六年級的作文常用[5篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的六年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級的作文 篇1

　　感動的是天天都會發(fā)生，我經(jīng)歷過的感動事也不少。每一件事就像一串長長的項鏈上的一粒珍珠，其中的一小顆雖然不真么起眼，但至今我還是記憶猶新……

　　那是一個晴朗的下午。正當我們要放學時，天氣猶如孫猴的'臉——說變就變，剛才還是晴空萬里，這時就下起了傾盆大雨。我一摸書包！糟糕！忘帶傘了。

　　放學鈴響了，看著一個個同學被家長接走，我在教室里急的焦頭爛額。正在這時，我的冤家對頭——宋雨菲從我面前走過，我真想開口然她帶我一程，可我們前幾天為了一點雞毛蒜皮的小事而發(fā)生了爭吵。她好像發(fā)現(xiàn)了我沒傘回不了家，故意在我面前擺弄著她的傘，說：“走了！回家了！”我看著她離去的背影，我很沮喪，寬敞的教室里只剩下了我一個人。坐在昏暗的教室里我心想：媽媽沒那么快下班，老爸不知去哪里這可這么辦呢？沖回去吧！準會變成落湯雞，不沖回去吧天知道她們什么時候送傘來……我心中百感交集。

　　“回不去了吧！”一個熟悉的聲音打斷了我的思路

　　我一看是她我滿臉疑惑的問：你怎么回來了？

　　她有些傲慢地說：“怎么了，我不可以回來嗎？”

　　我悻悻的說：“那你回來做什么，落東西了？”

　　她一本正經(jīng)的對我說：“來送你一程呀！”

　　我驚愕到：送我回家？！

　　她大笑道：“剛才是逗你玩的，騙你！”

　　可我臉紅了，囁嚅著：“我……我……我……那個……”

　　她仿佛看穿了我的心思大方的說：“噢！前幾天的那件事呀！沒事了！不要為一點小事斤斤計較了。過去的事就讓它過去吧！”

　　可我還是我有點尷尬

　　她催促著：“快走了，這雨一時半會是停不了的你爸媽估計也沒那沒快送傘來，要不然你真的要等到天黑了！快走吧�！�

　　“走吧”不容我反應過來她拉起我的手往樓下走去。

　　回家的路上，我不知道說什么好，一直沉默著。心里就像那打翻了的五味瓶不知是什么滋味，想起我們?yōu)橐稽c小事而吵上一架，一起分享奇聞軼事……

　　站在單元門口，望著宋雨菲在雨中漸漸遠去的背影，我的心中久久不能平靜。各種情緒涌上心頭，不知是悔恨還是感激；是自大還是自卑；是斤斤計較還是寬宏大量；是善良還是丑陋……

　　這件事一直縈繞在我的心頭，通過這件事讓我感覺到了，人情之真、人性之善、人性之美。

六年級的作文 篇2

　　一個星期天，我和表弟回老家玩，在后院的小池塘里玩打水仗。那時正是六月酷暑，荷花盛開，整個村子里都飄著裊裊清香。

　　我們正玩的高興，突然，一條小紅魚從水中躍了出來，尾巴甩了一下，把水點兒全“射”到了一片荷葉上。我想：荷葉被小紅魚濺了一身水點兒，又沒有搽水的東西，一定會枯萎的，剛好摘下來給我當“遮陽傘”，也順便給它來一場日光浴。

　　我這么想著，便走近荷葉，準備把它折下來，但一看荷葉，卻見它正精神飽滿地挺著身子，身上一滴水也沒有，難道荷葉“渴”了，把水全部“喝”光了嗎？

　　于是我就把荷葉浸到了水里，目不轉(zhuǎn)睛的盯著它，生怕錯過了荷葉“喝”水的`時候。

　　可浸了半天，也不見荷葉“喝”水，就讓它浮上來，可荷葉上還是干爽的，一滴水也沒沾！

　　我很奇怪，用手摸了摸，感覺上面毛茸茸的。我又捧起一捧水，澆到了荷葉上，呀！水珠全從荷葉上輕輕滾落下來，荷葉上一滴水也沒沾上。

　　我若有所思，眼前突然一亮，有了！我可以仿照荷葉，也人工制造茸毛，下雨天一穿，就可以防雨，雨過天晴，取

　　下來就有一滴水不沾了。

　　假如我把它們裝在一些大中型機器上，它們不慎掉入水中，也還能繼續(xù)使用。

　　如果再把它們裝在輪船上的話，“泰坦尼克”號就不會發(fā)生那樣的悲劇了！

　　現(xiàn)在說不算，我以后一定要好好學習科學知識，發(fā)明這種東西，造福人類！

六年級的作文 篇3

　　一天早晨，小貓起床后，看到桌子上擺滿了好多的得好吃的，有奶酪、有雞肉……看著都流口水，可是挑食的小花貓卻擰眉瞪眼地說：“這飯怎么吃啊，看看都沒胃口，我從來都沒吃過這么難吃的飯，唉！還是扔了算了�！毙』ㄘ垙谋P子里抓了一塊奶酪，嘗了嘗，覺得太難吃了，就扔到了地上。住在洞里的小老鼠，聞到了香氣撲鼻的飯菜，就到洞口東張西望。小老鼠看到了那塊被小貓扔在地上的奶酪垂涎欲滴，它心想：“這么好吃的東西，小花貓還會扔掉。真是太可惜了呀！”

