精選六年級(jí)我的老師作文匯編八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的六年級(jí)我的老師作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)我的老師作文 篇1
愿你一切安好，我的老師！
方老師，不知您最近是否安好？你被調(diào)走后，班上來了一個(gè)挺“兇”的老師，到了現(xiàn)在我還記得班上那幾個(gè)吵鬼被新老師手上的“哈利波特”——棒子，嚇得手心出汗、全身發(fā)抖，我也是被“微微”嚇到了。當(dāng)時(shí)，我就在想要是您在會(huì)不會(huì)調(diào)笑我一番，不過這也只是我的幻想而已，因?yàn)槟辉凇＠蠋�，我真的很想你！很想！很想�?/p>
開學(xué)的第一堂英語課還歷歷在目，我還記得您的自我介紹：“我叫方悅欣，你們可以叫我方老師或Miss方。”這介紹的話千篇一律，可我還是對(duì)這話記憶猶新，可能這是因?yàn)槌跻姲伞Ｄ屛覀儺?dāng)過課代表的舉手，我當(dāng)過，但是我沒有舉手，因?yàn)槲液ε�，害怕就我一個(gè)舉手，很尷尬。果真當(dāng)時(shí)沒有一人舉手，最后因?yàn)樾W(xué)同學(xué)對(duì)您說我當(dāng)過課代表，所以最后當(dāng)上課代表的是我。那時(shí)，我就對(duì)自己說：“要好好干！”
運(yùn)動(dòng)場上，跑400米，我曾一度對(duì)自己很有信心，看見您在裁判席上，就很想向您說我有很大幾率會(huì)拿小組第一，聽見您對(duì)我說很棒之類的字眼，我就好像拿到了一塊糖，心中充滿了甜蜜和力量。不出所料我拿了小組第一，但卻沒有進(jìn)入決賽。最讓我意外的是：您對(duì)我說您是記錄我跑道的，結(jié)果您，是紀(jì)錄第二跑道的，那么認(rèn)真的您怎么會(huì)弄錯(cuò)呢？莫非只是為了鼓勵(lì)我吧？
晚自修上，我感到頭暈?zāi)X脹的，十分不舒服，就忍不住用手把自己圈住。記得那時(shí)全班都很認(rèn)真地在寫作業(yè)，而我，卻趴在桌子上，任課老師都在我身邊轉(zhuǎn)了好幾回，下課時(shí)，任課老師對(duì)我說：“俞夢佳，一節(jié)課被你睡過去了……”到了您的晚自修，我也一樣，可您卻對(duì)我說：“俞夢佳，是不是哪里不舒服？”我心中突然涌起一股委屈，眼淚嘩嘩的流下來。您走過我身邊時(shí)，拍了我兩下，那兩下，是有您的溫暖的，忘不了，也不能忘。
交作業(yè)時(shí)，我經(jīng)�？匆娔诤苷J(rèn)真的批改作業(yè)，一題一道勾；很認(rèn)真的為我們要學(xué)的內(nèi)容備課，修改ppt；在英語書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)等等。不僅我認(rèn)為您是很好很好的老師且也有其他老師也這么認(rèn)為。
上課時(shí)，您總在黑板上寫滿了許許多多的知識(shí)點(diǎn)，為我們很仔細(xì)的講解……
下課時(shí)，您是我的好友！我們能談一些有趣的事，您在改作業(yè)，而我卻在您旁邊嘰嘰喳喳，是我不能忘卻的。依舊是下課，依舊是那個(gè)辦公室，而我卻不能在感到屬于我的溫暖了，因?yàn)槟悴辉诹恕?/p>
我很想你，方老師！
愿你一切安好！
六年級(jí)我的老師作文 篇2
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話就驚天動(dòng)地……長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……”
她，身材微胖，臉頰白皙紅潤。語言犀利，但說話不出格。班里優(yōu)秀的同學(xué)，被她培養(yǎng)得個(gè)個(gè)在年級(jí)中都是數(shù)一數(shù)二的。對(duì)那些成績較差的同學(xué)，她也從不吝惜自己的表揚(yáng)，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都可以作為老師表揚(yáng)他們的理由。
