【精選】六年級記事作文集合9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的六年級記事作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級記事作文 篇1
看到這個題目也許有人會很奇怪，這隨便作文是什么意思？可是——其實我連自己也不知道…………
咳咳，下面切入正題。今天真是個倒霉的日子，都下午1點鐘了還沒吃上午飯，一直都在寫作業(yè)，肚子“米里咕嚕”地唱著空城計，可是休息在家的媽媽根本就沒有要做午飯的意思，只埋頭在一大堆資料里面奮筆疾書。
“老媽！什么時候才吃午飯呀？”
“等到12點鐘吧！我正忙著呢，你稍等會兒。”
“什——么？可是現在已經13點了�。 �
“啊，真的嗎？”媽媽直起身來，伸了個懶腰，斜乜了一眼鬧鐘。
我頓時流瀑布汗，只好按住“苦苦哀叫”的肚子，看著媽媽走向廚房去弄午飯。
“對了，中午想吃什么呀？”老媽又回過身來問。
“隨便……”我已經餓得說話都軟綿綿的了。
只一會，老媽就把一頓“豐盛的大餐”做好了，真是比快餐還快！我媽太神速了！我趕緊沖向飯桌，拿起一塊三明治就咬了一口�？墒俏翌D時又全吐了出來。
“喂，沒那么夸張吧，全吐了？哼，自己那么大了，都不會做午飯，還嫌這嫌那的！搞什么鬼嘛，這真是……”老媽喋喋不休地數落著我。
我雙手不住地“顫抖著”打開兩片面包，只見到中間、中間、中間夾了一片青菜葉，還有一條惡心的小蟲子在爬著，不仔細看根本看不出，差點把它吃下去了，它的身上沾滿了甜煉乳，旁邊歪歪斜斜地有一塊火腿腸片。天吶！這是什么玩意兒？我趕緊把那條無辜小蟲捏起來扔到地上，一腳踩個稀巴爛。
“媽，你這弄的是什么午飯呀？青菜是生的耶，連蟲子都有，肯定沒洗過！”
“你不是叫我隨便弄嗎？我就隨便弄了點兒咯。我告訴你，吃什么東西根本不重要，能吃飽就行了，你學習上不隨便就行，你懂不懂？”
我真的無語……
老媽又把我數落了一通，還說了列夫·托爾斯泰、愛因斯坦等偉人就是生活中很隨便的人，那種廢寢忘食的精神值得學習，還有某某某也是……終于說完了，老媽又給鬧鐘定了時間，就又忙她的去了。
唉，最后我很無奈地給自己泡了一杯方便面吃，邊吃邊嘀咕著“怎么那么倒霉”。(
這還不算……更倒霉的還有呢……昨天晚上睡下了，老媽把鬧鐘送到我枕邊，提醒我明天早上上興趣班不要遲到了，我不停地說著“嗯，好的”不停地點頭。結果呢？真的沒有遲到。我媽媽太偉大了。她昨天鬧的鬧鐘在2點半，可是這不是下午2點鐘啊，竟然在凌晨2點鐘，這該死的鬧鐘就滴滴答答地叫了起來，把睡得正香的我硬從夢中拉回現實！還好那時候我正在做一個噩夢——考試得了零蛋。如果是在做美夢的時候把我叫起來我一定會抓狂的！天呀!
