【實(shí)用】六年級(jí)科學(xué)的作文集錦九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼牧昙�(jí)科學(xué)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇1
我的理想啊就是當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，發(fā)明許多的好東西。因?yàn)榭茖W(xué)家總能發(fā)明許多好的、奇特的東西，我也特別想發(fā)明一些�？墒俏疫@么小，等我長(zhǎng)大了再發(fā)明。但在小時(shí)候我就要慢慢培養(yǎng)自己不斷探索的精神。
其實(shí)我的理想還有很多很多很多。比如說(shuō)畫家呀、音樂(lè)家呀、書法家呀等等等等。可是我只能干一項(xiàng)任務(wù)，因?yàn)槲覜](méi)有那么多的時(shí)間，所以我只能是當(dāng)一個(gè)科學(xué)家。
等我當(dāng)上了科學(xué)家，我就先發(fā)明一個(gè)時(shí)光機(jī)。這個(gè)時(shí)光機(jī)可以讓你進(jìn)入人類的身體，但你要進(jìn)入別人的眼睛可要小心點(diǎn)兒，最好從眼角進(jìn)去，要不然把眼睛弄瞎了可不好。通過(guò)時(shí)光機(jī)你還可以進(jìn)入世界各地，只需要一分鐘，什么地方都能去。
我要發(fā)明一個(gè)激光槍，子彈用不完。如果遇上了敵人，只要你一開(kāi)槍，敵人馬上消滅光。
我還要發(fā)明一個(gè)自己的世界，那里的樹非常碧綠。冬天，草也是綠油油的。那里還有非常多的水，由于地球上的水已經(jīng)很少了，我必須從我的世界運(yùn)一些水給我們的地球。
我想養(yǎng)一些揚(yáng)子鍔做我的寵物�？墒菗P(yáng)子鍔非常喜歡吃肉。怎么辦呢？因?yàn)槲沂强茖W(xué)家，我就發(fā)明一些藥丸，讓揚(yáng)子鍔吃掉，它就會(huì)變成素食動(dòng)物。我還要建無(wú)數(shù)的池塘，把我的寵物養(yǎng)在里面。我那里除了揚(yáng)子鍔，還有其它的好東西呢！比如說(shuō)馴鹿啊、老虎豹子啊、恐龍啊等等等等。恐龍是我特別喜歡的，像霸王龍、梁龍、劍龍……因?yàn)檫@個(gè)世界是屬于我的，所以我非常喜歡它。當(dāng)然，我也歡迎朋友們來(lái)我的世界里玩。你們會(huì)來(lái)嗎？
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇2
隨著全球的科技發(fā)展。我們的生活越來(lái)豐富。地鐵、高鐵、飛機(jī)、電話、手機(jī)、自動(dòng)電梯等。這些科技的發(fā)展改變了我們的生活。
磁懸浮列車不是緊貼鋼軌行駛。而是以懸浮形式。行駛在軌面上。原來(lái)。它利用了電磁感應(yīng)的相吸和相斥的原理。使列車的車身浮起來(lái)。再由太陽(yáng)能、風(fēng)力或水力等發(fā)動(dòng)的電力來(lái)推動(dòng)列車前進(jìn)。這種列車不會(huì)有噪音。安全平穩(wěn)。不會(huì)污染生態(tài)環(huán)境。日本的磁懸浮列車。是利用電磁鐵和線圈感應(yīng)的磁場(chǎng)力量。使車身懸浮。英國(guó)伯明翰的磁懸浮列車是利用電磁和軌道之間的磁場(chǎng)力量來(lái)懸浮列車。
水泥攪拌車是來(lái)運(yùn)泥的'。而工地要用分散的泥塊。為了不讓泥水結(jié)成硬塊。于是就邊走邊滾動(dòng)。有一種大型的運(yùn)動(dòng)輸車也是圓廂。它是用來(lái)運(yùn)輸液體的車。液罐車的圓形設(shè)計(jì)有一定的道理。首先以同樣面的材料。以圓形圍成的體積最大;再是圓形的沒(méi)有邊角。不容易破損。圓形的罐體承受壓力也比較均勻。
人造衛(wèi)星是一種高科技的傳播建筑。每過(guò)幾年全球必須發(fā)射一顆人造衛(wèi)星。衛(wèi)星由星體、轉(zhuǎn)發(fā)器及接收與發(fā)射天線、太陽(yáng)能電源系統(tǒng)、姿態(tài)控制與軌道控制系統(tǒng)等組成。我們看到千里以外的電視節(jié)目是由衛(wèi)星發(fā)射天線到各個(gè)地區(qū)的接收戰(zhàn)。還會(huì)分別提供一些輔助器。這樣。我們就可以看到千里以外的電視節(jié)目了。
