六年級第一單元作文集合八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的六年級第一單元作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級第一單元作文 篇1
在我多姿多彩的生活中，有過許許多多的第一次，但要提起最難忘的，莫過于是20xx年暑假最刺激的第一次。
在20xx年的暑假里，我到了香港的海洋公園，瘋狂地玩著各種機(jī)動(dòng)游戲，最后，就打算玩下從未玩過的“越礦飛車”，我光看到名字就覺得很好玩，于是迫不及待地沖上前去排隊(duì)。
終于到我了，這時(shí)，我的心卻像裝了只兔子似的，砰——砰直跳。隨著“叮當(dāng)”的一聲，車緩緩開動(dòng)，同時(shí)也嚇得我兩腿發(fā)軟，因?yàn)椤旅媸且煌麩o際的大海，我們距離海面大概有幾十米高吧!忽然，車“嗖”的一聲飛了出去，我想叫，可喉嚨發(fā)不出一絲聲息;我想睜開眼，可一直沒有勇氣;我想動(dòng)，可身體已經(jīng)不受自我控制了……車雖然沒有過山車倒吊著人的模式，但車速卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比過山車的快。在一個(gè)急拐彎處拐角，感覺好像要被甩出去一樣，車沿著軌道下滑、上升的時(shí)候，感覺卻又像是在玩跳樓機(jī)……風(fēng)，吹亂了我的頭發(fā)，也吹亂了我的思緒。
車，又回到剛剛出發(fā)的地方，我下了車，但似乎還沒有回過神來，我向后望了一望，一個(gè)比我小一兩歲的小女孩，卻顯得那么自在，難道我比她膽小嗎?是的，這一點(diǎn)我不得不承認(rèn)。
從那以后，我暗下決心，一定要鍛煉自己的膽量，如果膽量小，又能夠做些什么大事呢?
六年級第一單元作文 篇2
我學(xué)會(huì)了騎自行車了，都是因?yàn)榘职纸裉欤乙呀?jīng)的教誨后，又經(jīng)過我?guī)状蔚呐W(xué)騎，才學(xué)會(huì)了騎自行車的。
記得我第一次騎自行車的時(shí)候，是爸爸說：“你騎自行車，一定要耐心，小心。不要緊張，身體保持平衡，然后用腳一劃地，慢慢地坐上車座，慢慢地踩車，認(rèn)真去學(xué)，不久就應(yīng)該會(huì)的�！�
第一次是爸爸扶著我騎，慢慢地我自己一步步地用腳踮著騎。第二天，我漸漸可以自己可以騎幾步了，心里真高興。我剛想大膽地騎一下，結(jié)果翻了一個(gè)大跟頭，重重地摔了一跤，真痛啊!我打折，學(xué)自行車也不能性急的，得一步步來，于是，我又爬起來，騎啊騎。到了第三天，我放學(xué)回家后，做完作業(yè)，又去學(xué)騎自行車時(shí)，沒想到竟然能騎好長一段路了，我高興得一蹦三尺高。
現(xiàn)在，我天天騎著自行車，生活覺得方便多了。到門口幫爸爸買面包，幫媽媽買東西，我都會(huì)騎著自行車去。等我再長大一點(diǎn)，我也可以自行車去上學(xué)了。
學(xué)騎自行車，讓我明白了一個(gè)道理：在做任何事的過程中一定要投入，認(rèn)真，努力，不要放棄，勇往直前，事情就一定會(huì)成功的!
