有關(guān)六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文（通用22篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇1
成長(zhǎng)路上一步都會(huì)一個(gè)腳印，漸行漸遠(yuǎn)。驀然回首，那一個(gè)個(gè)足跡或深或淺，有從前的，也有現(xiàn)在的。這其中許多腳印都令我難以忘懷，每一個(gè)足跡都代表了我的成長(zhǎng)，每一次經(jīng)歷都會(huì)讓我有所收獲。
我是我們學(xué)校種植社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，種植花花草草一直是我的愛(ài)好之一。在我們種植社團(tuán)老師的帶領(lǐng)下，我也掌握了不少精湛的種植技術(shù)。一天，我們社團(tuán)的老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：種植黃瓜，而且要我們獨(dú)立完成。雖然我們種過(guò)不少植物，可都是在老師的帶領(lǐng)下種的，這個(gè)任務(wù)我們能完美完成嗎？特別是我作為種植社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)能帶領(lǐng)大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作把黃瓜種出來(lái)嗎？在忐忑不安中我和小伙伴們的種植黃瓜之旅開(kāi)啟了。我們把黃瓜秧苗小心翼翼地種到了事先挖好的小坑，一株一株的種好。小伙伴們細(xì)心地照料著這些黃瓜秧，天天期待著它們能早日開(kāi)花并結(jié)出果實(shí)。一眨眼，我們的黃瓜藤有一尺多高了，這可怎么辦？黃瓜可不能長(zhǎng)在地上呀！我和小伙伴們著急地聚在一起想對(duì)策，大家你一言，我一語(yǔ)，紛紛地提出了自己的意見(jiàn)，這期間還發(fā)生了幾次小爭(zhēng)論呢，不過(guò)都被我很幽默的化解了。經(jīng)過(guò)總結(jié)我們決定用毛竹給黃瓜搭上架子，大家齊心協(xié)力，說(shuō)做就做，不怕苦，不怕累，細(xì)心，耐心地給黃瓜搭了個(gè)好看又結(jié)實(shí)的棚架。過(guò)了幾天，黃瓜藤上長(zhǎng)出了卷須似的“觸手”，小小的觸手牢牢地抓住了我們搭好的架子往上攀爬。往后的幾天，它的藤蔓就順著架子往上長(zhǎng)，越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越壯。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)春雨的洗禮，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)黃瓜的藤蔓已經(jīng)有拇指那么粗了，它們互相交錯(cuò)著，葉子毛茸茸的，就像張開(kāi)的手掌，一片接著一片，非常茂盛。突然，一個(gè)小伙伴尖叫了一聲：“團(tuán)長(zhǎng)，你快看這里有朵黃色的小花！”我們趕緊跑過(guò)去看，果然，黃瓜藤蔓上一朵黃色的小花格外耀眼，好像一個(gè)黃色的小喇叭可愛(ài)極了！�。〗�(jīng)過(guò)這么多天的辛苦，這么多天的堅(jiān)持，這么多天的等待，終于等到它開(kāi)花了，我們做到了！經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了再辛苦，再困難，只要我們肯努力，肯用心，就沒(méi)有什么做不好的，小伙伴們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
當(dāng)然，欣喜之余，我意識(shí)到，我們的任務(wù)還沒(méi)有全部完成，我們還得悉心照料著它們。黃瓜藤蔓上黃色的小花越來(lái)越多，它們你不讓我，我不讓你，引來(lái)了成群唱著歌兒的蜜蜂，給我們整個(gè)種植園帶來(lái)了勃勃生機(jī)，也引來(lái)老師們和同學(xué)們紛紛駐足觀看，我們內(nèi)心的自豪感油然而生。后來(lái)，花兒凋謝了，從花兒凋謝的地方長(zhǎng)出了像小青蟲(chóng)一樣大小的黃瓜，十分可愛(ài)。再后來(lái)小黃瓜長(zhǎng)成了大黃瓜，我們開(kāi)心地坐在黃瓜棚下，久久不愿離去……
我想，當(dāng)我們滿(mǎn)心喜悅坐在黃瓜棚下的時(shí)候，每個(gè)人能體會(huì)到的東西都是不一樣的，我更是對(duì)自己的未來(lái)有了很大的信心。我知道，只要我能好好地去努力，認(rèn)真地去做每一件事，就一定能做好。只有付出才會(huì)有收獲，只有去拼搏了才會(huì)成功！這次種植的經(jīng)歷讓我受益匪淺，我想，這個(gè)成長(zhǎng)的足跡會(huì)讓我在未來(lái)的日子里難以忘懷。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇2
人生，就是一個(gè)階梯。在這階梯中，我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，不斷跨著步前進(jìn)。當(dāng)然，在前進(jìn)的同時(shí)，足跡也悄悄地留下。
那一天，我在找一本《百科全書(shū)》。忽然，一本相冊(cè)從書(shū)柜中掉下來(lái)，打開(kāi)一看，原來(lái)是我小時(shí)候的照片。我翻著相冊(cè)，呵，我小時(shí)候居然那么淘氣，總是跟哥哥打鬧。我接著翻，這時(shí)，一張照片映入我的眼簾，那是一張與我分別已久的好朋友小娟的合影�？吹竭@，我不禁回想起我與小娟的往事，小娟是我兒時(shí)的好友。我們?cè)谝黄鹜嬗螒�，做作業(yè)。有一次，我們經(jīng)過(guò)一棵桃樹(shù)，我看著那粉紅的桃子，很想吃。于是我跟小娟說(shuō)：“小娟，我們摘幾個(gè)桃子吃吧�！毙【曷�(tīng)后，說(shuō)：“不行呀，這棵桃樹(shù)是別人家種的，我們?cè)跄茈S隨便便摘下來(lái)吃呢？”我聽(tīng)后，很不開(kāi)心，生氣地說(shuō)：“不就是摘幾個(gè)桃子嗎？有什么大不了。”于是，我跑開(kāi)了，完全不理會(huì)在后面叫我的小娟。
到了晚上，我正在院子里澆花。這時(shí)，門(mén)鈴響了，我打開(kāi)一看。啊，是小娟，只見(jiàn)她滿(mǎn)頭大汗，正對(duì)著我笑。忽然，她變魔術(shù)似的從后面拿了一籃又大又甜的桃子給我，并說(shuō)：“你走得太快了，我原本想要跟你說(shuō)我們一起去街上買(mǎi)來(lái)吃，那是別人的桃樹(shù)，不能隨便摘的。那么，現(xiàn)在我們還是朋友嗎？”望著這籃桃子，看著滿(mǎn)頭大汗的小娟，我不禁為自己的幼稚而悔恨，急忙回答道：“那是當(dāng)然，我們還是好朋友�！惫�！我們都笑了。
現(xiàn)在，小娟與我分隔已久，但與她的一件件往事，卻如昨天剛剛發(fā)生的一樣。人生是階梯，我經(jīng)歷的風(fēng)雨就是足跡，每走一步都會(huì)留下足跡。我隨著這足跡，繼續(xù)登上新的階梯。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇3
今天，媽媽帶我來(lái)到銀泰城。玩點(diǎn)什么好呢？我絞盡腦汁，想到了一個(gè)好主意——做粘土。因?yàn)榍皫滋煳衣?tīng)到同學(xué)說(shuō)做粘土很有趣，好奇心又再一次被喚起，于是我決定就做粘土了。
經(jīng)過(guò)我和媽媽的調(diào)查，知道四樓有一個(gè)做粘土的。我與媽媽連忙來(lái)到四樓，果然不出所料那里有一家粘土店。我雙眼放光，連忙跑過(guò)去，了解了一下。媽媽同意后，我開(kāi)始選起來(lái)，到底做哪個(gè)好呢？我似乎得了選擇“困難癥”，東瞧瞧，西看看，可怎么也做不出決定。“植物大戰(zhàn)僵尸”的？不好，因?yàn)楹孟駴](méi)什么用處，西瓜的小木盒，也不好，因?yàn)橛欣俳z，不適合男孩子……最后，經(jīng)過(guò)我的左思右想，還是決定做比較實(shí)用的小貓筆桶。決定后，工作人員幫我拿了一個(gè)身子光禿禿的筆桶。啊，難看極了！工作人員讓我先用藍(lán)色的粘土把小貓下面的底板包住，包的時(shí)候會(huì)凹凸不平，所以就要用到橄面杖一樣的好幫手，只要來(lái)回滾動(dòng)，就能把土給“打敗”了。
我迫不及待地把土給滾平，然后粘土了上去，剛開(kāi)始不是這里粘太多了，就是那邊又變成“禿頭”了。后來(lái)，我想到了一個(gè)好主意，先將粘土給粘上去，再用搟面杖一樣的棒子在上面來(lái)回滾動(dòng)，就能將它弄平了。果然，“功夫不負(fù)用心人”。好不容易終于將它搞定了。
把底板包上后，就要包煙囪了。做煙囪可容易多了，三兩下功夫就搞定了。接著就要給小貓穿上黃衣服了�？僧吘剐∝堄卸亲佑胁弊佑形舶�，給它穿上衣服可不是件容易的事。我只能小心翼翼地把粘土一點(diǎn)一點(diǎn)地粘了上去，過(guò)了很久，終于粘好了。但還是犯了同樣這里粘多那里粘少的毛病。于是，我只能像個(gè)醫(yī)生一樣把多余的摘掉，把少的地方再加上，哎，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，花了許多精力，終于都搞的差不多了。呵呵，看著筆桶我覺(jué)得自已離成功又進(jìn)了一大步。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇4