高層建筑在城市常有。是因?yàn)榈貎r(jià)昂貴。所出只好采用高層建筑。高層建筑的形成多種多樣。有方柱形、圓形、棱形等。常見(jiàn)的有一字形的建筑。像一個(gè)長(zhǎng)方形的積木�？癸L(fēng)能力較差。圓柱形建筑抗風(fēng)能力較好。采用圓柱形著名建筑有美國(guó)亞特蘭大桃樹中心廣場(chǎng)飯店。它是世界上最高的錐形旅館。錐形建筑的抗風(fēng)能力最好。而且抗震的能力比較強(qiáng)大。
科技在改變我們生活。科技正把我們領(lǐng)進(jìn)一個(gè)全新的社會(huì)。只要我們熱愛(ài)科學(xué)。研究科學(xué)。觀察科學(xué)。就能創(chuàng)造出完美的境界！
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇3
今天下午科學(xué)課，陳老師帶我們?nèi)プ隽诵√K打加白醋有什么變化的實(shí)驗(yàn)。
首先，陳老師叫我們四個(gè)人圍成一個(gè)小組，然后給我們每一小組發(fā)了兩個(gè)杯子和一個(gè)蓋子，發(fā)完后，陳老師又在每一組的一個(gè)小杯子里分別放了兩勺小蘇打，接著，老師又叫我們?cè)诜帕诵√K打的杯子里放白醋，放了之后立刻用蓋子蓋上。我們一組由劉靜勇來(lái)倒醋，我來(lái)拿杯子，倒的時(shí)候，由于劉靜勇性子急了，一下子倒了許多白醋下去，在我蓋好蓋子的一瞬間，泡沫一下子涌了上來(lái)，我以為會(huì)把我的手燒溶化掉，就像硫酸一樣會(huì)把任何東西都溶化掉，我一想到冰淇凌放在太陽(yáng)下面曬溶化的樣子，我都覺(jué)得好可怕，于是我把杯子往地上一放，等泡沫漸漸消退下去之后，我再把杯子拿起來(lái)，這時(shí)，陳老師在杯子里放的小蘇打已經(jīng)成為了一種白色的液體。陳老師說(shuō)：“你們?cè)儆脙蓮埣埦砥饋?lái)，放液體杯子的蓋子不能打開(kāi)，一打開(kāi)，實(shí)驗(yàn)就做不成了，我會(huì)端著一盞精油燈讓每一組一一做試驗(yàn)。”聽(tīng)了陳老師的話，我的腦袋里出現(xiàn)了許多大問(wèn)號(hào)：“為什么要卷兩根紙條，看起來(lái)像一支煙，是不是叫我們抽煙呢？另外，陳老師先前發(fā)了兩個(gè)杯子，另一個(gè)杯子有什么用呢？是用來(lái)當(dāng)煙灰缸嗎？”雖然我腦子里有著無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)，但是，我還是激動(dòng)地等待著老師的到來(lái)。
等啊等，終于老師來(lái)到了我們一組。老師說(shuō)：“先把兩個(gè)卷好的紙條放在精油燈上點(diǎn)燃，一個(gè)紙條放在裝滿液體的杯子里，另一個(gè)放在空的杯子里，看看有什么變化�！蔽遗c劉靜勇同時(shí)把紙條放入兩個(gè)杯子里，劉靜勇放進(jìn)空杯里，他紙條上的火焰正熊熊燒著，而我則放進(jìn)裝液體的杯子里，天哪！火竟然在沒(méi)有沾到液體的情況下，自動(dòng)熄滅了。黃必凱和肖宇欣又試了一次，結(jié)果相同，這太神奇了！我們趕緊跑上去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“當(dāng)涌起的泡沫漸漸消退時(shí)，泡沫便會(huì)爆炸產(chǎn)生了一種名叫二氧化碳的氣體，因?yàn)檫@時(shí)杯子里已沒(méi)了空氣，所以火會(huì)在不沾到液體的情況下熄滅�！蔽覀兓腥淮笪颉�
通過(guò)這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，加深了我對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇4
我很想當(dāng)科學(xué)家，因?yàn)榭茖W(xué)家的發(fā)明可以給人們帶來(lái)快樂(lè)。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種智能機(jī)器人，而它的功能就是為人們帶來(lái)快樂(lè)。這種機(jī)器人可以變形，可以變成汽車、飛機(jī)、船、自行車等交通工具，還可以變成山、公路、火車道、藥店等背景。這種機(jī)器人只要一次買幾個(gè)就可以啟動(dòng)了。先對(duì)著這些機(jī)器人講個(gè)笑話，程序就算完成了，再設(shè)置誰(shuí)是背景、誰(shuí)是什么道具、誰(shuí)是主人公，就可以啟動(dòng)了。啟動(dòng)后，機(jī)器人們會(huì)按事先弄好的程序來(lái)分工，把笑話活靈活現(xiàn)的講出來(lái)，朋友來(lái)了，一聽(tīng)一看一定笑破肚皮，自己看也會(huì)感覺(jué)比自己講得好。這將是我成為科學(xué)家后的第一個(gè)作品，主要功能只是讓人輕松。