六年級第一單元作文 篇3
我是一棵大樹，別看我身體強(qiáng)壯，威風(fēng)凜凜，但在人類面前，我卻感到無奈。
我小的時(shí)候，真是不容易。記得有一年，我兩歲。那時(shí)正是春天，我好不容易長出一些葉子，生出幾根枝條，可有一天，幾個(gè)頑皮的小朋友，把我按倒，三下五除二，就把我折得精光。那個(gè)疼，讓我至今難忘。
十五歲那年夏天，我正值少年，我的身子已經(jīng)水桶般粗了。我有碩大的樹冠，白天，我為人們遮擋著陽光，制造氧氣；晚上，我披星戴月，為人類站崗放哨。我的枝，我的葉，全都為人類做著貢獻(xiàn)。當(dāng)人們撫摸著我的時(shí)候，我感到十分的欣慰和幸福。我常常把我的強(qiáng)壯展示給人們看，我希望人們理解我的坦誠和無私。但是，人類并不尊重我，他們常常用鐵鍬打我，把牛呀羊呀拴在我的身上，牛嚼羊啃他們也不管，甚至還常常在我身邊議論著，打算把我斬草除根。我常常嚇得大氣不敢喘一口，生怕招惹他們。我傷痕累累，血跡斑斑，幾乎千瘡百孔了，可從不敢抱怨人類，我希望他們能可憐我這個(gè)生活艱難的樹，給我多一些生活的時(shí)日。
我常常看到我的兄弟姐妹被人類鋒利的刀斧劈砍得七零八落，有的還碎尸萬段，真讓我恐怖萬分。我每天都在擔(dān)心和憂慮中度過。我無兒無女，孤苦一人，我雖然三十多歲了，可還正值青春年少。我能遮風(fēng)擋雨，能防水土流失。我和我的同伴們一起能戰(zhàn)勝沙塵暴，和小草一起能使沙漠變成綠洲。我們甚至能戰(zhàn)勝龍卷風(fēng)。我真不明白，人類為什么毀壞我們？要知道，毀壞我們也是在毀壞人類自己�。�
我好無奈�。�
六年級第一單元作文 篇4
騎自行車的好處很多，每當(dāng)看著我身邊飛馳而過騎自行車的人，我那種羨慕之心油然而生，總想著如果自己也能這樣自由自在地騎著自行車去上學(xué)，去玩多好呀!
媽媽知道了我想學(xué)會(huì)騎自行車的愿望那么迫切，便給我買了一輛自行車。
好不容易等到星期天，一大早我就開始學(xué)車?yán)?媽媽說我的腿長能夠到地，可以先一只腳著地，一只腳試著蹬地。沒等媽媽說完，我就一只腳猛地一蹬“哎哎哎”，“砰”天哪!疼死我啦!原來是我用力太猛，沒有掌握平衡。于是我開始小心翼翼的慢慢蹬車子，反反復(fù)復(fù)練習(xí)了好多遍，總算是學(xué)會(huì)溜車子了。
接著要學(xué)習(xí)最重要的環(huán)節(jié)了——騎車。首先我兩手握緊車把，一只腳踩在腳蹬上，另一只腳嘗試著也想踩上腳蹬上，“砰”不幸的事情又發(fā)生了。我垂頭喪氣的坐在地上，騎車真可怕，我不想接著練了。這時(shí)候媽媽微笑著把我扶了起來說：“你是男子漢，這點(diǎn)困難要學(xué)會(huì)客服，只要你用心就一定能成功。”聽了媽媽的話我下定決心一定學(xué)會(huì)它。
媽媽幫我分析的原因是手握把握的太死，不會(huì)用方向控制平衡，還有我太緊張，雙腳用力不勻�，F(xiàn)在我放松精神，握把也松了，雙腳盡量均勻用力。車子穩(wěn)穩(wěn)的被我騎出了幾步，哈哈!我竟然成功了!就這樣我一次次的練習(xí)，一次又一次的失敗，一直練習(xí)到下午，我總是學(xué)會(huì)了騎自行車。
這時(shí)候我心里有種無法形容的高興，因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了騎車，最重要的是我明白了功夫不負(fù)有心人的道理。
六年級第一單元作文 篇5
今天，爸爸帶我到新開的大義游泳館內(nèi)學(xué)習(xí)游泳，我十分興奮，我們拿了游泳鏡、衣物，便出發(fā)了。
到了游泳館，我們買了票，便進(jìn)去了。啊，我眼前一亮。這比我想象中的還要好很多。大一點(diǎn)的是深水區(qū)，小一點(diǎn)的是淺水區(qū)。我們到了淺水區(qū)，爸爸就開始教我游泳了。他教我學(xué)蛙泳。我先雙手扶住墻壁，雙腳使勁打水。嘿，我可以浮上來了。我又練了一會(huì)兒，就自以為會(huì)了，便松開手，想自己游。誰知，我剛一松手，便沉了下去，連喝幾口水，才想到自己在淺水區(qū)，連忙扶著墻站了起來。爸爸看見我的滿臉是水狼狽樣，不禁笑了起來。我氣鼓鼓地說：“我都這樣了，你還笑，真是幸災(zāi)樂禍!”爸爸說：“誰叫你自以為是呢?還沒把基本功練好，就想游泳了，別妄想了�！蔽艺f：“我一定會(huì)學(xué)會(huì)的，咱們騎驢看劇本——走著瞧!”于是，我繼續(xù)練了起來。過了半天，總算熟練了。
爸爸又教了我另一種方法，他叫我一手抓住中央的鐵管子，再配合雙腳用另一只手劃水。剛開始，我老是嗆水，可后來慢慢找到了感覺，可以慢慢劃了。爸爸叫我再練練，我又練了一會(huì)兒，爸爸便叫我游泳了。
我按照爸爸教我的動(dòng)作游了起來，可我老是把握不住重心，頭在水中，腳在水面上，無論我怎么努力，頭都無法上來。哎，也許是我頭重腳輕的原因吧!游著游著，我有點(diǎn)力不從心了，爸爸教我明天再來，我依依不舍地離開了。
相信我明天會(huì)游得更好，我總有一天會(huì)學(xué)會(huì)游泳的。
六年級第一單元作文 篇6
一聽到要放暑假了，幾乎全班同學(xué)都樂得要跳起來，唯有一些要到的輔導(dǎo)班同學(xué)一邊搖頭一邊嘆氣!今年的暑假真令人期待，要學(xué)游泳、到廈門六日游，還要露營，去童玩節(jié)玩水，參加夏令營……，可以預(yù)見我的暑假一定豐富又有趣，真的是三天三夜都說不完喔!