在我的成長(zhǎng)中有許許多多的“足跡”，可有一個(gè)“足跡”雖然已過(guò)了很久，但我到現(xiàn)在仍然記憶猶新。下面，就讓我來(lái)給你們分享一下吧！
參加德州晚報(bào)小記者團(tuán)一年來(lái)收獲很多，在沒(méi)參加義賣(mài)報(bào)紙為雅安災(zāi)區(qū)小朋友募捐之前，我花錢(qián)大手大腳，見(jiàn)什么好就買(mǎi)什么，父母給了我一些零花錢(qián)，我不到兩天就花得身無(wú)分文。
記得那天，我的橡皮用舊了，于是我就往文具店里走去，我剛走進(jìn)文具店，一塊卡通橡皮就吸引了我的目光，一看標(biāo)價(jià)，才兩元錢(qián)！于是，我喜滋滋地拿起這塊橡皮，愛(ài)不釋手，剛要付錢(qián)，我卻猛然想起雅安小朋友凌亂的頭發(fā)，黑乎乎的小臉蛋，他們隨時(shí)都有可能失去生命，他們眼神中流露出對(duì)幸福生活的渴望……想到這，我把橡皮放了回去。
就在這時(shí)， 我心里的“邪惡小人”對(duì)我說(shuō)：“哎呀！就這點(diǎn)錢(qián)，算了，買(mǎi)吧！”“不行，不行！”我心里的“善良小人”站在一旁堅(jiān)定地說(shuō)：“省下這點(diǎn)錢(qián)吧！還不如給災(zāi)區(qū)的小朋友捐一點(diǎn)錢(qián)呢!”我被這些話語(yǔ)弄得不安，一會(huì)兒將橡皮放下，一會(huì)兒又將它拿起來(lái)，就這樣一次兩次……橡皮都被捂熱了。
最后“善良小人”打敗了“邪惡小人”，我果斷地放下了橡皮，轉(zhuǎn)身走出了文具店。因?yàn)槲抑�，地震�?zāi)難中的孩子們更需要幫助，更需要大家的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我要把錢(qián)省下來(lái)，為他們創(chuàng)造美好的明天。
從此每省一點(diǎn)，小小錢(qián)罐里就多了一些給災(zāi)區(qū)小朋友創(chuàng)造好日子的錢(qián)幣，我的心中就感到一種幸福，一種快樂(lè)。在我的夢(mèng)中，還夢(mèng)見(jiàn)他們高興極了，看見(jiàn)他們的新學(xué)�！蚁胨麄兊脑竿欢〞�(huì)在我們大家共同的幫助下實(shí)現(xiàn)的。
這是我成長(zhǎng)中難忘的“足跡”，你的呢？
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇5
成長(zhǎng)如水，是生命的源泉；成長(zhǎng)如花，是生命的美麗；成長(zhǎng)如火，是生命的熱情；成長(zhǎng)如松，是生命的堅(jiān)持……成長(zhǎng)就在那一剎那：生命花開(kāi)，心燈閃亮。
剛上小學(xué)時(shí)，我在雙休日的時(shí)候?qū)W習(xí)舞蹈。那時(shí)，我認(rèn)為我的舞蹈跳的不是很好，所以我決定在上舞蹈課時(shí)好好學(xué)，回到家用心練。終于“功夫不負(fù)有心人”，就在一次舞蹈比賽中我獲得了第一名。在勤學(xué)苦練中，我成長(zhǎng)了！
五年級(jí)時(shí)，我榮幸的被選為參加電腦比賽者。我們參加比賽的人不多，都是班里的幾個(gè)尖子生。我們不僅要對(duì)電腦的一切熟悉，而且打字也要很快。比賽很快就到了，而我打字還不是很快，我利用課余時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)，回到家里也不例外，練得手指麻木了也不放棄，練得肚子里咕咕叫也不停息，媽媽說(shuō)我成了電腦迷，爸爸說(shuō)我是不顧學(xué)習(xí)，可我全然聽(tīng)不進(jìn)去。比賽結(jié)束后，我一舉考試得了全中心校第一。我驚訝，我歡喜。在永不放棄中，我又成長(zhǎng)了！
六年級(jí)了，已經(jīng)是畢業(yè)班了。到了下學(xué)期，都已經(jīng)快要考初中了。那時(shí)候，我稚嫩的肩膀被作業(yè)壓得抬不起來(lái)了。正巧，數(shù)學(xué)老師又選了幾位數(shù)學(xué)比較好的同學(xué)參加奧數(shù)比賽，老師也選了我。我們利用課余時(shí)間認(rèn)真的解答練習(xí)題，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，我順利的過(guò)了初賽。還有決賽在等著我。我一邊上課，一邊在訓(xùn)練那些有趣的奧數(shù)題。決賽終于考完了，我的心終于可以放下了。努力聽(tīng)課，考上一所好初中。在孜孜不倦中我再一次成長(zhǎng)了！
我每時(shí)每刻都在成長(zhǎng)，每個(gè)成長(zhǎng)階段都使我不能忘懷。成功道路崎嶇不平，充滿(mǎn)荊棘，但成功的喜悅時(shí)刻在等著我，我要繼續(xù)付出艱辛，持之以恒，去攀登我人生的又一座高峰。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇6
人生路上，有許多事能讓人懂得道理，而正因?yàn)檫@些小事，慢慢引導(dǎo)人走向成功。
那是一個(gè)烈日炎炎的下午，我約好杜義軒到五一廣場(chǎng)玩，但是由于特殊原因，我晚去了半個(gè)多小時(shí)。我在路上邊趕邊想：這么熱，杜義軒該等煩了吧！就算沒(méi)煩，以后也就不相信我了吧！
到了五一廣場(chǎng)，由于天氣太熱，一個(gè)人都沒(méi)有，我頓時(shí)有一種上當(dāng)受騙的感覺(jué)：好你個(gè)杜義軒，我”千里迢迢“來(lái)五一廣場(chǎng)，你卻這么沒(méi)有誠(chéng)意，連瞅都不瞅一眼，于是我跑到杜義軒家，正好碰到他媽媽?zhuān)疫�沒(méi)來(lái)得及問(wèn)，就被她搶先說(shuō)：“杜義軒那？他不是等你去了嗎？
我這才知道錯(cuò)怪了杜義軒，又回到五一廣場(chǎng)，這時(shí)已臨近傍晚，廣場(chǎng)也稀稀拉拉的有了些人。我一眼就認(rèn)出了坐在石凳上的杜義軒，他手里握著一個(gè)”苦咖啡“雪糕。他看到我，迷茫的眼睛中有幾分驚喜，他用啞了的嗓音說(shuō)：“你的雪糕�！焙戎鴿獬恚呀�(jīng)發(fā)燙的雪糕水，咖啡的苦澀的感覺(jué)涌上了我的心頭。
經(jīng)歷了這件事，我好像長(zhǎng)大了，更明白了凡事不能一味遷怒他人，埋怨他人。也許錯(cuò)的，正是你自己。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇7
一日日，一年年，看著鄰家的孩子漸漸長(zhǎng)大，卻天真地以為自己不曾長(zhǎng)大。13歲的起點(diǎn)，一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的年齡，一片紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雨中，驀然回首，用心思考流逝的歲月，試著從模糊的記憶里找尋幾點(diǎn)淺淺的足跡……
翻開(kāi)老得褪色的舊照片……
堆滿(mǎn)玩具的幼兒園里，坐著一個(gè)“萬(wàn)事皆通”的我。老師問(wèn)：“太陽(yáng)在哪兒？”我舉起稚嫩的小手回答：“我知道！它在這兒！”我指著識(shí)字課本上的月亮，微笑著告訴老師和同學(xué)。老師讓我坐下，我納悶地想：她為什么不表?yè)P(yáng)我呢？我是對(duì)的呀！
——那年我3歲，不知道自己“不知道”。
背上了沉重的書(shū)包上了小學(xué)，在三年級(jí)一班的教室里，坐著一個(gè)“一問(wèn)三不知”的我。曾老師問(wèn)：“你知道《春曉》怎么背嗎？”“不知道”。“那你復(fù)述一下課文�！薄安粫�(huì)�！薄斑@樣子吧，你回答一下課后的第三題。”“老師，我不知道怎么答……”
——那年我8歲，知道自己不知道。
后來(lái)，我轉(zhuǎn)學(xué)走了，在六年級(jí)七班的教室里，有一個(gè)“懷疑自己”的我。王老師問(wèn)：“哪些同學(xué)知道魯迅先生的生平事跡？”我想出了自己的答案，緩緩舉起手時(shí)，卻又對(duì)自己說(shuō)：“算了，聽(tīng)老師的答案吧，要是錯(cuò)了，同學(xué)一定會(huì)笑話我的。”于是，那剛舉起的手又端正地放回桌上。老師公布正確答案后，我才恍然，原來(lái)自己沒(méi)有錯(cuò)。但一次又一次，小手始終沒(méi)舉起來(lái)。
——那年我11歲，不知道自己知道。
在留了一級(jí)的初中里，我怕自己會(huì)繼續(xù)失敗。但是，我發(fā)現(xiàn)，在初一（1）班的教室里，坐著一個(gè)“積極發(fā)言”的我。我開(kāi)始找到了自信和屬于自己的那份激動(dòng)。老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，我都認(rèn)真地思考，一旦有了自己的答案，便會(huì)迫不及待地舉起手來(lái)，不再懷疑自己。
——這年我12歲，不，應(yīng)該是13歲，因?yàn)槲矣珠L(zhǎng)大了。
如煙的往事中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己也在成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的足跡不僅印在這一張張相片里，也深深淺淺地印在自己平凡的生活中！
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇8
吹滅了蛋糕上的蠟燭，又迎來(lái)了新的一歲。10月24日我就十三歲了，在不知不覺(jué)中，我已走過(guò)了十二個(gè)年頭。正如俗話說(shuō)：時(shí)光飛逝，歲月如梭！
