【實(shí)用】六年級(jí)的作文匯總6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
時(shí)代的車(chē)輪滾滾向前,歲月伴我茁壯成長(zhǎng),我在啟蒙的搖籃里度過(guò)了五個(gè)春夏秋冬,與小學(xué)老師五年的朝夕相處，在我幼小的心靈里留下了很多美好的回憶。
記得一年級(jí)的時(shí)候，媽媽把我送到了住宿班,當(dāng)時(shí)我非常不適應(yīng)住宿生活,不停的哭泣,晚上也是無(wú)法睡眠.這時(shí),老師來(lái)到我我身邊,向媽媽一樣抱著我，當(dāng)時(shí)我的鼻涕流在了老師的肩膀上，老師絲毫沒(méi)有介意，一直安慰著我，鼓勵(lì)著我，做一個(gè)勇敢的男孩，并讓其他同學(xué)給我講故事,多陪著我.終于在老師和同學(xué)的幫助鼓勵(lì)下，我適應(yīng)了住宿的生活，勇敢的邁出了第一步。
記得二年級(jí)的時(shí)候，我突然胃痙攣，老師再次來(lái)到我的身邊，再一次像媽媽一樣照顧著我，為我倒來(lái)熱水，找來(lái)暖水袋，并到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室找來(lái)止胃疼的藥，很快我的胃疼好轉(zhuǎn)了，我繼續(xù)走進(jìn)教室去上課，跑進(jìn)操作去玩耍。
記得三年級(jí)的時(shí)候，有一次我和同學(xué)吵架并和同學(xué)動(dòng)手打了起來(lái)，老師耐心的把我倆叫到辦公室，問(wèn)我倆原因，為我倆調(diào)解。在老師的`耐心調(diào)解下，我倆都明白了同學(xué)之間要互相寬容，互相幫助，我倆真誠(chéng)的向?qū)Ψ秸f(shuō)了：“對(duì)不起”!
記得四年級(jí)的時(shí)候，我長(zhǎng)大了，有了自己獨(dú)立的思想，也變得非常叛逆。這時(shí)，又是老師走到了我身邊，分析我的思想情況，給我講每個(gè)男孩生理和心理的發(fā)育情況。老師說(shuō)：“老師理解你的心理情況，這是每個(gè)男孩都會(huì)經(jīng)歷的心理叛逆期，讓我不要著急，老師不會(huì)放手不管我，老師會(huì)幫助我度過(guò)這段艱難的時(shí)期。”當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)，在我心里最叛逆最脆弱的時(shí)期，有這么好的老師在我身邊，老師的幫助和愛(ài)將影響我的一生。
五年級(jí)了，學(xué)習(xí)的壓力不斷加大，由于我一直偏科，非常不喜歡學(xué)語(yǔ)文，也不知道該如何提高語(yǔ)文成績(jī)，這時(shí)也是老師走到我身邊，給我講不能偏科，要做全面發(fā)展的人才，并告訴了我好多學(xué)好語(yǔ)文的方法，讓我多博覽群書(shū)，在老師的幫助和帶動(dòng)下，我看了一本本的世界名著，看了老舍的作品，看了楊紅纓的小說(shuō)……我的語(yǔ)文成績(jī)也上來(lái)了。
再有一年我的小學(xué)生涯就要結(jié)束了，在我小學(xué)階段，是老師給了我像媽媽一樣無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助，讓我懂得了寬容，懂得了愛(ài)，懂得了勤奮，懂得了關(guān)心別人，理解別人。老師的愛(ài)將影響著我以后的每一天，相信我不會(huì)辜負(fù)老師，我會(huì)成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，將來(lái)會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
老師，我想對(duì)你說(shuō)，我愛(ài)你，謝謝你對(duì)我的付出和愛(ài)!
