【實(shí)用】六年級(jí)敘事作文集錦10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)敘事作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)敘事作文 篇1
人們都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩？——是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。
老師的愛(ài)，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚。老師，您的愛(ài)，深沉而無(wú)言。每當(dāng)夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每天最后告別長(zhǎng)夜，又最先迎來(lái)黎明。老師，您的愛(ài)，樸實(shí)而無(wú)華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國(guó)家的棟梁。老師，您的愛(ài)，無(wú)私而永恒。您的敦敦教導(dǎo)，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深深銘刻在我的心中�；ㄩ_(kāi)花落，歲月匆匆流過(guò)，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛(ài)給了我們……您把您的一切給了我們。您的愛(ài)也許有時(shí)嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲的背后是不易察覺(jué)的幾許溫柔。您的愛(ài)樸素不善言語(yǔ)，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛(ài)伴我們上下求索，前面的路不會(huì)艱難，也不會(huì)孤單。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛(ài)是一道光，如此美妙，照亮我的未來(lái)，原來(lái)那是老師您炯炯有神的眼睛……您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛(ài)讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風(fēng)的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸�！蠋�，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而您卻不舍晝夜，不分陰暗，時(shí)時(shí)溫暖著我們的心。
在生命之旅中，生活一會(huì)兒把您拋到谷底，一會(huì)兒又把您推上浪尖，唯有一點(diǎn)不變的是——您那顆對(duì)孩子們，對(duì)下一代的愛(ài)心！小河奉獻(xiàn)給大海，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地，老師，您把您的一生毫無(wú)怨言地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。您的愛(ài)就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報(bào)；您的愛(ài)是一滴細(xì)雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛(ài)是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流……
全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著對(duì)老師的感激之情，真摯感人。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞對(duì)老師的歌頌與贊美進(jìn)行。全文排比句的的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手，讀完之后還余味猶存。
六年級(jí)敘事作文 篇2
“驀然回首，卻在燈火闌珊處”。昨日，我用激情點(diǎn)燃未來(lái)，今日，我將帶著成功與微笑離開(kāi)。在這個(gè)充滿希望與汗水的地方，會(huì)有著怎樣令人感動(dòng)，怎樣發(fā)人深省的經(jīng)歷呢。
人生的新起點(diǎn)，我的到來(lái)。
我如一只渴望尋覓食物的小鳥，想找一個(gè)可以避雨的地方，在房檐下，我顫顫巍巍地收縮著翅膀，甩甩水淋淋的羽翼，卻發(fā)現(xiàn)一扇大門正為我打開(kāi)，我怯怯的進(jìn)去了。在這里，我得到了陽(yáng)光般的沐浴，我得到了靈魂的洗禮，我享受了一切！就這樣誤打誤撞，我漸漸長(zhǎng)出了尖銳的嘴，豐滿的羽毛，我可以展翅高飛！
