【實用】六年級敘事作文集合六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的六年級敘事作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級敘事作文 篇1
六年級對一年級的我來說，是那么的遙不可及；六年級對二年級的我來說，是那么的充滿離奇；六年級對三年級的我來說，是那么的吸引人；六年級對四年級的我來說，是那么充斥等候；六年級對五年級的我來說，是那么可惡……然而，六年級對當初的我來說，是弛緩的階段，是恐怖的名詞，不外總會流露出一份喜悅與激動的心情，因為這證明了我長大了，我的讀書夢也越來越近了！
回憶從前，我總盼望著有一天能成為六年級的大哥哥，因為那時侯的我覺得六年級的大哥哥大姐姐是登峰造極的，而在他們眼中，我們也只是一群無知的小孩子。當初不同了，成為六年級的大哥哥已不再是一場夢，它已成為了事實，隨著年事的增添，我也改變了我以前成熟而充滿童真的主張，在我們眼中，低年級的同學(xué)才是咱們所傾慕的，他們癡心妄想，他們童言無際，他們輕松自在……而我們，肩上的包袱越來越重，壓得我們直不起背來；父母對我們的冀望也越來越高，使得咱們喘不過氣來。 曾經(jīng)我厭惡成績不好的同學(xué)，我認為他們會帶壞我；曾經(jīng)我討厭愛開玩笑的同學(xué)，我覺得他們語無倫次……可現(xiàn)在，我認為成就不好的同學(xué)是需要輔助的，我不權(quán)力討厭他們；我認為愛開玩笑的同窗是可恨的，如果不他們的玩笑，班里又何來笑聲呢？我曾覺得測驗純粹是為了應(yīng)付；獲得好成績也只是為了博得老師父母的表揚……可現(xiàn)在，我覺得考試是為了測試你的學(xué)習(xí)成果，取得好成績是一種收獲，象征著你學(xué)到了常識！ 在班上，我是一個活潑的小男孩，一張張陌生的面孔現(xiàn)在已經(jīng)深深地印在了我的`心里。同學(xué)們的嘈雜聲、老師的斥責(zé)聲，現(xiàn)在聽起來以為那是美妙的音樂，因為這象征著同學(xué)們相親相愛，老師關(guān)心同學(xué)；校園里的所有事物我都感到那是寶物，由于它們陪伴我度過了整整五個年級。
我渴望在這一年里，努力攀登書山，奮力游過學(xué)海，演繹出一個杰出的我，為我五彩的童年畫上絢麗的一筆，為我的小學(xué)生涯畫上一個完美的句號，為我的初中階段鋪上平坦的道路！
六年級敘事作文 篇2
“唉，今天運氣真差，只搶到了0.14元。呀，又來一個，快開，快開，耶!太好了!搶到了1.5元……
這讓坐我邊上的奶奶，忍不住好奇心，輕輕拍著我的右臂，指著我的手機說:“鈺，你這是在干什么呢?我看了看手機說道:“奶奶，這個是微信搶紅包!”奶奶聽了一頭霧水，撓了撓頭，一臉蒙地看著我。我看了奶奶這副模樣，就裝起了學(xué)者的腔調(diào)，假裝咳了兩下說:“哎呀，奶奶你這就有所不知了吧，這個是下載一個叫微信的軟件。然后里面的一個功能就叫發(fā)紅包。比如你要發(fā)紅包，就選擇一個人，打開對話框，按著下面那個加號，這時你就會看到有一個發(fā)紅包，就按下去，選擇金額，再按發(fā)送，如果你在一個群里面發(fā)紅包的話，選擇發(fā)紅包的個數(shù)。如果你要搶紅包，那就更簡單了，直接按別人發(fā)的那個紅包，點下去，就會有一個開的標志，輕輕一按，就完成了�！边@時奶奶又不解地問:“發(fā)紅包，我們這不是都要一百一百來發(fā)嗎?怎么你手機上的就變成幾毛幾分啦?”我笑了笑說:“奶奶，這您就不懂啦!我們手機上發(fā)的紅包，都是娛樂娛樂，誰搶得少，誰就發(fā)紅包，但一般金額都是很少的，就是找樂趣，不必當真，如果金額很大的話，那就是賭博，那可是非常不好的�！芭秪~，原來如此�！蹦棠倘粲兴嫉攸c了幾下頭�！鞍�，想當年吶，我們連個黑白電視機都沒有。時代在變化，時代在進步�！薄昂⒆�，你可知道，如今的幸福生活，都是烈士們拋頭顱、灑熱血付出生命的代價換來的，你可要好好珍惜如今的幸福生活�！边@時，奶奶的眼角流下了幾滴晶瑩剔透的淚珠……
祖國像一條巨龍在廣闊的天空中騰飛，時代在進步，時代在變化，我希望我們的祖國越來越好!