六年級記事作文 篇2
今天下午，天氣不太好，來到作文班后，只見老師神神秘秘地走進了小黑屋，好一會兒才出來。同學們交頭接耳，想知道老師在搞什么鬼。大家推薦讓我去一探究竟，我也只好恭敬不如從命�！驹u：設下懸念，引人入勝�！�
我大著膽子，打開了小黑屋的門，好容易才摸到燈（的開關）。打開一看，呀！只見老師正在整理一盆的`樹葉，桌上擺有膠水以及雙面膠和一大堆的剪刀和白紙。我問老師：“老師，今天寫的作文和這個（些）有關系嗎？”我邊說邊指了指這些奇葩的東西，不知老師想干什么。老師扶了扶眼鏡只說了六個字：“天機不可泄露�！薄驹u：盡管去偵探，但依然未解開謎團。】
我也不打擾他了，做好了“間諜”便是，燈就開著吧，我想。我把門關好，鄭重其事地向我們廣大“人民群眾”宣告屋中奇怪的工具，同學們也十分好奇�！驹u：一系列動作的描寫，更增加了神秘感�！�
我們心里明白，待老師發(fā)下習作參考單，便所有的猜測都真相大白�！驹u：等待謎底。】
上課了，老師（并）沒有發(fā)下參考單，卻給每人都發(fā)了一張印有不同圖畫的白紙，接著從小黑屋中搬出了那盆（樹）葉子，外加兩個布袋，使我們更加無從推測�！驹u：老師還是沒有抖開包袱。】
他讓同學們排好隊，把眼睛閉上，（每人）從兩袋子中（分別）拿出剪子和膠水什么的。我抽到了一把較大的紅色剪刀，和不能說得上長的雙面膠帶。不得不說啊，我目前的條件確實很艱難，不是？【評：發(fā)下工具，但不知其所用�！�
老師終于發(fā)下了參考單，同學們都定睛地往作文題目那兒瞟，一看今兒的這題目，有一點困難——《樹葉粘貼畫》。【評：終于揭開謎底�！�
老師說：“考大家動手的時間到了，現在大家按照畫來粘貼。用什么呢？聰明的孩子們，告訴我！”同學們異口同聲地說到（道）：“用盆中的樹葉！”“真棒，現在大家可以動手了。”【評：“異口同聲”說明大家回答一致。】
我“省吃儉用”，才貼出那么一幅畫：兩只小鳥的愛情。自我感覺不是很好，（但）有些亂了，不過倒像熱帶雨林哩。最后的兩片大葉子確實有點粗略了，，但是卻跑出了一點畫框，（但）看著還是蠻經典的。【評：介紹“我”的粘貼畫�！�
老師把我們的畫（一一）掛在了墻上，有好有壞，一目了然。自己動手，自然也有一定的比較，可是快樂才是我們動手的真諦。
六年級記事作文 篇3
糖葫蘆，在我童年里有著獨特的地位，唯一的理由---甜，還有那個只有一面之緣的小姐姐
和你相遇，似乎是在暖春的某個黃昏，在一個不知名的地點，在一個不知時間的黃昏，我們，相遇了。-在一輛賣糖葫蘆的小車前。我手里拿著錢，你手上拿著一串糖葫蘆，我笑笑，拿著一串糖葫蘆拉著你向一個有秋千的地方走去。你似乎愣住了，也許是沒有見過我這樣的自來熟?我不知道，只不過單純地想讓你和我一起坐秋千
在秋千旁，你好!你好!兩個同時笑了起來，我第一次聽見了你的聲音，內斂，有幾分害羞，卻又很清脆在不知名字的情況下，在秋千的搖擺下，在黃昏的陽光下，我們聊了許多，好似新出殼的鳥兒，沐浴陽光，卻想把自己緊緊知道一點點的世界，告訴別人。
在陽光的照耀下，地上兩個人影子被拉得很長很長，好似兩個孩子無盡的天真。兩個人竟生出一種相見恨晚的感覺.
第二天，同樣地黃昏，同樣的地點，卻只有一個人，她失約了。沒有前提，昨日眼眉彎彎的笑容，兩只幼小的手牽在一起的誓言。嘩的一聲，像一面支離破碎的鏡面，碎了，留下的只有點點滴滴似乎煙花，一瞬間的光耀與璀璨，卻留下快要消逝的星火。
蹲下身子，熟練的打開包裝，一口，是那熟悉又陌生的味道;二口，是甜味，卻又苦澀.
撫過濕潤的眼角，一口咬下最后一顆糖葫蘆，放下，沉默的坐在秋千上，心中還有一絲希望，也許她會來;也許她只是慢了;也許.沉默只是沉默，自己好似站在黑與白的交接處，無助與孤獨，可卻無能為力.身體微微顫抖，本想嚎啕大哭，卻咬緊下唇，只是讓淚水大滴大滴的落下。一點又一點，開始用堅強的外殼偽裝，把一個孤獨、弱小的自己藏起來，那時之后，家里的嬌嬌女變成了一個假小子不大聲哭泣，不懼怕痛苦，無論什么事，自己忍，自己受，似乎沒有了什么
有時候的欺騙，太過血淋淋自己無法承受.
天色變得太匆忙，落日的霞光太長，打開封塵以久的芬芳，絕望，掩埋了希望..
