六年級(jí)的作文精品[6篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)的作文 篇1

　　雨停了，空氣相被洗刷似的，格外清新�！霸僖�(jiàn)了老朋友”我默默的想著，用深情的目光望著這山中的一切。

　　我輕輕的撫摸這小草，摘起一朵小花，靠在樹(shù)旁，用不舍的眼神望著這山中的一切。

　　這山中的一切似乎也都對(duì)我感到不舍。一群歸鳥(niǎo)在我旁邊旋轉(zhuǎn)著，還嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，仿佛在訴說(shuō)對(duì)我的'不舍之情，水珠躺在我的手上，毫不遮掩著展現(xiàn)自己的晶瑩剔透，還有點(diǎn)對(duì)我的戀戀不舍，汩汩的溪流加快了腳步，想超過(guò)我的步伐，飛流的瀑布依然唱著歡快的歌兒，好像想用優(yōu)美的歌謠留住我。

　　天漸漸的暗了，我?guī)е鴿M(mǎn)懷的好心情再次向山中的1切告別之后，走了。

六年級(jí)的作文 篇2

　　在芳香四溢的花海中，煩惱猶如鮮紅的玫瑰，有刺卻美麗。

　　——題記

　　每個(gè)人都會(huì)有煩惱，我的煩惱也不少。

　　我的首要煩惱是大人們總拿我跟別人比較。說(shuō)我這里做得不好，那里做得不好，然后讓我向別人學(xué)習(xí)。我知道大人們是為了我好，可是如果人人都一樣，人人都十全十美，那還有什么意思？這樣的事情在學(xué)校也經(jīng)常發(fā)生。有一次，老師把我叫到辦公室，拿著我的作文本和另一位同學(xué)的作文本說(shuō)：“你為什么總寫(xiě)記事的作文？記事的作文你又不是寫(xiě)不好，就不能寫(xiě)寫(xiě)景物、景致？看看人家，景色刻畫(huà)得多細(xì)致！”我的眼眶里頓時(shí)充滿(mǎn)了淚水——我之所以經(jīng)常寫(xiě)記事的作文，是因?yàn)樗�是作文里最�?jiǎn)單的一類(lèi)，而且我想把它練得更好。可是為什么老師不明白呢？我心里也知道老師想讓我寫(xiě)得更好，可是我總不能沒(méi)有堅(jiān)固的基礎(chǔ)吧！而且我至少也得有個(gè)“殺手锏”，我也希望以后我在寫(xiě)作上能更進(jìn)一步。雖是煩惱，但我依然會(huì)朝更好的方向發(fā)展，大人們的經(jīng)驗(yàn)也是很寶貴的'，可能是我還需要時(shí)間去接受吧。

　　我最大的煩惱就是被迫按照他人的思維去做事。比如，練琵琶時(shí)，我和一個(gè)同學(xué)公用一個(gè)譜架，因?yàn)榭煲�比賽了，我們都在抓緊時(shí)間練習(xí)。我是看一句譜彈一句，一遍一遍練習(xí)。而她是先背譜，背會(huì)一段再?gòu)椧槐�，然后背下一段。�?dāng)她把譜子背得差不多時(shí)，我看著譜子彈得也差不多了。這時(shí)她反而對(duì)我說(shuō)：“你看著譜瞎彈什么？彈半天了你也沒(méi)有記住譜子？”我一臉疑惑地說(shuō)：“現(xiàn)在還沒(méi)有開(kāi)始聯(lián)排，你怎么知道我記不住呢？”她又接著說(shuō)：“我勸你還是先背譜吧，到時(shí)候沒(méi)記住譜子小心老師批評(píng)你！”我有些不高興了，反駁道：“老師檢查是讓彈琵琶的，不是背樂(lè)譜的。況且這首曲子經(jīng)常換節(jié)拍，光用腦子記不配指法練習(xí)根本不行�！蔽业脑�(huà)當(dāng)時(shí)激怒了她，我也很憤怒：為什么要聽(tīng)你的？擇善而從嘛，最終決斷權(quán)還是在我，我自己可以做主！我在學(xué)習(xí)有自己的方法和習(xí)慣，從小學(xué)到初中都能給予我自信和成功。我不愿意讓別人的習(xí)慣左右我，但現(xiàn)在想想，那位同學(xué)也是為我著想，她怕我挨批嘛！

　　每個(gè)人都會(huì)有煩惱，它不可避免。關(guān)鍵是對(duì)待煩惱的態(tài)度，勇敢面對(duì)，積極調(diào)整心態(tài)，煩惱恰是我們?nèi)松�途中的別樣色彩！

