關(guān)于六年級(jí)寫(xiě)朋友的作文匯總6篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的六年級(jí)寫(xiě)朋友的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)寫(xiě)朋友的作文 篇1
朋友是什么？是傷心時(shí)最想見(jiàn)的人；是打擾了，不用說(shuō)對(duì)不起的人；是幫助了，不用說(shuō)謝謝的人；是高升了，不用改變稱(chēng)呼的的人；是天涯海角都彼此掛念的人！
我有一位非常好的朋友經(jīng)常在一塊玩，他有著烏黑的頭發(fā)，齊劉海下面有著柳葉似的眉毛，水汪汪的大眼睛，挺挺的鼻子下面有著櫻桃似的嘴巴，知道她是誰(shuí)嗎？她就是和季萍！
又一次，我們兩個(gè)“打架”了，有我的錯(cuò)也有她的錯(cuò)。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：我看見(jiàn)和季萍寫(xiě)的小秘密了，我就在和季萍的本字上寫(xiě)：和季萍不要臉，但是還沒(méi)寫(xiě)完她就罵我，罵完之后就跑到我的座位上在我的本子上寫(xiě)字，但是還沒(méi)寫(xiě)完我就把它給撕了。就這樣持續(xù)了一段時(shí)間之后，她做得有點(diǎn)過(guò)分了，拿掃帚往我身上弄，我一氣之下就把我們班水桶里面的誰(shuí)倒到了她的桌子上，把他的東西全弄濕了他說(shuō)他要告老師，我說(shuō)：“隨便你告吧，老師說(shuō)過(guò)了，只要大家兩人都有錯(cuò)，哼！”
上課的時(shí)候，她并沒(méi)有告老師反而和我主動(dòng)說(shuō)話(huà)了，我高興我有這樣的朋友！!
知音是貼切的默契；知己是完美深交；朋友是生生世世的牽持，我不在乎生命中經(jīng)歷的酸甜苦辣；卻很在乎生命中隨處可見(jiàn)的真誠(chéng)和感動(dòng)!我不完美，但是我知道想到別人是一種溫馨，被別人想到是一種幸福，所以我懂得珍惜生命中一起走過(guò)的每一位朋友!
如果你深有感觸的話(huà)，就請(qǐng)你珍惜身邊的每一位朋友！
六年級(jí)寫(xiě)朋友的作文 篇2
在我們班里啊，經(jīng)�？煽匆�(jiàn)一位扎著馬尾辮的小女孩，她，就是我的好朋友——孫希彥。
她扎著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，眉毛像月牙一樣彎，牙齒雪白雪白的，上牙中間的兩只往外長(zhǎng)出來(lái)，像小兔子一樣，看上去有幾分調(diào)皮，幾分可愛(ài)。
孫希彥的脾氣十分好。記得有一次下課，我和她正在聊天呢。突然，班里一個(gè)調(diào)皮的男生趁她不注意，伸手抓住她的馬尾辮，猛地往下拽，差一點(diǎn)把她扯得摔倒了，幸好我及時(shí)扶住她。我覺(jué)得那位男生太惡作劇了，我本以為孫希彥會(huì)很生氣，可她往后看了一看，只是笑了笑，又回過(guò)頭，繼續(xù)和我聊天了。
別看她脾氣好，但是她玩起來(lái)可十分活潑哦。
記得有一次上體育課，我和孫希彥一起打羽毛球，兩人打得可帶勁了，十幾個(gè)回合都沒(méi)有分出勝負(fù)。突然，她把羽毛球猛地打過(guò)來(lái)，球速太快了，弄得我措手不及，只得乖乖地認(rèn)輸。這也難怪，她天天都在練，可比我厲害多了。
孫希彥還會(huì)把好東西和別人分享。有一次，我到她家里玩，她就從雪柜里拿出雪糕出來(lái)和我一起吃，津津有味地分享雪糕的美味。
正是因?yàn)樗性S多優(yōu)點(diǎn)，和我十分相似，就成了我形影不離的好朋友。
六年級(jí)寫(xiě)朋友的作文 篇3
我曾有過(guò)許多好朋友，最讓我難以忘懷的是小學(xué)時(shí)的朋友——宋康。
他身高中等，頭上頂著一副蘑菇頭，最顯著的特點(diǎn)是面部表情，每次見(jiàn)到我，他嘴角向上揚(yáng)起，右眉也向上微微揚(yáng)起，又從嘴角吹起一點(diǎn)小風(fēng)，讓頭發(fā)向上飄起來(lái)，然后把雙臂大張，來(lái)一個(gè)大大的擁抱。
我還記得，六年級(jí)的那場(chǎng)足球賽，我沒(méi)有報(bào)名，而他報(bào)了名。我在觀(guān)戰(zhàn)區(qū)看見(jiàn)他奮力奔跑，揮汗如雨。我知道他是為了班級(jí)的榮譽(yù)。可惜這場(chǎng)比賽最后我們班輸了，但他告訴我：“沒(méi)事，下次，下次咱倆一塊報(bào)名�！钡钦l(shuí)知這竟是我們六年級(jí)最后一場(chǎng)球賽了。
我還記得，六年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我倆為了能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)揮出超高的水平，相約每天早上在操場(chǎng)上跑步。每天6點(diǎn)，檢查完作業(yè)后，我們急匆匆地走向操場(chǎng)，在操場(chǎng)上跑步時(shí)，他居然還拿著手機(jī)放起了音樂(lè)，我跟他說(shuō)，放音樂(lè)干嘛，關(guān)了吧。他說(shuō)，放點(diǎn)音樂(lè)才有儀式感。他可真有意思。