六年級記事作文 篇4
今天，我打開電腦，在夢幻西游游戲里看到了我的老朋友小蝴蝶哈哈，于是她邀請我去釣魚。
我倆組隊來到了傲來國，買來了魚桿，就來到了海邊釣魚，我拋下魚餌，靜靜地等待著魚上鉤，突然，魚餌開始動了起來，我一看，哦，魚上鉤了，我馬上拉起來，��！什么也沒釣到！怎么一回事啊，我的好友叫我上網查查怎么釣魚的，我一查，發(fā)現原來釣魚也有技巧�。�
我馬上回傲來國去釣魚！，不一會兒，我就釣到了很多鯽魚和泥鰍！我高興的發(fā)出了#401圖片。隊友看我那么驕傲，于是對我下了“挑戰(zhàn)書”比賽誰在半小時之內釣的魚多，我回話：“你釣的過我嗎？”隊友說：“比比不就知道了！”
比賽開始了，時間一分一秒的過去了，終于來到了決定勝負的最后幾分鐘了，我和她還相差倆條魚呢！輸給女生多沒面子呀！真的是天助我也，在釣魚中，我竟然遇到了一個老魚翁，他還給了我一個法寶就是漁網，哈哈！你輸定了，我馬上打出漁網，幾秒中里，我捕到了6條魚，哇！差距有4條魚呢，你完了，哪知天有不測風云，她居然也有漁網，在這千鈞一發(fā)之時，她打出了漁網，也捕到了6條魚。時間也到了，數了數魚，我竟然輸給了對方，被她嘲笑了。
通過這次比賽讓我明白了驕傲使人落后，謙虛使人進步。
六年級記事作文 篇5
寒假中發(fā)生過許許多多得事情，其中有一件事令我非常難忘。
過年后，爸爸帶著我和我得表弟去走親戚。我身上有一元錢，就去買啦兩盒炮，我和表弟一人一盒，我們倆人互相炸對方。
兩盒炮都放完啦，我又和爸爸要啦一元錢，又買啦兩盒炮，我和表弟把炮放在雪里點著“啪”一聲，把雪炸啦起來。
兩盒炮又放完啦，我又去找爸爸要錢，爸爸不給我啦，我就讓表弟去要，表弟要啦一元錢。我們又買啦兩盒炮，這次我趁表弟不注意得時候。我把炮點著，放在他手中，“啪”得一聲，表弟得手流血啦，當場就哭啦起來，我一直勸弟弟“不要哭，不要哭”。爸爸看見后狠狠得罵啦我一頓。
這件事是我得錯，不應該買炮，更不應該把炮放在表弟得手里。
我再也不買炮啦。
六年級記事作文 篇6
童年的記憶被海水一次次洗刷，唯獨那貝殼始終都在。童年的點點滴滴，深深刻在這片貝殼上，永遠，永遠。
——題記
五歲那年，我才開始記事。那時候沒有作業(yè)，沒有煩惱。因為那年酷暑難忍，爸爸媽媽商量一起去青島的大姨家避暑。
坐上火車，隨著長笛聲，我們的旅行開始了。一路上靜靜地看著沿途的風景。農田就像布格斯整齊地鋪在鐵路邊，滿田綠色的小麥挺立在田上，就像小士兵一樣直挺挺地站立在鐵路兩旁。
到了青島，真涼快呀。我就像被放在冰箱里的水，都快變成冰了。我聽到周圍的人有說去海邊游泳。我也向爸爸請求道：“爸爸，我們去海邊玩吧？”正好應了爸媽的想法，我們一起出發(fā)了。
到了海邊，我一眼望去，全是藍的。藍藍的天空飄著幾片白云，就像是藍色的布上鋪上了一層白色的絲綢。浪花在海邊不停地翻滾著、跳躍著，不停地撲打著海邊的礁石，帶來了陣陣涼意與快樂。我立即奔向海邊，在沙子上堆城堡。
我堆了一個房子，對媽媽說：“這就是我們的家，我們一家三口就住在里面。”媽媽開心地夸獎我：“遠遠真棒！”
忽然，我瞧見一只大螃蟹說：“媽媽，那是我的寶貝，我要捉它回家玩�！闭f著，我便撲向它，把它按住，可是它用爪子抓了我一下，更是增強了我抓它的欲望。我先在它前面挖了一個坑，又迅速地把帽子放進去，這只螃蟹一下子掉進我的帽子里，然后我用礦泉水把冒口蓋住，防止它跑出來。
晚霞照射著整片沙灘，我在爸爸的催促下回到了大姨家。接著幾天，我們四處游玩，但在海灘的快樂經歷我永遠忘不了。
六年級記事作文 篇7
今天，我們班上來了幾個魔術師，他們是來為我們表演魔術的，同學們都很激動。上課鈴聲響了，大家安靜地坐在座位上，靜待表演開始。
魔術師先拿出幾塊板子拼出一個“T”形，然后叫了三個同學上去試試，結果，這三個同學怎么拼都拼不好，最后以失敗告終。