六年級敘事作文 篇3
寬容是什么？這個問題很久以前就裝在我腦里，直到今天我才找到答案。 今天是我的倒霉日，因為我們四年級的期中考試卷發(fā)下來了，在學(xué)校的時候我還熱切期盼著我的分數(shù)，到底考了多少？100？99？98？還是96？我固執(zhí)的認為一定都在95分以上。
正當我滿懷希望地想這些的時候，考試卷發(fā)下來了，我一看，數(shù)學(xué)：99分！我高興地差點從座位上跳了起來，不出我的意料，這一科考得不錯，回家可以和媽媽要買玩具的錢了！隨后一個響亮的聲音響起“李紫晟！語文，81。5分，科學(xué)79分，英語80分�！边@聲音傳到每個同學(xué)的耳中，他們有的在怪笑，有的舉起手擺成OK形狀，有的在我背后小聲說：“太汗了！你連這么低的分數(shù)都能考出來，真厲害！”我沒心情去聽，心想：“完了，回家肯定被K一頓！”買玩具的心思早已扔到九霄云外去了，現(xiàn)在只希望媽媽能不打我就好了，媽媽每天拼死拼活的為我賺錢供我上學(xué)，我現(xiàn)在才考這么點分數(shù)，真實太對不起她了，被K也應(yīng)該。
下午放學(xué)了�；氐郊遥妺寢屪诖采�，我知道她在等著我的好消息，看到媽媽那面帶微笑的面容，我情不自禁跑到媽媽的懷里，哭著說：“媽媽，對不起，我沒考好，語文、英語、科學(xué)都沒上90分，太對不起你了！”我后退了幾部，站穩(wěn)了說：“媽媽，你打我吧！”我閉上眼，身子抖動了幾下，等待著那個我該出現(xiàn)的結(jié)果，沒想到的是，媽媽用溫柔的語氣說：“沒關(guān)系，這次沒考好，咱們還有下次，失敗是成功之母��！好孩子，繼續(xù)努力，媽媽相信你！” 這時我才明白，是媽媽用溫柔寬容了我，這時候我也明白了什么叫寬容：那就是，你干了一件錯事，想讓別人原諒你，而那個人正大度的原諒了你，這就叫寬容。
六年級敘事作文 篇4
寒假里發(fā)生了許多事，就像一本精彩的日記，每一頁都是那么令人回味。但是，其中最令我記憶猶新的是第一次煎荷包蛋。
記得那天早上，我剛剛睜開眼睛，睡眼朦朧中感覺家里出奇得安靜。咦，人呢？我走出房間，左顧右盼，在桌上發(fā)現(xiàn)了一張紙條“爸爸媽媽有急事出去一下，中午回來。早餐你自己弄點解決哦�！�
不看紙條還好，一看我的肚皮就來湊熱鬧了——餓得咕咕直叫。打開冰箱，只有干巴巴的面包，這怎么吃得下？對了，煎兩個荷包蛋。哎呀！我這個木頭腦袋竟然把煎荷包蛋的方法給忘了，怎么辦怎么辦呀？可以上網(wǎng)查呀！我連忙拿出手機搜索煎荷包蛋的方法，互聯(lián)網(wǎng)可真方便！
不一會兒，我就掌握了基本方法。我迫不及待地打開燃氣灶，在鍋里倒上油，“哧——”油像一個個淘氣的小精靈四處亂跳，嚇得我連連后退——原來鍋里沾了水，這是我后來問媽媽才知道的。我鼓起勇氣拿起我的盾牌——鍋蓋，慢慢地向鍋前進，哈哈，鍋里終于安靜了。我將雞蛋在鍋邊輕輕一磕，用雙手大拇指掰開，小心翼翼地打入鍋中。只聽“吱——”的一聲，鍋里馬上冒出一層熱氣，我趕忙放一點鹽在蛋黃上。過了一會兒，透明的蛋清變成了白色，冒起了一個個小泡泡，就像小姑娘張開的白裙子！我用鍋鏟輕輕地將雞蛋翻一個身，再使勁壓下去，這樣就可以把蛋黃煎硬了。漸漸的，雞蛋變成了金黃色，一個色香味俱全的荷包蛋就從我陳大廚這雙巧手里出爐了。再煎了一個！正所謂一回生，二回熟，這次真是得心應(yīng)手，一會兒就好了……
拿出面包，就著荷包蛋津津有味地吃完了這生平第一次親手做的早餐。哇，真是天下第一美味呀！
六年級敘事作文 篇5
回想起小時候，每當看見爸爸媽媽離開的身影，心里就不由地出現(xiàn)一種失落，就想著他們是不是不愛我了。
記得有一次，正值一、二月，那天大雪飄飛，房屋頂上、馬路上，到處都被白雪渲染，仿佛是白色的世界。我的家鄉(xiāng)在南方，那里四季如春，很難有一次大雪，如果下雪，也待不住一兩天。那次是我第一次見到雪，也就纏著爸爸帶我出去，但爸爸有事，就叫奶奶帶我去，當時我就不樂意了，一邊哭，一邊說“你們都不愛我了�！钡职肿罱K沒有留下來，我望著他離去的背影，走在雪地上，漸漸消失，我最終還是沒有追，也知道不必追。樓下的雪場很熱鬧，但又很安靜。