六年級(jí)的作文 篇3

　　我已經(jīng)離開(kāi)了以前的同窗、以前的知己、以前的學(xué)校，來(lái)到一個(gè)新的、陌生的地方。我總是想念那些人——是他們陪我走過(guò)了六個(gè)春秋。我不辭而別，他們會(huì)怨恨嗎？

　　天，仍然很藍(lán)，深深的、濃濃的、沉沉的藍(lán)。就在這藍(lán)天下，我碰到了她——紅月。她仍然是短短的頭發(fā)，一身運(yùn)動(dòng)裝，還是騎著那輛腳踏車(chē)，不同的是目光寫(xiě)滿(mǎn) 落寞，似乎被誰(shuí)抽去了魂靈。我輕輕地喚著她的名字：“紅月，紅月！”她慢慢地停住，緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)頭。呆呆地望著我，背后是一片廣闊的、憂(yōu)郁的'藍(lán)，襯著她那布 滿(mǎn)憂(yōu)傷的眼睛。我看見(jiàn)竟有晶瑩的東西在她眼角閃爍，像一顆孤獨(dú)的星星。我怔了一下，繼而試探著問(wèn)：“你怎么了？”她囁嚅道：“都走了。只剩下我一個(gè) 人……”

　　“你說(shuō)什么？”我大聲問(wèn)她�！皼](méi)……沒(méi)說(shuō)什么！”然后慌忙騎車(chē)走了。我呆站在那里，看著她逐漸模糊的身影，心里酸酸的。

　　我六神無(wú)主地走到河邊，看著河里倒影著藍(lán)藍(lán)的天：沒(méi)有云。沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有嬉戲追逐的鳥(niǎo)雀，空落落的�！岸＿�！”一滴映著無(wú)限惆悵的水珠滴落在河水里，聽(tīng) 起來(lái)竟也是一支憂(yōu)傷的曲子，抬頭一看。紅月站在身后，雙眼紅紅的，她輕聲說(shuō)：“我的天空將永遠(yuǎn)只是藍(lán)色，沒(méi)有云，沒(méi)有太陽(yáng)，也沒(méi)有鳥(niǎo)雀�！闭f(shuō)完，慢慢地走 了。

　　我坐在河邊，一滴水珠也滾落到水里，被淹沒(méi)了，是我的淚……

六年級(jí)的作文 篇4

　　指引我們前進(jìn)的是一顆希望的種子，它的名字叫理想，有一句名言：人生沒(méi)有理想是可怕的。的確，沒(méi)有理想就沒(méi)有人生目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)和夢(mèng)想的人生一路下來(lái)沿途就沒(méi)有風(fēng)景，我心中有一個(gè)理想，它是什么呢？

　　在我心里，一直有一個(gè)理想，那就是長(zhǎng)大后我要成為一位老師，一位辛勤的園丁，一位孩子的知心姐姐。一方面是因?yàn)槲矣X(jué)得老師特別偉大，另一方面是教師這份職業(yè)很親切，和孩子們?cè)谝黄鹞視?huì)很快樂(lè)。老師可以為國(guó)家培養(yǎng)出許多有知識(shí)又熱愛(ài)祖國(guó)的人才，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦，為我們民族的繁榮富強(qiáng)與興旺發(fā)達(dá)而貢獻(xiàn)自己的力量。

　　經(jīng)常想象著我站在三尺講臺(tái)上，向臺(tái)下的學(xué)生們傳授知識(shí)，而他們都認(rèn)真的傾聽(tīng)我上課，一點(diǎn)點(diǎn)積累知識(shí)，我的學(xué)生個(gè)個(gè)都是小天才，他們成績(jī)優(yōu)異，都很喜歡聽(tīng)我講課，他們每個(gè)人心中都有自己的夢(mèng)想，他們心里都會(huì)因?yàn)閷W(xué)到知識(shí)而開(kāi)心，都不會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，那時(shí)的我一定很有成就感。下課后，我不會(huì)匆匆忙忙地去辦公室批改作業(yè)，而是和我的學(xué)生一起聊天、談心、玩游戲，做他們的知心大姐姐。每到周末我都會(huì)組織我的學(xué)生們到公園或者郊外去，讓他們多到大自然的懷抱里，呼吸新鮮空氣，讓他們感受到我們祖國(guó)的`大好河山是多么美麗，我們要保護(hù)這美麗的環(huán)境。讓他們體驗(yàn)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，健康成長(zhǎng)，為報(bào)效祖國(guó)做好準(zhǔn)備。

　　沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，當(dāng)我受到挫折的時(shí)候，理想就會(huì)給我勇氣，我永遠(yuǎn)相信遠(yuǎn)大的理想是可以通過(guò)自己不懈的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)的，只要付出努力，理想的種子就會(huì)生根發(fā)芽。只要堅(jiān)持夢(mèng)想，在人生的道路上就會(huì)激勵(lì)我，鞭策我振作起來(lái)，做個(gè)生活的“強(qiáng)人”。

