鼓勵六年級作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的鼓勵六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鼓勵六年級作文1
“鼓勵”一詞平平凡凡，簡簡單單，卻能讓人溫暖，鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難。鼓勵有許多種，有聲的鼓勵、無聲的鼓勵……在生活中，我也感受過鼓勵的力量。
那天，我一走進教室，傳來的就是一片朗朗的書聲，這時賀老師破門而入，說：“同學們，我們今天來一次隨堂考試�！睂W霸們雙手握拳，信心十足，可以從他們的眼神里看到流露出的自信，好像在說：“賀老師出題吧！你難不住我的�！睂W習中等的同學，雖然嘴上說著“完了！完了！”但心里還是信心十足，而少數(shù)幾個同學則哭爹喊娘。
試卷一發(fā)下來，我就投入到了一級戰(zhàn)斗的狀態(tài)，我奮筆疾書，不一會兒，大半張試卷被我做完了。寫到附加題時，我卡住了，我努力的想著，嘗試著用學過的公式去套，可我還是想不出來，急的像熱鍋上的螞蟻，這時賀老師雙手背后，緩緩地走過來。我像看到了救世主一般，用無助的眼神望著老師�！昂挝挠睿@題不會寫？”老師用手指著題目，“這題我們知道了路程和時間，求出速度后乘二……”話沒說完，老師便摸摸我的頭說：“加油，你能行的！”我聽完老師的話，剎那間，我的周身平添了一股力量。我一遍遍地讀題，目不轉(zhuǎn)睛地審視著題目，如老虎盯上了自已的獵物一樣，大腦飛速地運轉(zhuǎn)著，手在草稿上一遍遍地計算，一頁、二頁、三頁，終于，這條攔路虎在我面前低下了頭。
第二天，發(fā)試卷了，我坐在座位上焦急地等待著，好似一場持久的狩獵戰(zhàn)�！昂挝挠�，96分�！蔽夷玫皆嚲砗笮老踩艨�。賀老師說：“這次考的還可以，如果你再細心一點你會更好的。”
老師鼓勵的一句話語，又一次化成我戰(zhàn)勝困難的力量，那一刻，世界充滿溫暖！
鼓勵六年級作文2
鼓勵，是一個人進步最好的動力，而批評，會使人失去信心。鼓勵 ，這個簡簡單單的詞，卻給人們帶來了意想不到的魔力。
我一向語文成績優(yōu)異，平均分一般都在95分左右。新的一學期開學了，第一單元測試，我拿了98分，父母給予了我鼓勵，零食，玩耍是必不可少的，那一天真快樂！后來每一天，我非常自信，每一節(jié)語文課都十分積極，老師當堂也表揚了我。我的信心達到了極點，后來不論做什么事都十分大膽，可太多的鼓勵使我有些飄飄然了。
第二次單元測試我馬上退步了，我垂頭喪氣地回了家，不用想也知道，退步的分數(shù)肯定早已被老師告知父母了。我忐忑不安地進了家門，媽媽坐在沙發(fā)上正“等”著我，我也慢吞吞地走到媽媽跟前，“唰”地一下哭了出來�！昂昧撕昧�，失敗是成功之母嘛，媽媽相信你，下次一定會取得更好的成績。這次就當一個失誤，你肯定運氣不好嘛，過去就算了，最重要的是不要灰心。”媽媽激勵著我。媽媽的話就像一劑良藥，一下子“療”好了我受傷的心靈。后來我十分努力，學習十分用功，功夫不負有心人，第三單元的測試立刻提了上來。
果然，鼓勵是一個人前進最好的動力，在傷心時，給予人鼓勵，會使一個人心情平靜下來，在失敗時給予人鼓勵，會使一個人重拾信心。鼓勵，是一劑良藥；鼓勵，是一股動力；鼓勵，是世上最動聽的聲音！
鼓勵六年級作文3
人生如水，彎彎曲曲；世界似山，重重疊疊。生活不是一帆風順的，我們會遇到很多困難。在面對一個個困難的時候，我們一次又一次的努力站起來，卻又一次一次的失敗。而我們身邊總會有人在關愛、鼓勵著我們，讓我們帶著自信昂然前行。
