實(shí)用的六年級(jí)作文匯總七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
說(shuō)起公園，真是一年四季都美得讓人喜愛(ài)，有人喜歡它的春天，有人喜歡它的夏天，而我則喜歡它秋天的美景。
公園的秋天，那真是別有一番趣味。那個(gè)時(shí)候的花開(kāi)的很美很燦爛。有人就會(huì)疑惑“花不是春天或者夏天開(kāi)放嗎，秋天怎么會(huì)有花朵開(kāi)放？”是的，大部分的花朵都會(huì)選擇在春天開(kāi)放，但是有一種花它是專門(mén)在秋天開(kāi)放的，那就是桂花。人們常說(shuō)，十月桂花香，不是沒(méi)有道理的，桂花開(kāi)放的季節(jié)，是人們中秋回家團(tuán)圓的時(shí)候。桂花有很多種類，有金桂、銀桂、丹桂和四季桂等等。我們經(jīng)常見(jiàn)到的金桂，它的花朵是金黃色的，花瓣很小，小的就像是宛如一顆米粒。有段時(shí)間我挺好奇的，它這么小，怎么會(huì)散發(fā)出這么強(qiáng)大的香氣，后來(lái)我才明白，原來(lái)它們相信一種精神，并通過(guò)自己驗(yàn)證了這種精神，那就是“團(tuán)結(jié)就是力量”，它們把能量聚集在一起，就會(huì)有無(wú)窮大的力量。它的香味飄散到公園的每一個(gè)角落，給公園增添了一些優(yōu)雅，給行人帶來(lái)一份芳香。
公園的秋天，還有那美麗的落葉。每次深秋時(shí)分，媽媽就會(huì)帶著我去公園里散步�？垂珗@里那已經(jīng)變?yōu)榻瘘S色的樹(shù)葉，紛紛在空中起舞散落在大地上，這時(shí)，媽媽就會(huì)給我和這美麗的景象拍一張照，留作紀(jì)念�？粗鴰讓雍窈竦穆淙~，像人們鋪在床上的褥子保衛(wèi)著大地。有的落葉落到了一些小朋友的頭上，就像是一個(gè)小黃帽，可愛(ài)極了。小朋友們一邊跑一邊哈哈大笑的抓頭發(fā)把落葉打掉，有的落下葉就比較固執(zhí)，深深的藏在頭發(fā)里，寧死不屈。有的落葉下落時(shí)飄到了旁邊的小河中，它們?cè)谒心銛D著我，我擠著你，就像是在玩游戲。河中的魚(yú)兒則把落葉當(dāng)作傘，用來(lái)遮雨遮太陽(yáng)。更多的落下還是回歸到大地，小朋友們玩累了，就趟在落葉上面呼呼大睡。
公園的秋天，還有五顏六色的菊花供我們欣賞�；▔锏木栈ㄒ欢湟欢渚o挨著，隨著秋風(fēng)的吹動(dòng)，花瓣也開(kāi)始左右搖擺，像是在給人們招手，展現(xiàn)自己的美麗。旁邊勤勞的小蜜蜂在一圈一圈的轉(zhuǎn)悠著，找到合適的花瓣就停下來(lái)開(kāi)始采花蜜。雄蜂在一旁放哨，有人靠近，就趕緊的飛走。
公園的秋天，還有遼闊的草坪。秋天的到了給原本翠綠的草坪增添了一些金黃色。孩子們?cè)谏厦骀覒�、玩耍，看到枯萎的小草，就拿著瓶子去給這些小草澆水。爸爸媽媽在一旁夸贊著，孩子們心里都樂(lè)開(kāi)了花。
公園的秋天，還有那絢麗的噴泉。我喜歡天黑的時(shí)候看噴泉。泉水在管氣的作用下被噴的很高，再加上燈光的效應(yīng)，那場(chǎng)面就像是有某位歌手在開(kāi)演唱會(huì)。
公園的秋天，還有那火紅的楓樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一片火海，人們?cè)谙旅媾恼樟粲吧跏呛每础？�，那兒就有幾�?duì)情侶再拍婚紗照，攝影師和化妝師們正在忙前忙后，我坐在一旁欣賞這幸福的一幕。
六年級(jí)作文 篇2
今天，是開(kāi)學(xué)的第一天，我懷著喜悅的心情，背著嶄新的書(shū)包，穿著整齊的校服，高高興興地來(lái)到了學(xué)校。
一進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，看到校園的新環(huán)境，綠樹(shù)成蔭，校園里面非常整潔、干凈，生物園里的植物生長(zhǎng)得生機(jī)勃勃。
走進(jìn)教室里，我看到教室里沸沸騰騰，只見(jiàn)同學(xué)們正在七嘴八舌地講著自己的假期趣事，你一言。我一語(yǔ)，笑聲此起彼伏。
不知不覺(jué)，上課鈴聲打響了，我們靜靜的等著老師的到來(lái)。