第二個(gè)作品的主要功能也是讓人輕松，和第一個(gè)不同，第一個(gè)是精神上的，這回是肉體上的，也是智能機(jī)器人，它有很多觸手，而且每只觸手都比人類的手靈活，它會(huì)掃地、拖地、刷碗、倒水、扔垃圾……，更重要的是：它晚上可以防盜，而且是太陽(yáng)能發(fā)電，它可以讓人們不再疲憊，讓人們每天有著足夠的時(shí)間去放松。這就是我的第二個(gè)發(fā)明。
第三個(gè)發(fā)明最重要，它彌補(bǔ)了前兩個(gè)機(jī)器人的不足，如果機(jī)器人壞了該怎么辦？第三個(gè)機(jī)器人知道這三種發(fā)明（包括自己）的任何修理方法，只要一次買兩個(gè)回家，為什么要買兩個(gè)呢？如果一個(gè)出問(wèn)題了也不怕，第一、二個(gè)機(jī)器人壞了第三個(gè)修，第三個(gè)壞了，用買回來(lái)的另一個(gè)會(huì)修理的機(jī)器人修， 這樣就不怕出問(wèn)題了。
我要當(dāng)科學(xué)家，假如我是科學(xué)家，我要做許多事……
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇5
周末，我沒(méi)有事，我翻著剛剛買來(lái)的《科學(xué)小讀本》，真是不讀不知道，一讀嚇一跳，我發(fā)現(xiàn)了生活中一些有趣的小科學(xué)，我決定要實(shí)踐一下，看看這上面說(shuō)得到底準(zhǔn)不準(zhǔn)。
別的實(shí)驗(yàn)實(shí)在太難做到，我就做了一個(gè)比較容易的——“啤酒擦鞋”。首先，我把踩過(guò)無(wú)數(shù)臟西的鞋子放進(jìn)盆子里，把啤酒準(zhǔn)備好；實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我打開(kāi)啤酒，把滿滿一瓶全都倒進(jìn)去，邊倒還默默地念：“爸爸，抱歉了，讓你兩天沒(méi)啤酒喝了�！蔽野阉⒆幽迷谑稚纤�，一邊把啤酒澆在鞋子上，就這樣過(guò)了三十分鐘我洗好了，便把鞋放在陽(yáng)臺(tái)上晾。
轉(zhuǎn)眼之間, 便已是日落黃昏了，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，定睛一看，喲，這是我的“破鞋”嗎，簡(jiǎn)直就是一雙新鞋，哈，以后我都可以穿“新鞋”了！我高興得一蹦三尺高。
爸爸媽媽出去回來(lái)，我把這個(gè)方法傳授給了他們，他們夸我是小科學(xué)家。
生活中的科學(xué)無(wú)窮無(wú)境，真是值得我們?nèi)ヅμ剿鳎?/p>
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇6
科學(xué)，它開(kāi)啟了我們的眼界，讓我們充滿了好奇與興奮，讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物。它好比個(gè)無(wú)底洞怎么看都看不見(jiàn)邊……
一次，我看見(jiàn)姐姐在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)杯子盛滿水，再用一張紙把杯口封住，然后再把杯子倒過(guò)來(lái)，我認(rèn)為水會(huì)但是水會(huì)沖破紙片，然后流出來(lái)，但是水卻一滴也沒(méi)有流出來(lái)……我覺(jué)得這根本不可能，那么一張薄薄的紙片，怎么可能會(huì)把一個(gè)杯子給托起來(lái)呢？
于是，我決定自己親手去試一試。準(zhǔn)備好道具之后，我將杯子里灌滿了自來(lái)水，將一張紙罩住杯口，用手將剩余的紙杯子環(huán)住，再將杯子倒過(guò)來(lái)，然后細(xì)心的看著紙，里面的水一動(dòng)不動(dòng)，但是紙卻有點(diǎn)濕了，我想著等會(huì)水肯定會(huì)流出來(lái)的，可是過(guò)了好久，紙卻沒(méi)有破，而水一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒(méi)有。