運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，老師在400米項(xiàng)目時(shí)沒(méi)有選我而選了他，賽場(chǎng)上，他跑了第四名，我上前去安慰他，說(shuō)：“別傷心，下次咱倆一塊跑�！笔前�！我多希望有下一次，可這已經(jīng)是我們小學(xué)階段最后的運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
我們同年同月同日生，所以一起過(guò)生日。去年過(guò)生日的時(shí)候，他早早地來(lái)到學(xué)校，等我來(lái)了，送我一個(gè)永動(dòng)珠。放學(xué)后，我給他買(mǎi)了一個(gè)游戲機(jī)，現(xiàn)在想想他送的禮物，應(yīng)該是希望我們的友誼永存。
上初中后，我們進(jìn)了不同的學(xué)校，就沒(méi)機(jī)會(huì)聯(lián)系了。我現(xiàn)在十分后悔，后悔當(dāng)初沒(méi)要他電話(huà)號(hào)和家庭住址。我現(xiàn)在多想問(wèn)他一句話(huà)：“你過(guò)得還好嗎？”
六年級(jí)寫(xiě)朋友的作文 篇4
也許所謂的重量，充其量只是個(gè)質(zhì)量。它沒(méi)有明碼標(biāo)價(jià)，它，只屬于那一份應(yīng)有的存在感�！}記
我喜愛(ài)席慕容的《黑夜》所給予的紛紛擾擾。我喜愛(ài)蓮見(jiàn)雄一獨(dú)自帶著耳機(jī)在麥田的守望。我喜愛(ài)村上春樹(shù)《1Q84》年華所侵蝕的容顏。
我喜愛(ài)他們給我?guī)?lái)的真真切切的存在感。你說(shuō)，五百年的等待換來(lái)今世的擦肩而過(guò)。我說(shuō)，一千年的守候等來(lái)今生的與子偕老。你說(shuō)我過(guò)于風(fēng)花雪月，我說(shuō)我出自真情實(shí)感。沒(méi)有過(guò)多的瑣碎拼湊而成的記憶，是我們彼此都記得的那一場(chǎng)關(guān)于夏天的約定——要一齊選取文科，要一齊報(bào)考大學(xué)，要一齊像以前住在宿舍一樣聊到半夜，要一齊想以前躺在草坪一樣了望星空。
因?yàn)橛心�，讓我體會(huì)到每一點(diǎn)一滴關(guān)于你我的存在感。多謝有你，讓我明白原先這不是能夠輕易度量的重量。你說(shuō)，四目相對(duì)，只有微孱弱的呼吸。我說(shuō)，雙眼對(duì)視，沒(méi)有高頻率的心跳。
我說(shuō)你矯揉造作，你說(shuō)你切實(shí)懂得。似乎如此的對(duì)話(huà)沒(méi)有多大的好處，因?yàn)槟阏f(shuō)這種窘態(tài)不會(huì)發(fā)生在彼此身上，因?yàn)槲艺f(shuō)我們是不變的好姐妹。會(huì)傾訴悲傷，會(huì)分享喜悅……不需要冗長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)拼湊而來(lái)的“惺惺相惜”，彼此“心照不宣”是最好的詮釋由來(lái)。
因?yàn)橛心�，讓我觸摸到每一言一語(yǔ)關(guān)于你我的'存在感。多謝有你，讓我明白真實(shí)的重量并不只是天平兩端的平衡位置。
我說(shuō)：“你是世界上無(wú)與倫比的美麗�！蹦阏f(shuō)：“當(dāng)你需要個(gè)夏天我會(huì)拼了命努力。”
青峰的音樂(lè)，總是如此慷慨地付出。從朝陽(yáng)拉長(zhǎng)了我們的身影到夕陽(yáng)融縮了我們的光點(diǎn)，從暗黃的燈光投擲下的背影到稀疏的樹(shù)蔭遮擋住我們的光圈，一年又一年，沉淀下了我們的青澀模樣�！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不一樣�！睍r(shí)光的磨合，如浮世繪的繁雜與淋漓，透徹著我們。
因?yàn)橛心�，讓我感受到一步一腳印關(guān)于你我的存在感。多謝有你，讓我懂得一個(gè)人的存在而對(duì)他人的重量。
尼羅河畔的古老傳說(shuō)，金字塔內(nèi)的法老靈魂，人面獅身的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，東方巨龍的騰飛之說(shuō)……每一個(gè)角落，都有其自身的重量，那便是一種無(wú)可厚非的存在感。當(dāng)浮華洗去歲月的蒼老，生命的蔥蘢又再一次重回。別忘記，去丈量它的重量，用心跳去體會(huì)它的真切存在吧！
六年級(jí)寫(xiě)朋友的作文 篇5