剛放暑假時(shí)就搭飛機(jī)到廈門游玩，第一個(gè)印象就是看到干凈的機(jī)場，整齊的街道看不見飛舞的塑膠袋，電線桿上看不到任意張貼的廣告，親切的鄉(xiāng)民讓人感受到當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)淳樸的真善美。高溫?zé)釟馊鐞耗О闵斐瞿д葡蛭绎w撲而來，無聊和悶熱總是能讓人脾氣暴躁，只想跳入冷水中泡個(gè)兩三小時(shí)消消暑氣。清早媽媽用睡意正濃的鼻音要我們準(zhǔn)備泳衣和毛巾，要到親水公園童玩節(jié)玩水，現(xiàn)場玩水區(qū)只能用“人山人�！眮硇稳荩疫�是想盡辦法在水中用學(xué)會(huì)的水母飄、蛙式、自由式前進(jìn)。最愛的設(shè)施是令人重心不穩(wěn)的倒轉(zhuǎn)水迷宮以及出其不意噴水的跳棋水舞臺(tái)，展翼滑水道人很多，排到我時(shí)泳衣都干了，但滑下去時(shí)就是讓人忍不住有尖叫的沖動(dòng)，心頭直想明年還要來玩。
漫長的下午伴著蟬鳴聲，手拿一杯冰涼飲料，雙眼搜尋著目標(biāo)物書，找個(gè)舒適寧靜的角落，享受著小書蟲啃書的時(shí)光，沉浸在閱讀的快樂泉源中，看見達(dá)文西在畫蒙娜麗莎時(shí)，那專注的表情;音符似乎從書中飄出莫扎特的〈魔笛〉，悠揚(yáng)樂音在身旁靜靜的演奏著，美妙琴聲在耳邊回蕩;離島醫(yī)生在澎湖當(dāng)兵的趣聞，令人會(huì)心一笑;杏林子的“北極第一家”，刻劃出家人生活的酸甜苦辣和密不可分的情感。不必出門就可以行萬里路、體驗(yàn)萬般事，一切樂事盡在不言中!