我印象中，老師經(jīng)常笑，見到我們總會(huì)微笑點(diǎn)頭。但老師也總把疲憊藏在微笑中。那一天，老師依舊聲情并茂地講著課，可我發(fā)現(xiàn)她腿上貼著膏藥，她還在在教室里走來走去，因?yàn)橐次覀冏雠�，�?duì)自己的腿疼毫不在意。我心里替老師擔(dān)心，真希望她能坐下來休息休息。下課鈴響了，同學(xué)們喧鬧起來，老師終于坐下來了，來不及喝一口水，卻開始批改那小山似的作業(yè)，我的心中久久不能平靜。
她就是我們的語文老師——余玲老師，插柳之恩，我終生難忘。但愿長大后，我也成為你，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……
六年級(jí)我的老師作文 篇3
我有一個(gè)很好的老師，他會(huì)引導(dǎo)我么前行，有錯(cuò)誤我們一起改正，有困難我們一起去度過這個(gè)難關(guān)。我喜歡老師。
老師，是個(gè)高尚的職業(yè)，他們用辛勤的汗水，來教我們，就好像一個(gè)園丁在勤勞的工作。老師，你每天苦口婆心地教我們，我知道你批評(píng)我們是關(guān)心我們，不然，你管都不會(huì)管我們了。我們遇到困難的地方，你會(huì)來幫我們一一來解決，不會(huì)的也可以提出來，老師都幫我們解決了。我們的老師真是一個(gè)很好的老師。
老師長著長長的頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛里面有一雙大大的眼睛。經(jīng)常笑開了花。笑的時(shí)候，眼睛瞇成了一條縫。
有一次，我們在做東西，我做了很久，用了很長時(shí)間，終于畫出了一個(gè)圖紙，開始拼，拼了，不對(duì)，又重來，還換了很多種拼法，如粘、釘、扣等方法，終于，一個(gè)玩具就做出來了。這時(shí)，大家都在說：“這是個(gè)什么東西啊！怎么什么也不像��！”我很傷心，我用了很多心思拼出來的一個(gè)東西，卻不行，這時(shí)，老師過來了，對(duì)我說：“你要加油，要堅(jiān)持，不要泄氣�！蔽荫R上思索起來，我悟出了一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利，不要放棄。要相信自己是最棒的；只要功夫深，鐵杵磨成針。我立馬有了精神，不一會(huì)，便成了。我把這個(gè)好消息告訴了老師，老師看見我明白了道理，開心地笑了。
有一次，我在老師辦公室改錯(cuò)，我有一題不會(huì)，便去問老師，老師用心的說重點(diǎn)，看著我改。改完了，老師在本子上打了一個(gè)大“√”去掉了問號(hào)，我很開心，后面的題，我按照老師的方法去做，終于，我改完了，老師批改了過后，說還有分一小部分有錯(cuò)，我照著老師的解題思路，我終于改完了！我明白了改錯(cuò)的重要性，我以后要避免錯(cuò)誤，要發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤！
老師像一個(gè)園丁，送走了一屆又一屆的學(xué)生，他們相信，明年的花兒會(huì)更美麗！
六年級(jí)我的老師作文 篇4
理想是一個(gè)催人奮斗的目標(biāo)。每個(gè)人都有自己的夢想，或普通，或偉大。我的理想是成為一名老師。
在我小時(shí)候，我看一位位老師交出一位位研究生，留學(xué)生，我不免有些心動(dòng)：啊！當(dāng)老師真自豪！所以，在我的心中萌發(fā)出一個(gè)理想——等我長大以后，一定要當(dāng)一名老師！
