實(shí)用的六年級(jí)年的作文實(shí)用3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
窗外，一輪玉盤(pán)似的明月高掛空中，照得外面白潤(rùn)潤(rùn)的一片。我躺在床上回想著白天看過(guò)的十萬(wàn)個(gè)冷笑話之“福祿篇”心想：要是能像福祿小金剛那樣神通廣大，該有多好啊！
一陣風(fēng)把窗戶吹開(kāi)了，窗外金光閃閃，一個(gè)頭長(zhǎng)小福祿的男孩出現(xiàn)了。啊，這不是福祿小金剛嗎？我興奮地跳下床，“福祿小金剛”，真的是你嗎？你能不能把我變得神通廣大呀！“沒(méi)有問(wèn)題！”福祿小金剛說(shuō)，頓時(shí)，我渾身有使不完的.勁兒，強(qiáng)壯了上萬(wàn)倍。
“多謝了，小金剛”，“不用謝”，說(shuō)完，他縱身一躍，消失在如水的月光之中，我學(xué)著他，縱身一躍，飛上了月球。
到了月球，我發(fā)現(xiàn)月球上沒(méi)有水，沒(méi)有空氣，晝夜溫差懸殊，極不正常。
我決定解決月球的問(wèn)題，把它變得和地球一樣美麗。
我先要解決月球上的水資源問(wèn)題。我念了一句咒語(yǔ)，這是，在我的頭上出現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色的小葫蘆。我急忙張開(kāi)大嘴，清水從我的嘴里噴了出來(lái)。
隨后我往手上吹了一口仙氣，手上立即出現(xiàn)了一個(gè)紫色的大葫蘆。我把蓋子打開(kāi)后，說(shuō)了聲“神葫蘆，讓月球成為人類的第二個(gè)家園，讓月球又新鮮的空氣”。隨后，高樓大廈拔地而起，四處充滿了新鮮空氣。
看到這景色，我不由地笑了！
“睿麟，睡覺(jué)還笑！”媽媽說(shuō)，“哎，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)�！钡乙院笠欢ㄒ兂涩F(xiàn)實(shí)。
六年級(jí)年的作文 篇2
酸，甜，苦，辣，四種味道，四種與眾不同。校園中的四種氣息，都有它們散發(fā)出來(lái)，創(chuàng)造了不同的氣氛，不一樣的情緒。然而，我更偏愛(ài)于甜，因?yàn)樘鹉軒Ыo我一種歡樂(lè)的氣息，一份甜蜜的味道......
艷陽(yáng)高照，朵朵彩云在天空中自由自在地漂浮，游蕩，天空沒(méi)有摻雜任何雜色，湛藍(lán)清澈，如一塊藍(lán)色的紗巾，那么柔和，那么順暢，給人以清新、心曠神怡的感覺(jué)。樹(shù)、草、花有節(jié)奏地?fù)u擺著，在為這春天譜寫(xiě)著美妙的生命之歌。
在徐徐春風(fēng)的微笑下，迎來(lái)了一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，今天是報(bào)名的日子，要來(lái)到校園中見(jiàn)到久違的同學(xué)和老師們了，能不高興嗎？激動(dòng)在我的心間竄來(lái)竄去，促使我越來(lái)越快地向前走去，來(lái)到了校園，一切都是那樣熟悉，那校園是那么讓我倍感親切。兩棵膀大腰圓的梧桐樹(shù)，氣勢(shì)磅礴地站立在教學(xué)樓的前方，歲月的腳步已在他們的臉上留下了深深的痕跡，不計(jì)其數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨早已在他們身上刻下了抹不去的蒼老，但是，他們依舊浩氣長(zhǎng)存。一排青翠欲滴的松樹(shù)還是一樣的堅(jiān)毅，如戰(zhàn)無(wú)不勝的常勝將軍，威風(fēng)凜凜，誓死如歸，兩排常青樹(shù)依舊不變，笑盈盈地迎接著天真可愛(ài)的同學(xué)們。黃楊迎著春風(fēng)在花壇中翩翩起舞。操場(chǎng)還是那么寬闊，一切都沒(méi)有改變，只是同學(xué)們都煥然一新，喜氣洋洋。
來(lái)到教室里，同學(xué)們也紛至沓來(lái)，猛一抬頭，看到了班門(mén)口的牌子，六（5）班，一個(gè)讓全班同學(xué)都引以為傲的三個(gè)字，多少榮譽(yù)，多少光榮，都由六（5）班所創(chuàng)造。不一會(huì)兒，整個(gè)班級(jí)就像個(gè)菜市場(chǎng)似的，議論紛紛，熱鬧非凡。你一言，我一語(yǔ)，聊寒假中的所見(jiàn)所聞，新奇事件，不亦樂(lè)乎。老師邁著輕松穩(wěn)健的步伐走進(jìn)了班里，喜形于色，笑容可掬，春天里的第一朵嬌艷欲滴的鮮花仿佛就盛開(kāi)在老師的臉上，一瓣瓣地蕩漾開(kāi)來(lái)。班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，剛才的談天說(shuō)地早已飛到九霄云外，但那熱鬧的氣氛依舊縈繞在我們周圍。個(gè)個(gè)嶄新的而又熟悉的面孔，都描繪著對(duì)未來(lái)的憧憬，在這生機(jī)勃勃的春天里，如一輪輪初升的太陽(yáng)，將生機(jī)與希望播灑在校園中。