晚上，我往杯子里灌了大半杯水，在爸爸媽媽面前“表演”了一遍，但這次不知怎么了，倒過(guò)來(lái)時(shí)水一滴一滴的流了下來(lái)。我不相信，又做了一次，這次終于成功了。
但是剛剛水為什么會(huì)流下來(lái)呢？我上網(wǎng)查了查，終于找出了答案：原來(lái)當(dāng)水杯中灌滿水，蓋上紙后杯子中的大氣壓就低于杯子外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了只，水就流不出來(lái)了。但如果是半杯水，那還有半杯就是空氣，大氣壓就大于了杯中的大氣壓，于是，水就流了出來(lái)。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇7
此刻我們的生活已經(jīng)很方便，那么五十五年后我們的生活是怎樣樣的呢讓我們一齊進(jìn)入科學(xué)創(chuàng)造的未來(lái)吧!未來(lái)，科學(xué)家們一個(gè)一個(gè)用實(shí)驗(yàn)在研究，他們的科學(xué)創(chuàng)造是用堅(jiān)持不懈和汗水換來(lái)的。在我的夢(mèng)中出現(xiàn)了這樣的夢(mèng)境
那天晚上我睡得正香，發(fā)現(xiàn)我來(lái)到了一個(gè)神奇的世界，那里的交通工具千奇百怪，有的車子在天上飛，有的車有二三十個(gè)輪子跑得飛快我正在欣賞這些感到不解的時(shí)候，迎面走來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的奶奶，奶奶怎樣能走這么快我在琢磨，一看奶奶腳下，我全明白了，因?yàn)樗┝艘浑p奇妙的鞋子，鞋子的前面有五個(gè)按鈕，按著紅色的能夠速度很快的走路，藍(lán)色的按鈕能夠潛水，橙色的能夠爬樹，綠色的能夠飛，黃色的能夠很隨意的跳舞。哇!看得我我目不暇接。
我這兒看看那兒看看，不知是不是太高興了，叫了出來(lái)，媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎樣了，我才在看到我在床上，原先啊是一場(chǎng)科幻夢(mèng)啊，很奇妙!想想假如我的夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)，相信交通就不那么擁擠了，人們都能夠很簡(jiǎn)單的開(kāi)車，很悠閑地走路了，很期盼我的夢(mèng)境能變成現(xiàn)實(shí)。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇8
未來(lái)的教室充滿著智能和神奇。
走進(jìn)教室，一切設(shè)備都會(huì)在一瞬間變成綠色，摸上去，手感十分好，感覺(jué)就像摸在棉花上一樣柔軟。綠色不但讓眼睛十分舒服，還可以把不好的心情統(tǒng)統(tǒng)甩掉。
進(jìn)了教室，首先映入眼簾的就是黑板，黑板由四塊電子屏組成。右上角有一個(gè)突出的藍(lán)色按鈕，可不要小看它喲！它的作用可大著呢，老師講課時(shí)，如果把字寫小了，就可以按一下按鈕，同學(xué)們就 會(huì)感覺(jué)字放大了，如果字還小，就再按一下，字就會(huì)又?jǐn)U大一點(diǎn)，直到大小合適為止。
抬起頭，一眼就看見(jiàn)那美麗、安全又溫和的燈。燈“住”在彩帶上，你肯定會(huì)想：燈怎么會(huì)在彩帶上？燈不是很重的嗎？讓我來(lái)告訴你吧！這種燈像小氣球一樣大，重量是二十克左右，而且還十分 安全，絕對(duì)不會(huì)漏電，并且這種燈是靠吸收教室里的二氧化碳來(lái)充電的，不但節(jié)能而且還凈化了室內(nèi)空氣。這種燈還有一個(gè)特點(diǎn)，就是照出來(lái)的光是柔和的，一點(diǎn)也不傷眼睛。
未來(lái)教室的窗戶也比現(xiàn)在的安全、神奇得多。窗戶是用一種特殊的透明棉花材料做成，這種窗戶不僅不會(huì)破，還可以預(yù)防近視。近視眼的同學(xué)只要每天看這樣的窗戶十分鐘，不需要?jiǎng)邮中g(shù)，不到一 年眼睛就可以恢復(fù)視力。
未來(lái)教室的桌椅也方便了許多。這種桌椅十分神奇，同學(xué)們一坐上去就會(huì)不由自主得認(rèn)真學(xué)習(xí)、聽(tīng)老師講課，而且還可以糾正同學(xué)們的寫字姿勢(shì)，可以說(shuō)是一舉多得。