記得小時候，我不小心摔倒了，趴在地上痛哭，外婆慢慢地走過來，和藹可親的對我說：“乖，孩子，自己站起來，你能行的�！币苍S是媽媽的話語有一股魔力吧，我真的自己站起來了，我當時高興得手舞足蹈。
在六年級的時候，一次月考，我自以為數(shù)學考得很好，哪知成績揭曉卻是不及格——只有48分。我的目光頓時黯淡了，我雙手緊緊的捏住試卷，心覺得好痛，仿佛有無數(shù)把刀子絞著我幼小的心靈，使我禁不住熱淚盈眶，很長時間都走不出心中的陰影。老師鼓勵我說：“這次考不好沒有關系，只是偶然的一次失利，況且一次失利并不能說明什么，我相信你只要努力就一定能考出好分數(shù)�！蓖瑢W們也安慰我說：“別難過了，你只要努力，下次一定能考好的，你要相信你自己啊。”面對著老師、同學的鼓勵，我漸漸的走出了黑暗深淵，看到了希望的光亮，過后，我認真總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，終于功夫不負有心人，我在期中考試中考出了較為理想的成績——數(shù)學成績93分。
鼓勵像黑夜中的一盞明燈，寒冷中的一把溫暖的火把，沙漠中的一股清泉，它給了我勇氣和力量……生活在鼓勵中，在茁壯地成長，我是多么幸福��！
鼓勵六年級作文4
記得那是六年級上學期的期終考試，盡管我平時埋頭苦練，到考試時我還是沒考好。
當試卷發(fā)下來后，我的心像被針刺一樣，有種說不出的難過。更讓我心靈不安的是老師要求我們把試卷帶回家讓家長簽名。這怎么辦呢？這怎么辦呢？我怎么跟父母交待呢？我的心好像被一座山壓著。
我垂頭喪氣地走在回家的路上，昔日美好的事物在我眼中已失去昔日的燦爛與光輝。我低著頭走進家門，不敢看媽媽。媽媽見我一副狼狽不堪的樣子，問：“你怎么了？是考試沒考好嗎？”我點點頭。“把試卷拿給我看看”。媽媽說。我的心中在打鼓，猶豫了一會兒，我才把試卷拿給媽媽看。媽媽一臉肅然，我知道接下來的劇情應當是這樣的：媽媽拿著掃追著我打，邊打邊說，叫你上課不認真！
但事實卻與我想不一樣。許久，媽媽才放下試卷，溫和地對我說，兒子，一次考試算不了什么的，它只能代表你的過去，并不能代表你的未來。只要你從現(xiàn)在開始，找出錯因，好好補習，我相信你在今后的考試中一定能發(fā)揮好的，加油！
多么溫馨的話語啊，多么親切的鼓勵啊，我從中找回了自信，我想我會考好的，一定考考好的，不是嗎？
鼓勵的力量真的很強大，在六年級下學期的期中考試中，因為有了媽媽的鼓勵，我考得很理想！
鼓勵六年級作文5
學習之路猶如一條有笑有淚的長河，流動中吟唱自己永恒的歌。我就像這河上一只搖曳擺動的小船，自信便是我忠實的船槳和永遠為我導航的明燈。
學習，并不是一路順風順水，不時會遇到我們搬不動的大石和拖不走的暗礁，這是否會讓你感到無奈無助，壓得你喘不過氣?甚至被艱難的學習之旅嚇倒，開始自怨自艾，傷心落淚而停滯不前?幸好，我早認識了一位朋友，它叫"自信"，每當我悲觀嘆氣想要放棄時，都是它把我從失望的低谷拉出，轉(zhuǎn)而推向希望的高峰。
我其實是一個軟弱的人，經(jīng)受不起大風大浪，困難經(jīng)常在我學習路上涌現(xiàn)，挫折則不停在我生活中徘徊，失敗時，我頹廢過，痛苦過，哭泣過，也想要放棄過，但是，自信出現(xiàn)了，它伸出鼓勵的手把我緊緊抓住，我的身體仿佛被注入了新的.力量，充滿了膨脹的活力，周圍的一切都不再是灰色，而是充滿了希望的金色，我重新站起來了!
