實(shí)用的六年級(jí)作文(匯總4篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
20xx年，我國(guó)科技突飛猛進(jìn)，公路上有很多的太陽(yáng)能跑車。而我，也在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的`世界里找到了一份很好、很忙碌的工作，由于這工作逼迫我早出晚歸，身體十分虛弱。為了不讓我身體累垮，我準(zhǔn)備克隆一個(gè)“我”來(lái)替我工作！于是，我來(lái)到了一家知名度較高的克隆公司，一步就跨進(jìn)總經(jīng)理的辦公室：“我要克隆一個(gè)‘我’！”總經(jīng)理為我做了全身掃描并告訴我明天這個(gè)時(shí)候來(lái)帶走我的克隆人。
一天過(guò)去了，我來(lái)取我的克隆人，當(dāng)總經(jīng)理把我的克隆人帶出來(lái)時(shí)，我驚呆了：哇，居然這么像！我付了錢，帶走了我的克隆人。一路上，我特別開心，與“我”說(shuō)得十分帶勁兒！回到家后，它好像又什么都會(huì)！真高科技！
之后幾個(gè)星期我都有讓它替我上班。后來(lái)有一天，它居然要踢翻我了！難道它也有心？我在我拿它沒辦法時(shí)，我向克隆公司打了電話，讓他們把它帶走，最后工作人員趕到，帶走了克隆人。這場(chǎng)克隆風(fēng)波終于結(jié)束了，我也再不想克�。�
六年級(jí)作文 篇2
從前有一只小豬他總覺得很無(wú)聊，小豬說(shuō)“難道就沒有一點(diǎn)好玩的事情嗎”于是小豬就出去找好玩得了，于是走啊走小豬來(lái)到一顆大樹下，小豬看到了長(zhǎng)頸鹿再吃葉子，小豬他羨慕地說(shuō)，“要是我也是長(zhǎng)頸鹿”那該多好啊，于是小豬突然想出了一個(gè)好辦法，他回家制作了一個(gè)高蹺，小豬制作好了高蹺，他就得意洋洋得出門了，小豬看到了斑馬，小豬就說(shuō)，嗨，下面的那位，斑馬大笑起來(lái)，哈哈你不是長(zhǎng)頸鹿，你只是一只很小很小的小豬，就在斑馬說(shuō)話的時(shí)候，小豬突然間給摔到了。
雖然小豬失敗了，在小豬回家的時(shí)候，小豬又看見斑馬，小豬又有了好辦法了。
他回到了家，小豬用了顏料往身上抹成了斑馬的樣子，小豬有得意洋洋的門了，小豬有遇見了大象小豬說(shuō)“我是一只很了不起的斑馬”，大象大笑起來(lái)，哈哈“你是一只很笨的小豬”大象用鼻子往小豬身上噴水，把小豬身上的`顏料都給沖掉了，小豬回到了家，他用了塑料管和兩片樹葉，又出門了，小豬又碰見了袋鼠，小豬說(shuō)“我是一只很了不起的大象”袋鼠笑著說(shuō)，你不是大象，小豬有失望的回到家，小豬用了彈簧，小豬又出門了，小鳥在樹上看見了，小豬說(shuō)“我是一只很了不起的袋鼠”
小鳥笑著說(shuō)，“你不是袋鼠”小豬回家了，他用了羽毛做翅膀和桶桶做嘴巴，小豬爬上了小樹看到了小鳥，小豬不知道怎么回事從樹上掉下來(lái)，掉到了泥坑里，又來(lái)了一只小豬，小豬說(shuō)做自己才最好。
六年級(jí)作文 篇3
有一天我正在睡覺，課桌上傳來(lái)一些爭(zhēng)論的聲音，那是什么聲音？是誰(shuí)在說(shuō)話？你們快看！是五本課本在比誰(shuí)對(duì)我們小學(xué)生的用處最大，讓我們一起去看看他們是怎么說(shuō)的吧！
五本課本聚在一起，決定要一比高下，看看誰(shuí)對(duì)我們小學(xué)生最有用。由文具盒先生來(lái)做裁判，一決高下的爭(zhēng)霸大賽開始了。參賽選手有：語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書、英語(yǔ)書、品社書和科學(xué)書。最后由課桌老爺爺來(lái)決定是誰(shuí)最有用處�！艾F(xiàn)在要做的是自我介紹并且要讓大家知道你的好處�！蔽木吆姓f(shuō)。
語(yǔ)文書是天生最能說(shuō)的，朗誦也是一級(jí)的棒，它傲慢地說(shuō)：“哈哈！我語(yǔ)文書的學(xué)識(shí)最淵博，要說(shuō)做文章是我最拿手的了，而且我這里收集了很多有名的作者的文章或作品，而且都是好上加好的，如果你讀一篇，你會(huì)走進(jìn)作者帶給你的環(huán)境里，作者把你帶進(jìn)美好的童話世界，讓你身臨其境。在我的語(yǔ)文書里你們還可以認(rèn)識(shí)一切以前從來(lái)沒有認(rèn)識(shí)過(guò)的字，和沒有見到過(guò)的新詞。”其余幾本書聽了一點(diǎn)也不高興，起著哄說(shuō)道：“你的意思是我們幾個(gè)一點(diǎn)也不好嗎？”語(yǔ)文書說(shuō)：“我沒有說(shuō)呀！”