教室門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，面帶微笑，眼睛閃閃發(fā)亮，穿著整齊的教師的服裝，驕健的步入講臺(tái)，她，就是我們的周老師，周老師慈祥的笑容仿佛又回到了我們6（7）班的課室。
首先x老師問(wèn)候我們暑假快不快樂(lè)和作業(yè)完成的情況，接著，周老師又向我們強(qiáng)調(diào)了幾件事情，然后，x老師宣布我們翹首以待的教科書(shū)，我們接到教科書(shū)后，聚精會(huì)神地閱讀著課本。
外陽(yáng)西下，開(kāi)學(xué)第一天即將結(jié)束，同學(xué)們只好戀戀不舍地離開(kāi)教室，但同學(xué)們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這開(kāi)學(xué)第一天。
六年級(jí)作文 篇3
在我的生活中，有苦，也有樂(lè)，有挫折，也有成功，但是我還是覺(jué)得我很幸福、很快樂(lè)。
記得前段時(shí)間，學(xué)校組織跳繩比賽，大家都很激動(dòng)，我和小萌也喜歡跳繩，于是我們倆商量報(bào)名參賽，一起跳“一帶一”，為班級(jí)爭(zhēng)光。
再過(guò)幾天，班主任老師就要挑選隊(duì)員，我們倆利用課余時(shí)間抓緊練習(xí)，經(jīng)過(guò)多次磨合，最后決定由我來(lái)帶，小萌來(lái)跳。為了能配合默契，操場(chǎng)上時(shí)常能見(jiàn)到我和小萌跳“一帶一”的身影。那幾天，天氣非常炎熱，尤其是午休的時(shí)候，太陽(yáng)炙烤著大地，練習(xí)時(shí)間一長(zhǎng)，我們兩個(gè)就累得汗流頰背、氣喘吁吁了。但是一想到要參加比賽，我們就咬緊牙關(guān)抓緊練習(xí)。剛開(kāi)始，我們兩人由于默契度還不夠，沒(méi)跳幾下就壞了，不是我踩了繩，就是小萌絆了腳。跳著跳著，還經(jīng)常容易因絆著繩而被跳繩抽。看著手臂上、腿上一道道密密麻麻、深淺不一的紅痕，覺(jué)得火辣辣的疼，再加上在太陽(yáng)下暴曬，我心里煩躁極了。沒(méi)練一會(huì)兒，我們就互相埋怨起來(lái)。可是，一心要代表班級(jí)去比賽，給班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的信心激勵(lì)著我們又手拉手一起練習(xí)。世上無(wú)難事，只怕有心人。就這樣，經(jīng)過(guò)了幾天的艱苦練習(xí)，我們終于有了默契，能很好的配合，并提高了速度。終于在一周后，班里組織挑選隊(duì)員，很多同學(xué)都報(bào)了“一帶一”項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的預(yù)賽選拔，我和小萌終于取得了參賽資格。
競(jìng)賽那天，我們和多組同學(xué)進(jìn)行比賽。我和小萌比了很多次，越來(lái)越累，頭上的汗像珠子一樣順著臉頰滾落下來(lái)，身體也快虛脫了，可是我們倆還是咬牙堅(jiān)持著，隨著我們速度的一點(diǎn)點(diǎn)提升，最后，我們終于取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。老師和同學(xué)們都祝福我們，我和小萌的心里也樂(lè)開(kāi)了花，自己的努力總算沒(méi)有白費(fèi)。
“苦”中有“樂(lè)”，通過(guò)這次比賽，我不僅提高了跳繩水平，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)精神，遇到困難懂得不埋怨，過(guò)程雖苦，但是，收獲的成功讓我們快樂(lè)。
六年級(jí)作文 篇4
六年的時(shí)光看似漫長(zhǎng)，卻十分的短暫，一不留神就從指尖中流走。我們六年的生活即將在這幾天畫(huà)上一個(gè)句號(hào)�；厥走@六年的校園生活，有酸，有甜，有苦，有辣，在這幾個(gè)字中最令我難忘的就是甜。
