有關(guān)六年級(jí)作文錦集七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
在這個(gè)小小的社會(huì)里，每一位同學(xué)每天都是熱血沸騰，熱血在哪里？沸騰又在哪里呢，寫作業(yè)，美名曰臨時(shí)工作。
這個(gè)俗話說(shuō)的好，聰明的人，總把明天的事今天來(lái)做，而愚笨的人會(huì)把今天的事留給明天。一進(jìn)班，7:40未盡，班里便座無(wú)虛席。茫茫人群中便傳來(lái)：“哎呀，我的作業(yè)忘帶了，忘寫了，要不你讓我看看昨天的作業(yè)怎么寫......”種種理由掛在同學(xué)們的嘴邊。緊接著下一幕，大家便誰(shuí)也不理誰(shuí)，在靜得鴉雀無(wú)聲的班中開始補(bǔ)作業(yè)。這個(gè)時(shí)間段的，幾乎像是小戰(zhàn)士們上陣地打仗，一個(gè)比一個(gè)著急，似乎成為了六一班的一道極為特色的風(fēng)景線。
全班大部分人都是患上了這個(gè)毛病，早上不是來(lái)讀書，倒成了完成作業(yè)的好時(shí)機(jī)。大家共同的壞毛病，應(yīng)該共同克服。在合適的時(shí)間里，完成適當(dāng)?shù)墓ぷ鳎绻`背了這個(gè)原理，就會(huì)捉雞不成蝕把米。作業(yè)也完成的不好，書也沒有讀懂。其實(shí)每一個(gè)人的的確確，都有一顆貪玩的心。然而我也不例外。在要做其他事情的同時(shí)，也要考慮上一件事，要不要回顧有沒有完成。千萬(wàn)不要把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，正如我們的老師說(shuō)道：“堂堂清，日日清�！�
每天都有每天的任務(wù)，在此，我希望大家態(tài)度端正，以后任何事情都按時(shí)完成。
六年級(jí)作文 篇2
記得一年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，初進(jìn)校門的我，性格十分內(nèi)向，在川流不息的人群中顯得格外青澀和渺小，校園那么大，我從來(lái)沒參觀過(guò)，走著走著盡然迷路了。
看著眼前的一切，都那么陌生，我不由得害怕了，想起我的家人，心中莫名滲出一股淡淡的委屈，止不住的眼淚就像斷線的珠子，我無(wú)助的望著周圍，沒有一個(gè)人注意到我。人越來(lái)越少，空曠的教學(xué)樓中猶顯安靜，心中的恐懼就像綠藤一樣無(wú)限蔓延……
沒辦法，上課的鈴聲逼迫著我，毫無(wú)頭緒的又向前走，地板很滑，剛擦過(guò)，過(guò)于匆忙的我一不小心就摔到了地上，我原地不動(dòng)地趴在地上，憋屈地就像摟著媽媽嚎啕大哭一場(chǎng)。就在這時(shí)，眼前一位老師見狀急忙跑過(guò)來(lái)，小心地拉起我的手，將我拉起來(lái)，關(guān)切地輕聲問(wèn)道：“你怎么了？”她端詳了一下我的臉，又問(wèn)道“怎么還掉金豆豆了？”我看見她的臉，紅撲撲的，嘴角掛著那和藹動(dòng)人的微笑，讓我對(duì)眼前的這位老師涌起了無(wú)線好感，她又從口袋中拿出一張印花的紙巾，輕輕拭去我眼角的淚水，安慰似的說(shuō)：“沒事啦，你是幾年級(jí)幾班的呀？我送你去�！薄耙荒昙�(jí)六班�！蔽抑蓺獾穆曇粲致詭е懬拥恼f(shuō)，這位老師又笑笑說(shuō)：“好！那我們走！”老師小心翼翼拉起我向往前走。