六年級(jí)的作文 篇2
門(mén)外的世界，有誰(shuí)想過(guò)會(huì)是什么樣的呢？是多彩的，美麗的，還是……
在一個(gè)戰(zhàn)亂紛紛的年代，各國(guó)在都忙著交戰(zhàn)，而在蘇聯(lián)的一個(gè)小小的村莊里，發(fā)生了一件不可思議的事。
這件事震撼了正在交戰(zhàn)的各個(gè)國(guó)家，使他們停下手中的一切事情來(lái)關(guān)注這件事。
在這個(gè)村莊里，住著一個(gè)小姑娘，她一生下來(lái)就被診斷為先天性髖關(guān)節(jié)脫位導(dǎo)致的腿嚴(yán)重殘疾，的她的名字叫艾斯麗·沙丁。由于她腿部殘疾，所以她只能躺在床上或坐在輪椅上。醫(yī)生說(shuō)，她一輩子都只能在輪椅或床上活動(dòng)。這件事對(duì)艾斯麗的打擊很大，導(dǎo)致她的一直很自卑。雖然她家有一個(gè)大花園，但他從來(lái)沒(méi)有出去玩過(guò)，甚至連看都沒(méi)看過(guò)一眼。
有一天，這個(gè)小姑娘坐在了輪椅上，她想去外面看看，看看外面的`世界是什么樣的——她從來(lái)沒(méi)有出去過(guò)——于是，她推著輪椅往門(mén)外走。
當(dāng)她打開(kāi)門(mén)的一剎那，她驚呆了，門(mén)外的世界是多么精彩�。河续B(niǎo)語(yǔ)，有花香，還有許許多多的小伙伴在花園里玩耍，她忍不住了，忍不住去和那些小伙伴去玩耍。
她知道了，原來(lái)世界多么精彩�？墒�，又有誰(shuí)能想到，這個(gè)小姑娘能站起來(lái)了，不是肉體上的站起來(lái)，而是精神上的
從此，她，每天都和這群小伙伴玩耍。她，每天都很快樂(lè)。
六年級(jí)的作文 篇3
給你出一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：什么時(shí)候2大于5、5大于10?謎底在下文。
一天，我在家中寫(xiě)作業(yè)，在我寫(xiě)作業(yè)之前，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你把作業(yè)寫(xiě)完后，就可以玩電腦了。”我一聽(tīng)玩電腦，就馬上寫(xiě)了起來(lái)。
可是，我寫(xiě)完作業(yè)之后，我看到爸爸和媽媽正興致勃勃的看電影呢。然后，我就對(duì)爸爸和媽媽說(shuō)：“該我玩了，你們別的時(shí)候再看呀!”之后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)小孩子家，總是玩什么電腦呀!”你先喂你的鴿子去吧，我們一會(huì)就看完了�！�
我一看，離電影結(jié)束還有一個(gè)小時(shí)多。呀呀呀!!!我的'媽呀!我的電腦呀，什么時(shí)候才能到我玩呢?哎!等吧!
