精選六年級的教室作文匯總五篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的六年級的教室作文5篇，歡迎大家分享。
六年級的教室作文 篇1
現(xiàn)在，有很多同學(xué)上課都看不清黑板上的字，導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降。在24世紀(jì)，所有教室都改良過了，變成孩子們十分喜歡的超級教室了，現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
來到24世紀(jì)，你會看到天空上飄著許多形態(tài)各異的房子，那就是教室。這種教室可以海陸空三用，不過上課都在空中。
要想進(jìn)入教室，只要拿每個(gè)學(xué)生都有的“進(jìn)入卡”的磁卡對準(zhǔn)教室門口的檢測器，教室就會把人“吸”進(jìn)去。
進(jìn)入教室，你會發(fā)現(xiàn)教室其實(shí)是全透明的，從里面可以看到天空中的云朵，好像觸手可及，就像坐在空中。但從外面看不見里面，很安全。這是科學(xué)家特制的一種浮空環(huán)境。
教室頂上有一朵巨大的向日葵，那是美國加利福尼亞大學(xué)研發(fā)的發(fā)光植物，它會發(fā)射出一種可以保護(hù)眼睛的、同時(shí)也很亮的光。
上課時(shí)，每張課桌上會跳出一個(gè)電子屏幕。屏幕會把老師的PPT和板書印在里面，而且還會有一層“護(hù)眼膜”。
上課時(shí)，老師只要把PPT放到主電腦里，每個(gè)人的屏幕就也會出現(xiàn)，老師如果想寫板書，只要拿一個(gè)專用錄字機(jī)對著它說要寫的字就可以了，而字會自動印在同學(xué)屏幕上。
如果是上別的課，只要按一下墻上的“教室”按鈕就行了，例如體育課，教室就會變成體育場，但從外面看不出來。
學(xué)生的午餐也是在教室吃的。教室后面有一個(gè)種滿太空蔬菜的房間，老師只要搞一些放入一個(gè)機(jī)器里，蔬菜就會被陽光加工變成美味佳肴。并且機(jī)器每天都會保留一些陽光，下雨天就也能做菜。
未來的教室是不是很好呢，那就讓我們努力去創(chuàng)造吧。
六年級的教室作文 篇2
轉(zhuǎn)眼一個(gè)月的時(shí)間飛逝，很快就到了去檢驗(yàn)成果的時(shí)候了。還記得一個(gè)月前那時(shí)我激動緊張的心情。
來到我的母校，環(huán)顧四周，每一處風(fēng)景每一片土地依舊是那么熟悉。這里記載了我六年的小學(xué)時(shí)光，記錄了我從懵懂無知的孩童到孜孜求學(xué)的少年，記錄了我最無憂無慮的少年時(shí)代，也是我夢想起航的地方。
今天是來檢驗(yàn)我之前發(fā)明的成果了。小時(shí)候教室的墻壁一直是白色的，容易弄臟不說還有些單調(diào)。我利用溫度變化和特殊材料發(fā)明了一種顏料，涂在教室的墻壁上，教室的墻壁可以隨季節(jié)的變化，自動更改圖案。如果是春天，教室的墻壁可以隨季節(jié)的變化，自動更改圖案，如果是春天，教室的墻壁會變成綠油油的草地和五顏六色的鮮花；如果是寒冷的
冬天，墻壁上的圖案就會自動變成孩子們在雪中玩耍的情景。想換成另一幅畫時(shí)直接在圖案上繼續(xù)作畫就好。
教室的窗戶也很奇特。夏天，天氣悶熱，窗戶就像一臺“大空調(diào)”，給教室里輸送冷氣。減少空調(diào)的使用，也降低氟利昂的使用，減少氧氣層的破壞，從而防止地球進(jìn)一步的`變暖。冬天，大雪紛飛，這臺“大空調(diào)”能給教室?guī)頊嘏９?jié)省煤炭的利用率。這樣既節(jié)省了能源，又保護(hù)了環(huán)境。近年來，地球的環(huán)境破壞和污染日益嚴(yán)重，這樣可以減少污染。