自信，原本是每個擁有彩色生命的人都能擁有的，它本是帝給予人類最為珍貴的禮物，只要你學會珍惜它，運用它，它便會發(fā)揮無限的光芒與力量。學習就像天平，少一分沉重就少一份蒼涼與失意。摔倒了，不要怕，請喚醒"自信"這位朋友，牽著自信鼓勵的手，站起來，勇敢走自已的路，用暖色覆蓋心靈，用微笑面對人生，一切的困難將迎刃而解，消逝無蹤。
一個人在活自卑自憐的境界里，眼前便是一片黑暗，而自信的鼓點則是最好的亮點。自信，令我倍加活力，鼓勵使我倍添信心，自信和鼓勵本是相附相承，它們的相加并不等于二，而是等于千千萬萬……
鼓勵六年級作文6
回憶小時候，總會有一些成熟感。我們家鄰居，幾年前搬到這里，他們的兒子因為有病，所以說話有些口吃，沒有愿意和他玩兒，他每天只好獨自一人仰望天空，打發(fā)難耐的無聊。他媽媽在他很小時就想盡辦法幫他改掉口吃的毛病，但都沒有成功。
后來，到了上學的年紀，讀課文是他最大的障礙，同學們笑話他，他也失去了對學習的興趣，成績也是班上的“吊車尾”，而我也常常嘲笑他，這使他變得更加內(nèi)向，班上的任何活動他都不參加。
再后來，我才知道，原來他的夢想是當一名解說員，卻因為口吃而實現(xiàn)不了。次日，我第一次鄭重其事的到他家里，正聽見他朗讀一篇課文，那種節(jié)奏仿佛是把一篇文章拆散了架又亂七八糟的裝上的。他看見我，表情顯得很驚愕，但又立刻顯得不知所措�！澳阕x得非常好，這有可能是我所聽過的最優(yōu)美的樂章，請繼續(xù)讀吧�！彼犃�，臉上微微露出一絲笑容，讀的更加用心了。
每天早晨，我都會聽到一陣陣朗讀聲，而他的學習成績也一點一點的提升，班上的活動他也開始主動參加，人從此變得開朗起來。后來，他終于被一所重點高中錄取。
直到現(xiàn)在，我才知道，鼓勵原來可以發(fā)揮這么大的作用。也許，現(xiàn)在他正在為自己的夢想拼搏，也許，他以同樣的方式來幫助別人，也許，他不再口吃……
鼓勵六年級作文7
鼓勵有一種神奇的力量，讓人匪夷所思，還給人前進的動力。是呀我們誰都受到過鼓勵，感受過鼓勵的滋味。它是那么的甘甜，讓人沁透心脾。無人不對它稱贊，無人不喜歡它，而我就是它的一個粉絲，一個喜歡它的粉絲。
我曾經(jīng)受到過鼓勵，知道那種滋味。記得那是在上四年級的時候，我們天天寫日記，我每天苦思冥想，寫出的日記總是三四行，根本連語句都不通順，我快愁死了。老師知道我的難處以后。我主動到了辦公室，老師語重心長的對我說其實寫日記非常好寫，只要你細心觀察就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。我自信的點點頭，當天晚上我寫了一篇日記交到老師手中時，老師看了我寫的以后，臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容。并對我說寫的不錯嗎？還在作文課上念了我的日記，我激動極了，臉上流出了淚光。從此以后，我的日記寫的更好了。當我再次拿出那篇日記時。不禁發(fā)現(xiàn)那篇日記那么幼稚，那么可笑，與后者相比相差甚多。這時我才明白，老師當時給了我很大動力。是她鼓勵了我，如果沒有她的鼓勵，我的日記不可能進步這么快，真是太感謝她了。人常說在鼓勵中能創(chuàng)造奇跡那么我的奇跡就是寫好日記，我享受過在鼓勵中成功的喜悅，也明白了許多。
鼓勵讓人有股神奇的力量，愿天下人都能受到鼓勵。
鼓勵六年級作文8
鼓勵是風，帶來和煦的云，鼓勵是云，帶來清涼的雨，鼓勵是雨，滋潤干旱的地，鼓勵是……
我記得在一年級的時候，紀老師給了我一個無比難得的機會，在國旗下當主持人演講。我很榮幸，拿到稿子后，我每天一遍又一遍地練習讀背。緊張而刺激的星期一來了，升旗手升完了旗，就要輪到我上臺演講了。我站在主席臺旁手心一直冒汗，站在我身邊的紀老師看出了我的緊張，她鼓勵我：“別緊張，自信一點，這次的題目就是關于自信的，你要相信自己，你一定可以的。”可僅僅一句話，怎么能按壓住我撲通的心?到我了，我很緊張，腳都開始發(fā)軟了，覺得每一步的臺階都是阻擋我的石頭。一上臺，呼吸聲都變急促了，走到了舞臺中央全校的人都在看著我，我又冒出了一身冷汗�！按蠹以缟虾茫医裉煅葜v的題目是《自信讓你成功》……”我開始了演講，突然，我看到臺下的紀老師，仿佛比我還著急似的，目不轉(zhuǎn)睛，用一種說不出的眼神看著我，我頓時有了信心。演講到了一半，已經(jīng)有很多人開始嘰嘰喳喳講小聲話了，可紀老師還是神情堅定地看著我。我又打起十二分的精神，一瞬間精神抖擻“我的演講到此結(jié)束”。頓時全場響起了雷鳴般的掌聲，我的心差點沖了出來。下臺后，我的心情還僅僅不能平復。紀老師急忙小跑過來，像對待寶寶一樣急忙給我擦汗，還一直夸我演講得很棒。一瞬間，眼淚涌上心頭，心里有一股想說又說不出的感覺。
天上的太陽沖破了云層，向人們展示它的光亮，我成功了。紀老師您是否還記得我?當年您對我的鼓勵就像光芒萬丈的太陽，一直照亮我的心間，讓我自信起來。謝謝您，敬愛的紀老師!