數(shù)學(xué)書站了出來(lái)，對(duì)著大家宣布：“要說(shuō)最厲害的還是我數(shù)學(xué)書，什么樣的難題我沒有解開過(guò)，什么樣的公式我這里會(huì)沒有，有關(guān)數(shù)學(xué)的一切東西在我的身上大家都可以找到。數(shù)學(xué)有著高深的奧秘，數(shù)字與數(shù)字之間的關(guān)系那是數(shù)不勝數(shù)的。大家就來(lái)說(shuō)一說(shuō)圓周率吧！用字母表示是‘π’，一般情況下π≈3。14，可是如果是真正的圓周率的話，那他的數(shù)字也就多的多了，是3。141526……數(shù)學(xué)的世界讓我數(shù)學(xué)書來(lái)帶你們玩耍吧！任由大家遨游。數(shù)學(xué)的廣泛遼闊是大家猜不透的，我介紹完了�！笨茖W(xué)書說(shuō)：“數(shù)學(xué)有什么好玩的，天天對(duì)著那些單一的數(shù)字發(fā)愁，還不如做一些有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)�！”�?shù)學(xué)書有反駁道：“數(shù)學(xué)可不是一些單一的數(shù)字，它聯(lián)系著許多別的科目，學(xué)好數(shù)學(xué)，才能把一些數(shù)據(jù)算準(zhǔn)，所以現(xiàn)在我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將來(lái)會(huì)派上用場(chǎng)的。”語(yǔ)文書也不服氣了，說(shuō)：“語(yǔ)文也關(guān)系著許多呢！如果你學(xué)不好語(yǔ)文的話，你連字都不會(huì)認(rèn)，你要怎么做數(shù)學(xué)呀！還是語(yǔ)文書最有用�！�
英語(yǔ)課本看不下去了，生氣的說(shuō)：“吵什么吵呀！不要吵了，難道你們忘了還有3個(gè)沒說(shuō)的呢，不要那么早下結(jié)論。我來(lái)介紹一下我自己，我是英語(yǔ)書，我是十分重要的，如果大家不多看英語(yǔ)書，不多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的話，以后出國(guó)留學(xué)了沒有英語(yǔ)怎么行的呢？你們想想你們要怎么跟外國(guó)人溝通？現(xiàn)在的學(xué)生們幾乎大部分都在報(bào)著課外的英語(yǔ)班，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可能他們已經(jīng)知道了英語(yǔ)的重要了吧！所以英語(yǔ)是中國(guó)與外國(guó)交流的橋梁，只有語(yǔ)言相通，才能了解對(duì)方呀，大家說(shuō)是不是？”語(yǔ)文書又開始說(shuō)了：“那如果你學(xué)不好中文，光盲目的學(xué)英語(yǔ)，那你在國(guó)內(nèi)怎么辦呢？”一看它們似乎競(jìng)爭(zhēng)得更激烈了，文具盒先生適當(dāng)?shù)?咳嗽了兩聲，以示叫它們停下來(lái)，讓下一個(gè)接著說(shuō)。
品社書文雅地向大家鞠了一躬，不愧是品社書，那么懂禮貌。它說(shuō)：“大家好，我是品社書。我是專門教大家如何學(xué)會(huì)很多禮儀，做人要講誠(chéng)信、講道德、講文明。如何在任何場(chǎng)合不失禮節(jié)，在任何地方該如何去做。例如：在公共場(chǎng)合大家不能大聲喧嘩，不能亂跑亂跳；在餐廳也要講餐飲禮儀：在大街上不能與朋友打打鬧鬧……”“打��！”還沒有說(shuō)完的品社書就這么突然被打斷了，顯得有一些生氣，說(shuō)道：“在別人講話的時(shí)候不要打斷別人。”裁判說(shuō)：“對(duì)不起，你說(shuō)的時(shí)間太長(zhǎng)了，已經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間了，下一位還沒有說(shuō)呢�！�
科學(xué)書說(shuō)：“相信大家應(yīng)該都很喜歡做實(shí)驗(yàn)吧，大家知道在顯微鏡下的微小世界嗎？大家知道電燈泡的奧秘嗎？大家知道蘋果為什么會(huì)從樹上掉下來(lái)而不是飛上天嗎？這些問題都可以在科學(xué)書里找到你們想要的答案�？茖W(xué)世界的奧秘需要大家來(lái)探索，來(lái)發(fā)現(xiàn)。”