我走到院子里，在鴿子周?chē)隽艘话邀溩�，我的那兩只鴿子就“咕咕”“咕咕”“咕咕”的吃了起�?lái)，讓后我就跟我的鴿子說(shuō)起了這件事情：小鴿子，小鴿子，你說(shuō)我該怎么辦呀!”可是我也知道對(duì)它們說(shuō)是沒(méi)用那是沒(méi)用的，它們還是“咕咕”“咕咕”的吃著。突然，不知道怎么回事，就想起了跟爸爸、媽媽用石頭剪刀布這個(gè)方法。
我走到屋子中，跟爸爸媽媽說(shuō)了這個(gè)辦法，他們說(shuō)：“行，很公平。”
爸爸為媽媽的代表，“石頭、剪刀、布!哦哦哦!我贏了，你們輸了�！蔽腋吲d的說(shuō)著。我出的是布，而爸爸出的是石頭。所以，我贏了。
之后，不是我等了一小時(shí)在玩電腦，大局轉(zhuǎn)變，成了爸爸、媽媽等一小時(shí)后再看他們的電影。
最后，我玩了一小時(shí)的電腦。
啊，公平的石頭、剪刀、布。
最后，公布謎底：在玩石頭、剪刀、布的時(shí)候2大于5，5大于10。哈哈。
六年級(jí)的作文 篇4
朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)三水“荷花世界”嗎？暑假中，我有幸跟爸爸媽媽和表妹一家到三水“荷花世界”觀荷。那天早晨，太陽(yáng)在天空中上使勁地叫：“曬呀！曬呀！”。我和表妹熱得滿(mǎn)頭大汗。雖然如此，但我們還是帶著愉快的心情上路了。
站在“荷花世界”的大門(mén)口，我們放眼望去，哇！整個(gè)荷花世界就像童話(huà)里的仙境一樣美。一陣微風(fēng)吹來(lái)，一陣陣撲鼻的荷花清香迎面而來(lái)，沁人心脾，荷花也隨風(fēng)起舞，像阿娜多姿的少女。我們走進(jìn)了荷花世界，沿著一條石徑小路向前走。展現(xiàn)在我們左邊的是一池紅得似火的荷花。這種荷花的名字叫“紅頭巾”。深紅色花瓣中藏著黃色的花蕊，美極了�！盀槭裁唇o荷花起這個(gè)名字呢？”我奇怪地問(wèn)。媽媽笑著說(shuō)：“這是因?yàn)檫@種荷花紅得像小姑娘頭上戴的紅頭巾，所以才給它起這個(gè)名字。”我聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，真是名符其實(shí)��！呀！你看，青蛙跳到荷葉上了，它正在那里歡快地、“呱呱”地唱歌兒呢！真有趣。在我們右邊的是著名的王蓮荷花區(qū)。王蓮以它的葉子為特色。你看，那有趣的.葉子在開(kāi)發(fā)的時(shí)候，就像一個(gè)個(gè)綠色的鍋蓋，足有一米多寬，又像一只只圓圓的小船，周?chē)L(zhǎng)滿(mǎn)刺，我真想坐在上面劃到荷花池中間游玩。你看那還沒(méi)有開(kāi)發(fā)的荷花，就像一只只小刺猬，
蜷縮在水面上，可愛(ài)極了！這王蓮的的荷花是米黃色的，味道清香。據(jù)說(shuō)每一朵開(kāi)放的時(shí)間只有兩個(gè)小時(shí)，如果錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，就看不見(jiàn)這美麗的王蓮花了。謝了的王蓮花就像一個(gè)個(gè)小孩子，趴在水面上玩耍。緊挨著王蓮的是黃鸝荷花區(qū)，這里的荷花是鮮黃色的，就像一朵朵透明的水晶玻璃花，又像小姑娘的紗巾，三層花瓣重重疊疊，鮮嫩透明。我看著看著，自己仿佛變成了荷花小天使，我飛到荷花池中間，噢！蜻蜓飛過(guò)來(lái)了，青蛙?chē)页枘�！可�?ài)的小金魚(yú)在我腳下快活地游著。“喂，表姐，你怎么了？”我從幻想中醒來(lái)。連忙說(shuō)：“哦！沒(méi)什么，我們走吧”。
最后，我們來(lái)到了最后的一個(gè)景點(diǎn)：觀荷亭。我們坐在觀荷亭上，放眼四周，一望無(wú)際的荷花池美麗極了，荷花按照不同品種分布在各個(gè)不同的地區(qū)。東邊的荷花白得無(wú)暇，南邊的紅得鮮艷，西邊的黃鮮嫩，北邊的粉得可愛(ài)。一陣風(fēng)吹來(lái)，一片片綠色的荷葉就像大海中翻滾的波浪，又像一塊綠色的大地毯，上面開(kāi)滿(mǎn)各種各樣的荷花，也像一幅美麗的水彩畫(huà)，這時(shí)，一陣陣清香飄來(lái)。我們被陶醉了。在醉意朦朧中，我情不自禁地吟起詩(shī)詞：“出于污泥而不染，中通外直”。啊！這不正是荷花的高尚品格嗎？做人也應(yīng)該像荷花一樣。