鼓勵六年級作文9
鼓勵是一輪明媚的太陽。
——題記
“丁零零……”熟悉的鈴聲響起來了，同學們踏著上課鈴回到教室，老師也隨之進班。
“同學們，學校要舉辦一次活動，主題為保護環(huán)境，還要同學們上臺演講。”聽著老師宣布通知，瞬間，我眼前明亮，怎么能放棄大展身手的好機會呢？事不宜遲，當場報名。
寫稿子，背稿子，修改……經(jīng)過三四天努力，一篇對我來說還不錯的稿子完工了！下午，走在上學路上，太陽火辣辣地烘烤著大地，我全然不顧這些，一遍又一遍地背寫稿子，心中緊張又幸福。
“丁零零……”又響起了熟悉的鈴聲，演講開始，同學們熱情高漲，一個又一個輪番上臺，精彩的表現(xiàn)贏得陣陣喝彩，都那么棒！輪到我了會怎么樣？我的心提到嗓子眼�！跋乱晃弧獎⑺煎�，我的頭嗡的一下，心里砰砰亂跳，硬著頭皮，邁著不安的步子挪上了臺，我的聲音有些顫抖：“大家好，今天我要講的是……”整個演講過程，我的手緊緊抓住衣角，生怕忘了下一句，最擔心的事還是發(fā)生了。“在平時，我們可以……”，完了，忘詞了，下一句是什么，我感到臉發(fā)燙，汗順著臉流了下來。不知是誰先笑出了聲，全班同學也哄堂大笑，班里沸騰了。
“安靜！同學背得不熟，大家不該因此嘲笑她，我們要鼓勵她，給她一點掌聲吧！”老師笑著對同學們說。熱烈的掌聲給了我信心，給了我勇氣。老師的話語消除了我的緊張。我從容地重背，臺詞如流水般傾瀉而下，正巧，班主任進班檢查。演講完畢，班主任和老師臉上浮出滿意的微笑。
樹葉沙沙，鳥兒喳喳，陽光輕柔地落下，落在操場上，落在講臺上，落在閃閃發(fā)光的獎徽上。
鼓勵六年級作文10
在一個風和日麗的下午，我還是像往常一樣，來到了藝源畫室來學畫。
“今天，我們來畫生活在遠古時代的恐龍。”老師的話音剛落，同學們就紛紛地議論起來……這次，我為了折千紙鶴，就把寶貴的時間全部都浪費在折千紙鶴的“身上”，我就糊亂地畫了幾個然后就埋頭來折千紙鶴。我一邊折，嘴里還喃喃自語說：“先這樣，再這樣。”“丁嬌”老師喊了我一聲，然后用眼睛狠狠地瞪了我一眼，我的臉立刻就紅了起來，感覺很尷尬。我把我的畫紙交給老師，然后拿起背包立刻沖出教室，老師好像想說什么，可是已經(jīng)來不及了。
回到家里，自己坐在沙發(fā)上發(fā)呆想：“如果媽媽沒看到我的車卷在樓上，她會不會回來責罵我，如果老師打電話給我媽媽，說今天我的畫卷畫得不好，還走神，那我不就完了，如果……”這一切的猜想都是我的好奇心引起的，我心里急得像熱鍋上的螞蟻，媽媽回來了，她的臉上還是和往常一樣微笑，可是吃完飯后，老師打了電話給媽媽……。
我以為媽媽要責罵我，把我喊到她身邊說：“女兒，你今天是不是上課走神了，畫畫是亂畫的呀？”“我………我”我回答不上來，“女兒呀，沒關系，我知道你以后要認真聽講，我相信你永遠媽媽的驕傲的�！�
媽媽的這句話鼓勵以千斤重，是我一生的未來。
鼓勵六年級作文11
有時候，一句話會讓人受益匪淺，還會讓一顆冰冷的心變得溫暖起來。也正是因為老師的那么一句溫暖、鼓勵的話，才讓我從原本受傷的心溫暖起來，取得了好成績。
壞成績對于哪位同學來說，第一次難過；第二次哭；第三次嚎啕大哭。沒錯，我就是這樣的。
第三次考試沒考好的那天，同學們都紛紛回家了。只有我還躲在班級的角落里，豆大的淚珠從我的臉上流了出來。突然，教師的門開了。一看！原來是老師，老師見我這樣，便對我說：“雖然你考試沒考好，但是你也不應該哭�！薄澳菓撛趺礃友�？”“應該笑呀！”“什么！考試考不好還應該笑，傻子才笑呢！”我?guī)е耷粚蠋熣f。老師走過來拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f：“你要樂觀的去面對每一次的考試；你還要去發(fā)現(xiàn)你考不好的問題在哪？為什么考不好？再去研究一下，這樣，你就能比你現(xiàn)在好多了！老師一邊說一邊幫我擦下了每一滴眼淚。我心想：老師說的話對呀！”我應該樂觀的去面對每一次的考試。我連忙擦干了淚水，笑了。