在過(guò)去的十二年里，發(fā)生了許許多多的事。
想當(dāng)年，我還是在幼兒園玩滑滑梯的毛孩兒時(shí)，天天玩樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，不要做題，不要抄寫(xiě)，也不要背單詞。只要睡得好，吃得好，不闖禍就萬(wàn)事OK。但現(xiàn)在就完全不同了……
想當(dāng)年七歲，剛上小學(xué)，才知道用白紙印上黑字，然后黏在一塊兒的東西叫“書(shū)”。然而，在許許多多的第一次中，我學(xué)到了很多，很多……
想當(dāng)年九歲，已在小學(xué)中學(xué)習(xí)了三年了，那時(shí)的我已能被稱(chēng)為哥哥，也加入了少先隊(duì)�？墒侨耘f稚氣未脫，但是現(xiàn)在就完全不一樣了……
十歲——四年級(jí)，已漸漸脫去幼稚的氣息換上成熟的面貌，給弟弟妹妹們做起了榜樣。可當(dāng)時(shí)，卻還在被幾道數(shù)學(xué)題給搞得頭昏腦脹，被大量英語(yǔ)單詞弄的暈頭轉(zhuǎn)向，為了一道閱讀思考題沉思半個(gè)鐘頭，可現(xiàn)在卻不同了……
五年級(jí)——小學(xué)中最重要的一年因?yàn)榧磳⑷タ汲踔��？墒�，朝夕相處了五年的同學(xué)即將分別，同學(xué)之間不免有些傷感。
終于，完成了考試，走出了考場(chǎng)。告別了五年的老師，同學(xué)和母校。跨進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。
再回首，以前的每一步都有喜，怒，哀，樂(lè)，每一步都是那么的精彩，每一步都是那么的美妙，生動(dòng)。
成長(zhǎng)——是一個(gè)既熟悉又陌生的名詞，它代表了我的過(guò)去和我的未來(lái)。它是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程。
讓我們繼續(xù)成長(zhǎng)吧！
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇9
成長(zhǎng)，猶如在沙灘上行走，每前進(jìn)一步，都會(huì)留下一個(gè)腳印。成長(zhǎng)的歲月里有煩惱，也有快樂(lè)；成長(zhǎng)的滋味有些苦，有些辣，也有些甜。
每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印，我都記憶猶新。
一周歲啦！
天真幼小的我整日推著學(xué)步車(chē)，四處走動(dòng)。還有好多玩具！真有趣。對(duì)于那時(shí)那個(gè)無(wú)知的我，一切都感到新鮮，這兒摸摸，那兒瞧瞧，尤其是把一顆生豌豆放進(jìn)嘴里……
三周歲啦！
我開(kāi)始識(shí)字、交朋友。幼稚園于是便成了我生活中的樂(lè)園。我開(kāi)始背詩(shī)、唱歌、跳舞。
在那里，我懂得了什么是收獲的幸福，特別是繪畫(huà)得了優(yōu)秀獎(jiǎng)……
六周歲啦！
我成為了小學(xué)生，學(xué)習(xí)這項(xiàng)任務(wù)走進(jìn)了我的生活，對(duì)于小學(xué)，可不是一個(gè)平凡的日子。我學(xué)會(huì)了自立，著重于每天獨(dú)立完成作業(yè)、幫助大人干活、學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)……
十二周啦！
也就是初中生活，初中的生活讓我變成了一個(gè)小大人。學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)然很重，每天幾乎都在學(xué)習(xí)中，對(duì)于家庭的事，我一無(wú)所知。于是，這成了自我安排作息時(shí)間的好機(jī)會(huì)。由于我的思想獨(dú)立，我在情感上也漸漸敏感起來(lái)，我學(xué)會(huì)了孝敬父母、關(guān)心老師和同學(xué)，連自我認(rèn)識(shí)都豐富起來(lái)。也許，我真的長(zhǎng)大了，體現(xiàn)在追求理想的心理上……
最后了，到今天，到此時(shí)，我回憶著往事，看著我走過(guò)的足跡，心里不知怎的，有點(diǎn)兒激動(dòng)，有點(diǎn)兒高興。但逝去的歷史不會(huì)再重演了，那么就——展望未來(lái)，把每一個(gè)腳印走得扎扎實(shí)實(shí)吧！
我還在一步一步向前走，未來(lái)也許會(huì)有更多的體驗(yàn)等著我。足跡漸漸多了，暮然再回首，歷史會(huì)很親切，很親切……
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇10
杯苦咖，需要不斷往里面加糖，這樣才會(huì)甜。爸爸說(shuō)，成長(zhǎng)是一條荊棘路，需要自己不斷克服苦難，這樣才勇敢。
隨著我長(zhǎng)大，我漸漸地明白了成長(zhǎng)的真正含義。成長(zhǎng)，是蛹化成美麗的蝴蝶的過(guò)程；成長(zhǎng)，是調(diào)色盤(pán)，是五味瓶。成長(zhǎng)的過(guò)程多姿多彩，酸甜苦辣應(yīng)有盡有。
在成長(zhǎng)的路上，我們總要失去些什么，總要放棄些什么，所以我們總無(wú)奈的嘆息，成長(zhǎng)中有這么多的煩惱：物是人非，聚散離別，總是參夾些友情、親情，可是，這事自古就難全。我們無(wú)奈又怎么樣，我們面對(duì)成長(zhǎng)。我們應(yīng)該不斷前進(jìn)，學(xué)會(huì)放棄，不計(jì)較過(guò)失，這樣的成長(zhǎng)我們總是微笑的。
日出，日落。當(dāng)太陽(yáng)從地平線上升起，又從地平線下落下去，一天就這樣過(guò)去了。365天的日出日落。伴隨著成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)的逝去。我們偶爾會(huì)感嘆，成長(zhǎng)，很累，很疲倦。但是，成長(zhǎng)是一個(gè)接受磨練的過(guò)程，我們順利的通過(guò)成長(zhǎng)的考驗(yàn)。我們就是勝利者！這樣的成長(zhǎng)我們總是自豪的。
成長(zhǎng)是成熟的代名詞，成長(zhǎng)使我從稚嫩的孩子變成懂事的中學(xué)生。但是這個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，會(huì)常失去什么，帶走什么。美好的童年，無(wú)憂無(wú)慮的笑聲，便是這樣逝去的。初中已不在是小學(xué)那樣了。身邊的人，不是曾經(jīng)伴我走過(guò)6年時(shí)光的好朋友了。這失去的，便是成長(zhǎng)的代價(jià)。不過(guò)，我們的不懂事，我們的調(diào)皮搗蛋，也會(huì)隨著成長(zhǎng)通通被帶走。成長(zhǎng)是一個(gè)改變自己的過(guò)程。這樣成長(zhǎng)我們總是不斷完善自己。
成長(zhǎng)如花，在春天積蓄力量，在夏天得到釋放。
成長(zhǎng)是曲譜，讓我們的青春任意飛揚(yáng)。
成長(zhǎng)是竭力長(zhǎng)大，破土而出，等綻放的過(guò)程。
也許有時(shí)成長(zhǎng)是，艱辛的，辛苦的，但是這個(gè)過(guò)程是值得留戀的，回味的！
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇11
多少年的苦海修行，才能得到今生的擦肩而過(guò)；多少年的孤獨(dú)祈禱，才換得偶然的短暫交談；多少世靜靜的等待，才換得此生與你笑看夕陽(yáng)，一同老去。
老去，在小橋流水中尋覓；老去，藍(lán)天白云下珍惜；老去，在江河大海旅行；每一世老去，都為了下一世快快到來(lái)。到來(lái)，看春天花開(kāi)，煙雨都市；到來(lái)，看夏荷連開(kāi)，桃源滿(mǎn)果；到來(lái)，看落花凋零，苦思懷念；到來(lái)，看冰河世紀(jì)，雨雪陣陣。季節(jié)有幾期輪換幾期，人可以相守幾載寒春，得之有幸，失之亦樂(lè)。
每一片云彩都有自己牽掛的天空，每一只鳥(niǎo)都有自己思念的森林，每顆漂泊的心都有放不下的情結(jié)。能和相愛(ài)的人笑著走下去，沒(méi)有淚眼，沒(méi)有憂愁�？创簛�(lái)春去，看花謝花開(kāi)，多么令人向往，不舍忘記。其實(shí)，每一次相遇都是冥冥中的注定，并不是誰(shuí)的筆尖勾畫(huà)而來(lái)，一經(jīng)相見(jiàn)，鐘情一生，緣結(jié)一生，就再也放不下彼此，放不了煙酒舊事，桃園時(shí)光。
時(shí)間萬(wàn)物都在靜靜地變化著，上帝也無(wú)權(quán)干涉。剎那間，小孩長(zhǎng)大成人，青年漸漸沒(méi)有了激情，老年悄無(wú)聲息歸于塵土。而此中真意，每個(gè)人都看在眼里，只是不想去觸摸罷了。能得一世攜手而去，笑談眾生，何其不易呀！是上天的饋贈(zèng)和自己的堅(jiān)持；是佛的仁慈和自己的醒悟；是眾生的不在意和自己超脫一切。一切都蘊(yùn)含在世界奧秘之中，遠(yuǎn)離浮躁的心靈，知道也好，不知道也好，懂得更好。
夕陽(yáng)西下，陽(yáng)關(guān)小道，草長(zhǎng)鶯飛，一個(gè)從京城歸來(lái)的秀才，在下河洗手時(shí)，偶遇一個(gè)采桑的姑娘，由于激動(dòng)，折扇掉入水中，弄臟了姑娘的繡裙。明明是姑娘被嚇到了，秀才卻怪姑娘，因?yàn)楣媚镩L(zhǎng)得美麗如花，天仙下凡的，讓秀才魂?duì)繅?mèng)繞，不能自拔，控制不住手中的折扇，故有這段短暫緣分。從此以后，人們?cè)僖膊煌渲姓鎿吹膶?duì)話，流傳千里，飄動(dòng)萬(wàn)年。