教室里最新奇的就是課桌和椅子了。桌面就是一塊電腦顯示屏幕，如果你上課睡覺，課桌就會向你發(fā)出警告；如果你坐姿不端正，椅子就會震動，提醒你做好。到時(shí)黑板也就該“下崗”了。也許有人會擔(dān)心“老師怎么給我們上課呢？”別擔(dān)心，講臺承擔(dān)了這項(xiàng)工作，講臺是一塊大電腦屏幕。上課時(shí)，老師只需要坐在椅子上，通過大屏幕就可以給我們講課，這樣教室里也不會被粉筆灰污染。
我們做作業(yè)用的是激光感應(yīng)筆，這支筆可以從你學(xué)一直用到離開這所學(xué)校。老師要是想看誰的作業(yè)，只需要在講臺上輕輕一按，就可以把他的作用調(diào)出來。這樣也減少了材料的使用和砍伐。
還有教室里的電燈你不要小瞧它，假如那位粗心的小值日生忘了關(guān)燈，過了10分鐘電燈就會自動熄滅，節(jié)省用電。
我的這些發(fā)明都是和節(jié)能有關(guān)，節(jié)約用電，節(jié)約資源并不是說說就可以，更要從身邊的事情坐起，我期待以后研發(fā)出更多有用的發(fā)明，造福母校和地球。
六年級的教室作文 篇3
大家有沒有想過未來的教室是什么樣的？科普？夢幻？天真？我心目中的教室充滿了好多異想天開的幻想：
教室的門上有兩個(gè)按鈕，一個(gè)是紅色的，一個(gè)是綠色的，按下紅色按鈕按鈕，門上會出現(xiàn)一臺小電腦，可以隨時(shí)看到老師授課的內(nèi)容和學(xué)生聽講時(shí)的紀(jì)律和效率。按下綠色按鈕，門框上會出現(xiàn)四把刷子和兩個(gè)水管，再摁一下，刷子和水桶就會“工作”起來，把們清潔的干干凈凈。
走進(jìn)教室后，你會發(fā)現(xiàn)地面還有桌子凳子的棱角處全都是軟的，就算摔倒了、磕住了，也不會有一丁點(diǎn)痛感。學(xué)生的桌子上嵌著一個(gè)平板，老師的講桌上鑲著一臺電腦，是用來控制學(xué)生的平板的。老師按電腦上任意一個(gè)鍵，平板和電腦就會降下去，然后桌子會升出來。桌子上標(biāo)有各科名稱點(diǎn)擊一下，桌子上會出現(xiàn)該科目的教科書。桌上還標(biāo)有文具名稱，點(diǎn)一下會出現(xiàn)此文具。教室的黑板也是高科技的，老師要板書，只需用手一直點(diǎn)著黑板把要寫的內(nèi)容說一遍，黑板上和學(xué)生的書上就會出現(xiàn)一行行楷書書寫的筆跡。
最有意思的是桌子和凳子，它們的兩側(cè)是有機(jī)的。對于上課時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，下課時(shí)，機(jī)關(guān)會往主人的書包里塞糖、巧克力、MP3、耳麥等小獎勵，而對于上課（尤其是副課）在哪兒“擾民”的同學(xué)，那么，他（她）完了！坐凳子上，凳子讓他（她）摔倒；趴桌子上，桌縫夾手，喝水會嗆著、吃飯會噎著……要等18個(gè)小時(shí)才會正常。
在幻想當(dāng)中，沒有科學(xué)二字，只有無數(shù)個(gè)天馬行空，希望有朝一日，這些幻想會變成現(xiàn)實(shí)，造福人類。
六年級的教室作文 篇4
在我們的教室旁邊，有一片“小樹林”。
從樓上看，一簇簇樹葉伸在陽臺上，看不出主干在哪兒。因?yàn)槟菢淙~就像一個(gè)大棚子，把下面的小壩子和主干都遮住了。
有一天，我和朋友下去玩耍，走近那片“小樹林”一看，哇！原來“小樹林”是由三株大樹組成的。由于我們升到了四年級，教室也剛好挨著“小樹林”的頂端，看起來就像是一片“小樹林”。