到了下一次考試宣布成績的時候，我還要準備再哭一次的，沒想到我的成績又像以前一樣名列前茅了，這回不是哭了，恰恰相反，我的嘴角還掛著一絲微笑。
有時候，一個人說的話會讓你有愉快的心情，還會激動。有老師的激勵，我感覺真好。
鼓勵六年級作文12
從小到大，每次考試完，把考卷拿回家，媽媽對我總是橫挑骨頭豎挑眼，我真想聽到一句熱情的鼓勵。
學習的道路充滿坎坷，當我考砸的時候，免不了一頓唇槍舌劍的襲擊，但是考好了，又怎樣呢？記得有一次我語文考了96分，是班上的第一名。我有自知之明，平時在班上并不冒尖，覺得憑自己的水平，考到96分，已經(jīng)挺不容易了，這算是我努力的成果吧。
我把這個喜訊告訴了媽媽，想讓她也高興一下。哪知道我剛說完，媽媽就黑著臉問：“這次是不是很簡單？”我回答：“還好吧�！�
“班上是不是有好幾個90多分的？像章嘉怡、焦樂之她們肯定比你好！”媽媽一臉懷疑。
“可我真的是第一名啊�！蔽腋械绞治貌蝗菀壮^班上的頭號人物，媽媽居然不相信我。
“第一名？哼，我可不相信。女兒啊，媽媽可不愿意看到你為了虛榮而撒謊啊！”媽媽的語重心長里隱含著鄙夷。
“好吧，你愛信不信，不信拉倒！”我感覺所有解釋都無用了，說出如此刻薄的話。讓我不敢相信她是我媽媽呀。
那天晚上，我在床上翻來覆去，看著墻壁，回憶媽媽為我做的點點滴滴：給我買的新衣服，每天給我做的早餐，我傷心哭泣時安慰我……媽媽什么都好，哪里都好，她愛我，我也愛她。唯獨在學習成績方面……我考咂，她要打我罵我，再教導我好好學習；我考了個好成績，她卻不相信我。
媽媽，我只想要你的一句熱情鼓勵的言語�。�
鼓勵六年級作文13
是他的那一次鼓勵，讓我感受到了友誼之間的真摯。
那天陽光明媚，浮云把藍天點綴得美極了，就在這藍天下，操場上，球架旁，站著兩個少年。
其中一個比較矮的是我，而另一個較胖的是我的小伙伴一一小陳。我們在那里練習罰球，小陳投球很準，我呢？投了好幾個都進不了一個球。我要么用力太小，球都碰到籃板；要么用力過度，球砸到籃板彈了回來，總之我就是進不了。
看到小陳那么厲害，再瞧瞧自己，唉，我怎么這么爛呢？我對自己太失望了。一開始的那種斗志昂揚早就消到九霄云外去了，唉，真沒勁！
但小陳并不這么想，他微笑地走過來，鼓勵我說：“你其實沒有那么爛，只是沒有掌握好方向和力度罷了�！彼牧伺奈业募绨颍骸安灰炎约合胂蟮媚敲丛愀�，要對自己有信心，來，再投一個�！�
說完，他把球傳給了我，我站在罰球線上，把球一投，還是沒投進，這令我更失望了。
他見狀，說：“沒事，我來給你示范一下。”說完，他接過球雙手抓住球，右手呈直角，并用眼瞄了一下籃框，把手輕輕一投。
“哇”我尖叫起來，他竟然投了個空心球！
“看見了吧，這就是我練習很久之后的結(jié)果，來，再投一個�！蔽医舆^球，站在線上，深呼吸一口，并對自己說：“你可以的，不能辜負了他對我的鼓勵，加油！然后我把球向籃框投去，球在半空中劃了一條優(yōu)美的弧線，然后一一球進了，而且還是個空心！
我歡呼起來，大喊：“我終于成功了！“小陳跑過來，對我說：”你真行！“我擺擺手說：”沒有，那還不是因為有了你的鼓勵！“他笑了，對我說：”那是，因為我倆是兄弟呀！“
藍天下，操場上，球場旁，有兩個少年在那兒哈哈大笑……
那次鼓勵，還讓我感受到了有個形影不離的好朋友是多么地好。
鼓勵六年級作文14