　　我相信，只要我心中有理想，并且為著這個(gè)目標(biāo)去努力，我的夢(mèng)想就必定會(huì)實(shí)現(xiàn)。我的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，那么中國(guó)夢(mèng)也就實(shí)現(xiàn)了，那么我們的祖國(guó)就將走上繁榮富強(qiáng)之路，成為世界上一顆最耀眼的明珠，你們說(shuō)是嗎？

六年級(jí)的作文 篇5

　　雨水灑過(guò)操場(chǎng)；飄過(guò)香樟樹(shù)；劃過(guò)我們的臉。雨水為操場(chǎng)帶來(lái)了清涼，為我?guī)��?lái)了一絲悲傷。

　　中午，天空飄起了小雨。剛剛放學(xué)的我們都在祈禱著下午千萬(wàn)不要下雨，不然，第一節(jié)足球課全會(huì)泡湯的。也許老天爺垂憐我們的祈禱，把雨天轉(zhuǎn)變成了晴天。這時(shí)我們高興極了！有的雙手舉高，握著拳頭，一蹦三尺高的；有的高興地把書(shū)包都扔到地上，像中了彩票似的，不，是比中彩票還高興呢！

　　到了下午終于上課了，我們個(gè)個(gè)兒都覺(jué)得等待著這節(jié)課，好像等了幾個(gè)小時(shí)似的。老師分了一下組，便開(kāi)始了我們班的“足球夢(mèng)”。

　　首次發(fā)球的是對(duì)方，剛開(kāi)始，張京就來(lái)了個(gè)下馬威，只見(jiàn)她向球走去兇狠狠地盯著它，甩起右腿似乎要把全身的力氣都聚集在右腳之上，在腳尖挨進(jìn)足球的那一刻，球便像被彈出的子彈一樣向我飛奔而來(lái)，讓我猝手不及，我什么也沒(méi)有想，直接一個(gè)高抬腿，球又彈向了對(duì)方的球門(mén)，對(duì)方的.馬藝菲準(zhǔn)確的接到了球，又用力的踢向?qū)γ妗Ｒ贿B串躲過(guò)了我們的阻攔，我們把希望寄托在守門(mén)員李婉婷的身上，可結(jié)果令人失望。眼見(jiàn)就要攔著了，但她被自己的腳給絆倒了，我的天啊，我們失望的拍著腦門(mén)。球自己歡樂(lè)的滾進(jìn)了球門(mén)。

　　我們垂頭喪氣的，而對(duì)方在那一蹦一跳的跑著歡呼著。

　　第二輪馬上開(kāi)始啦，我們又精神抖擻的絲毫沒(méi)有被剛剛的失敗擊垮。我方發(fā)球，我踢了一個(gè)假球，結(jié)果她們直接就上當(dāng)了。我猛地一踢，高穎薪接住了，又傳給了許嘉瑤，她又繞過(guò)宋雪婷，傳給了董靈佳，董靈佳兩腳交替著帶球，到了球門(mén)一個(gè)猛踢，球進(jìn)了！我們高興地拉著手說(shuō)：“我們贏了！”這歡呼聲回蕩在天外，我感到上天也在為我們歡呼雀躍呢！

　　天晴了，經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，操場(chǎng)更加的蒼翠欲滴，煥然一新，今天我們玩的真快活！

六年級(jí)的作文 篇6

　　沙沙沙，沙沙沙，你聽(tīng)，這不是秋雨的腳步聲么？柔和清新旋律，溫情脈脈的音樂(lè)語(yǔ)言，引人遐想意境，猶如流水潺潺的清泉融進(jìn)了廣闊的大地，融進(jìn)了金換的秋天，融入了每個(gè)人的心里。

　　看，窗戶(hù)外邊，煙雨迷蒙，模模糊糊的看不清，就像一場(chǎng)濃濃的霧一樣白。秋雨和外邊的景物合起來(lái)就像一幅大寫(xiě)意畫(huà)一樣。這場(chǎng)雨來(lái)得可真是時(shí)候�。∷鼈儼褎�?cè)胪恋柠湻N滋潤(rùn)了。

　　秋雨落在了冬青葉上，變成了一串小水珠，晶瑩透明，就像水晶一樣美麗漂亮。秋雨落在梧桐樹(shù)的葉子上和葉子一起飄落下來(lái)就像坐飛毯一樣。秋雨落在小草上，使小草變得更加生機(jī)勃勃。那一片片火紅的楓樹(shù)林在秋雨的撫摸下紅的.更加鮮艷，更加惹人喜愛(ài)了。

　　��！秋雨你真是秋天的一種迷人的景象啊！你真是太美了，的確秋雨那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是多么偉大��！

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