來(lái)到一年級(jí)六班，在我落座后，這位老師好像并沒有離去的意思，而是徑直走向講臺(tái)，落落大方的說(shuō)：“大家好，從今天開始，我就是你們班的數(shù)學(xué)老師，我姓李，大家可以叫我李老師。希望在今后的教學(xué)生活中可以和大家一起進(jìn)步�！比缓髸�(huì)意的沖我笑笑，好像我們都提早認(rèn)識(shí)過(guò)，我也開心極了。不得不說(shuō)，在這之后的小學(xué)生活中，這位李老師的一路相隨相伴，用她那甜美動(dòng)人的嗓音，那和藹可親的笑容和那充滿活力的`背影，感染著、鼓勵(lì)著、鞭策著每一位她的學(xué)生，讓我們暢快無(wú)阻的在數(shù)學(xué)的世界里遨游，我由衷的感激她！
在小學(xué)六年的生活中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都充滿感激，有無(wú)數(shù)位同學(xué)，無(wú)數(shù)位老師可能是一個(gè)微笑，可能是一次掌聲，都在無(wú)形中激勵(lì)著、溫暖著我，所以在次我要無(wú)聲的感激他們，“謝謝你，感恩你為我所做的一切……”
六年級(jí)作文 篇3
“不到長(zhǎng)城非好漢�！币郧�，這句話總讓我丈二和尚摸不著頭腦——為什么只有到長(zhǎng)城才算好漢，華山、泰山又不比長(zhǎng)城低，難道長(zhǎng)城有什么特別之處嗎？難道長(zhǎng)城有特殊的魅力螞？為了解開這團(tuán)疑問(wèn)，我決定一探究竟。
國(guó)慶節(jié)放假，我們隨旅游團(tuán)來(lái)到了北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城。我迫不及待地跳下車，放眼望去，長(zhǎng)城在大山頂上蜿蜒盤旋，猶如一條青色臥龍。車上的人一見到這長(zhǎng)到消失在天際的城墻，很多人望而卻步，自我解嘲道：“今朝能目睹長(zhǎng)城，不上去也沒關(guān)系�！笨晌沂怯袀涠鴣�(lái)，不解出心中的疑團(tuán)，我絕不罷休。爸媽都不愿意上去，只好托爸爸的同事帶我上去。
踏上了長(zhǎng)城的第一節(jié)石梯，才知道爬長(zhǎng)城的困難——長(zhǎng)城并非所想象的那樣平坦，石塊大小不一，久經(jīng)歲月的考驗(yàn)，光滑至極，再加上那遠(yuǎn)得消失的漫漫長(zhǎng)路，大概毅力再堅(jiān)強(qiáng)的人都會(huì)為自己的腳起惻隱之心，一些上來(lái)的人紛紛退下，我對(duì)他們不理不睬，依舊走自己的路。
“萬(wàn)事開頭難”對(duì)于爬長(zhǎng)城來(lái)講卻不然，如果開頭是心中毅力不足而難的話，那中間就是體力不支了。還不到一半，人就氣喘如牛了，汗水無(wú)休止的流淌著，我的衣服緊緊地貼在背上，幾位路人實(shí)在走不動(dòng)了，只好打道回府，帶我的那位叔叔也多次勸我下山，我卻執(zhí)意不干，如今眼見長(zhǎng)城才走一半，若這時(shí)停下，豈不是前功盡棄？叔叔也不好意思下山，只好與我繼續(xù)爬山。長(zhǎng)城是愈爬愈難，陡坡也一個(gè)比一個(gè)大，你若要一翻身，準(zhǔn)從山頭滾到山下。后面的路絕對(duì)會(huì)更加困難，可我依然咬緊牙關(guān)�！霸缰谰筒粠銇�(lái)了，走了一下午還走，都快吃晚飯了……”叔叔不滿地小聲嘀咕著。
剛開始上長(zhǎng)城，人滿為患，可走到最后，若能數(shù)到有二十個(gè)人，那也算人多了，又走了許久，從夕陽(yáng)中走出幾個(gè)人，他們看見我，一個(gè)孩子竟爬上了成人都無(wú)法爬到的山頂，不禁嘖嘖稱贊。告訴我這段長(zhǎng)城離山頂只有幾十米遠(yuǎn)了，我欣喜若狂，用盡吃奶的力氣沖了前去。