接著，魔術師請王清軒同學上去。他們把紙塞到嘴里，然后一點一點地扯出來，看誰先扯完。魔術師扯到一半時，突然嘴里的衛(wèi)生紙變成了本子上的紙，接著，更為奇妙的事情發(fā)生了！魔術師從嘴巴里源源不斷地扯出了彩色的紙帶，這些紙帶瞬間飄滿整個教室，漂亮極了。此時，教室里像炸開了鍋，驚叫聲不斷。
魔術師要教我們魔術了！他先給我們看了個外國短片，我屏住呼吸，認真地看著。接下來他把橡皮筋的一端套在兩個指頭上，另一端握在手心里，用嘴一吹，橡皮筋就跑到了別的指頭上了。突然，教室里掌聲雷動。有的說：“好神呀，比神仙還神�！庇械恼f：“小兒科，我都會�！边�有的說：“好，好，不知怎么揭穿？”“我看過，他是這樣的……”
魔術師看到有些人不會，便道出“謎底”。他拿起橡皮筋對著我們說：“看，我們把橡皮筋套在兩個手指頭上，把中心留空。握起時，把4個指頭伸進去，吹一下拿出，橡皮筋就滑了過去，成了這樣。”“哦，原來是這樣！”同學們大聲說。
六年級記事作文 篇8
今天下午放學后，我一路風馳電掣趕回家中與爸爸、媽媽召開了一個緊急家庭會。
“今天的家庭會由我主持，會議是關于‘禁燒秸稈’的專題……” “大小姐，你別瞎折騰，我與你爸爸等會還要打菜子……”“那不行，再忙也得參加這個會議�！蔽乙槐菊浀卣f。
“今天的會議有三個程序：首先，由我宣讀《告家長的一封信》；然后，請你們談談焚燒秸稈的危害和秸稈的綜合利用；最后，簽定禁燒秸稈責任書。”我按照徐老師的指導與爸爸、媽媽開起了禁燒秸稈家庭會。
“咳，咳--”我清了清嗓子�！艾F在，我進行家庭會第一項程序！”爸爸媽媽像學生一樣安靜地坐著，他們正在認真地聽我宣讀《告家長的一封信》呢！
“好，現在，進行第二項。誰先談焚燒秸稈的危害？”
媽媽站起來不緊不慢地說：“焚燒秸稈污染空氣環(huán)境，危害人體健康； 引發(fā)火災，威脅群眾的生命財產安全�！薄班�，你媽媽說的不錯，但是我還要補充�！卑职纸舆^話茬說道，“焚燒秸稈不但會引發(fā)交通事故，影響道路交通和航空安全 ，還會破壞土壤結構，影響農作物產量。特別是焚燒秸稈所形成的滾滾煙霧、片片焦土，對自然環(huán)境是最大的破壞……”老爸滔滔不絕，我暗自佩服！
“既然焚燒秸稈有這么多危害，那應該怎樣綜合利用秸稈呢？”我接著發(fā)問。
爸、媽討論了一會兒，最后，爸爸總結陳詞：“可以把秸稈割碎還田作肥料;在我們農村還可以放入沼氣池中，發(fā)酵，生成沼氣做燃料……所以，這些處理方法既解決了農村能源問題，又使環(huán)境得以凈化。”
“嗯，綜合利用好處真多！爸、媽，今年夏收，你們還焚燒秸稈嗎？”
爸爸斬釘截鐵地說：“我們家一定積極響應上級號召，做守紀、文明的公民�！鼻�，爸爸鄭重地在禁燒秸稈的責任書簽上了自己的名字。
“謝謝爸爸！我宣布‘禁燒秸稈’家庭會勝利閉幕！”
六年級記事作文 篇9
我記得在我讀二年級那年，我去廉江回來的時候外婆給了我一個書包型的果凍袋，里面裝滿了果凍。
后來，過了一段時間，果凍吃完了。我看它沒什么用，就把它拿去當作書包。
第二天早上。我一覺醒來，刷完呀洗完臉就高高興興地背著書包去上學了。來到了學校，我把書包放進抽屜里就出去完了。
上課鈴響了，我回到班里，剛拿出書包就聽見一陣笑聲。哦，原來是看見我背著果凍袋來上學而嘲笑我的聲音。我大聲的嚷著：“有什么好笑的，沒見過啊”。
過了 分鐘，下課了，我紅著臉地背著果凍袋往家里跑。突然，在跑回家的途中聽見“樸，樸”聲，我還以為是我的褲檔破了，我看看褲子，原來是果凍袋那兩條帶子固定不住，所以破了。
我急忙把果凍袋藏進衣服里面，抱著往家里跑�；氐搅思依铮揖桶褧钩鰜�，又放進另外一個書包里，就安心地睡了一覺。
到了第三天， 我又高高興興地被著書包去上學，到了上課時間，他們看見我沒背著果凍袋去上學，就再也不敢取笑我了。
雖然，這件事已經過去了幾年，到現在我還是記憶尤新，我還對這件事耿耿于懷。
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