太陽(yáng)快下山了，我們戀戀不舍地回去了。
六年級(jí)的作文 篇5
今天，一件不幸的事地我們班發(fā)生了。凌華宇同學(xué)的手指被剪刀剪到了，我們的心情都很沉重。要知道，這是多么重大的一件事，直接關(guān)系到一個(gè)同學(xué)的手指�。�
今天在上音樂(lè)課下課后，只聽(tīng)“啊”的一聲，我們的目光都集中到了凌華宇的身上，一只手不停的流血，一些女生也叫了起來(lái)。還沒(méi)等我們轉(zhuǎn)過(guò)神來(lái)，幾個(gè)同學(xué)就扶他到校醫(yī)務(wù)室，他們走一路，血就流一路。當(dāng)時(shí)，我們的心情深重極了，都想著凌華宇會(huì)不會(huì)出事，他的叫聲時(shí)時(shí)在我的'耳邊回想。說(shuō)罪魁禍?zhǔn)走�是剪刀的主人，如果不把這么大的剪刀帶來(lái)，今天的事情就不會(huì)發(fā)生。第二個(gè)有罪的就是拿這把剪刀的人，如果他不是一剪一剪的，那也不會(huì)剪到凌華宇的手指。剪掉了一半的指甲。六年級(jí)自我保護(hù)的作文340字
雖然大家都很看后悔，但事情已經(jīng)發(fā)生了，我們能做的，就是從這件事中吸取教訓(xùn)，不再重犯同類(lèi)錯(cuò)誤。要使這樣的事情不再發(fā)生，必須做到以下兩點(diǎn)。第一：我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)�？吹轿ｋU(xiǎn)來(lái)了，可以躲一躲。這樣，被弄傷的可能性就不大。第二：我們要學(xué)會(huì)勸阻，看到危險(xiǎn)了，上去阻止，如果自已的力量不夠，可以請(qǐng)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)來(lái)幫忙。只要做到以上兩點(diǎn)，我們受傷的可能性很低。假如那兩個(gè)同學(xué)想一想后果，想一想有什么不對(duì)的地方，就不可能發(fā)生這樣的事情，雖然他們兩個(gè)都很后悔，但后悔有什么用呢？世上是買(mǎi)不到后悔藥的，早知如此，何必當(dāng)初呢？
同學(xué)們，希望這件事能喚起你們的自我保護(hù)意識(shí)，別讓這樣的錯(cuò)誤重演。
“安全”重于泰山，光是老師說(shuō)過(guò)的最少也有一兩百句，校長(zhǎng)又是個(gè)關(guān)心安全的人每天都在國(guó)旗下演說(shuō)安全兩字。當(dāng)然少不了安全保護(hù)！
六年級(jí)的作文 篇6
你我也許曾埋怨過(guò)自己不是名門(mén)出身，也許曾苦惱過(guò)自己命運(yùn)中的波折，也許曾嘆惋過(guò)自己行程中的坎坷�？墒�，也可能沒(méi)有正視自己？
對(duì)于一個(gè)生活的強(qiáng)者而言，出身只是一種符號(hào)，它和成功沒(méi)有絲毫瓜葛，你又何必為此而斤斤計(jì)較？命運(yùn)又不是池塘里的'水，又豈能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、平靜無(wú)波？行程中如沒(méi)有頑石的阻擋，又怎能激起美麗的浪花朵朵？
人生不是徘徊，人生不是等待。一味地埋怨和嘆惋，又怎能將青春的金字塔建成？
學(xué)會(huì)欣賞自己吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此美好。欣賞自己吧，你會(huì)感受到命運(yùn)的公正無(wú)私。欣賞自己，你會(huì)體味前進(jìn)中的幸�？鞓�(lè)。欣賞自己，你會(huì)把握好自己的人生。欣賞自己，你定會(huì)抵達(dá)成功的彼岸！