在六年的學習生活中，教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，吳老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。
記得在前段時間的期中考試，我取得的數(shù)學成績不太理想，那張數(shù)學試卷并不難，只要細心一點都能取得滿分，而我卻取得了96分。試卷發(fā)下來后，我望著那鮮紅的分數(shù)，不住地責怪自己。頓時，悔恨、埋怨、委屈等各種復雜的心情齊頭并進，交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時候，吳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對我說：“怎么啦？還在為這分數(shù)不開心嗎？”我點了點頭，吳老師和顏悅色地說：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢！
如果你連面對這小小困難的勇氣都沒有，那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢？‘不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’。抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時常對自己說‘我能行！
”聽了吳老師的話，我心想：“老師說得對，陽光總在風雨后，我不應該向困難低頭。”頓時，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對吳老師說：“老師，您放心吧，我會更加努力的。”吳老師聽了，微笑著點點頭。吳老師，我真感謝您！
學習的道路上沒有平坦的大道的，因為你的鼓勵，使我學會克服前進路上的困難，取得最后的勝利，報答老師和父母！
鼓勵六年級作文15
三年級上學期臨近期末考試時，每天都做一張試卷，作業(yè)都可以鋪成厚厚的地毯了。每天都得考試，同學們個個心驚膽戰(zhàn)，其中的一場考試讓我終生難忘。
那天第一節(jié)課是語文課，遠遠的我們都聽到了試卷的腳步。這一天，周老師扎了一個馬尾辮，穿著一身紅衣，手里拿著讓我們望而生畏的試卷，一雙火眼金睛盯著我們：“考試時間八十五分鐘，卷子里還有一篇作文，大家抓緊時間�！�
時間像飛箭�！岸＿蔬省苯痪淼臅r間到了。同學們陸續(xù)交了試卷，我很開心，因為我感覺考得不錯。
下午第一節(jié)課還是語文課，周老師讓王馳把卷子抱到班級里發(fā)給大家。我迫不及待地想知道我考了多少分，可當我拿到試卷時，我懵了。什么?我的天神啊!您用不著這么懲罰我吧?我到底做錯了什么?我才考了75分!不可能!不可能!對，我要從頭開始檢查，看看到底怎么回事。果然，我料事如神，老師把分核算錯了，少給我加了15分呢!
校園生活老師來了，我以每秒一千米的速度沖上講臺。我問周老師：“老師，我的分數(shù)是不是少加了?”周老師從頭到尾仔仔細細的看了三遍，輕輕地拍了拍我的肩膀，親切地說：“你好細心唉，這張試卷不是我核分的，是別的都是核的。我就發(fā)現(xiàn)你最近幾天比以前都用心，怎么只考了這么點兒分數(shù)，原來是批錯了，這是個好現(xiàn)象，繼續(xù)保持，加油，不能驕傲呀!”然后我從75變成90，高高興興地回到了位子上。
每次回憶到這兒，我就想到周老師對我的鼓勵和關愛。周老師，我不會忘記您的，我更不會讓你失望。
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