在一年級(jí)的時(shí)候，剛剛走進(jìn)教室看見(jiàn)一雙雙奇怪的目光向我這里投來(lái)，不免會(huì)臉紅。但和小朋友相處了幾天就有了知心伙伴，一到下課就和自己的小伙伴像一只只小麻雀蹦出教室門(mén)，跑到操場(chǎng)。和他們一起在操場(chǎng)上嬉戲，玩耍。過(guò)了幾十分鐘上課的鈴聲打響了，我們這才依依不舍的走回教室，眼睛卻還在向操場(chǎng)上望去。上課了雖然我坐在座位上但心卻還在操場(chǎng)上玩耍，過(guò)了好半天才把心收了回來(lái)。
上二年級(jí)了我又結(jié)交了幾個(gè)新朋友。
光陰似箭，日月如梭，我以經(jīng)上五年級(jí)了，無(wú)不在是那個(gè)幼稚不懂事的小孩子，如今我的快樂(lè)不僅是和小伙伴宅操場(chǎng)玩耍了又多了一個(gè)把很難的題攻克過(guò)去。一道道很難的題攻克過(guò)去。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)此時(shí)的快樂(lè)不在是那種快樂(lè)，是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的快樂(lè)。
轉(zhuǎn)眼間我步入了在小學(xué)生活中的最后的一個(gè)臺(tái)階--六年級(jí)，平時(shí)我不再是那節(jié)下課都出去玩而是白更多的時(shí)間放在了復(fù)習(xí)以前的知識(shí)上去了，這時(shí)的快樂(lè)是在復(fù)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中得知了一個(gè)以前從未發(fā)現(xiàn)的知識(shí)。俗話說(shuō)的好嘛！“溫故而知新”。之所以感覺(jué)到快樂(lè)時(shí)因?yàn)楝F(xiàn)在多得到一個(gè)知識(shí)就是在升初中考試時(shí)多得以、一分。最后我祝愿我美麗的校園越來(lái)越美，祝老師們身體健康，工作順利。
六年級(jí)作文 篇5
我們的“發(fā)現(xiàn)教室”“中草藥之園”已經(jīng)創(chuàng)建了兩個(gè)多月了，現(xiàn)已初具雛形，各種中草藥長(zhǎng)勢(shì)喜人，引起了全校師生的關(guān)注。為了使全校師生更全面的了解中草藥的一些知識(shí)，學(xué)校將決定舉辦一次參觀“中草藥園”的活動(dòng)。
這次活動(dòng)據(jù)說(shuō)要辦得別開(kāi)生面，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)很重視這件事情。這就給我們幾位負(fù)責(zé)人提出了很高的要求，俗話說(shuō)，“井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力輕飄飄”，有壓力才有動(dòng)力，為了辦好這次活動(dòng)，我們絞盡腦汁，各抒己見(jiàn)，開(kāi)展過(guò)頭腦風(fēng)暴，精心挑選出最好的設(shè)計(jì)方案。其中最出彩的一個(gè)建議就是要制作一個(gè)精美漂亮的大門(mén)，讓參觀者有種煥然一新的感覺(jué)，有如走進(jìn)一片快樂(lè)天地。
關(guān)于制作大門(mén)，我們又開(kāi)始了激烈的爭(zhēng)論，每個(gè)人都有自己的奇思妙想。有人說(shuō)用竹子制作一個(gè)拱門(mén)，有人說(shuō)用幾根樹(shù)枝纏起來(lái)做個(gè)“樹(shù)藤門(mén)”，還有人說(shuō)，用很多廢塑料瓶疊起來(lái)做個(gè)“塑料門(mén)”等等。我從這次思想交鋒中感受到了“人心齊，泰山移”的力量。最后，當(dāng)把我們的想法告知老師時(shí)，老師夸獎(jiǎng)我們的想像真豐富。但我們?cè)O(shè)計(jì)的門(mén)美觀但不牢固，不能長(zhǎng)久的保存。接著，我脫口而出，那我們就做一個(gè)鋼筋門(mén)吧，這不就能“魚(yú)和熊掌兼得”嘛。