　　于是，小老鼠靜悄悄地爬到桌子底下，，手捧起了那塊香氣撲鼻的奶酪，坐在那里眉飛色舞地搖著尾巴，高興的大口大口的啃了起來，不一會兒，小老鼠就啃完了奶酪，它又飛速的跑回了洞里面。

　　到了中午，小花貓的媽媽又給小花貓做了特別香的飯菜。這次，小花貓連看都沒看，愁眉不展，直接把大雞腿扔了出去，不巧又被小老鼠看到了，它饞得直流口水，小老鼠心想：“這么好吃的雞腿都不吃。真是個挑食大王呀！我得想辦法把它拿回洞里，留著慢慢吃�！�

　　小老鼠輕輕地、捏手捏腳撿起雞腿，心里默默地說：“你這么挑食，怎么能長大個子呢？”小老鼠又得意洋洋地把雞腿抱回了洞里。

　　就這樣，幾周過去了。一天小老鼠在外面遇到了小花貓，就喜笑顏開、趾高氣昂地對小花貓說：“你看看，我現(xiàn)在都比你高了!”小花貓說：“你的個子怎么能超過我呢？”小老鼠說：“這還要謝謝你呢，因為我每天都在吃你扔掉的.食物！而你太挑食了，所以你才不長個子噢！”

　　小花貓聽了小老鼠的話覺得很有道理，下定決心以后再也不會挑食了，一定要好好吃飯，只有這樣，自己才能像小老鼠那樣長成大個子。從此，小花貓改掉挑食的毛病，吃飯狼吞虎咽。不久小花貓的身體越來越壯，個子越來越高。

六年級的作文 篇4

　　每個人都有自己想做的職位，比如，有的人想當一名醫(yī)生；有的人想當一名司機；有的人想當一名警蔡；有的人想當一名宇航員，但我想成為一名教師。

　　老師是辛苦而又神圣的職業(yè)。有人說，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，老師是辛勤的園丁，呵護著我們祖國的花朵。是啊，老師的確是高尚的職業(yè)，哪一個成功人士，哪一個受人敬仰的科學家不是老師辛勤培養(yǎng)出來的。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我從小就接觸過好多好多老師，他們有的溫柔和藹，有的嚴厲負責，有的知識淵博，有的見識廣博。在課堂上他們對學生循循善誘，在課下又成為了學生的好朋友。我希望將來有一天，我也能像他們一樣站在高高的`講臺上給我的學生講課。

　　如果有一天，我成為了老師，我將會帶著我的學生走向知識的海洋，探索人生的真諦。我會用豐富的知識去開啟他們智慧的大門。因此，我會從現(xiàn)在開始扎扎實實，腳踏實地地學習好每一門功課。

　　如果我真的成了一名老師，我會把我所有的知識和經(jīng)驗傳授給我的學生。所以，現(xiàn)在我要努力學習，刻苦奮斗，一定要實現(xiàn)我的教師夢。

六年級的作文 篇5

　　小小的身軀躲在繁葉間，在風的鼓動下彈跳，一雙快手一伸一縮，一道艷影劃過樹梢，我在小伙伴們敬佩的歡呼聲中華麗地落地，手上卻多了一簇童年的花——紫藤花。

　　“這小囡很頑皮”。這是我每一任老師對我的總評，可他們不知道，每當春暖花開之際，那一朵朵或晶瑩、或剔透、或潔白、或粉紅的紫藤花間，綿綿地纏滿著我的童年。

　　春暖花開，鶯歌燕舞：萬物復蘇、鳥語花香。又是一年花開際，滿樹的紫藤花如一串串紫葡萄，飽滿誘人。“紫藤花如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰”這是童年的我們一句“名言警句”。每當課間時，這紫藤架下就是我們的天地，我們在這流連忘返，可不是為了賞花，而是另有企圖——學校不允許我們帶零食，對于童年饞嘴的我們來說，這紫藤花可是上好的糖，只要饞了，采一把紫藤花，細細吮吸，甜甜的汁液，沁人心脾，給人以回味無窮，這就是童年的滋味吧？

　　都說好事不出門，壞事傳萬里。我們吃得高興，學�？刹煌�意了，他們以“容易受傷為名，派出大隊值日生管理我們，但在饞嘴的孩子面前，一切困難不成問題。

　　在肚中“頗有墨水”的我的帶領下，大家分成兩隊，一隊去故意招惹值日生，調(diào)“虎”離山，另一隊以最快速度采摘，再回到“基地”平分，兩隊輪流換班，大家都很信服，樂此不疲，這樣的“斗智斗勇”幾乎天天上演。紫藤花靜靜地望著，看上興頭時，和著微風為我們喝彩！大家仿佛覺得自己是“游擊隊員”而“值日生”是“日本鬼子”，“紫藤花”是老百姓們大家打起了“游擊戰(zhàn)”哈哈，大家還編了一首兒歌呢！“‘游擊隊員’真厲害，調(diào)‘虎’離山救百姓，痛扁‘日本鬼子’真痛快，打他那‘日本鬼子’落荒而逃！”

　　一曲未了，大家都已笑得前仰后合，望著值日生們空手回歸又發(fā)現(xiàn)少了大片的花一臉氣急敗壞的.狼狽樣，我們哄堂大笑，笑聲中，童年的美好時光悄無聲息的溜走纏在紫藤枝頭。

　　笑聲中，童年隨著笑聲越飄越遠，不禁有一縷淡淡的憂傷。不知我即將離開的紫藤花是否年年繁茂，那蔥蘢的枝頭，是否纏繞著一個小小快樂的童年？

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