長大一些，我知道當(dāng)一名老師要具備很大的耐心，我不禁有些失望，因?yàn)槲易畲蟮娜觞c(diǎn)就是缺乏耐心，可是為了理想，我培養(yǎng)起我的耐心。爸爸曾經(jīng)上過大學(xué)，所以他經(jīng)常告誡我：“你以后無論做什么事都要有耐心，不要?jiǎng)e人有一個(gè)問題不會(huì)，來問你，你嘰里呱啦的跟人家講了一大堆，人家沒聽清楚，麻煩你給她再講一遍，你就沖她大叫，你要記得：你的理想是當(dāng)老師！”
后來，爸爸又告訴我：當(dāng)老師一定要有很好的理解能力與作文能力。所以，在四年級(jí)的時(shí)候，我便叫奶奶給我買了許多的課外書，并要求自己一個(gè)星期必須寫一篇讀后感。直到現(xiàn)在，我大約已經(jīng)寫了100多篇讀后感了！
現(xiàn)在，我已經(jīng)上了六年級(jí)了，雖然有時(shí)候功課與作業(yè)令我更加疲憊不堪，可是我一直為理想而努力，因?yàn)槲覉?jiān)信：人生會(huì)因?yàn)橛辛死硐攵兊母佣嘧硕嗖剩?/p>
也許走向理想之路還很漫長與困難，可是我決定不會(huì)放棄，因?yàn)槲也粫?huì)半途而廢，有頭無尾，只會(huì)有頭有尾，知難而進(jìn)！
現(xiàn)在，我要將基礎(chǔ)打牢，長大以后當(dāng)一名最優(yōu)秀的老師！
六年級(jí)我的老師作文 篇5
當(dāng)我拿起小學(xué)畢業(yè)合影時(shí)，首先映入眼簾的是我那可親可敬的李老師。他雖然看上去有點(diǎn)清瘦，但穩(wěn)坐在全班同學(xué)的中間，卻顯得特別偉岸和親切。
記得我上三年級(jí)入學(xué)的第一天，當(dāng)我坐在教室里等待上課的時(shí)候，突然一個(gè)身影出現(xiàn)在教室門口，他快步走上講臺(tái)，用流利的普通話向同學(xué)們問好。他那灑脫的動(dòng)作和那渾厚的男中音，把全班同學(xué)吸引了。
他，就是我們的班主任李老師，并兼語文老師。他講起課來娓娓動(dòng)聽，時(shí)而小聲低吟，時(shí)而詼諧幽默，時(shí)而一本正經(jīng)，又像是講故事，又像是拉家常。我聽的是津津有味，在不知不覺中，把知識(shí)都裝進(jìn)了大腦。讓一個(gè)不愛學(xué)習(xí)語文的我都喜歡上了語文。
他不但講課好，字也寫的非常蒼勁有力，板書整整齊齊，把應(yīng)該學(xué)的知識(shí)都不厭其煩的寫在黑板上，生怕那位同學(xué)學(xué)不會(huì)。李老師對(duì)待學(xué)生一律平等，不管是尖子生還是差生，一視同仁。批改作業(yè)從不敷衍了事，就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不放過。
李老師不但對(duì)我們的學(xué)習(xí)十分負(fù)責(zé)，還對(duì)我們的生活十分關(guān)心。課外活動(dòng)時(shí)，他教我們很多游戲。有時(shí)還和我們一起玩。
李老師總是精神抖擻，永不知疲倦。還是一個(gè)知識(shí)寶庫，永不枯竭。雖然過去三年多了，李老師的形象還深深地印在我的腦海中。
六年級(jí)我的老師作文 篇6
解老師是我的語文老師，她長的可漂亮了，大大的眼睛，白白的皮膚，她對(duì)我們總是那么溫柔，那么親切，就像是我們的媽媽。
告訴你個(gè)小秘密，解老師后背上也長著眼睛，上課時(shí)我們都不敢做小動(dòng)作，因?yàn)槟阍傩⌒�，還是會(huì)被解老師發(fā)現(xiàn)的。
有一天，解老師在黑板上寫字，讓我們背課文，我看到她背對(duì)著我們，就悄悄的對(duì)我同桌說：“下課后我們?nèi)ヌ唠ψ影伞�？我同桌點(diǎn)點(diǎn)頭，我又回頭渡以開開心心的玩了”。
老師雖然沒有批評(píng)我，但我知道我以后再也不會(huì)做小動(dòng)作了，因?yàn)榻饫蠋熀蟊成弦查L著眼睛。
六年級(jí)我的老師作文 篇7
宋代司馬光曾經(jīng)說過：“經(jīng)師易遇，人師難遇�！笨晌�，就遇到了這么一位“人師”，他是我們班的班主任——胡老師。