上小學(xué)的第一天，是媽媽送我來的，因為是開學(xué)，所以門口的人擠滿了校門，我也走進了校門，我知道母親一直在望著我。從幼兒園開始，母親就這樣望著我，我也同樣會轉(zhuǎn)身向她擺揮手，但我這次沒有回頭，我怕我會哭，我怕我會吵著回家。那是夏日的一天，我知道母親受不住這濕熱的空氣，我就舉起手背對著她，示意她快回去，當我走進學(xué)校，離開了母親的視線，兩行熱淚才從眼眶流出�；氐郊�，才知道母親中暑了。
第一次走進中學(xué)，當時因為記錯了時間，少了三天的課，錯過了軍訓(xùn)，心里還有點小得意，但沒想到老師說明天叫上家長來學(xué)校一趟。果不其然，我的老爸老媽來了，剛進校門，我就說：“老爸老媽，等會老師說什么你們就說‘嗯’就可以了�！彼麄儎傁肱e起手在我的腦門上拍一下，就被我回絕了，仿佛是出自本能，我們都不知道說什么，就這樣，他們走在后面，我走在前面，我不知道為什么，在小學(xué)，都是他們在前面，我可以望著他們的背影，就算一路上沒有人講話，我們的心也是相互連接。但現(xiàn)在，盡管父母在后面時不時的說一句，問一句，但我也只能木訥的說：“我知道�！爆F(xiàn)在，他們望著我的背影，我的前面是天空，我似乎正在向那廣大的天地前進，但又和父親母親漸漸遠去。
有時，我會想：當父親母親看著我的背影時，會想些什么呢？會是覺得兒子長大了、還是覺得兒子不懂事？我不知道，我也不敢去問，仿佛有一個無形的墻擋在我們之間，但我知道他們依然是愛我的，我也愛著他們。因此，我不會因為現(xiàn)在而否認你們，我只是希望我能有一個機會，對你們說一聲“我一直愛著你們”……
六年級敘事作文 篇6
如果說我們是花朵，老師就是辛勤的園��；如果說我們是飛鳥，老師就是供鳥棲息的大樹；如果說我們是魚兒，老師就是一潭碧波。
記得四年級分班的時候，我被分到了四年級五班，班上全是陌生的同學(xué)，全是陌生的老師。上課時，沒有那幾個插老師話的男生，我很不習(xí)慣；下課時，沒有那群女生銀鈴般的笑聲，我無比失落。才上了一天課，我就哭著對媽媽說，我要回到原來教我的老師的班級。媽媽看我傷心的樣子，便對我說：“媽媽幫你想辦法�！钡诙�，語文課上，語文老師讓我們聽寫詞語，他邊念，一邊看著同學(xué)們的本子。不知何時，他的目光落到我的本子上，問我：“你叫什么名字？”我不敢正眼看老師，只低著頭低聲說：“我叫何馳程�！崩蠋煷舐曊f：“何馳程同學(xué)的聽寫很好，她的寫一個字也沒錯”。這時我才抬頭，看了看老師，心里異常激動。老師上課還叫我回答問題，有時也叫我朗讀課文�？赡苁俏沂艿搅死蠋煹年P(guān)注，同學(xué)們都來和我交朋友了，我漸漸驅(qū)逐了陌生感，融入了這個新的班級。有一天，我回到家，媽媽對我說：“我已經(jīng)把你要轉(zhuǎn)班的事情給汪老師說了，她會幫你想辦法的。”我笑著對媽媽說：“不用了，我很喜歡這個新班級，我決定不轉(zhuǎn)班了。媽媽吃驚地看著我，過了一會，她又會心地笑了笑，“你適應(yīng)就好！”
有了陽光的照耀，花兒才能開得鮮艷；有了大樹的蔭蔽，飛鳥才有棲息的地方；有了潭水的滋養(yǎng)，魚兒才會存活；有了老師的激勵，我們才能健康成長。
這位讓我決心留在這個班級的老師，就是我現(xiàn)在的語文老師----王老師！
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，對老師滿懷感恩之心的我想用一首詩來形容我此時的心情：相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。
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