盡頭是一塊巨大的石碑，又高又大，仿佛高上云霄，大得攔住了通往城墻后面的路，上面大而有力地鐫刻著三個(gè)大字——“好漢碑”。這時(shí)我興奮得扶在石碑盡情吶喊。因?yàn)樵谀且豢涛医K于在漫漫長(zhǎng)路中明白了爬長(zhǎng)城的真諦：爬長(zhǎng)城不在于欣賞那群山相擁的美景，而在于爬長(zhǎng)城中考驗(yàn)著人們的毅力，磨礪著有志者的信心——不是嗎？有人望而卻步，有人知難而進(jìn)；有人被困難所打倒，有人卻戰(zhàn)勝了困難。“好漢碑”將讓人受益無(wú)窮的哲理作為酬勞，送給了每一個(gè)勇于奮進(jìn)，爬上山頂?shù)摹昂脻h”們。
此時(shí)，我心中像得到稀世珍寶一樣，雖然全身幾乎用盡了力氣，但依然堅(jiān)持著，在夕陽(yáng)的余暉逝盡之前，扶著城墻一步挨著一步，在灑滿光輝的道路上走了下去……
六年級(jí)作文 篇4
六年級(jí)了，馬上就要結(jié)束我的小學(xué)生活了，也是時(shí)候回過(guò)頭來(lái)看看自己了。走在大街上，看見旁邊的小朋友們談天暢地說(shuō)一些幼稚的話，想到自己小時(shí)候那么貪玩、幼稚，就想到現(xiàn)在是多么的勞累。
小的時(shí)候，一放學(xué)就去找這個(gè)人玩玩再找那個(gè)人玩玩，整天樂此不疲。在幼兒園放學(xué)后，我都會(huì)和米樂去幼兒園旁邊的小池塘捉小蝌蚪和小青蛙，現(xiàn)在回想起來(lái)，還有可能是小癩蛤蟆哪。
為此我和米樂還創(chuàng)出一套捉蝌蚪的獨(dú)門絕技。我們先在池邊找個(gè)瓶蓋，只有不是特別太大就行。我們找到瓶蓋后，開始搜索獵物，找到獵物后，拿著瓶蓋，把瓶蓋慢慢的放到水里，記住要慢要輕，并且拿瓶蓋方法是，瓶蓋口上面朝著手心。慢慢的放下去，對(duì)準(zhǔn)好角度，然后“啪”的一扣，因?yàn)轵蝌揭话愣紩?huì)附在巖壁上面，所以一到要扣準(zhǔn)，還要“快、準(zhǔn)、狠”。最后，打開一看，哇！好大一片苔蘚�。∵@種情況也時(shí)常發(fā)生，但隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，這樣的情況也越來(lái)越少。 某一次，我?guī)?lái)捕捉魚蝦神器——魚籠過(guò)來(lái)。我在里面放了點(diǎn)碎饅頭屑。二十分鐘過(guò)去了……三十分鐘過(guò)去了，我拉上來(lái)一看，嚇?biāo)缹殞毩�，里面竟有一只大蛤蟆，還是成年的。
回想起來(lái)，真惡心至極呀！不過(guò)現(xiàn)在，我就嫌惡心的活動(dòng)也玩不成了。
畢竟現(xiàn)在六年級(jí)了，作業(yè)也是一卡車一卡車的過(guò)來(lái)，讓人煩死了，天天就是放學(xué)、上廁所、寫作業(yè)、吃飯、再寫作業(yè)、睡覺每天都是如此，毫無(wú)新意，一點(diǎn)玩的時(shí)間也沒有，我真的快被爸爸媽媽培育成了學(xué)習(xí)機(jī)器。整天就是課外班，就連中午也不放過(guò)，這世界還是人活的嗎？
還記得以前，以排練節(jié)目的名義玩撕名牌，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)，批評(píng)教育了一通。
可惜，現(xiàn)在中午都要上課外班，更甭想玩了。
六年級(jí)作文 篇5
每當(dāng)路過(guò)學(xué)校門口那個(gè)賣燒餅的小攤時(shí)，我便想起了記憶中的一件往事，讓我至今難以忘記。
我剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校，聽同學(xué)說(shuō)，那個(gè)賣燒餅的老大爺沒妻子沒兒女，每天臟稀稀的。他全身都是油，臉上油一塊，黑一聲，頭發(fā)亂七八糟，像剛從臭水溝里出來(lái)一樣。手上長(zhǎng)滿了老繭，掉了一塊又一塊的皮，上面還有一層厚厚的油。同學(xué)們都討厭他，沒幾個(gè)人到他那買燒餅，我也和同學(xué)一樣，討厭他。
