無(wú)題小學(xué)六年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的無(wú)題小學(xué)六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
無(wú)題小學(xué)六年級(jí)作文1
能追上的是地域的距離，但沒(méi)辦法追上心靈的距離，誰(shuí)告訴我這個(gè)長(zhǎng)度，告訴我要怎么才能追上？能追上的是未來(lái)的時(shí)間，但沒(méi)辦法追上遠(yuǎn)去的思念．我知道這個(gè)時(shí)間的長(zhǎng)度，但我只能停留在這里，看著車來(lái)車往，仿佛時(shí)間的流逝．
———題記
窗外又在下這綿綿細(xì)雨，正如我的心一樣，在默默地垂淚，我總在這流淚的雨季想起你們，我的同學(xué)，想起那個(gè)屬于我的”雙語(yǔ)五（５）班”．
我時(shí)常忘記我是個(gè)初一的學(xué)生，因?yàn)槲視r(shí)常幻想著自己還在五年級(jí)的班級(jí)聽(tīng)者著課，幻想著自己還是個(gè)一天到晚只知道讀書的小丫頭，但這始終是個(gè)幻想，一個(gè)不切實(shí)際的幻想．就像？泫說(shuō)的一樣，”現(xiàn)在”以前的事情都會(huì)淪為歷史，你永遠(yuǎn)也回不去．
洛熙總會(huì)跟我炫耀著夾在他書里的一片很久以前的四葉草．但他不知道在我寫的小說(shuō)的第一百零九頁(yè)里也夾著一片，上面深深地烙下了我的思念．沒(méi)有人知道這片葉子上有著怎樣的一段故事，更沒(méi)有人知道這片葉子上留下過(guò)多少淚水………這片葉子上有著你能想像的`最美的綠色，錯(cuò)落有序的脈絡(luò)還清晰可見(jiàn)，曾用黑筆在上面寫的詩(shī)卻模糊不清了．
這時(shí)的我突然來(lái)了靈感，在筆記本上寫下這樣一段話：我不會(huì)失去什么，因?yàn)槲覐臎](méi)有擁有過(guò)．我只是失去了一個(gè)機(jī)會(huì)，僅此而以．習(xí)慣地輕撫臉頰，咦？手怎么濕了？是淚嗎？哦，也許是吧！
天，黑了；月，缺了；心，亦碎了．而我，又能怎么樣呢？只有無(wú)奈，只有等待．
無(wú)題小學(xué)六年級(jí)作文2
我是個(gè)漫畫迷，幽默漫畫看過(guò)不少，看后不管旁邊有沒(méi)有人，都會(huì)哈哈大笑，搞的旁邊的學(xué)生用驚異的眼光看我。今天我看了〈無(wú)題〉這幅漫畫，卻怎么也笑不起來(lái)了，相反卻為動(dòng)物們之間這種互相幫助的精神而感動(dòng)。
漫畫的情景是這樣的：有兩頭毛驢，兩邊各有一堆草，顯然是它們的午餐，可兩頭毛驢栓在一起，繩子剛好夠不到食物。它們坐在一起想了想，然后一起先吃左邊的草，然后再一起吃另一堆草。
連動(dòng)物們之間都懂德互相幫助這個(gè)道理，我們?nèi)祟惸兀?/p>
當(dāng)清潔工人打掃公路的時(shí)候，人們的表現(xiàn)是怎樣的：捂著鼻子跑掉，或者是騎著自行車加快速度過(guò)去？當(dāng)在繁華的街道上人們之間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，為什么沒(méi)有人出來(lái)阻止呢？為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有人出來(lái)說(shuō)：“我?guī)湍鷴甙�！”為什么�?dāng)時(shí)人們只有自私的表現(xiàn)呢？
有人說(shuō)，人類是聰明的，是啊，是人類設(shè)計(jì)出了高科技產(chǎn)品，給我們帶來(lái)了方便和快樂(lè)。但是，有時(shí)候人類也是愚蠢的，有時(shí)候還不如動(dòng)物們聰明。人類啊，清醒清醒吧！以前我們中國(guó)落后，被那些外國(guó)人瞧不起，現(xiàn)在，我們生活好了，翻身當(dāng)家做了主人，那些外國(guó)人也對(duì)我們另眼相看了�？涩F(xiàn)在卻又成了動(dòng)物們的笑柄，難道你們心里不覺(jué)得后悔嗎？人類有聰明的頭腦、智慧，但是不要用錯(cuò)地方啊。有首歌唱的好：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……，既然清潔工人為世界獻(xiàn)出了他們的愛(ài)心，我們也應(yīng)該獻(xiàn)出一份愛(ài)心，那份愛(ài)心就是對(duì)清潔工人的崇敬、愛(ài)戴。
當(dāng)我再看那幅漫畫時(shí)，愕然無(wú)語(yǔ)！
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