進(jìn)出未來(lái)教室時(shí)，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)門也方便多了。同學(xué)們根本就不用鑰匙，我們只需把自己的手掌在門上掃描，如果數(shù)據(jù)庫(kù)里有我們的掌紋信息，門就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，否則，就會(huì)警鈴提醒。
未來(lái)的教室是令人向往的，讓我們一起探索科學(xué)的奇妙，讓我們一起進(jìn)步，長(zhǎng)大努力爭(zhēng)取創(chuàng)造這樣的教室。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇9
不知道人們有沒(méi)有意識(shí)到，科學(xué)已經(jīng)深深的影響著我們的日常生活，在現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展里扮演著不可或缺的角色�？茖W(xué)，一個(gè)看不見(jiàn)摸不著的事物，卻每時(shí)每刻都在我們的生活中。而我們也需要去發(fā)現(xiàn)它，去探索它，才能找到更多有趣的事物和現(xiàn)象，獲取更多的知識(shí)。
星期天，爸爸媽媽都不在家。剛起床的我餓得不行，把廚房翻了個(gè)底朝天，卻也沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何可以吃的食物。而爸爸媽媽走得急，早飯也沒(méi)做。這可苦了我。出去買吃的吧，身邊又沒(méi)錢；不吃吧，可又餓得肚子疼，作業(yè)也沒(méi)法做。目光把家里的每個(gè)角落都掃射了一遍，終于在客廳的食品柜里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黃桃罐頭。我頓時(shí)像餓狼一般撲了過(guò)去，抓住了這個(gè)“救命”的罐頭。可是，怎么打開(kāi)卻成了一個(gè)難題。我餓得雙手發(fā)軟，再加上力氣本來(lái)就小，使勁硬擰是擰不開(kāi)的。我急得只想哭——如果你們也處在我這個(gè)狀態(tài)：餓得不能行，而美味在眼前卻吃不到，一定也會(huì)這么著急的。但是，我選擇了先冷靜下來(lái)，想想可以解決的辦法。最后，我決定去請(qǐng)教“電腦老師”。
果不其然，“電腦老師”馬上就給了我答復(fù)：可以先把罐頭的蓋子在石頭或其它堅(jiān)固的東西上敲打，當(dāng)聽(tīng)到“嘭”的一聲，就說(shuō)明蓋子開(kāi)了。
怎么會(huì)呢？這么容易就打開(kāi)了？算了，還是試試吧，說(shuō)不定真能打開(kāi)呢？可是，我找來(lái)找去，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么堅(jiān)固的東西。我又想了想，突然想起了樓梯。于是我打開(kāi)門，選擇了一階樓梯，把罐頭蓋子放在樓梯上敲�！斑�、咚、咚……”我敲了很多下，蓋子還是沒(méi)開(kāi)�？墒俏覜](méi)有灰心，繼續(xù)敲著�！斑�、咚……咚、咚、嘭！”呀，終于響了！可是蓋子開(kāi)了嗎？我半信半疑地拿起罐頭瓶，輕輕一擰，開(kāi)了！里面一股黃桃的香氣撲面而來(lái)。我興奮極了，連忙回到屋里，拿出勺子，大口大口地吃著罐頭。
但在享用美食之余，我忍不住想知道這里面究竟藏著什么奧妙，為什么敲打罐頭蓋子，蓋子會(huì)自動(dòng)打開(kāi)呢？于是我又去請(qǐng)教“電腦老師”�！半娔X老師”的知識(shí)可真是豐富，不光有可以解決問(wèn)題的辦法，還有這辦法其中的道理。它告訴我：“在地上磕瓶蓋，不僅改變了瓶蓋形狀，更重要的是磕出了瓶蓋與瓶口的縫隙，也就是漏氣了，所以出現(xiàn)了瓶蓋鼓起來(lái)的現(xiàn)象，就像瓶蓋處會(huì)充氣一樣�？偠灾�，就是氣體由外部進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，增大瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)，所以蓋子就打開(kāi)了�！�
其實(shí)不只是罐頭開(kāi)蓋子，生活中的每一件小事上，都有可能隱藏著科學(xué)的知識(shí)與奧妙。所以我們要細(xì)心地發(fā)現(xiàn)，大膽地提問(wèn)，竭力地探索，才能豐富我們的見(jiàn)聞，提高我們的實(shí)踐能力，幫助我們了解更多的科學(xué)知識(shí)。
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