一眨眼間六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活又將結(jié)束了。六年間，我與許許多多的同學(xué)結(jié)成了好朋友。其中，給我留下印象最深刻的要屬林愈靜了。提起林愈靜，在我們班里誰(shuí)都會(huì)翹起大拇指夸個(gè)不停。林愈靜個(gè)子中等。小小的臉蛋上長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴。高高的鼻梁架著一副藍(lán)色邊框的眼鏡，她有著一頭蓬松自然的短發(fā)。
林愈靜是一個(gè)熱愛(ài)集體，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活的一名好學(xué)生。她的愛(ài)好很廣泛，喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡古箏，喜歡美術(shù)，也喜歡英語(yǔ)，她的英語(yǔ)成績(jī)每次都是名列前茅的。而她其他
學(xué)科也很棒。因此被老師同學(xué)們一直推選她為學(xué)校的大隊(duì)委與班里的英語(yǔ)課代表。她關(guān)心同學(xué)甚過(guò)關(guān)心自己。就說(shuō)今天吧！數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)之后，只有分?jǐn)?shù)好的同學(xué)沾沾自喜，分?jǐn)?shù)差的就垂頭喪氣。同學(xué)們都神態(tài)各異，面部表情就如同一張成績(jī)單。在老師評(píng)卷的時(shí)候，講了一些嚴(yán)厲的話(huà)，使我那本已經(jīng)悲傷的心上又加多了幾分罪孽。下課了，我愁眉苦戀地坐在座位上，看著老師在卷上所寫(xiě)的大大的分?jǐn)?shù)，想著老師剛才說(shuō)的話(huà)，鼻子一酸，想哭了。
正在我處于痛苦的這段時(shí)間，林愈靜走了過(guò)來(lái)，她似乎看出了我的心思，說(shuō)道：“邱，別不開(kāi)心拉！人總會(huì)做錯(cuò)事的，你還記得《桃花心木》這一課嗎？你得經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，該把這次小小的過(guò)失當(dāng)作人生中的考驗(yàn)，在下次的考驗(yàn)中取得優(yōu)異的成績(jī)，別向著困難低頭！”就這幾句簡(jiǎn)短有力的話(huà)語(yǔ)，我深深地了解到了林愈靜的為人。是呀！我要繼續(xù)努力，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！
林愈靜我為有你這樣的朋友而自豪！
我的好朋友是丁潤(rùn)華，他非常樂(lè)于助人。
六年級(jí)寫(xiě)朋友的作文 篇6
有人說(shuō)朋友是你遇到困難時(shí)的一股動(dòng)力，有人說(shuō)朋友是與你有福同享，有難同當(dāng)?shù)膶?duì)象……我卻說(shuō)朋友是你傷心時(shí)的一味良藥，撫慰著你那受傷的心靈。
有一次，我數(shù)學(xué)考試只得了八十六分，下課了，我坐在座位上悶悶不樂(lè)。王崇？t來(lái)找我去玩�？匆�(jiàn)我呆呆地坐在那兒，便走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你怎么了？是不是數(shù)學(xué)考得不好？”我有氣無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“只得了八十六分�！�
“哦原來(lái)還真讓我猜中了�！蓖醭绨参课艺f(shuō)，“你不用這樣神情沮喪。這次考試考得不好，并不代表你下次不行，這只是你一時(shí)的失誤才考得并不理想。只要你下次吸取教訓(xùn)，用心思考，認(rèn)真檢查，我相信你下次考試一定能考好的�！�
聽(tīng)了王崇的這番話(huà)，我霍然開(kāi)朗起來(lái)。調(diào)整好了心態(tài)，本來(lái)我的格言就是：學(xué)要學(xué)得開(kāi)心，玩也要玩得開(kāi)心。怎么能因?yàn)橐淮蔚氖Ю艿酱驌裟�！我們高興地加入到游戲的同學(xué)中去了。
在下一次的考試中，通過(guò)努力，我果然考到了一百分。我真該好好謝謝我的好朋友王崇，是他讓我在傷心時(shí)得到安慰，重新樹(shù)立信心，迎接下一次考試，才考出了自己真正的成績(jī)。
如果一個(gè)人沒(méi)有朋友，那他就像一只沒(méi)有帆的小船，在波濤洶涌的大海中行駛，總有一天他會(huì)翻船。
如果一個(gè)人沒(méi)有朋友，那他就像一只斷翅的鳥(niǎo)兒，最終會(huì)墜入傷心的山谷。
如果有人問(wèn)我，朋友是什么，我會(huì)告訴他朋友就像你傷心時(shí)的一劑良藥，會(huì)撫去你心靈上的傷疤……
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