【必備】六年級(jí)螞蟻的作文集合5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的六年級(jí)螞蟻的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)螞蟻的作文 篇1
在無(wú)邊青翠的草地的那個(gè)缺少生命力的角落,我躺在那個(gè)靜謐得無(wú)人擾、看不出有生命的角落。我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)我吃剩的面包和面包屑邊上有幾只小巧玲瓏、手腳靈活的螞蟻,大概它們是工蟻吧!我怎么能放過(guò)這些“小偷”呢?我跟著這種潛意識(shí)“懲罰”它們,纖長(zhǎng)的手指準(zhǔn)備按下去時(shí),它們已經(jīng)逃之夭夭。
我的目光追隨著“落荒而逃”的螞蟻,作了一次奇歷的游歷。在我面前的翠草,已經(jīng)擴(kuò)大成三丈之高的“巨草”!靶⊥祩儭痹谖颐媲跋裉げ揭粯幼咧,開始抬著食物,顯得有點(diǎn)笨拙,但后來(lái)它們漸漸習(xí)慣了,原先的“笨拙”已轉(zhuǎn)化成“規(guī)律”地行走!靶⊥祩儭弊哌M(jìn)一個(gè)“高大”的洞里。周圍黑乎乎一片,我摸了摸“洞壁”,有點(diǎn)“飽經(jīng)滄!钡捻嵨丁G!那不是剛才“偷”我東西的小偷嗎?它們和它們的“同黨”們用觸角交談著,不知在寒暄什么。“小偷”和它們的“同黨”走出了洞口。過(guò)了好一會(huì),它們才回來(lái)。它們身上多了幾片面包屑,也算得上是“滿載而歸”。
螞蟻到底蘊(yùn)含著多少不為人知的團(tuán)結(jié)力量呢?這些都靠我們一一發(fā)掘。
六年級(jí)螞蟻的作文 篇2
古老的墻角邊,孤零零的開著一朵紅色的小花,在風(fēng)里輕輕地唱著歌。一只黑黑的小螞蟻,順著花枝兒往上爬,靜靜地爬在花蕊里睡覺。
小姑娘經(jīng)過(guò)這兒,采下這朵花,隨手夾進(jìn)了一本陳舊的書里,小螞蟻當(dāng)然也進(jìn)了書本,夾成了一只扁扁的螞蟻。
“喂,你好,你也是一個(gè)字嗎?”書本里傳來(lái)了很整齊的細(xì)碎的聲音。
“是誰(shuí)?書本也會(huì)說(shuō)話?”黑螞蟻奇怪極了。
“我們是字!奔(xì)碎的聲音回答著。黑螞蟻這才看清,書本里滿是密密麻麻的小字!拔覀冃〉孟笪浵仭!弊趾懿缓靡馑嫉鼗卮。
“我,我是螞蟻,噢,我變得這么扁,也象一個(gè)字了!焙谖浵佂芬庾鲆粋(gè)字。
書本里有了一個(gè)會(huì)走路的字。第一天,黑螞蟻?zhàn)≡诘?00頁(yè),第二天就跑到第50頁(yè),第三天又跑到第200頁(yè),所有的字都感到很新奇,要知道,這是一本很陳舊的書,很久沒有人翻動(dòng)過(guò)了,而這些從來(lái)沒想動(dòng)動(dòng)手腳,走一走,跳一跳,“我們真的太傻了!弊謱(duì)自己說(shuō),現(xiàn)在,它們都學(xué)著黑螞蟻跳跳舞、串串門。這有多快樂呀!
舊書不在是一本安安靜靜的書了。
有一天,小姑娘想起了那朵美麗的花,就打開書來(lái)看。!這本她原本看厭的舊書,寫著她重來(lái)也沒有看過(guò)的'新故事,他一口氣讀完了這個(gè)新故事。
第二天,小姑娘忍不住又打開書來(lái)看,他更加驚奇了,她看到的又是一個(gè)和昨天不一樣的新故事。
這時(shí)候,小姑娘突然看到了住在書里的小螞蟻,問(wèn):“你是一個(gè)字嗎?”“是的,我原來(lái)是一只小螞蟻,現(xiàn)在,我住在書本里,是會(huì)走路的字了!睍(huì)走路的字?小姑娘明白了,這本書里的字,每天晚上走來(lái)走去,書里的故事也就變變來(lái)變?nèi)ァ?/p>
是的,第三天的早晨,小姑娘在舊書的封面上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)字,它呀,走得太遠(yuǎn)不認(rèn)識(shí)回家的路了。不過(guò),這些字沒有一個(gè)想離家出走的,它們?nèi)≡谝黄,快快樂樂的,每天編出新的故事?/p>
小姑娘再也沒有買過(guò)故事書。
六年級(jí)螞蟻的作文 篇3
夏天,驕陽(yáng)似火。在這么炎熱的天氣里,螞蟻洞里更加悶熱了。小螞蟻巴巴在洞里實(shí)在是待不下去了,便想:小河邊應(yīng)該涼爽些吧,我還是去小邊乘乘涼吧,再安心地睡一覺悟。
巴巴頂著“大火球”一樣的太陽(yáng),好不容易才爬到了小河邊,這里雖然沒有想象中那么涼爽,但這兒可比自家洞涼快多了。小巴巴在樹蔭下找了一片被子人摘掉的綠葉子,她想這就是我的床了,于是就爬上去呼呼大睡起來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,轉(zhuǎn)眼就到了下午,小巴巴還在睡。忽然起風(fēng)了,一陣風(fēng)吹過(guò),小巴巴的床被吹到了河里,不巧的是那片葉子在落水前還來(lái)了個(gè)漂亮的翻身動(dòng)作。這下小巴巴慘了,你看他在水里拼命地?fù)]舞著他的細(xì)胳膊細(xì)腿,大聲呼喊著“救命呀,救命呀!”。他拼命地想抓住那片葉子,可葉子卻順?biāo)吡恕?/p>
正在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,一根草落在了自己身邊,“快爬上去,巴巴!”好友卡卡的著急的聲音傳杰。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,巴巴一個(gè)翻身坐到了草上?ǹㄚs忙叼起草棍救起了小巴巴。原來(lái)鴿子“卡卡”剛好從此飛過(guò),當(dāng)她聽到救命的叫聲就飛下來(lái)一看原來(lái)是他的好朋友巴巴掉到河里了。他趕緊飛過(guò)去順嘴丟給巴巴一根草,就這樣巴巴被救了起來(lái)。
得救的巴巴感激地對(duì)卡卡說(shuō);“謝謝你的救命之恩,我一定會(huì)報(bào)答你的!