胡老師長得特別高，頭頂差不多快到我們班的班門框了。胡老師的頭發(fā)是“少年白”，應(yīng)該也是智慧的象征。他的皮膚是古銅色的，濃黑的眉毛，一雙大眼睛如同滿月般，可他笑起來時(shí)“滿月”又變成“月牙兒”了。
胡老師特別疼愛我們。六一兒童節(jié)的時(shí)候，胡老師會(huì)自己掏錢給我們每一個(gè)人買一塊棒冰。平常，他會(huì)給我們一個(gè)小本子，用來蓋小紅章，考試100分、任何方面有進(jìn)步、作業(yè)全對(duì)、比賽獲獎(jiǎng)……都可以獲得小紅章，有了一定數(shù)量的小紅章，就可以換榮譽(yù)卡，到了學(xué)期末，老師會(huì)買許許多多的禮物，用榮譽(yù)卡，就可以換取這些禮物了。不僅僅是這樣，如果學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得一等獎(jiǎng)，老師還會(huì)親自帶我們出去玩呢！
胡老師常對(duì)我們說：“玩要認(rèn)真玩，學(xué)習(xí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)。”所以，老師上課時(shí)對(duì)我們是非常嚴(yán)厲，一絲不茍的，不僅要讓我們在他的數(shù)學(xué)課上好好聽講，其他任何課上，老師都要我們認(rèn)真聽課，希望我們“德智體美勞”全面發(fā)展�？梢坏搅讼抡n，他就像變了個(gè)人似的，活脫脫像一個(gè)大男孩。丟手絹、踢足球、踢毽子、貼燒餅……他都玩兒，這時(shí)的他并不像我們的老師，更像是我們的朋友。
胡老師十分為我們著想。記得有一次，我跟所有女生一樣“例假”，可馬上就要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我想：早不來晚不來，偏偏在這個(gè)時(shí)候來，這怎么和老師說呀！但不是也不行，于是，第二天我找到胡老師，對(duì)他說：“老師，運(yùn)動(dòng)會(huì)我可能參加不了了�！薄盀槭裁矗俊彼麊柕��！拔�，我，我來�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地說，“我來月經(jīng)了�！崩蠋熉牭胶�，并不是很震驚，就說：“哦，那你這次就先別參加了�！碑�(dāng)老師在班上公布我不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，同學(xué)們都問老師我為什么不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師也并沒有告訴他們原因。那段時(shí)間，老師總是來跟我談話，總說這段時(shí)間要注意保暖，不能吃辣的、冷的食物……總之，胡老師總是站在我們的立場上思考問題。
胡老師也為了我們操了不少心。我們參加華杯賽的`前一個(gè)月，胡老師都會(huì)在放學(xué)后免費(fèi)給我們輔導(dǎo)奧數(shù)，雖然我們有時(shí)也會(huì)抱怨放學(xué)筆其他人要晚一個(gè)小時(shí)，作業(yè)比別人多，晚飯也比別人要晚點(diǎn)吃，但一想到胡老師都沒有怨言給我們上課，我們應(yīng)該有怨言嗎？
胡老師不僅教給我們了數(shù)學(xué)知識(shí)，還教我們了許多教人的道理。那一天，天陰沉沉的，下著如絲小雨。胡老師從教室門口緩緩走上講臺(tái)，神色嚴(yán)肅，似乎有什么重要的事要宣布，再加上整個(gè)天空烏蒙蒙的，把教室里的氣氛顯得格外凝重。同學(xué)們都端端正正地坐的筆直，等著老師開口。過了半晌，只見老師用粉筆在黑板上寫下了11個(gè)大字：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！薄巴瑢W(xué)們，知道這句話的意思嗎？”他問道。我們紛紛搖了搖頭。他看到同學(xué)們搖頭，就繼續(xù)說：“這句話的意思是，學(xué)習(xí)就像一艘正在逆流而上的小船，若你不努力，不劃槳，這艘船遲早會(huì)順著水流回去，可若你努力了，每天進(jìn)步，使勁劃槳，這艘船一直向上，那么一定會(huì)到達(dá)目的地�！�
而胡老師最讓我敬佩的一點(diǎn)，是他誨人不倦、無私奉獻(xiàn)的精神。記得那一次，學(xué)校舉行排球比賽，胡老師也參加了。只見他在賽場上接球、打球，那排球也在空中時(shí)而飛過來，時(shí)而飛過去，時(shí)而拋出弧線，時(shí)而排出直線�？墒牵麨榱俗屒虿宦涞�，一個(gè)飛撲，把球拍過，自己卻因?yàn)榈厣嫌幸粸┧�，腳下一滑，沒想到腳卻骨折了。同學(xué)們都跑上去著急地問他：“胡老師，你有沒有事？”可他卻邊笑邊搖頭，說：“沒事兒，受傷什么的很正常�！边@句話讓我們放松了不少。但是，我記得媽媽曾經(jīng)說過：傷筋動(dòng)骨一百天。這次老師的腳骨折了，應(yīng)該要休息一段時(shí)間，數(shù)學(xué)課要叫別的老師來上了吧，想到這兒，我不禁嘆了口氣，畢竟我們都希望胡老師給我們上課。第二天數(shù)學(xué)課，我本以為推門而入會(huì)是一位新老師，可我看到的卻是一個(gè)熟悉的面孔：古銅色的皮膚，濃黑的眉毛，因?yàn)檎谖⑿�，所以眼睛變成了一個(gè)“月牙兒”。只見胡老師拄著拐杖，滿臉笑容，步履蹣跚地向講臺(tái)走去，喊的那一聲“上課”，我覺得比任何聲音都動(dòng)聽、嘹亮。
在這個(gè)世界上，除了親人，最希望我們優(yōu)秀的人，便是老師了。老師是蠟燭，照亮別人犧牲自己；老師是園丁，無微不至的照顧“花兒”；老師是雨露，滋潤著埋在土地下的種子；老師是春蠶，裝扮著世界不再單調(diào)……
謝謝您，老師！
六年級(jí)我的老師作文 篇8
他，五十多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。
今天上午第二節(jié)，是科學(xué)課。上課鈴響起來了，一位白發(fā)蒼蒼，戴著眼鏡，穿著禮服的男老師，不慌不忙地走向講臺(tái)。只見他上講臺(tái)的當(dāng)兒被臺(tái)階絆了一跤，樣子有點(diǎn)可笑。老師很自然，敏捷，快速地站了起來。拍拍身上的灰塵，拉了拉禮服，很輕巧地抬起腿來，腳一用力，他便順勢而起，跨過前面的臺(tái)階，直接跨到電腦桌前。像只不服老的老猴子，動(dòng)作相當(dāng)熟練。
開始上課了，老師把實(shí)驗(yàn)器材從一個(gè)潔白的袋子里取出，還從袋子里掏出一條漂亮的手帕，拿著實(shí)驗(yàn)器材在那里認(rèn)真的摩摩擦擦，十分愛干凈。剛擦完許許多多的實(shí)驗(yàn)器材，又拿出了打火機(jī)，放在了講臺(tái)桌上。老師把這些瓶瓶罐罐的用品都準(zhǔn)備好后，宣布開始做實(shí)驗(yàn)。可是，一下子，老師又犯糊涂了，摸了摸腦袋：“咦，我的打火機(jī)去哪兒了?去哪兒了?放哪兒了?”老師摸摸身上，又在桌子上摸索著，東看看，西瞧瞧，找來找去，連地上也找了，卻始終找不到。嘴里自言自語：“去哪兒了，我真糊涂!”看他一副焦急地樣子。這時(shí)，有位同學(xué)顫顫巍巍地站起來，結(jié)巴的說：“老師，您把打火機(jī)放在粉筆盒里呢!”話音剛落，全班同學(xué)忍不住爆發(fā)出來，捧腹大笑，有些甚至還輕輕地拍打著桌子。老師為了掩飾自己的尷尬，笑瞇瞇的，推了推眼鏡，平靜的說道：“很好，同學(xué)們，我這是在考驗(yàn)?zāi)銈兊难哿湍懥�，好了，現(xiàn)在開始上課�！崩蠋熥兊脟�(yán)肅起來，同學(xué)們馬上停止大笑，認(rèn)真地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
印象最深的就是每次老師上課都會(huì)用響亮的聲音吶喊：“現(xiàn)在看老師做實(shí)驗(yàn)!”
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