實用的六年級的作文6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的六年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
關愛是一盞明燈，照亮了人們前進的道路；關愛是一艘小船，把人們帶到愛的彼岸；關愛是一把火，溫暖了人們的心；關愛是……隨著關愛的腳步，我輕輕地打開記憶的匣門。
我天天去小區(qū)門口的早餐鋪買早點，隨著時間的推移，我變成了早餐鋪的�？汀ｋm然買的東西不算多，但那位熱心的老板娘依舊笑容滿面地接待我，她的`和藹可親使我感到溫暖。
一天早晨，天上下著傾盆大雨，帶著風的怒吼、雷的咆哮，編奏著歡快的交響曲。
因為天氣的原因，所以我比較晚去買早餐。半路上，我心想：今天我這么晚去買，會不會都被別人買走了，那樣的話，我今天就只能餓肚子了。
我懷著一絲希望走進了鋪子，看著眼前這一盤盤空空如也的裝早餐的盤子，我失望到了極點。唉！最后一絲希望都破滅了，當我懷著沮喪的心情準備回家時……
背后突然傳出了一個熟悉的聲音：“嘿！小朋友！”我猛地回頭一看，只見那位老板娘手里拎著我經(jīng)常買的油餅、豆?jié){、油條，沖我招招手。
我欣喜地跑了過去，“我知道你一定回來，所以特地留了一份，快，趁熱吃吧！”老板娘笑瞇瞇地對我說我接過這熱乎乎的早餐頓時熱淚盈眶。
留一份早餐，留一份愛心。
六年級的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在太倉，它是個很美麗的地方。有遍布城市大大小小的公園，有姹紫嫣紅的田園風光，有古色古香的古老街巷，還有古樸雋永的人文風情……
這里有各種各樣的公園，有小巧精致的南園，有聞名遐邇的恩鈿月季公園，有湖水清澈的`鄭和公園，還有牡丹園、弇山園、天鏡湖公園、金倉湖公園和小區(qū)附近數(shù)不勝數(shù)的街心公園，他們美化了太倉的環(huán)境，是我和姐姐節(jié)假日的休閑好去處。
太倉的田園風光也很美麗，處處綠樹成蔭，花草環(huán)繞。這里有國家級生態(tài)旅游示范點電站村，有中國美麗鄉(xiāng)村之稱的東林村，還有俗稱世外桃源的孟河村。這兒有獨具特色的農(nóng)家樂，果園菜園里能采摘各種水果蔬菜，鮮美的農(nóng)家菜和長江三鮮美食讓人大飽口福。休閑垂釣讓人放松自在。天境湖邊成片的格�；êｋS風起舞，城北濕地公園里一眼望不到邊的紫色二月蘭讓人著迷。走在路上就能感受到它的美。
太倉也是一個古色古香的地方，有沙溪、瀏河、三家市等百年古鎮(zhèn)。這里粉墻黛瓦，小橋、流水、人家，是典型的江南小鎮(zhèn)，走在其中，好似穿越到了古代。
我們家鄉(xiāng)的科普設施也很齊全，這些建筑的外觀都很漂亮，也很有時代感。有讓我暢游書海的圖書館和流動書屋，有讓我們了解太倉歷史展望未來的博物館、規(guī)劃館，有使我們增長知識的科技館、創(chuàng)客中心，我家后面還有獨一無二的“中國十大特色小鎮(zhèn)”——電競小鎮(zhèn)。
我們城市的交通十分發(fā)達，無論是水上還是陸上出行都方便。這里還是中國古代航海家鄭和的三下西洋起錨地。有著長江口地區(qū)吞土量第一的太倉港碼頭，在夜色的籠罩下絢爛美麗。
我們太倉的環(huán)境優(yōu)美整潔，太倉人講文明、懂禮貌、重學習。這就是我眼中最美麗的地方，這就是我眼中的家鄉(xiāng)美！
六年級的作文 篇3
轉眼間，已度過十幾個春秋，驀然回首，遙想過去，才發(fā)現(xiàn)追夢的腳步似乎從未間斷。
曾幾何時，有了夢想，為之帶來了前進的動力。
曾幾何時，有了信心，為之生出了直上云霄的勇氣。
曾幾何時，有了信念，為之開始了堅持不懈的奮斗。
但這些都過去了，在實現(xiàn)夢想的道路上是不可能總是一帆風順的.，在途中的道路上遭遇過無數(shù)次的挫折，為此。
我茫然過；徘徊過；
猶豫不決過；
想要放棄過。
放棄心里為之堅持、奮斗很久的夢。