方案已定，馬上行動(dòng)。我們把設(shè)計(jì)方案匯報(bào)給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)連連稱贊我們這些“小不點(diǎn)兒”還真不錯(cuò)，大人都不能小覷。于是，校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了一位電焊工，用鋼筋焊了一個(gè)鐵拱門(mén)，內(nèi)圓2、6米高，外圓2、8米高。不一會(huì)兒，一個(gè)高大堅(jiān)固的鐵拱門(mén)立在我們眼前，它雖高大，但赤裸裸的，黑不溜秋的，一點(diǎn)都不美觀。這時(shí)，有人提議到：“這個(gè)樣子不行的，有煞風(fēng)景，我們來(lái)齊心協(xié)力給它裝扮一下，把它打扮得漂漂亮亮的�！痹趺囱b扮，用什么來(lái)裝扮，這又是新的討論話題。張紫煙說(shuō)：“用彩紙條纏繞起來(lái)�！眲⒄Z(yǔ)菲說(shuō)：“上山采野花藤繞在拱門(mén)上，那多漂亮啊！”楊馳說(shuō)：“不行，植物很快就會(huì)枯萎，到活動(dòng)那天一點(diǎn)都不新鮮了。我看還是用蠟光紙和氣球裝扮，這樣又氣派，又喜慶�！甭�(tīng)完他的建議后，大家都舉雙手贊同。
最主要的工作來(lái)了，首先我們買(mǎi)好所有需要的材料，組長(zhǎng)布置任務(wù)，分工協(xié)作，你吹我畫(huà)，教室里開(kāi)始了一片熱鬧景象。特別是吹氣球的過(guò)程，不要小看這個(gè)事情，要吹出每個(gè)大小差不多的氣球還真不是見(jiàn)容易事。剛開(kāi)始，我使出了吃奶的勁，一吹將氣球吹開(kāi)了花，嚇了我一跳。搞得我都有心理陰影了，不敢再吹了，這時(shí)，老師和顏悅色地說(shuō)：“失敗是成功之母，要把氣球當(dāng)成你的手下敗將，這樣才會(huì)征服它，而不是被它征服。”聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，我又重整旗鼓，小小氣球竟和我開(kāi)玩笑，小心我把你滅了，我在心里暗暗鼓勁。這次一吹，真的成功了，然后系緊繩子，一個(gè)氣球就完成了。我還把剛才的成功經(jīng)驗(yàn)分享給了我們組的其他同學(xué)，“眾人拾柴火焰高”，很快我們組任務(wù)圓滿完成了，還有幸得到了老師的'表?yè)P(yáng)�？磥�(lái)，“有志者事竟成”任何事都怕“認(rèn)真”二字。
接下來(lái)，就是把拱門(mén)穿“花衣”了。我們帶上膠帶，彩紙等來(lái)到高大的拱門(mén)前，面對(duì)它的高大，顯得我們很矮小。我和幾位同學(xué)借來(lái)“人”字梯，可都望而生畏，不敢上去。我斬釘截鐵地說(shuō)：“我來(lái)吧，我以前爬過(guò)樹(shù)，膽子大。你們?cè)谙旅娣龊锰葑泳托欣病！崩蠋煂?duì)我的勇敢大加贊賞，囑咐我要小心，不要急。爬上梯子后，我就開(kāi)始貼彩紙了，但貼了好多次都掉了，鐵柱上貼東西真不好弄。我不由的焦急起來(lái)，老師看出了我的心思，叫我下來(lái)休息。老師親自出馬，有的給氣球貼上雙面膠，有的剪膠帶，我們配合的相當(dāng)默契。在老師的幫助下，我們終于給拱門(mén)穿上了漂亮的“衣服”。看著漂亮的大門(mén)，我們都欣喜萬(wàn)分。這時(shí)，一個(gè)聲音傳出來(lái)：“好像還不完美，差點(diǎn)什么呢？”每個(gè)人都詫異的看著，劉語(yǔ)菲一語(yǔ)中的：“差對(duì)聯(lián)吧�！崩蠋熉�(tīng)到后拍手叫好，那寫(xiě)副什么對(duì)聯(lián)好呢？大家又陷入了沉思。各自又開(kāi)始冥思苦想，把自己的作品交給老師。老師反復(fù)遴選后，決定采用我的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“熟地遍栽益母草”，下聯(lián)是“校園偏栽孩兒茶”。能讓自己的才華展示給眾多的觀眾欣賞，我由衷的感到自豪。
最后，老師又派人搬來(lái)兩個(gè)漂亮的花籃，立在拱門(mén)前面，為拱門(mén)增添更多的喜慶。經(jīng)過(guò)我們辛勤的勞動(dòng)，“百草園”一下子換了新裝，仿佛成了春天般的花園。制作大門(mén)的過(guò)程，真的是“累并快樂(lè)著”，當(dāng)看到精美漂亮的大門(mén)時(shí)，我們每個(gè)人臉上都洋溢著燦爛的笑容，為自己的汗水而笑，為自己的智慧而笑。
六年級(jí)作文 篇6