滾滾黃沙，埋藏多少青春歲月；秀水江南，牽掛多少流年詩(shī)語(yǔ)；蓮花池內(nèi)，苦等千年，看春夏秋冬，看人間滄桑。笑而過(guò)者，緣分也；談而樂(lè)者，知足也；夕陽(yáng)西下，再別離，也美好，再憧憬，也難留。
人生能夠相守到老，都需要堅(jiān)持，都需要執(zhí)著，滄海桑田，流年淚雨也在所不惜。人如此，禪又何變。佛俯視眾生，笑談苦樂(lè)。在沒(méi)入門(mén)之前也有許多不為人知的塵緣舊事。傳說(shuō)，很久很久以前，佛陀阿難在出家之前，無(wú)意間，在春天的道上邂逅一個(gè)美貌少女，就只這么一次，從此就愛(ài)慕難舍，不再放下。佛祖問(wèn)他：“你有多喜歡那少女”？阿難回答：“愿化身青石橋，受五百年風(fēng)吹，五百年日曬，五百年雨林，只愿那少女從橋上走過(guò)”。這樣對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著，一生難有，一世難求。
人活在天地之間，流失的都是記憶，難忘的都是歲月，漂泊的都是心靈。那些走過(guò)的山水田園，春意盎然，縈繞心間；那些千萬(wàn)人之中偶然的回眸一笑的緣分，竟?fàn)繏炝艘簧�，一世不忘；那些夕�?yáng)西下攜手而老的人，是多么讓人相望的情感。
每一次出游，都沒(méi)有計(jì)劃，踏上公路，就開(kāi)始旅行。品平淡人生，賞萬(wàn)家燈火，憶幾家山水。恰有時(shí)候，聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)大地的聲音，踱步而行，看一對(duì)老人，攜手而過(guò)，雖吃力，卻很快樂(lè)，雖坎坷，都苦盡甘來(lái)。笑著，望著，走過(guò)我的視線。待到云鳥(niǎo)棲息，夕陽(yáng)已經(jīng)不再，花草不語(yǔ)，只有一湖平淡無(wú)奇的靜水。不想回顧，因?yàn)橐嗍侨巳强眨阚E不留，留我一人，在無(wú)人的荒野想象，靈魂飄逸，找回自我。才覺(jué)得此情此景，待到此時(shí)，才屬于我，屬于心靈的世界，詩(shī)意的年華。
人生苦短，云水一夢(mèng)。滄滄而笑間，你我不見(jiàn)；悄悄而別離，你我相忘。而我們總得活下去，總得追夢(mèng)，在千年的河流中漂流，看過(guò)歲月靜好，現(xiàn)時(shí)安穩(wěn)；看過(guò)流水落花，曇花一現(xiàn)；看過(guò)逍遙天地間，不問(wèn)來(lái)客，不問(wèn)凡塵。待到有一天，坐在窗前，人人老有所依，攜著愛(ài)人的手劃著倦舟歸來(lái)，歸去，在夕陽(yáng)的映照下，回到水鄉(xiāng)舊宅，簡(jiǎn)單的交談，簡(jiǎn)單的擺設(shè)，喝下幾盞簡(jiǎn)單清茶，看一場(chǎng)簡(jiǎn)單老戲，時(shí)間就這樣簡(jiǎn)單過(guò)去，甚好。
當(dāng)一個(gè)人，睡在夢(mèng)中，夢(mèng)到在夕陽(yáng)西下，摸索曾經(jīng)走過(guò)的小橋，靜觀光陰一寸寸移動(dòng)，可以細(xì)數(shù)一槍一旗在水中浮沉。而此時(shí)，身邊坐著一個(gè)女子，不必花容月貌，不必閉月羞花，不必賢淑典雅，不必香氣迷人。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平凡凡，走在鄉(xiāng)村里，踏過(guò)夕陽(yáng)，看盡殘陽(yáng)美景，悄悄老去，直至沒(méi)有蹤影。因?yàn)槟鞘俏业淖類(lèi)?ài)，我的不舍，我日夜的牽掛，就是情聚三生，我也愿意，受盡苦難，我也承受。如此，多好。
因此，每一段風(fēng)景，沒(méi)一次邂逅，每一次的昂頭而望，其實(shí)，萬(wàn)物都只是歷史間一種真實(shí)的存在，而過(guò)客只是時(shí)光里散落的塵埃。只有那些戀人，旅客，孤獨(dú)的詩(shī)人，在行走間，看到生命的征程滲透了情感的滄桑，歲月不再凄涼，情感不再老去，緣分不再斷裂。
身在春天，靜觀世界。永遠(yuǎn)珍惜相識(shí)緣，不論天涯海角；永遠(yuǎn)珍惜夕陽(yáng)情，不忘緣系千里。不忘懷初情，不忘短暫緣，不忘相守，不忘老去，不管物換星移，天山驟變。夕陽(yáng)之情，千年不老，滄浪之石，可等萬(wàn)年，只為與君共老。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇12
時(shí)光在轉(zhuǎn)移流逝，我在漸漸成長(zhǎng)。這一路上，灑滿(mǎn)了汗水與喜悅，堅(jiān)持與自信，但更多的，卻還是那些戰(zhàn)勝自我后洋溢于臉上的笑容。走過(guò)吐露出嫩嫩芽尖的草坪，走過(guò)綻放出濃濃笑顏的花圃，走過(guò)映射出純純生命的湖岸……我成長(zhǎng)的足跡曾深深烙印在這里，還有我那比陽(yáng)光還燦爛的純真笑容。六月的驕陽(yáng)火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲(chóng)子在爬，十分不自在。賽場(chǎng)上一片喧鬧聲，使熾熱更增添了一絲煩悶。哪里有有庇蔭呢？環(huán)顧四周，原本生機(jī)勃勃的花草，一個(gè)個(gè)也是垂頭喪氣、無(wú)精打采的。
唉，怎么會(huì)這樣想呢？我疾步走向座位，擰開(kāi)礦泉水瓶，‘‘咕嘟咕嘟’’，水濕潤(rùn)了我干渴的舌頭，如清風(fēng)般拂過(guò)我的心田，使我倍感清爽。長(zhǎng)呼出一口氣，目光緩緩移向那沸騰的人群。心中也暗暗地捏了一把勁兒……時(shí)間一分一秒的過(guò)去，心中竟又煩躁了起來(lái)。不停的看表，喝水。但仿佛時(shí)間被定格在那一瞬間，再多的水也無(wú)法澆滅我心頭的那一團(tuán)火焰。唉，不想了不想了！先鎮(zhèn)靜下來(lái)——深呼吸——好，放松心情。一會(huì)兒好好跑，堅(jiān)持下來(lái)，你就是最棒的！于是，心中的那一層層漣漪漸漸平靜了下來(lái)。
望向遠(yuǎn)方，心中頓時(shí)又有了信心與動(dòng)力。突然，一個(gè)聲音傳來(lái)：‘‘七年級(jí)女子組八百米比賽，現(xiàn)在馬上開(kāi)始!’’眼中一道火光閃過(guò)，胸中激起了戰(zhàn)斗的熊熊烈火，此刻的步伐又顯得那么堅(jiān)定而鏗鏘有力——我‘‘沖’’向起跑線，準(zhǔn)備好起跑姿勢(shì)——‘‘預(yù)備——’’一聲槍響沖破云霄。時(shí)間似乎在那一刻駐留賽場(chǎng)，直到那一聲槍響打破沉寂……隨著運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)飛馳而去，賽場(chǎng)上涌起一陣又一陣的助威聲，熱烈的吶喊聲此起彼伏……看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱情高漲的模樣，我情不自禁地咬緊了嘴唇，雙臂和雙腿拼命的擺動(dòng)著，在跑道上留下一道道美麗的弧線，還有我那成長(zhǎng)的足跡，那比陽(yáng)光還燦爛的純真笑容……加油！我在跑道上飛馳著，飛馳著……先前的疲憊早已不翼而飛，取而代之的是又一輪激情飛揚(yáng)的沖刺。超過(guò)她，超過(guò)她！心中只有一個(gè)念頭——-超過(guò)她！當(dāng)我跨過(guò)那終點(diǎn)的線條，看到勝利女神美麗的笑容時(shí)——哭了，苦中帶著笑。這哭中沒(méi)有絲毫的悲傷，可這笑中卻有著無(wú)盡的歡顏……我心中很清楚：站在起跑線，是一種勇氣；離開(kāi)起跑線，是一種毅力。我選擇了勇氣和毅力，這也就意味著，在彎曲的跑道上，我將灑下我努力拼搏的汗水，我也將留下我成長(zhǎng)的足跡，還有那比陽(yáng)光還燦爛的笑容——但我無(wú)怨無(wú)悔！成長(zhǎng)的足跡，將永遠(yuǎn)存留于那彎曲的跑道上，還有那臉上洋溢著的笑容中，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇13
每一個(gè)人由剛剛出生的一聲啼哭變?yōu)殚L(zhǎng)大后的自己，在這個(gè)過(guò)程中必不可少的就是成長(zhǎng)。每一個(gè)人的成長(zhǎng)道路都是坎坎坷坷的，都是艱苦的，但有時(shí)也會(huì)是充滿(mǎn)歡樂(lè)的。我也不例外。一轉(zhuǎn)眼，我是一名中學(xué)生了，往事還歷歷在目。
記得在小學(xué)的時(shí)候的我，是無(wú)憂無(wú)慮的。在后操場(chǎng)上，有我們的歡快的腳步聲，有我們的嬉戲打鬧聲，還有我們一起聊天時(shí)的哈哈大笑，那時(shí)的我是快樂(lè)的，是無(wú)憂無(wú)慮的。
一轉(zhuǎn)眼，我升入了初中。每當(dāng)我踏進(jìn)校園的第一個(gè)腳步時(shí)，我看到的是這樣一個(gè)情景：同學(xué)們都飛奔向自己的教室，生怕遲到了，沒(méi)有在小學(xué)時(shí)那種散漫的情景了。我聽(tīng)到了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，而不是在小學(xué)的打鬧聲了，一切都變了，好像大家都明白了初中三年的重要性。
我升入初中后馬上就要迎來(lái)第一個(gè)期中考試。班主任用那種嚴(yán)肅的表情注視著我們班中的每一個(gè)人，班里連掉一根針都聽(tīng)得見(jiàn)。班主任對(duì)我們說(shuō)：“這是你們升入中學(xué)以來(lái)的第一場(chǎng)重要考試，是到了證明你們自己的時(shí)候了，你們要打起百分之一百的精神來(lái)迎接這次考試�！边@也讓我知道了這件考試的重要性。