卡卡心想你這么弱小,能幫我什么忙呢?
在一個(gè)燦爛的秋天,巴巴出來(lái)找食,卻見到卡卡正在樹上唱著愉快的歌兒,他正要上前招呼一聲。突然他看到有個(gè)人就在自己身邊,手里還拿著個(gè)槍正對(duì)著專心的卡卡。巴巴心頭一緊,連忙拼命地爬到那個(gè)人的腳上,使勁一咬,那人一聲尖叫坐在地上?ǹㄟ@會(huì)看到了自己的危險(xiǎn),趕快拍拍翅膀飛走了。
后來(lái)他們又相遇了,他們成了形影不離的好朋友。他們明白,只要他們團(tuán)結(jié)合作、互相幫助就一定能克服困難。
六年級(jí)螞蟻的作文 篇4
暑假的一天,我閑暇無(wú)事,坐在門前,望著屋前的樹下爬來(lái)爬去的螞蟻發(fā)愣。突然, 想起了前幾天報(bào)紙上看到的一個(gè)故事:
有一次,一個(gè)登山員在攀登珠穆朗瑪峰時(shí),由于雪崩,被埋在終年不化的積雪中,幾十年后,另外一個(gè)登山隊(duì)員在登山時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)登山隊(duì)員,立即將他送入醫(yī)院,通過(guò)解凍,那個(gè)登山隊(duì)員竟然活了。
我不相信有這樣的奇事,人被冰雪覆蓋了幾十年后還能復(fù)活。
今天,我反正沒有事做,不如就做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!首先,我用小刀將冰箱中的冰霜刮下來(lái),再找來(lái)一個(gè)杯子,將冰霜放入杯中并壓平,再找來(lái)一只螞蟻放在壓平了的冰霜上。然后,從冰箱中取去一些冰塊弄碎,放在螞蟻上面并壓平。再把那個(gè)杯子放入冰箱,大約半小時(shí)后,我取去那個(gè)杯子,發(fā)現(xiàn)那只螞蟻已凍得奄奄一息了。我將螞蟻從杯子中取去,放在火辣辣的太陽(yáng)下曬了一會(huì)兒。突然,螞蟻的觸角動(dòng)了一下,我又仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)螞蟻真的活了。
螞蟻為什么能復(fù)活?我到處查資料,可是一無(wú)所獲。所以,我要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后去解開這個(gè)謎。
六年級(jí)螞蟻的作文 篇5
在生活中,每一種動(dòng)物都有可能給你啟示,每一件事情都帶給你啟發(fā),而給我很大啟示的是螞蟻。
那天是星期天,天空一望無(wú)云,碧空如洗。我手里拿著餅干,悠然自得的賞花。忽然我發(fā)現(xiàn)在花盆后面有一只小螞蟻,它也正在自由自在的散著步呢。我蹲下來(lái),觀察著這只小螞蟻,我把手里拿著的餅干放到了離螞蟻前面不遠(yuǎn)的地方,然后觀察著。本以為螞蟻一定會(huì)把餅干慢慢吃了,可是我錯(cuò)了,螞蟻爬過(guò)餅干,看了一下,然后就走了。我正在納悶,這么大的餅干,它為何不吃?我發(fā)現(xiàn)它走到了前面,似乎在蠕動(dòng)著它的觸角。繼而引來(lái)了“千軍萬(wàn)馬”。原來(lái)他是要尋找其他同伴的幫忙,把最后一塊餅干搬到家里,同同伴一起分享。突然,我覺得小小的螞蟻也有了神奇的力量,他們一人抬起了那小小的一角,就這樣靠著他們這千軍萬(wàn)馬的力量慢慢搬回了洞里。弱小的螞蟻原來(lái)也有這么神奇的力量,那是因?yàn)樗麄兌脠F(tuán)結(jié)就是力量。
動(dòng)物尚懂得如此,而我們?nèi)祟愐哺鼞?yīng)如此,只要團(tuán)結(jié)一致,眾人一條心,其利可斷金。這就是團(tuán)結(jié)的力量,這就是螞蟻給我的啟示。
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