裁判官文具盒說(shuō)：“現(xiàn)在大家都已經(jīng)說(shuō)完了。接下來(lái)由我們的課桌老爺爺來(lái)評(píng)出最后的五書之霸�！�
“孩子們，你們各有各的好，少了你們那一樣的學(xué)習(xí)都不行，所以說(shuō)你們都是最有用的，都是最厲害的，你們的主人只有全都學(xué)習(xí)才能博學(xué)多才，才能做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生呀！”課桌老爺爺笑著說(shuō)。
聽了這些話，課本們恍然大悟。
六年級(jí)作文 篇4
俗話說(shuō)得好“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能只盯住別人的缺點(diǎn)而忽略了別人的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該客觀全面的評(píng)價(jià)一個(gè)人。
五年級(jí)時(shí)，我們班上來(lái)了一個(gè)插班生，叫小胡。小胡矮矮的個(gè)子，黑黑的皮膚，眼睛小得可憐，鼻子上架著一副藍(lán)框的眼睛，亂蓬蓬的頭發(fā)好像是膠水粘在頭上的，其貌不揚(yáng)的樣子。老師介紹說(shuō)，小胡是從鄉(xiāng)下的小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的。果不其然，幾次考試過(guò)后，小胡成了班級(jí)有名的“差生”，三門課經(jīng)常有兩門不及格，大家也經(jīng)常拿小胡開玩笑，給小胡取了一個(gè)綽號(hào)叫“差一點(diǎn)”，小胡聽后也并不生氣，總是一副笑呵呵的樣子，每次當(dāng)我看到小胡“無(wú)所謂”的樣子，總會(huì)皺起眉頭，一臉厭惡。在我心里像小胡這樣的“差生”是無(wú)藥可救了。
可是，一次偶然的事件，徹底改變了我對(duì)小胡這個(gè)“差生”的看法。我竟然發(fā)現(xiàn)小胡是一個(gè)品格十分高尚的人，比我們絕大多數(shù)人都要高尚。
一個(gè)雨天的下午，教室里的地板上全是同學(xué)們臟鞋子帶進(jìn)的`泥漿。上課前的教室里熱鬧非凡，課代表催著同學(xué)們交作業(yè)，組長(zhǎng)們忙著收作業(yè)，當(dāng)預(yù)備鈴響起的時(shí)候，大家如熱鍋上的螞蟻一般，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一張張作業(yè)紙?jiān)诳罩酗w舞，也有幾張掉在了地上，不一會(huì)便被同學(xué)們踩成了“大花臉”。各人忙著上交自己的作業(yè)，沒有人彎腰去撿起這些作業(yè)紙，因?yàn)榇蠹叶贾溃哼@不是我的。小胡很快發(fā)現(xiàn)了地上的作業(yè)紙，他艱難地從座位上擠到了散落作業(yè)紙的地方，一張一張地?fù)炝似饋?lái)，從口袋里掏出了雪白的手帕紙，認(rèn)真的把作業(yè)紙上的泥漿給擦去，微笑著交給了課代表。同時(shí)，小胡飛快地從教室的后面拿起了拖把，把教室的進(jìn)出口和走道拖干凈了，當(dāng)上課鈴響起的時(shí)候，教室的地面已經(jīng)有了明顯的改觀，再看小胡自己則成了“大花臉”。同學(xué)小許開玩笑說(shuō)：“小胡，你是想相當(dāng)勞動(dòng)委員了吧！”大家哄堂大笑，而小胡則認(rèn)真地說(shuō)：“地上又滑又臟，要是把老師和同學(xué)們滑倒了可就麻煩了，衣服臟了沒關(guān)系，摔傷了就影響學(xué)習(xí)了，力所能及的小事不足掛齒�！蹦且粍x那，我突然覺得以前對(duì)小胡的看法真是太片面了。小胡雖然從農(nóng)村小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的，成績(jī)不好，可是小胡熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，平時(shí)也樂于助人，難道不是一個(gè)品格高尚的人嗎？這樣的人怎么能說(shuō)是“差生”呢？
從此以后，我重新認(rèn)識(shí)了小胡，并和小胡成了好朋友，我對(duì)“好生”和“差生”也有了重新的定義。
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