放學(xué)回家后，我拿出在學(xué)校已經(jīng)制定好的計(jì)劃開(kāi)始了復(fù)習(xí)。不一會(huì)奶奶就進(jìn)來(lái)叫我出去吃晚飯，我不耐煩的答應(yīng)了一句。在餐桌上格外的安靜，爺爺奶奶都沒(méi)說(shuō)話，我也沒(méi)說(shuō)話，一直都在沉默著。不一會(huì)，奶奶就說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們馬上就要考試了，你不要有心理壓力，奶奶還是相信你的。”我默默的走向房間，眼睛里閃爍著淚水。我自己都不知道復(fù)習(xí)到了什么時(shí)候，只看見(jiàn)桌子上有一碗熱騰騰的面，心想：一定是奶奶為我做的，心里涌起陣陣的溫暖。
這就是在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中記憶最深的一次，讓我明白了：不管在什么時(shí)候，不論在何地，親人是你的依靠，他們時(shí)刻關(guān)心著我們。我們長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)體諒他們，學(xué)會(huì)關(guān)心他們。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇14
當(dāng)我第一次獨(dú)自去上學(xué)，當(dāng)我第一次給父母捶背，當(dāng)我第一次洗衣服……
我覺(jué)得我已經(jīng)慢慢地長(zhǎng)大了。在我開(kāi)始上學(xué)時(shí)，爸媽就天天送我接我，直到我七歲時(shí)，終于終于可以自己一人上學(xué)了，我心里很高興，這樣既可以爸媽不用花時(shí)間去送我上學(xué)，他們還能早上多睡會(huì)覺(jué)。小時(shí)候，每當(dāng)我看見(jiàn)媽媽的手時(shí)，我腦中就浮現(xiàn)了媽媽為我洗衣服的畫(huà)面，她那潔白而又光滑的雙手隨畫(huà)面慢慢消失了，我曾嘗試過(guò)搓衣服，可搓一會(huì)手就紅了，媽媽的手肯定更紅。我漸漸長(zhǎng)大了，也會(huì)幫爸媽做家務(wù)，洗衣服也慢慢對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟了！在其中我也體會(huì)到了爸媽的辛苦。
晚上，我正有滋有味的看電視，但爸媽卻一直往肩上捶捶，往腿上揉揉，我看了，心里好難受，如果不是因?yàn)槲�，他們也不用拼命的掙錢(qián)了。我扔下誘人的電視劇，跑到爸媽面前給他們捶背、揉腿，我一邊捶著一邊還偷偷留下自責(zé)的眼淚。小時(shí)候的我一點(diǎn)都不懂父母的心，現(xiàn)在會(huì)想起從前的我，不由得對(duì)以前的我特別失望。從前，我看見(jiàn)自己喜歡的東西，就拉著爸媽去買(mǎi)，他們不給我買(mǎi)的話，我就對(duì)他們?nèi)鰦�，可我并沒(méi)有意識(shí)到爸媽掙錢(qián)不容易，而我還要讓爸媽花錢(qián)買(mǎi)那些沒(méi)有用的東西。記得在八歲時(shí)的一天，我從衛(wèi)生間里端出了兩盆水，慢慢的端到爸媽面前，打算為他們洗一次腳。從我記事開(kāi)始，都是他們給我洗腳，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，完全可以給忙碌一天的爸媽洗腳了，可爸媽偏不讓我給他們洗，但我卻堅(jiān)持我的觀念，他們到最后還是答應(yīng)了，爸媽還高興的說(shuō)“我們的女兒長(zhǎng)大了，會(huì)孝順父母了！”在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，聚集了苦和樂(lè)，因?yàn)橛辛诉@些，我的成長(zhǎng)才會(huì)很精彩，在我心中留下了成長(zhǎng)的足跡！
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇15
人生就像一片平整而廣闊的沙灘，任由我們一步一步踩出精彩的腳印，成長(zhǎng)就是這些為人生涂上色彩的腳印。
一個(gè)炎熱的夏天我出生在一個(gè)溫馨的家庭，我雖然是老二，但我是爸爸眼中最美的，媽媽眼中最乖的，從小我就愛(ài)哭，因?yàn)槲抑酪粋�(gè)道理“一哭媽媽就會(huì)來(lái)抱我”，就這樣我在父母的疼愛(ài)中長(zhǎng)大了。
三歲的那年九月，我上幼兒園了，背上了小書(shū)包，裝上我最?lèi)?ài)吃的面包，高高興興的來(lái)到了幼兒園，可當(dāng)媽媽轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候我哭了，我以為媽媽把我扔下了，不要我了，是溫柔的老師把我抱在懷里，告訴我“媽媽一會(huì)就會(huì)來(lái)接我并且給我拿了好玩的玩具”，記憶中那個(gè)懷抱無(wú)比溫暖，那是第一次感受到了老師媽媽的愛(ài)。也是這樣的愛(ài)陪伴我度過(guò)了三年最難忘的幼兒園生活，讓我在那個(gè)美麗的校園快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了講文明、懂禮貌、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等一些人生中做人的基本道理。
轉(zhuǎn)眼間我七歲了，我要上小學(xué)了，媽媽說(shuō)你成為一個(gè)小學(xué)生了，和姐姐一樣背起大書(shū)包，里面裝了很多書(shū)，我心里盼望著，可上小學(xué)以后我覺(jué)的沒(méi)有以前那樣可以有很多玩的時(shí)間了，還有點(diǎn)不高興，媽媽接上我就問(wèn)我“在學(xué)校發(fā)生什么有趣的事了嗎？學(xué)到了什么知識(shí)了嗎？”路上，我就開(kāi)始滔滔不絕的跟媽媽講起了，“上課的時(shí)候老師怎樣教我們帶感情的讀書(shū)，教我們?cè)鯓影岩粋�(gè)個(gè)有趣的拼音字母組合成一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)。”說(shuō)完以后，我忽然感覺(jué)到小學(xué)生活的意義，它是一個(gè)不同于幼兒園的環(huán)境，不僅能給我們更多更廣的知識(shí)，還能讓我們懂的更深更遠(yuǎn)。就這樣我適應(yīng)了小學(xué)，我每天早早的上學(xué)，一進(jìn)教室就站在講臺(tái)上大聲地領(lǐng)讀，我很享受這樣的自己，因?yàn)槲铱鞓?lè)，我每節(jié)課都認(rèn)真的聽(tīng)講、每天的作業(yè)都認(rèn)真的完成，我在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，從開(kāi)始結(jié)結(jié)巴巴的讀書(shū)到后來(lái)能夠體會(huì)書(shū)里面每個(gè)人物的感受，從一位數(shù)加減法到后來(lái)兩位數(shù)都能很快很準(zhǔn)的算出來(lái)，我還學(xué)會(huì)了做廣播體操、眼保健操、吹葫蘆絲等等。
后來(lái)，我還加入了少先隊(duì)，我們對(duì)著國(guó)旗宣誓、敬禮，我更加喜歡上了自己的學(xué)校，因?yàn)檫@里能給我很多很多的快樂(lè)，能為我的成長(zhǎng)畫(huà)上更精彩的一頁(yè)。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇16
成長(zhǎng)的足跡，有大有小，小的是過(guò)去我走過(guò)的足跡，大的則是現(xiàn)在我繼續(xù)走著的足跡，它們鋪就了我回望過(guò)去的路，讓我可以專(zhuān)心往前，而不用擔(dān)心，找不到回家的路
小時(shí)候，我成長(zhǎng)足跡是淺淺的，淺的我自己也覺(jué)察不到自己的成長(zhǎng)，可我就是在那不易察覺(jué)的變化中，長(zhǎng)大了，一路上有許許多多的事情發(fā)生，有的刻在了我的心上。有的卻迎風(fēng)而逝了，當(dāng)我回望過(guò)去時(shí)。我不會(huì)因?yàn)檫@些淺淺的痕跡，又不知來(lái)路。一個(gè)腳印和另一個(gè)腳印中間隔了許多空白，我還是能找到來(lái)時(shí)的路，看見(jiàn)自己的成長(zhǎng)
長(zhǎng)大后，我成長(zhǎng)的足跡有深有淺，淺的還像小時(shí)候的成長(zhǎng)似的，還未覺(jué)察到已經(jīng)成長(zhǎng)了，深的則讓我心如明鏡，看見(jiàn)自己每一步走的勇敢踏實(shí)，若想回去看看，一定能夠大步流星走回來(lái)看看，然而，我不打算循著過(guò)去的走回到過(guò)去，我要做的還是用成長(zhǎng)的足跡踩出，我廣闊的未來(lái)，我要去看看，未來(lái)的自己有著怎樣的模樣？
當(dāng)我們望著那些深淺不一的足跡，看見(jiàn)了自己的成長(zhǎng)時(shí)，我們不正是長(zhǎng)大了嗎？小的，大的，深的淺的，都是我們的過(guò)往，都是我們的路標(biāo)，勇敢的往前走吧！這些成長(zhǎng)的足跡，會(huì)記錄一下我們一路走來(lái)的真實(shí)，會(huì)讓我們勇敢面對(duì)真實(shí)的自己。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇17