光陰似箭、歲月如梭，書一頁一頁的翻，暑假也一天一天的過去。書翻到最后一頁時(shí)，常常都會(huì)有完美的結(jié)局，希望我的暑假能和書里豐富的內(nèi)容一樣，有著完美、快樂的結(jié)局。
六年級第一單元作文 篇7
我做菜，那是大姑娘坐花轎——頭一回。我一個(gè)小小男子漢，進(jìn)廚房，那除非是太陽從西方升起�？墒�，今天，我卻心甘情愿地進(jìn)入廚房，完全是沒有“逼”的。
當(dāng)然，說起這件事是有起因的。我們學(xué)校每一周的周末都有感恩主題活動(dòng)。感恩主題活動(dòng)主要就是在家中幫幫大人們做些事�？墒遣恢览蠋熢趺聪氲模蝗唤形覀兠總�(gè)人做一個(gè)菜給家人吃，還要家人（爸爸或媽媽）打評價(jià)打等級。要是以往，我完全可以叫媽媽做一下假證，可是誰知前兩周的家長會(huì)，老師不知用了什么絕招，媽媽竟一改往常，不配合我了。更為糟糕的是，老師說過不能就煎一個(gè)蛋了事。要知道，老師當(dāng)時(shí)宣布這一件事時(shí)，不知驚呆住了班上的多少“豪杰壯士”，只是樂得那些經(jīng)常幫大人做菜的“女同胞”們在一旁偷偷地樂。但，沒辦法，我們的老師是老大，誰知道他要是知道了我們做假，會(huì)怎么處理我們。
“媽媽，我今天要學(xué)一個(gè)菜，還想親自下手，可以嗎？”我一進(jìn)門就朝媽媽嚷道。媽媽聽后，一臉詫異：“我的寶貝，你今天是不是發(fā)燒？還是太陽從西邊升起了？從來都是衣來伸手飯來張口的角兒要下廚了�！薄安幌聫N了可以，但你要在我的感恩作業(yè)上寫我有下廚�！蔽颐摽诙觥寢尰腥淮笪颍骸懊靼琢�，明白了，那我肯定不能做這種虛假的事啦。不過，我愿意當(dāng)你的師父。走啊，進(jìn)廚房�！�
在媽媽的帶領(lǐng)下，我走進(jìn)廚房，開始學(xué)做菜。但我現(xiàn)在只能幫媽媽做簡單的工作。
我?guī)蛬寢屪龅牡谝坏啦�，就是“紅燒魚籽（就是魚卵）”。
首先，先把蒜頭的皮剝掉，媽媽說，要找到皮之間的縫隙，找到了，手一捏，皮就開了。以為把蒜剝開這事簡單，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)啦。蒜不好拿，拿遠(yuǎn)了蒜容易掉了，拿近了，眼睛會(huì)受不了，那蒜味直沖你的鼻眼而去，真是麻煩極了。好不容易將蒜頭剝開了，媽媽又要我把生姜也搞出來，要切成一片一片的，媽媽說：“切的時(shí)候要小心，不然就會(huì)傷到自己，切得也不能太快�！薄坝酢蔽议L吁了一口氣，終于將準(zhǔn)備工作做好了，要開始下鍋了。
媽媽先去打開煤氣閘，接著教我打開火閘，在開火時(shí)一定要往下按，再朝左邊扭，不然就燃不起來。左邊的中間是最大的火，往下或往上都是小火，最上面就是關(guān)了。燃起來后，想調(diào)節(jié)火候，不必在按下去。
鍋架上去了，媽媽對我說：“你要先把適量的油倒進(jìn)去，等油熱了后，把切好的姜和蒜再加上由我‘搞定’的蔥倒進(jìn)去，倒進(jìn)去時(shí)不要抬得太高，也不要放的太低。過一會(huì)兒，再把咱們的主材：魚子“獻(xiàn)”上去。用鍋鏟“鏟幾‘刀’”，再煎它個(gè)兩分鐘，加一點(diǎn)香料、胡椒，就已經(jīng)搞定這道菜啦！”我聽后，說：“太簡單了，看我的�！焙芸斓�，鍋熱起來了，一股熱氣直撲我的臉，我一時(shí)不知下一步做什么，媽媽在一旁喊：“倒油啊�！蔽一腥淮笪颍s緊舀起一湯匙的油往鍋里扔，直聽“哧”一聲，隨即一團(tuán)火燒起來。我驚得大叫一聲。媽媽喊：“你鍋太熱了，太熱了，才會(huì)這樣的�？�，趕快把蒜、姜倒進(jìn)去。”我趕緊手忙腳亂地把那些東西倒進(jìn)去�；饻缌�。“唉，嚇出了我一身汗啊。”我情不自禁地說道。媽媽答道：“是啊，你以為這很簡單��？快，準(zhǔn)備把主料倒進(jìn)去，不然，蒜姜燒焦了就不能吃了。”我接過媽媽遞過來的魚子，倒下去，又是“哧啦”一聲，鍋里冒起了一股白煙。不過這次沒有起火。我拿著鏟子翻動(dòng)了幾下，然后依媽媽說的再放進(jìn)香料、胡椒，蓋上鍋蓋悶二分鐘左右。媽媽說可以了。我掀開鍋蓋，好香�。∫还上阄吨睋浔嵌鴣�。