每個(gè)人在自己的心目中都會(huì)繪制未來(lái)的藍(lán)圖。我從小就樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)：我的未來(lái)想成為一名醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)，可以利用自己的專業(yè)技術(shù)，幫助病人解除病痛，恢復(fù)健康。如果我長(zhǎng)大了以后真的成為了醫(yī)生的話，我會(huì)盡自己最大的努力治病救人。
可是如果只有醫(yī)生，還是有人因?yàn)闆](méi)有錢(qián)是看不起醫(yī)生的。所以，我不僅會(huì)醫(yī)治那些病人，還會(huì)去幫助那些沒(méi)錢(qián)看病的人。他們大多數(shù)病的很嚴(yán)重，有些人甚至都下不了床，他們是更需要關(guān)懷，更需要醫(yī)治的弱勢(shì)群體。這時(shí)，我想利用自己的微薄之力，向社會(huì)上的愛(ài)心人士募集資金，用這些錢(qián)，給那些真正需要幫助的病人醫(yī)治，令他們脫離苦海，不再使他們病入膏肓。當(dāng)
然了，做為醫(yī)生的我也不會(huì)向他們收取任何費(fèi)用。
除了治病人，還有一件有意義的事情，我想在我的未來(lái)去做。我會(huì)盡我自己的能力，給生活困難的孩子們送去學(xué)習(xí)用品──象書(shū)包、筆、本子。并體驗(yàn)這些生活困難孩子的生活。
早上，我們?cè)缭绲鼐推饋?lái)了，孩子們帶著我去了那長(zhǎng)滿稻子的田地，他們考我如何去收稻子，我又自己的試了一下。好累�。‰m然我覺(jué)得很累，但孩子們
去很輕很快，他們就收割了很多稻子。稻子就收完了。
緊接著，他們又讓我與他們一起學(xué)習(xí)，他們的學(xué)校里個(gè)廢棄的房子，他們就在那里學(xué)習(xí)。他們學(xué)習(xí)條件真是艱辛。能在這樣的條件下，完成學(xué)業(yè)，她們都是最棒的。
體驗(yàn)完他們的生活后，我能夠體會(huì)到他們的不容易，磨煉自己的意志，堅(jiān)持不懈，繼續(xù)投入到幫助他人的行動(dòng)中。
我想有一個(gè)這樣的未來(lái)，一個(gè)讓窮人們變得更開(kāi)心幸福的未來(lái)，讓他們遠(yuǎn)離病痛，通過(guò)學(xué)習(xí)改變自己。當(dāng)然，從現(xiàn)在起我要努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六年級(jí)作文 篇7
仲秋的一個(gè)上午，我和爸爸打著雨傘，冒著霏霏淫雨，漫步在洛浦公園。舉目眺望，天邊灰蒙蒙的，把綠樹(shù)涂上了一層墨。洛河橋上，汽車南來(lái)北往，川流不息。南岸綠柳成蔭，北岸芳草萋萋。歷史上，洛陽(yáng)八大景之一——“洛浦秋風(fēng)”的美麗景色再次展現(xiàn)在世人面前。
由于連綿秋雨，故縣水庫(kù)開(kāi)閘泄洪，往日人工蓄起的帶狀“碧湖”不見(jiàn)了，帶之而來(lái)的是富含泥沙的黃水，掀起層層水波，嘩嘩東逝，顯得生機(jī)勃勃。岸邊，一位老爺爺坐在大傘下，悠閑地注視著河中的釣線，突然，釣起一條大魚(yú)，老爺爺急忙站起來(lái)，小心而迅速地收起漁桿。他掂起戰(zhàn)利品，端詳了老半天。五顏六色的游船停泊在碼頭，靜候游客的光臨。瞧，一群麻雀從岸邊的草叢中飛起，久違的自然景觀，隨著洛河河道的治理，又回到了古都洛陽(yáng)。
河堤上，雨中的草坪郁郁蔥蔥，翠綠怡人，橢圓形的葉片上，漂浮著大大小小的雨珠，晶瑩剔透，燦若繁星。我想采起一顆，悠的散開(kāi)，劃落而下，融入大地。雨水往低處流，匯聚在河堤兩邊低矮的石墻角下，形成一條小溪，潺潺流淌。一條紅紅的蚯蚓在溪水中緩慢蠕動(dòng)，顯得可憐巴巴。小溪從排水空中鉆過(guò)，形成一個(gè)個(gè)噴涌的“瀑布”，撒在蜂窩狀的河堤護(hù)坡上，變成一條條寬寬的水帶。不時(shí)有游人打著傘，徜徉在這連綿不斷的畫(huà)卷中。
雨中的洛浦公園別有一番情趣。
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