當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)吹拂時(shí)，一顆幼小的芽苗破土而出，滿(mǎn)懷著對(duì)這個(gè)世界的憧憬和向往；當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)纏綿的夏雨飄灑時(shí)，一株高大的樹(shù)在雨中暢飲，帶著對(duì)生活的希望和追求；當(dāng)?shù)谝黄瑮魅~掛在枝頭上時(shí)，那棵樹(shù)的枝頭掛滿(mǎn)飽滿(mǎn)的果實(shí)……時(shí)間見(jiàn)證著萬(wàn)物的生長(zhǎng)，驀然回首，探尋我生命的足跡，才發(fā)現(xiàn)這一路充滿(mǎn)著辛酸和快樂(lè)。
思緒在這個(gè)蕭瑟的秋天凌亂地飛回那個(gè)飄雪的冬日。聽(tīng)母親說(shuō)，那時(shí)的我還不會(huì)走路，只會(huì)躲在她的懷里。卻因?yàn)橐淮慰吹洁徏业男「绺缧〗憬銈兛鞓?lè)地玩著打雪仗，就不顧一切想掙脫母親的懷抱，雙手亂揮，雙腳亂蹬，活像一只小泥鰍。她“咯咯……”笑著，搖搖晃晃地向前走去，才走兩步，一個(gè)重心不穩(wěn)，差點(diǎn)跌倒，幸虧母親眼疾手快一把抓住我�？晌覅s不干了，使勁推開(kāi)母親的手，又朝著前方走去。母親說(shuō)著，笑了起來(lái)：“死丫頭，你當(dāng)時(shí)怎么那么倔呢！”聽(tīng)著母親們的敘述，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)小小的女孩，在大雪中執(zhí)意向前一步步搖晃著走去，母親則小心翼翼地用雙手在我身邊環(huán)成一個(gè)圈來(lái)保護(hù)我。這真是一幅絕美的畫(huà)面啊！
我不由得佩服起那時(shí)的我來(lái)。那么小，卻那樣倔強(qiáng)。我也要感謝那時(shí)的我，為我的這一生踏下了結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的一步。記得這樣一句話：“人的一生所學(xué)的知識(shí)都不及他出生后的幾年學(xué)得多�！币郧拔腋揪筒欢@句話的內(nèi)涵，但現(xiàn)在我想我懂了。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我上小學(xué)了，帶著稚嫩的面孔，背著小小的書(shū)包，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，走進(jìn)人生學(xué)習(xí)的第一站。我印象中最深的是“孔融讓梨”這節(jié)課，上課的是一名和藹可親的女教師。記得那時(shí)的我聽(tīng)著故事，羞紅了臉，低著頭一言不發(fā)。因?yàn)樵谀侵�，我可是家中的“小霸王”，什么好吃的都得我先吃，從�?lái)不會(huì)想到別人，但我從未覺(jué)得不對(duì)過(guò)，認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。從那以后，我開(kāi)始事事先想到別人，不再將生活的全部重心放在自己一個(gè)人身上。爸爸夸我長(zhǎng)大了，更懂事了。我學(xué)會(huì)了禮讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了孝敬父母，學(xué)會(huì)了……我明白我的生命中并不只是我一個(gè)人，我在逐步成長(zhǎng)著，在汲取知識(shí)的過(guò)程中不斷長(zhǎng)大。
我想我真正開(kāi)始長(zhǎng)大，是在2008年。對(duì)，是汶川地震之后，以前我總認(rèn)為穿得好吃得好學(xué)習(xí)好，就是生命的價(jià)值了。但看著電視上那斷垣頹壁的汶川，那因失去親人而放聲痛哭的人們，那冒著生命危險(xiǎn)搶救他人生命的解放軍戰(zhàn)士們……
我才徹底明白，我錯(cuò)了，這才是真正的生命的價(jià)值。我哭了，為這人間的大愛(ài)而哭。一直記得這段詩(shī)：“媽媽別哭，別再抱著我幼小的身軀，我已沒(méi)有往日的溫度，呼吸和
心跳已經(jīng)止住，請(qǐng)給我換上最?lèi)?ài)的衣服，拿來(lái)我愛(ài)讀的書(shū)，假如天堂里還有學(xué)府。我會(huì)在夢(mèng)中告訴您考試的分?jǐn)?shù)�！�
我總感覺(jué)我的內(nèi)心好像被什么所填滿(mǎn)，我現(xiàn)在必須去做些什么。我的眼前浮現(xiàn)出父母略顯蒼老的臉，我知道我該做些什么了。我知道我收獲了許多，如珍惜，如感恩。那一瞬心靈的觸動(dòng)，讓我明白我真的長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)對(duì)世界不管不問(wèn)的我，不再是將生活的全部重心放在自己身上的那個(gè)我。我長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)，沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來(lái)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上留下我們成長(zhǎng)的足跡。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇18
時(shí)間的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢流淌，歲月的流痕在一筆一畫(huà)地細(xì)細(xì)描繪。成長(zhǎng)的故事能帶給我們?cè)S多快樂(lè)與希望。
看！照片上那個(gè)小女孩自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站在主持臺(tái)上，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。每當(dāng)看到那張照片時(shí)，我就想起了那件事情：主持演講比賽。那是兩年前的一天中午，大隊(duì)部的諸老師交給我一個(gè)任務(wù)：當(dāng)演講比賽的主持人。接到這個(gè)任務(wù)后，我心里非常忐忑不安：如果說(shuō)錯(cuò)了，不僅老師會(huì)罵我，還會(huì)給班級(jí)扣分；但這又是一次讓我鍛煉的機(jī)會(huì)。怎么辦呢？于是，我決定全力以赴，干好這次主持工作。我每節(jié)下課以及吃中飯的時(shí)候，都把主持稿拿出來(lái)，反反復(fù)復(fù)地讀、背，直到把它背得滾瓜爛熟為止。每背完一段話，都要問(wèn)一個(gè)同學(xué)我背得好不好，如果不好的話，又要反反復(fù)復(fù)地讀、背，直到每個(gè)同學(xué)都說(shuō)好為止。每天晚上做完功課后，我都會(huì)對(duì)著鏡子練習(xí)，一練就是幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)，我還讓媽媽指導(dǎo)我動(dòng)作、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，讓她幫我指出我還有那些問(wèn)題需要改進(jìn)的。（每天晚上都是這樣哦）！
終于，這個(gè)緊張的時(shí)刻來(lái)到了！我看見(jiàn)教室里坐滿(mǎn)了老師和同學(xué)，有的還是我認(rèn)識(shí)的呢！一下子，本來(lái)滿(mǎn)腦子的詞兒，現(xiàn)在也全忘得一干二凈了，腦子里一片空白。到底怎么辦呢？深呼吸，深呼吸，再深呼吸，我反復(fù)告訴自己要冷靜。終于，這些詞兒又回到了腦中，我清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，老師們，大家好”我流利地把開(kāi)場(chǎng)白給說(shuō)了出來(lái)，頓時(shí)，臺(tái)下想起了熱烈的掌聲，老師向我投來(lái)了贊許的目光，同學(xué)們向我豎起了大拇指，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，不負(fù)眾望�。〗又�，我更加自信了，和另一位主持配合地更加默契了。我們光榮地完成了任務(wù)。
我終于體驗(yàn)到了這樣成功的喜悅，這也讓我深深地領(lǐng)悟到了這樣一個(gè)道理：成功并非可望不可即，只要我們付出努力，它將成為你形影不離的好朋友。
這些成長(zhǎng)中的小小足跡，或是快樂(lè)的，或是苦澀的，但是，卻帶給了我值得細(xì)細(xì)品味的回憶了。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇19
不知不覺(jué)六年的小學(xué)生涯就已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在的我已經(jīng)和班集體融為了一體，但是，一路走來(lái)的腳印卻深深的印在了我的心底，讓我遲遲不能忘懷。
記得那時(shí)候，我還是班級(jí)里的一位平凡的同學(xué)，并且成績(jī)也并不是很好，而且做作業(yè)速度慢，也總是丟三落四的，經(jīng)常被老師批評(píng)。但是為此我也下了不少功夫，我會(huì)比別人都花一倍的功夫去努力�？磿�(shū)，做試卷，都是我的行動(dòng)之一，而且我還學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。所以，只要每次經(jīng)過(guò)我的努力，我的考試都會(huì)出現(xiàn)我意想不到的好成績(jī)。