但不管怎樣都已堅持過來了，過去并不能代表現(xiàn)在和未來，不是嗎？我認為夢想其實是我們每個人為自己設定的目標、制定的計劃。我們必須認真的面對，努力的拼搏以及不懈的追逐，只有堅持了、拼搏了、努力了。夢想才會實現(xiàn)。
曾聽說過這樣一段話，蜘蛛沒有翅膀卻可以將網(wǎng)結在空中，因為蜘蛛相信，夢想就是最好的翅膀。葉子在風雨中飄搖卻依然堅守在枝頭，因為葉子相信一生執(zhí)著的綠一定會換來一個金色的秋。
而我相信，為夢想插上翅膀，就一定可以沖上云霄，曾想成為一名出色的作家，出口成章，作品萬人翻閱，讀后意猶未盡。也想過成為一名知名的設計師，設計出能詮釋我獨特個性的服飾，在為之不斷努力時遭受到數(shù)次挫折，但不想輕易言敗，為此，我只能更加的努力，通過不斷的閱讀，不停的學習，不間歇的擴充自己識海。讓自己離成功更近一步，之后的一次比賽因上一段時間不懈的努力，比賽取得了成功，增強了我的自信。
就讓我們迎著風，向著陽，一起努力前行，去追逐夢想譜寫生命的樂章。
六年級的作文 篇4
時間如流水，您已從二年級幼稚、不懂事的我們教到今天六年級成熟、懂事的我們了。大家都說：“教師是園丁——用汗水澆灌祖國的花朵�！边@句話還真不假。
記得您一次生病了，而且病得不輕，一天要在家里輸好幾瓶液呢，但您在病重的情況下還擔心我們的學習，生怕我們成績會下降，我們就會遭到父母的指責、生怕我們趕不上別人、生怕……您就一大早來到教室來給我們上課。您邁著沉重的腳步走進了教室，然后，眼睛疲倦地掃視了一下全班同學。同學們都從您的眼神里看出來了，您的眼神顯得那么疲憊，那么無力。
“教師是智慧之母——給人以取不盡的乳汁”。的確，您生重病不僅來給我們上課，還摘取一些有關課文的資料和用盡您所不盡的知識教我們。
還有一次，同學們都喜歡音樂，您也是愛音樂的人，您的嗓子不太舒服，您也像平時那樣教我們。您一遍一遍地教，最后，同學們發(fā)現(xiàn)您的嗓子發(fā)出嘶啞的聲音，發(fā)出那像一只快樂的杜鵑的優(yōu)美的歌聲，在一瞬間，這優(yōu)美的歌聲變成了一只耗盡力量的烏鴉，歌聲那樣沉悶、乏味。但是您愛我們的深情也無法被沉痛的嗓子打倒，您只是咳嗽幾聲，就依然像沒事一樣地教我們�？匆娔哪樇t了，而且看見了您的神態(tài)是那么的專注，那么兢兢業(yè)業(yè)地教我們，讓我們懂得了世間存在的`責任心，是多么的美好。
老師您為我們的學習是那么的負責任，您以不盡的知識，一絲不茍地教學生們，不正是：老師是蜜蜂——采盡百花釀成蜜營養(yǎng)下一代嗎？
尊師重教，歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。本文作者用自然親切的語言和飽含深情的筆調贊美了老師的“勤勞和光輝”的形象，同時也寫出了作者對老師的敬佩和感激之情。本文抒情自然，行文清新流暢。
六年級的作文 篇5
在我的案頭，擺放著一本紙張已經(jīng)發(fā)黃的書——《教師語言藝術》。這本書以一個個真實而生動的實例和一針見血的點評引起我極大的閱讀興趣。在閱讀中，我看見了自己和同事的影子。這讓我重新以科學的方式審視自己的教學思路，重新審視自己的語言。
是的，作為老師，我們每天說話很多很多，甚至得的職業(yè)病都與說話太多有關。但是，我們真的會說話么？我們能夠用生動的語言吸引學生，就像磁鐵吸引鐵屑么？我們能夠把知識化深奧為淺顯，化抽象為具體，化平淡為神奇，從而激發(fā)學生的求知興趣么？我們能夠拂去學生心間的.陰云么？我們能夠樹立學生的自信么？學生需要疏導時，需要鼓動時，需要批評時，需要表揚時……我們該如何說話呢？書中的案例像一面鏡子，讓我看到自己的對與錯；書中的點評像一盞燈，讓我豁然開朗，有所感悟。
感悟一、教學語言的教研很有必要。
在很多學校，本科畢業(yè)的老師未必教得過小師范畢業(yè)的老師。為什么？這要從語言上來說啊。有的老師幾句精彩的導語，一個個頗具懸念的提問，把學生求知的欲望激發(fā)得高高的。學生學習起來，勁頭十足。而有些老師則一味為講題而講，直到把學生講瞌睡。效果是顯而易見的。用蘇霍姆林斯基的話來解釋最恰當：“教師高度的語言修養(yǎng)，在極大的程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率�！�
由此我認為，老師在搞好文本教研的同時，加強課堂中導語、提問語、闡釋語、結語的教研實在是很重要的。我們有必要從教學語言細節(jié)的研究中，提高教師語言藝術修養(yǎng)，繼而提升教育教學質量。
感悟二、教育語言是一項藝術。
老師們在工作中，要處理很多學生問題�？梢哉f，老師有時候擔任的是心理師、法官、說客等角色。如何把這些角色當好，語言的藝術是關鍵。比如學生犯了錯，老師該如何做？很多老師追求的往往是得到學生的“認錯”就了解。但真正地教育效果是很難說的。書中有很多案例，其間和我們工作中遇到的問題很相似，看了那些老師的做法，自己很有感觸，更有幾句點評——“學生有了錯誤，單刀直入的批評與誠摯耐心地誘導會收到不同的教育效果。教師語言溫和友善，批評中帶有表揚，這也是學生易于接受批評的一個因素�！薄皩o意中犯錯的學生，教師懷著理解和同情的態(tài)度，用和諧友善的語言循循善誘，收到良好的效果”——讓我對今后的教育有了新思路，自己要多學習有經(jīng)驗老師的智慧型語言，將之用于自己的教育中，使自己的工作切實有效。
感悟三、反面案例要�？纯�。
說實話，我們很多時候在學習好的方面，卻忽視了自己錯誤方面的修訂。原因是我們沒有意識到自己的錯誤。在書的附錄里，列舉了一些反面案例�！杜u用語十忌》一文中，列舉了一些不當?shù)挠谜Z，如：“我要管不了你，就不當老師。”“我管不了你，叫你爸爸來收拾你。”“我看你早晚要走犯罪道路�！薄@些語言太過于耳熟，可是我們卻從來不曾分析其弊端。而今讀來，那些語言分明是一面面鏡子，清晰的映現(xiàn)出我們的過錯，讓我們警醒。倘若我們多看看這些反面案例，我想，每一個老師都會約束自己的語言，讓自己的語言更加合乎教師的職業(yè)道德。
總之，案頭一本書，眼前一盞燈。多讀書吧，這會使自己明是非、知榮辱、慎言行、常進步的。
六年級的作文 篇6
車窗外，滂沱大雨！趕著去參加G20繪畫比賽的我，被眼前整個隧道雙向都堵滿的車和連綿通紅的尾燈，弄得心里十分焦急，不斷地催問著媽媽：“怎么還 沒往前開呀?”駕駛座上的媽媽也束手無策，只能無奈等待，誰讓這是個下大雨的早高峰呢！
這時，后方的隧道里傳來“嗚啦嗚啦”的鳴笛聲，聲音聽上去非常緊急。我趕緊趴在車子后窗上看，“是救護車！媽媽，怎么辦？那救護車上有病人吧？一定病得很嚴重吧？”我緊張得心都拎了起來。
媽媽立刻朝后視鏡看了一眼，眉頭蹙了起來。喃喃地說：“這么堵，哪里開的過去，想讓也沒辦法��！”是呀，隧道里兩邊都排滿了車呢！我急得在車里前面看看，后面看看。揪心的鳴笛音還 在繼續(xù)，救護車頂上的燈光還 在閃個不停，可是它卻寸步難行！
這時，我們發(fā)現(xiàn)前面遠處的車都緩緩地開始向右邊靠，一點一點地挪動著。“對面的車也在靠邊呢！媽媽，快！快靠邊！”我大叫起來。媽媽也連忙打起方向盤，盡量往隧道右側的墻壁靠去，一點一點地讓出隧道中間的位置。短短的時間里，我們和對向車道上的車都非常默契地移到了隧道的兩側，盡量貼著墻。剛才還 是排得滿滿的地方竟然空出了一條窄窄的整齊的.車道！
不一會兒，我就看到救護車在這樣擁擠的隧道里，在人們讓出的這條生命通道里順暢地開過來了，兩邊的車輛都像衛(wèi)士一樣護送著等待緊急救治的生命前行！我一直看著那燈光閃爍著，閃爍著，慢慢遠去。在令人焦急的鳴笛聲終于消失，車內(nèi)恢復安靜的那一刻，我的心里突然涌起一股暖流，很溫暖很幸福。
在這樣一個下著大雨的早上，我深深感受到了這座城市的溫度！36.8℃，人體最正常最舒適的溫度！是人心靈的溫度！我恍然大悟，G20峰會為什么會選擇在我們杭州這座城市召開，就是因為她是這樣一座有愛的城！
雨還 在下著，我終于趕到了繪畫比賽的現(xiàn)場。我要用自己的畫筆，帶著愛，畫一幅有溫度的畫，把G20留在杭州！