開學(xué)的第三天，我起晚了，早飯也沒吃，匆匆來(lái)到學(xué)校，只能在他那買個(gè)燒餅吃。就在我進(jìn)校門前，他跑過(guò)來(lái)追上我。我原以為，他忘了我給了他錢，來(lái)找我要錢。沒想到，我把學(xué)費(fèi)丟在那了，他把錢還給我。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼到了期末，一天我正在看電視，偶然看到一則新聞。記者叔叔正在采訪一位老大爺，記者問(wèn)：“這位大爺，請(qǐng)問(wèn)你為什么要捐錢給貧困生？”
他微笑著回答：“我喜歡小孩，他們想讀書，我應(yīng)該捐助他們讀書，以后能有更大的成就�！�
記者又問(wèn)：“那請(qǐng)問(wèn)你有什么感想，可以跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？”
“我希望我可以幫助更多的貧窮學(xué)生，讓更多的小孩能讀書！”
我怔住了，這位老大爺正是在我們學(xué)校門口賣燒餅的老大爺！這樣一位極其普通的賣燒餅的大爺，居然也捐助了那么多貧困生。
現(xiàn)在，我不再討厭他了，我對(duì)他的討厭被崇敬和敬佩所代替。他的胸懷比大海更寬廣，比天空更遼闊，他的心靈比金子還閃亮！
這就是這位老大爺教會(huì)我的道理：人不可貌相。我也明白了：人只有職業(yè)的區(qū)別，沒有高低貴賤之分。
六年級(jí)作文 篇6
國(guó)慶整整放了七天假嘞，心血來(lái)潮的我準(zhǔn)備親自下廚。
“哇!媽媽呀�！蔽壹泵膹N房跑出，歇斯底里的大叫著�！霸趺蠢�，好吵的�！苯憬悴荒蜔┑挠�(xùn)著我�！敖�....姐啊，食...物是活的呀�！苯Y(jié)結(jié)巴巴叫著。
“你這個(gè)小壞蛋，把我們煮熟了還吃到肚子里，你有沒有良心啊�！狈褍芍谎劬λ浪赖牡芍�，感覺下一秒眼淚就要流了下來(lái)�！熬褪�...咳咳，我都..一大把年紀(jì)..了，你還..這么殘忍�！秉S瓜爺爺用手指著我，眼睛立刻布滿血絲“對(duì)，抗議抗議.......”被它們一說(shuō)，所有的食物都開始反抗。“你們給我安靜!!”我有些不耐煩的望著它們，“我告訴你們，其實(shí)我們不是沒有良心，而是我們?nèi)绻怀阅銈兊脑挘敲答I的就是我們啊，嚴(yán)重的話還會(huì)死的呢。不僅僅是我這一家，你們是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的，況且我們也是出于無(wú)奈啊�！蔽覂墒忠粩偅绨蛞粦Z，明明確確的向它們表明我不是故意的。
“我也知道啊，可是我們也不容易啊，好不容易有了生命..唉�！倍垢妹貌恢獜哪膬鹤兂鰜�(lái)的一條手帕，急忙著把眼淚擦干，“你看我們多不容易呀，無(wú)論怎么哭還是會(huì)被煮熟�！薄熬褪�，你要再給我們一個(gè)說(shuō)法!!!”現(xiàn)在所有的食物都開始起哄了，差點(diǎn)就把我的家給拆了。
“你們都給我安靜!”突然響起媽媽嚴(yán)肅的言語(yǔ)，讓所有人都嚇了一跳。“你們都有罪，你黃瓜爺爺，興師動(dòng)眾，關(guān)入食物監(jiān)獄五年.......”媽媽將一個(gè)個(gè)食物都關(guān)入了食物監(jiān)獄，也避免了被拆家的危險(xiǎn)。
可是所有的食物都活了，我們家的食物都被關(guān)入了食物監(jiān)獄，現(xiàn)在街上到處都是蔬菜花果，沒有一個(gè)食物會(huì)聽話的，害的大家都沒東西吃啦。
啊呀，不說(shuō)啦，我得趕緊找找國(guó)慶七天的食物啦。要不然，七天后的我就是一個(gè)“餓死鬼”啦!