看著久別重逢的同學(xué)，望著依舊和藹可親的'老師，看到了依然古樸莊嚴(yán)的教學(xué)樓，環(huán)視著圣潔的校園，一種味道便如靈泉般鉆進(jìn)了我的舌尖，甜滋滋的，一直流入我的心田……
新一年的開(kāi)始，校園里變了的是同學(xué)、老師們掛在臉上的笑容，變了的是班里的氛圍，不變的是存在的事物，再次來(lái)到校園，我深切地感受到了它是如此的美妙，心中洋溢著的感覺(jué)，或許就是校園帶給我的甜吧。春風(fēng)撫摸著我的臉龐，天空依然那么優(yōu)雅，那么湛藍(lán)，呵呵，校園中的這一切，真甜！
六年級(jí)年的作文 篇3
每天的我們，在溫暖陽(yáng)光的沐浴潤(rùn)澤下，在美輪美奐的四季點(diǎn)綴中，幸�？傇谖覀兩磉吶缜迦憔従徚魈�，流露出的是掛在臉上的笑意，傾泄出的是印在心里的感激。幸福在我們孩子的眼里，不是神秘難測(cè)，而是觸手可及……
搬進(jìn)明亮的新居是幸福。
在黨的富民政策引領(lǐng)下，終于告別了原先壓抑較暗的小屋，住進(jìn)了寬敞明亮的新房子。我終于有了自己的一間書(shū)房，一間臥室。每天看著整齊的書(shū)房，從電腦敲擊的鍵盤(pán)中傳出美妙的節(jié)奏與音響，和著二樓清新的空氣，與外隔絕的寧?kù)o，我完全沉浸在了另一個(gè)天堂，閱讀與成長(zhǎng)的幸福不時(shí)在心間蕩漾。
詩(shī)意迷人的校園是幸福。
我為有如此詩(shī)意迷人的校園而感到驕傲與自豪。早上我們伴著柔和的樂(lè)曲步入校園，兩側(cè)的花園處處充滿了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，每位同學(xué)鮮艷的領(lǐng)巾在胸前飄蕩，再看著兄弟姐妹燦爛舒心的笑容，家的溫馨洋溢在心田。走進(jìn)現(xiàn)代化氣息的每一間教室，先進(jìn)的班班通教學(xué)設(shè)施，給我們送來(lái)最生動(dòng)、最科學(xué)的知識(shí)；剛剛安裝的空調(diào)，像我們最溫暖的朋友一般，讓我們的學(xué)習(xí)與生活變得冬暖夏涼。最讓我感到幸福的是，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)有固定的學(xué)生各類競(jìng)賽、展評(píng)活動(dòng)：感恩電影展播，跳繩拔河比賽，年畫(huà)小制作展評(píng)……我們?cè)诜被ㄋ棋\的活動(dòng)中健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，這怎能不說(shuō)是一種幸福呢？
辛勤園丁的關(guān)愛(ài)是幸福。
憶及趣味的課堂，聆聽(tīng)感動(dòng)的聲音，享受精彩的畫(huà)面。每一節(jié)充滿真知的課堂，令我思緒無(wú)限。是可親可敬的老師，教會(huì)我們知識(shí)，教給我們做人的真諦。記得在付老師的課堂上，有一次因長(zhǎng)跑訓(xùn)練，我竟然忘記了檢查同學(xué)們的'作業(yè)，連給付老師的語(yǔ)文作業(yè)檢查條也忘記了上交。老師的目光變得焦急起來(lái)，那一句句和藹可親的話語(yǔ)至今仍然深深地印在我的腦海里。我知道了做為班長(zhǎng)、語(yǔ)文課代表的責(zé)任，老師親切的目光、教導(dǎo)的話語(yǔ)，令我感到了成長(zhǎng)的幸福。
從溫馨的家到詩(shī)意的校園，再到父母的疼愛(ài)、老師的關(guān)懷，其實(shí)幸福不僅藏在我們的心里，它更是一幅美妙的畫(huà)，我愿用最真摯的畫(huà)筆去描繪它、歌頌它。我將用自己的才華，去建設(shè)未來(lái)的家園，把幸福的種子播灑在每個(gè)人的心田，讓幸福的春風(fēng)吹遍世間的每一個(gè)角落。
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