在小學(xué)的日子里，最令我忘懷的當(dāng)然就是航模了。我的航模技術(shù)可是深得老師的重視，但是，我卻也是一個(gè)容易驕傲的女孩，所以老師對(duì)于這點(diǎn)總是對(duì)我不滿(mǎn)意，常常告誡我說(shuō)，不能驕傲，驕傲?xí)谷送瞬�，但是，我卻認(rèn)為我并沒(méi)有驕傲，總是反駁他。而且，有時(shí)因?yàn)槲业膽卸�，我也不�?huì)想著要在大白天6、7點(diǎn)鐘去學(xué)校訓(xùn)練一個(gè)上午，而是在家里好好的睡一個(gè)覺(jué)。但是現(xiàn)在看起來(lái)，似乎老師說(shuō)的話和他的行動(dòng)有點(diǎn)道理，因?yàn)樵缙鹩欣诮】�，而且在太�?yáng)底下開(kāi)航模，不僅對(duì)健康有所幫助，還可以讓視力有所提高。于是，在老師培育下，我漸漸改掉了驕傲的壞毛病，并且偷懶的次數(shù)也少了不少，所以代表學(xué)校參加比賽的我是屢次為學(xué)校，為老師，為自己添了光彩�，F(xiàn)在回憶起來(lái)，我真是替以前的我感到高興！
在體育方面，我的分量也不輕，我接連被推薦選入兩個(gè)體育社團(tuán)，接受了老師的訓(xùn)練，那個(gè)叫累呀，真的比魔鬼訓(xùn)練還要恐怖，特別是前幾天，讓我試吃盡了苦頭，每天都是汗流浹背的，所以不得不每天洗澡，睡覺(jué)時(shí)我是一躺下就睡，而且第二天早上叫醒我也恐怕是一件有難度的事情�？墒牵Ψ虿回�(fù)有心人，終于，我的付出有了回報(bào)，我獲得了很多獎(jiǎng)狀，也因此打開(kāi)了眼界，對(duì)體育有了和伙伴們?cè)诓萜荷媳M情地玩耍嬉戲；在清澈的小溪里摸魚(yú)捉蝦；獨(dú)自一人在潔白的雪地里歡快地奔跑；和姐姐為了搶糖果而兩敗俱傷……歲月無(wú)聲地在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格，快樂(lè)時(shí)總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。
幼兒時(shí)，被父母視為掌上明珠的我，盡情地享受著他們對(duì)我的寵愛(ài)，每逢周末，他們總是帶我來(lái)到那清清的小池邊，看池底那活潑可愛(ài)的小魚(yú)。春天的小池好美呀，柳樹(shù)早早地發(fā)了芽，像披了一頭碧綠的新發(fā)。金黃的迎春花已綴滿(mǎn)枝頭，潔白無(wú)瑕的白玉蘭有的只是花苞，有的已忍不住綻放。一群群麻雀撲棱著有力的小翅膀，時(shí)而飛向碧空，時(shí)而落在枝頭，嘰嘰喳喳地唱著它們自己的歌。偶爾還可以看到幾只小喜鵲，落在草地上，落在樹(shù)枝上，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴一翹一翹，很是可愛(ài)。我的`心情也正如那一群群鳥(niǎo)兒，歡暢無(wú)比。于是，我盼望著自己快快長(zhǎng)大，幻想著有朝一日，自己也能像雀兒一樣，展翅碧空。
進(jìn)了幼兒園，在幼兒園老師的悉心教導(dǎo)下，我似乎成了小大人，琴、棋、書(shū)、畫(huà)，每一樣我都愛(ài)不釋手，那時(shí)的我成了人們眼中的“小精靈”。尤其是音樂(lè)，真讓我如醉如癡。我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡在音樂(lè)中釋放自己，于是在那一刻，我懂得了感悟，感悟身邊的美——夏夜的繁星高高地掛在一望無(wú)際的天空中，它們快樂(lè)地向人們?cè)V說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)古老而又美麗的傳說(shuō)。寧?kù)o的夜里，有星星陪伴，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有孤獨(dú)，擁有的是那一份無(wú)以言表的欣慰和快樂(lè)。
終于掛上了紅領(lǐng)巾，在校園里，懂事、乖巧、多才多藝的我又成了老師的寵兒，同伴的領(lǐng)頭雁，在享受著一次次成功和掌聲的背后，偶爾也有了失落，于是，趴在陽(yáng)臺(tái)上看落葉便成了我郁悶時(shí)的必修課——秋日的余暉投下了一個(gè)個(gè)俏麗的影兒，樹(shù)葉兒便像一葉小舟，在空中翩然起舞，時(shí)而盤(pán)旋，時(shí)而上下翻飛，在生命的最后一刻盡情地演繹自己的美麗，給自己的生命樂(lè)章譜寫(xiě)最動(dòng)人的一曲！
進(jìn)了小學(xué)畢業(yè)班，偏課嚴(yán)重的我有了對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人，信心是命運(yùn)的主宰！任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們甘當(dāng)一名勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。古人云：艱難困苦，玉汝于成。“成長(zhǎng)的腳步如行云流，歲月容不得斗點(diǎn)浪費(fèi)”；“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”。
成長(zhǎng)的道路多么短暫，快樂(lè)轉(zhuǎn)瞬即逝，但只要我們用心去感受，快樂(lè)便俯拾皆是。失落時(shí)的一個(gè)微笑、孤獨(dú)時(shí)的一聲祝福、憂傷時(shí)的一份慰籍……，都會(huì)給人以美的享受。從生命的開(kāi)端到結(jié)束，孕育著無(wú)盡的快樂(lè)�！撵`，在成長(zhǎng)中晃動(dòng)；希望，在成長(zhǎng)中萌芽；生命，在成長(zhǎng)中充實(shí)。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受快樂(lè)。童年的生活，多姿多彩，讓我們用心靈去感受這瞬間的歡喜與憂傷。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇20
六年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，發(fā)生了一件事情，讓我難以忘懷，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，星期四，在那天早晨，我校舉行了大隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選，而我，就是參加競(jìng)選的其中一位。
競(jìng)選分四個(gè)步驟：競(jìng)職演說(shuō)、才藝比拼、老師介紹，接著是投票。
參加競(jìng)選的有五個(gè)人：我、陳越飛、周穎、朱煜超和徐爽。我的心繃得緊緊地，我知道我的希望不大，因?yàn)殛愒斤w的才藝表演是滿(mǎn)漢全席，那可是很吸引人的，里面有許多山珍海味，簡(jiǎn)直讓人垂涎三尺，而我的才藝表演是英語(yǔ)朗誦。不過(guò)，我不能灰心喪氣，沒(méi)有了自信，我第一步便輸了。
在競(jìng)選的前一天傍晚，我想到了組一個(gè)“親友團(tuán)”，讓她們幫我展示我曾獲得的證書(shū)獎(jiǎng)狀，還有發(fā)表的作品。于是，第二天一早，我就排練著我的“親友團(tuán)”，叮囑她們待會(huì)兒要做的事和要注意的事項(xiàng)：告訴他們要把獎(jiǎng)狀、作品高舉頭頂……時(shí)間一分一秒過(guò)去，7點(diǎn)50分，我們要下樓了，站在寬闊的操場(chǎng)上，面對(duì)著那么多人的目光，我感到一絲緊張。
開(kāi)始了，第一個(gè)，第二個(gè)……第四個(gè)就是我！我上臺(tái)發(fā)表了我的競(jìng)職演說(shuō)，又表演了才藝，便下臺(tái)了，接下去的時(shí)間里，我的腦子一片空白，直到投票，我的腦子一激靈，心又狂跳起來(lái)，快的我喘不過(guò)氣來(lái)，我和其他4位同學(xué)站在一起，接受同學(xué)們的票。
投票從一年級(jí)開(kāi)始�！皣W——”一年級(jí)所有的小朋友都涌向了陳越飛，陳越飛在剛才的滿(mǎn)漢全席里面說(shuō)，請(qǐng)大家吃那么多山珍海味，他們以為真的有的吃呢！而我的英語(yǔ)朗誦他們聽(tīng)也聽(tīng)不懂�？粗愒斤w手里的票越來(lái)越多，我的心跳了起來(lái)。二年級(jí)開(kāi)始了，有一個(gè)小女孩向我跑來(lái)，把選票塞到了我的手里，我的心里涌起一陣暖潮，她給了我希望，也拉開(kāi)了我選票的序幕，我感激地舉起右手，行了一個(gè)端端正正的隊(duì)禮，緊接著，一張又一張的票塞到了我的手里，許多老師也把選票遞給了我……每收到一張選票，我都會(huì)感激地回敬一個(gè)隊(duì)禮，感謝他們給我的支持、信任和鼓勵(lì)。
開(kāi)始數(shù)票了，我的心又狂跳起來(lái)：最終的答案即將揭曉，收到的是快樂(lè)的歡笑，還是沮喪的眼淚；是希望的夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，還是期待的夢(mèng)的破滅？……最后，陳越飛以六十九票成了本屆少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，我是副大隊(duì)長(zhǎng)。
我沒(méi)有灰心，沒(méi)有喪氣，我知道，這只是我成長(zhǎng)路上的一個(gè)足跡，在我的人生里，還有如果你不能改變自己，就不能適應(yīng)社會(huì)。