六年級(jí)作文 篇7
方老師的“變變臉”非常奇特，她有時(shí)和藹可親，笑容滿面；又有時(shí)滿臉怒氣，雷霆大怒。令人防不勝防。這張臉可以讓全班人開懷大笑，也可以讓整個(gè)班級(jí)都陷入死一般的寂靜。還非�！按蠊珶o(wú)私”，對(duì)優(yōu)等生、差生同樣適用，效果百分百顯著。
而這張“變變臉”還有一個(gè)特別的“按鈕”——就是全班同學(xué)的表現(xiàn)。只要我們表現(xiàn)好，發(fā)言積極，方老師就會(huì)和大家一起開開心心的上課，還會(huì)用幽默的語(yǔ)言逗得大家哄堂大笑。但如果我們的表現(xiàn)很差，采取消極怠工的態(tài)度的話，老師就會(huì)發(fā)火、生氣，到那時(shí)，其程度連雷公都自慚形穢。
有一次，方老師讓我們朗讀課文，并請(qǐng)幾個(gè)人分段朗讀一遍。讀完后，方老師非常滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“不錯(cuò)，看來(lái)大家預(yù)習(xí)的都非常好！”
然后，方老師又讓大家發(fā)表自己對(duì)課文的感受，每個(gè)人都踴躍發(fā)言，而老師在一邊煽風(fēng)點(diǎn)火，從一個(gè)問(wèn)題中引申出另一個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)言還有一點(diǎn)俏皮，好激發(fā)學(xué)生們的發(fā)言興致，好像老師自己也是一個(gè)小學(xué)生似的。整個(gè)教室的氣氛都活躍到了頂點(diǎn)。
漸漸地，老師把話題引入到比較深?yuàn)W的問(wèn)題上、。這下可好了，全班上下一片死寂，沒有人舉手，也沒有人發(fā)言。做小動(dòng)作的倒挺多。過(guò)了一會(huì)兒，全班同學(xué)繼續(xù)沉默，方老師開始不耐煩地用教鞭抽打講臺(tái)，責(zé)問(wèn)道：“難道沒有一個(gè)人會(huì)做這道題嗎？很難嗎？”大家依舊不吭聲，仍在裝傻，希望可以混過(guò)去。可老師卻不昏。槍如果卡殼了，往往只有一個(gè)結(jié)果——爆膛。
外面天空萬(wàn)里無(wú)云，晴朗無(wú)比；班里卻“陰雨連綿”、“雷聲大作”：“我看你們這么多年的書白讀了，這么簡(jiǎn)單的一道題都不會(huì)！”隨后，老師又點(diǎn)了幾個(gè)人站起來(lái)——背黑鍋。他們都不會(huì)回答問(wèn)題，老師就讓他們站著，一直到下課。
我們年復(fù)一年，日復(fù)一日地看著這張面孔，卻并不感到厭煩。因?yàn)檎沁@張臉，帶領(lǐng)我們走過(guò)六年的滄桑。六年了，她無(wú)怨無(wú)悔，我由衷地感謝這張美麗而又多變的面孔。
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