��！不說那白白的蒜頭，不說那綠綠的蔥，也不說那黃黃的姜，也不說那金紅色的已熟的魚子，光說那氣味，就已經(jīng)讓人“口水直流三千尺了”。我高興得趕緊用鍋鏟把它裝起來，然后將鍋鏟一丟，邊朝餐廳走去邊說：“我做好了菜了，其他的事你去做了�！眿寢屝χ鴮ξ艺f：“你那就叫做好啦？真是的。”
晚飯時(shí)，我期待著爸爸吃我做的菜，期待著爸爸的肯定。爸爸終于將筷子伸向我的勞動(dòng)成果。我緊張地看著，只見爸爸右手伸出的筷子準(zhǔn)確地夾起魚子，肘一轉(zhuǎn)，原來朝向外的筷子朝里轉(zhuǎn)了，爸爸張開嘴接住，咬了幾下，臉上顯出一種滿足的神態(tài)。我趕緊問：“好吃嗎？”“什么好吃嗎，都好吃�！卑职肿炖锖埻轮磺宄脑捯簟寢屧谂孕χf：“兒子是問你這魚子好吃不？這魚子是他自己動(dòng)手煮的�！薄昂贸�，好吃。我的.兒子長大了，會(huì)煮菜啦。”我驕傲地回答道：“是的，也不看看我是誰�！�
哈哈哈，餐桌上響起了一陣開心的笑聲。
六年級第一單元作文 篇8
作文教學(xué)是語文教學(xué)中不可或缺的重要組成部分，具有舉足輕重的作用。以下是六年級第一單元作文教案，歡迎閱讀。
“我是大自然的一員”寫作指導(dǎo)
一、讀課文，悟?qū)懛ā?/strong>
讀課文《山中訪友》《草蟲的村落》，體會(huì)作者熱愛大自然的思想感情，學(xué)習(xí)比喻擬人的手法。明確“大自然的一員”，就是指一切非人造的事物，如動(dòng)物、植物、無生命的事物或某種自然現(xiàn)象。
二、怎樣做到想象合理、內(nèi)容豐富呢?
1.再現(xiàn)自己的生活和閱讀積累。比如你想想變成一片云飄在天上，有關(guān)天空的自然、地理、神話等知識就可能進(jìn)入你的想象。
2.移植、重組。有時(shí)候，想象可以進(jìn)行嫁接、移植，把優(yōu)美的景色移為一處，或把有趣的現(xiàn)象歸為一物，或把美好的品質(zhì)濃縮在一人之身。把人的思想語言移植到其他物上就是擬人，物與物之間之間的特點(diǎn)移植，就是比擬。例如，“這棵小樹的尾巴翹上了天——這是把小樹當(dāng)成了小狗來寫�！痹偃鐚O悟空就是人和猴子的重組想象的產(chǎn)物。
3、比喻聯(lián)想。比喻就是因?yàn)椴煌挛镏g的相似點(diǎn)引發(fā)的聯(lián)想。
4、大膽夸張。一些在現(xiàn)實(shí)中不可能的事情，通過夸張可以實(shí)現(xiàn)。比如，“小孩幾分鐘長成了大人”，“一口吃個(gè)胖子”等。
3.幻想，突破時(shí)空�；孟胧歉鼮榇竽懙南胂�。
三、先說說，再寫寫。
學(xué)生例文一：
我是一只壁虎
我雖然沒有蝴蝶姐姐那樣俊俏的翅膀，沒有雄鷹哥哥那樣敏銳的眼睛，沒有螳螂叔叔那樣鋒利的砍刀，沒有啄木鳥大嬸那樣堅(jiān)硬的嘴巴，但是，我可以驅(qū)趕蚊子，蒼蠅，為人類帶來幸福，我還堅(jiān)忍不拔，無私奉獻(xiàn)，我就是墻角的一只小小的壁虎。
我是一只小小的壁虎，我來到一座破舊的房子里，看到一家人正在睡覺，蚊子在他們身上叮咬著，我就爬過去將蚊子全部吃掉。吃完了，我就又回到那個(gè)墻角的家，為他們當(dāng)保安。
我是一只小小的壁虎，我來到動(dòng)物園里，不小心被小狗咬掉了尾巴，我疼得哇哇叫，沒命地向前跑，我在家待了幾天，因?yàn)槟抢锏奈米佣�，能讓我吃飽，過了幾天，我的尾巴又重新長出來了。我家主人要拆房子，我不得不踏上新的旅程。
我是一只小小的壁虎，我來到一個(gè)富貴人家，他們都用殺蟲劑把蚊子全殺死了，我卻吃不飽!我瘦的皮包骨頭了，沒辦法，我只得去“逃荒”�，F(xiàn)在的人越來越現(xiàn)代化了，建的房子連墻縫都沒有，高樓大廈的窗戶沒有了我的立足之地，——更別說進(jìn)去了。我只能四處游蕩。現(xiàn)在科技進(jìn)步了，我們卻更艱難了。
我是一只小小的壁虎。
例文二、
我是一棵小草
我是一棵小草，身上沒有花花綠綠的衣服，頭上也沒有色彩鮮艷的帽子。當(dāng)春姑娘悄悄來臨的時(shí)候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這神話般的環(huán)境中享受著春天的溫暖。
我是一棵小草，當(dāng)太陽公公剛剛從東方露面的時(shí)候，我身上掛著一顆顆晶瑩的珍珠。這時(shí)候，勤勞的小蜜蜂嗡嗡地唱著歌，飛到我身邊，說：“你好啊，小草!”停了一會(huì)兒，美麗的小蝴蝶翩翩地跳著舞，也飛到我身邊，說：“小草啊!你好�！�
我是一棵小草，當(dāng)大雨將要來臨的時(shí)候，我閉著眼睛，耐心地等待著大雨給我洗一個(gè)痛快的澡。大雨過后，我的身上一塵不染，多么輕松，多么舒服啊!這時(shí)候，一群頑皮的小孩兒走來了，他們在我身上亂踩，但是我一點(diǎn)兒也不在意。只聽見有個(gè)小孩子說：“走在這小草上不格腳，多美啊!”聽了這句話，我心里樂滋滋的，高興得直想笑。
一天，一位農(nóng)民伯伯趕著一群羊，那群羊看見了我，就搶著吃起來。我先是覺得身上很疼，心想，這下可完了�？墒怯忠幌耄鲆豢眯〔�，就是讓牛羊吃的嘛，為什么還怕疼呢?就這樣我被吃掉了。過了一些天，我突然覺得身子又高了一些，我一看，簡直不敢相信自己的眼睛，我又長起來了，而且比原來還高。這時(shí)候，我才知道，只要我的根還在，就還能活下去。忽然，我又看見農(nóng)民伯伯趕著的羊群，那些羊的身子似乎比原來肥壯了許多。
我是一棵小草，幾陣秋風(fēng)，樹葉慢慢地落了，我也漸漸地枯黃了，一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起，曬在院子里。過了一些天，老奶奶就把我裝進(jìn)籮筐，倒在灶房里。我知道我的最后時(shí)刻快要到了，我默默地等待著……
我是一棵小草，可是，我多么幸福啊!犧牲了自己，卻給別人帶來了好處。能力大眾服務(wù)，為人們做出貢獻(xiàn)，我感到自豪，感到驕傲。
習(xí)作
(一)、交流談話，激趣導(dǎo)入
在口語交際課上，同學(xué)們交談興很濃，仿佛自己走進(jìn)了神奇的大自然，并融入其中。同學(xué)們也有了寫的欲望，想把自己的獨(dú)特感受寫下來。這節(jié)課我們就來加工整理自己對大自然的獨(dú)特感受，選擇其中的一項(xiàng)，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來，一定能成為一篇佳作。
(二)、選材命題，明確要求
1、選擇話題，確定材料。
選擇“成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活”三個(gè)話題中的一個(gè)，確定寫作材料。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對祖國大好河山的贊美為主。
2、大膽構(gòu)思，精巧命題。
簡單交流本組課文的題目，引發(fā)學(xué)生的積極思維。
師生共同討論出一些題目：
我是一棵××樹;小樹與鳥的對話;雪的自述;大自然的聲音;蟋蟀在唱歌;聽雨;游×××……
3、習(xí)作要求。(投影出示)
學(xué)習(xí)本組課文的寫法，運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
寫景的文章，注意選取獨(dú)特的視角，放飛想象的翅膀。
記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細(xì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
記敘清楚，語句通順，感情真切。
(三)、試寫初稿，進(jìn)行修改
1、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。
3、組內(nèi)互讀互改。
(四)、朗讀賞析，交流評議
1、每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，分三大類由學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。
2、學(xué)生交流評議。
3、教師點(diǎn)評。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨(dú)特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。
(五)、再次修改，謄抄習(xí)作
再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。