是啊，為什么我不能改變自己呢？！于是，課堂上，逐漸有了我精彩的發(fā)言；課間休息，也能聽(tīng)到我用不大流利的英語(yǔ)與手勢(shì)和外教進(jìn)行交流的聲音；寢室里，會(huì)看到我搞衛(wèi)生時(shí)賣(mài)力的動(dòng)作；漸漸地，我與再也不碰鋼琴。
不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去，我已經(jīng)五年級(jí)了。每周末我都要去聽(tīng)一些不懂的奧數(shù)題，“小升初”的壓力像海嘯一樣向我逼來(lái)。“鋼琴特長(zhǎng)加分”的傳聞迫使我又坐到了鋼琴旁邊。
再一次打開(kāi)那塵封已久的琴蓋，一層灰塵飄浮在空中�？赡芸紤]到我過(guò)去的挫折，經(jīng)驗(yàn)豐富的鋼琴老師每次都給我留一首好聽(tīng)的鋼琴曲，漸漸地，我似乎領(lǐng)略到音樂(lè)的美妙，我有了向鋼琴傾訴的習(xí)慣。無(wú)論喜悅還是悲傷，我每天都會(huì)與它分享。
那次，作為中隊(duì)長(zhǎng)的我，竟忘了布置當(dāng)天每班就要交的5篇征文！我心虛地抬頭看了看老師，支支吾吾地說(shuō)出這件事，我把頭埋得很低。整整一天，我都在老師責(zé)備的目光，同學(xué)指責(zé)的議論聲中渡過(guò)。我怎么能夠犯這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤！走在放學(xué)的路上，我不斷責(zé)備自己。天陰沉沉的，好像下起了毛毛雨。仿佛有灰色的煙霧布滿(mǎn)在空氣中，這種窒息的感覺(jué)……好難受。隨著煩悶的一天，我坐在琴凳上，手指不自覺(jué)地彈出了《船歌》。那低沉又迷人的旋律，使我輕輕一顫。我也第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我也可以給這首曲子賦予靈魂。一曲終了，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面，同時(shí)，更感到一股神奇的力量貫穿全身！它鼓勵(lì)我?jiàn)^斗，鼓勵(lì)我向前，它告訴我：人的一生并不是一帆風(fēng)順的，成長(zhǎng)的道路上會(huì)有很多困難和挫折，但是，我們應(yīng)該正視它、面對(duì)它，想辦法克服它，留下跨越它的記憶，創(chuàng)造《噴泉》。我看著琴譜，聆聽(tīng)著一串串音符從我的指尖飄過(guò)。這旋律，竟然是我在噴泉廣場(chǎng)聽(tīng)到的。我想著哪天的情景，這首曲子仿佛有了靈性，這旋律更加深入人心。
人生成長(zhǎng)的道路是坎坷的，也只有經(jīng)歷了這些坎坷，我們才會(huì)成長(zhǎng)，路由人走出。腳下依舊是那條等待我們繼續(xù)走下去的路�；厥走^(guò)去，我們走過(guò)的那條路彎彎曲曲，有的地方平坦，有的地方還保留著我們?cè)?jīng)清理路中間石頭的印記。它們都落滿(mǎn)灰塵，提示著我們它只留在回憶；展望未來(lái)，前方是一片廣闊的大地等待我們走出屬于自己的那條路。雖然會(huì)有刺目的陽(yáng)光，會(huì)有傾盆的暴雨，但鋼琴依然會(huì)伴隨著我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。我們成長(zhǎng)的足跡時(shí)刻在我們身邊，它會(huì)提醒我們，讓我們了解生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇21
成長(zhǎng)的那些回憶，美好而有趣。它們使我的童年豐富多彩。
6歲。該上學(xué)了，爸爸媽媽都有事，是爺爺送我去報(bào)名的。我認(rèn)識(shí)了一位慈祥和藹的老師和一大群的玩伴，可就是不讓爺爺走。老師半抱半拖的把我抱到教室，對(duì)著痛哭流涕的我說(shuō)：“別哭，別哭，爺爺不走。他只是在外面待著。你跟我去玩，好嗎？”我破涕為笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)心的跟老師走了。隨后爺爺也走了！可我卻在跟同學(xué)玩的正歡呢！那是幼兒園的無(wú)知與貪玩。
9歲。上三年級(jí)了。增加了別的科目。整天學(xué)完后就拿著“大全”背。放學(xué)回家也不是放下書(shū)包就玩了，至少會(huì)先背會(huì)課文和一些問(wèn)題再去玩。父母和村里人見(jiàn)了就說(shuō)：“看！‘大學(xué)生’又用功呢！”心里聽(tīng)了美滋滋的，更努力了！那是多單純的欲望。
11歲。五年級(jí)。不會(huì)再像之前那么幼稚。也有了自己的“偶像”，也有了和同學(xué)一起討論的八卦——明星、電視劇等等。也開(kāi)始了叛逆。不會(huì)再放下書(shū)包寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)橄矏?ài)的電視劇開(kāi)播了。還得等到晚上“開(kāi)夜車(chē)”，那是一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚。
12歲。六年級(jí)。真正的懂得了什么叫“失去”，什么叫“珍惜”，什么叫“友誼”，什么叫“日久天長(zhǎng)”。天天的用功迎來(lái)了畢業(yè)考試。同學(xué)們依依不舍的目光，我無(wú)法忘記！那是我明白了一句話“天下沒(méi)有不散的宴席”，再美好終成回憶！
13歲。初一。真正明白了“嚴(yán)格”的含義。開(kāi)始規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)。懂得了自己是多么“渺小”，開(kāi)始努力的學(xué)習(xí)，卻只能停留在中游的行列。
14歲。初二。初中的“分化期”。想法也多了。也開(kāi)始不好好學(xué)習(xí)了，也開(kāi)始想玩了，代溝也大了。
不論怎么變，內(nèi)心還是有些貪玩、無(wú)知，還是很善良。內(nèi)心的感受，不再表達(dá)，學(xué)會(huì)了偽裝。
成長(zhǎng)的記憶，永不忘記！
成長(zhǎng)的足跡，永留心間！
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇22
月圓是詩(shī)，月缺是畫(huà)，不知不覺(jué)中已享受過(guò)多次陰晴圓缺。曾為“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”而欣喜，也為“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”而思念，更為“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”而自信。從無(wú)知到懂事到成熟，從一次次的跌倒中爬起，一切的一切，都是煙雨人生中成長(zhǎng)的腳印。我們就在這一個(gè)一個(gè)的腳印中，慢慢長(zhǎng)大了。
五歲，嘴里有一顆“大白兔”就笑容滿(mǎn)面；十四歲，挑剔而執(zhí)著地尋找著自己口中的美食。五歲，用積木搭建屬于自己的城堡；十四歲，看著圖片里的埃菲爾鐵塔做著浪漫的巴黎夢(mèng)。五歲，和鄰家的小妹妹玩的不想回家；十四歲，在電腦上玩著游戲，聊著ｑｑ懶得出門(mén)。五歲，纏著媽媽買(mǎi)下貨架上的芭比娃娃；十四歲，攢下零花錢(qián)只為買(mǎi)一本自己最?lèi)?ài)的《小時(shí)代》。五歲，回到家興奮地告訴媽媽今天在幼兒園得了一朵小紅花；十四歲，抽屜里的日記本成了我最好的朋友。五歲，遇到點(diǎn)困難眼淚就奪眶而出；十四歲，迎難而上，摔倒了再站起來(lái)沒(méi)有什么大不了。五歲，渴望著長(zhǎng)大，渴望穿上高跟鞋，像媽媽一樣，走路時(shí)發(fā)出“嗒嗒”的響聲；十四歲，看著兒時(shí)的照片慨嘆時(shí)光飛逝。
我悄悄地對(duì)自己說(shuō)，也許，這就是成長(zhǎng)了吧！
回首五歲的自己，擁抱未來(lái)的自我，有人說(shuō)成長(zhǎng)就是在一念之間，我卻認(rèn)為是在不知不覺(jué)間。成長(zhǎng)的足跡留在沙灘上，或許錯(cuò)縱復(fù)雜，或許深淺不一，但不要緊，人生就是這樣，在一次次的失敗，一次次的磨難中成長(zhǎng)。背上背包，向未來(lái)那個(gè)完美的自己走去�；貞浿某砷L(zhǎng)之路，忽然一種幸福感涌上心頭。等到有一天，回過(guò)頭來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是人生中最寶貴的回憶。
成長(zhǎng)的道路是無(wú)盡的，成長(zhǎng)的歌是甜蜜的，成長(zhǎng)的代價(jià)是痛苦的
時(shí)間就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝著，我們也一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)，告別舊時(shí)的自我，告別曾經(jīng)的無(wú)知與稚嫩。停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站。感悟成長(zhǎng)。于是,我們都是感悟著的成長(zhǎng),思考著的成長(zhǎng),無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們,把一切隱藏在心底,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
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