這三株大樹為什么看起來像“小樹林”呢？下面請聽我慢慢道來。這三株大樹粗細(xì)不一，最細(xì)的那顆樹只有碗口那么大；其次，就是那顆一個(gè)小朋友就可以抱攏的樹；最粗的樹，就是需要兩個(gè)小朋友一起才能抱攏的“連體樹”。
當(dāng)然，這三棵樹不僅是粗細(xì)不一，它們的高矮也不一樣呢！像碗口那么粗的樹有兩層樓那么高（大概六七米），其余的兩棵樹都有四層樓那么高（大概十二米）。
這三棵樹的枝干的數(shù)目多得不可計(jì)數(shù)，枝上又生枝，并且有粗有細(xì)：粗的差不多一個(gè)手臂那么粗，而細(xì)的只有一根鉛筆那么細(xì)。
在春天，這三棵樹紛紛抽出嫩綠的小芽，真可愛！是不是春姑娘偏心把綠芽都灑在了上面，要不然就是孔雀仙子把她那美麗的羽毛送給了這三棵大樹？
夏天，嫩芽漸漸長成了一片片卵形的、翠綠的樹葉，那茂密樹葉遮住了炎炎夏日和傾盆大雨，為我們提供了不少方便呢。
秋天，葉子慢慢變黃了，一片一片的飄落在地上。沒多久，地上就成了一片金色的海洋。每當(dāng)我走上去，就感到心曠神怡，就像走在一條金黃色的地毯上。
冬天，樹上的葉子都掉光了，枝頭光禿禿的。每到這時(shí)，學(xué)校就會給這三棵樹穿上白色的“衣服”。
夏末秋初，樹上結(jié)了一些綠綠的、小小的果子。到了秋天，這些果子就逐漸地變紅變大了，就像一個(gè)個(gè)紅色的小燈籠掛在樹枝上。
三顆大樹上還是小動物們的天堂！小鳥在上面安了家，上課的時(shí)候，我們都能聽見到小鳥們那愉悅的歌聲，把我的疲勞都洗去了。樹上不只有小鳥，還有蜻蜓，它們一個(gè)追著一個(gè)，好像在嬉戲呢！
�。∥覑勰�！教室旁的“小樹林”！你為我們增添了快樂和很多樂趣，增添了新鮮空氣，小樹林，我愛你！
六年級的教室作文 篇5
現(xiàn)在的科技多發(fā)達(dá)！就連我們普普通通的小學(xué)教室里都發(fā)生了翻天覆地的變化。
2111年12月12日清晨，我發(fā)現(xiàn)教室門沒開，就放下書包準(zhǔn)備去借鑰匙，可是還沒等我反應(yīng)過來，教室門兩邊就伸出兩只機(jī)器手，把我的書包放到我的座位上，并把需要早讀的書整整齊齊地放在 課桌上，還說：“進(jìn)門請按此按鈕。”這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)門上有個(gè)按鈕，我趕緊按了一下，“刷”的一聲，門打開了。
我剛進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)整個(gè)教室煥然一新：老師講臺上的那個(gè)紅墨水、粉筆等多樣容易倒掉的東西全放在一個(gè)小型“集裝箱”里，只要按一下貼有“紅墨水”標(biāo)記的按鈕，紅墨水就會從你需要的地 方冒出來。我們的課桌上也一樣，遍布著“語文書”、“草稿本”、“今日需交作業(yè)”等按鈕，這可解決了我們找不到書本的麻煩了。
今天總覺得氣溫不太對勁，嘿！我終于發(fā)現(xiàn)了！原來天花板上有五個(gè)小孔，那就是散發(fā)熱氣的地方�，F(xiàn)在冬天，就不用愁泠的問題了！
上課也發(fā)生了變化。剛才還好好的黑板現(xiàn)在變成了巨大的電腦屏幕！我們正發(fā)愣呢，徐老師就說出這節(jié)課的重點(diǎn)，說時(shí)遲那時(shí)快，一行字就出現(xiàn)在屏幕上了。是徐老師口中說的那句話。
“叮零零”上課鈴響了，我睜開眼睛，一切都沒有變，原來我是在幻想。我真希望這一切都變成現(xiàn)實(shí)。
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