起初來(lái)到作文班，我也是一樣，我害怕，我擔(dān)心，總覺(jué)的自己沒(méi)有那么好，總覺(jué)得自己還不夠格，但我漸漸的熟悉、接納這里時(shí)，我充實(shí)了自己的知識(shí)，受到了深深淺淺的教誨，當(dāng)我再回想當(dāng)時(shí)的膽怯與懦弱時(shí)，我才明白，來(lái)到這里的每一個(gè)人都不是完美的，但正是這樣，我們才有潛力繼續(xù)開(kāi)發(fā)自己，正是因?yàn)檫@樣，我們才能慢慢的變好。
離開(kāi)的不舍，但并不是終點(diǎn)。
我如一只小鳥，似乎在留戀著在巢穴里被照顧的`日子，因?yàn)槲壹磳⒁w向遙遠(yuǎn)的未來(lái)。當(dāng)我準(zhǔn)備要跨出這里時(shí)，太多的懷戀與惦念涌上心頭，我在發(fā)出心如刀割的悲嚎，即使有淚水也輕輕將毛茸茸的小腦袋仰望天空強(qiáng)忍著淚水。
轉(zhuǎn)眼間“一個(gè)學(xué)期”就已經(jīng)到了，我要離開(kāi)這個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)與眾不同的地方了。在這里，我學(xué)了太多美麗的知識(shí)，欣賞過(guò)許多從未見(jiàn)過(guò)的美麗風(fēng)景。在這里，我歡喜過(guò)，沉醉過(guò)，也依依不舍過(guò)，但卻不知說(shuō)些什么好。即使離開(kāi)了這里，我也會(huì)帶著一份感激之情離開(kāi)。
多年后，重游故地。
這只小鳥長(zhǎng)成了一只巨大的鳥兒，撲扇著翅膀又飛了回來(lái)。當(dāng)它看到這一處美輪美奐的風(fēng)景時(shí)，不禁生發(fā)感慨，這畢竟是給予我夢(mèng)想的地方。
小鳥的故事將成為過(guò)去，但也是永恒的，它激勵(lì)著更多的鳥兒們像它一樣的奮斗。
六年級(jí)敘事作文 篇3
倩倩來(lái)到我的房間，我懇求她：“不要走好嗎？”她說(shuō)：“我已經(jīng)不想做你的好朋友了�！薄盀槭裁矗俊薄拔乙呀�(jīng)厭煩了！”她冷冷地對(duì)我說(shuō)：“把我以前送你的東西還給我！”“不！”她使勁地推開(kāi)我，不由分說(shuō)的奪走了一個(gè)漂亮的相框�！安�，不！你不能拿走它！”那個(gè)相框是我們友誼的信物。“我們已經(jīng)不是好朋友了，讓開(kāi)！”她把相框里我和她的合影撕得粉碎，飛快地離開(kāi)了。
我沒(méi)有辦法，只能目送她離開(kāi)……
六年級(jí)敘事作文 篇4
高爾基說(shuō)過(guò)“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽覍�(duì)書的情感正是如此。我是一個(gè)可以為書不顧一切的人。
有一次，我見(jiàn)媽媽在網(wǎng)上購(gòu)物，便問(wèn)她：“媽媽，可不可以給我買幾本書？”“不行�！泵鎸�(duì)媽媽的拒絕，我便使出渾身解數(shù)，終于求到了書。
“媽媽，我的好媽媽，就給我買幾本書吧�！蔽野蟮馈寢屨f(shuō)：“不行，給你買了那么多書你都沒(méi)看完，看完再說(shuō)�！薄鞍�！這么多，要多久才能讀完呀！媽媽，網(wǎng)上購(gòu)物很便宜的，買幾本吧�！蔽铱迒手槍�(duì)媽媽說(shuō)“再便宜也是錢呀，不行！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)�！翱晌业淖魑膶懙煤�，都是書的功勞呀！”“你的作文寫得也不是很好，想寫好作文，就去多寫日記，多做讀書筆記。由此可見(jiàn)，這與書完全沒(méi)關(guān)系。”媽媽說(shuō)到這里，似乎有些生氣。我想：媽媽也太不講理了，我要和她一直斗下去，直到求到書！于是，我假裝悲痛的樣子說(shuō)“媽媽，讀書擴(kuò)展了我們的視野空間，這才讓我們懂得了這么多知識(shí)。而書是我快樂(lè)的源泉，只有書才讓我快樂(lè)。媽媽，你不讓我看書，是要奪走我的快樂(lè)嗎？”媽媽聽(tīng)了，無(wú)可奈何地說(shuō)道：“真拿你沒(méi)辦法，就讓你買幾本吧。”太好了！謝謝媽媽大人！我興奮地說(shuō)，還親了媽媽一口。
讀書讓我快樂(lè)，希望大家多讀書，增長(zhǎng)知識(shí)！
六年級(jí)敘事作文 篇5
春節(jié)期間，我和表哥到了上�？萍拣^參觀。這里我以前曾經(jīng)來(lái)過(guò)，但這次參觀變得有趣了許多。
科技館有三層，我們重點(diǎn)參觀了第一層的動(dòng)物標(biāo)本展廳，第二層的機(jī)器人展廳以及第三層的太空之旅展廳。
在第一層的動(dòng)物標(biāo)本展廳，我看到好多珍貴的動(dòng)物標(biāo)本。這里有來(lái)自非洲草原的大象、獅子、長(zhǎng)頸鹿、瞪羚，有來(lái)自亞洲叢林的大熊貓、華南虎、金絲猴，有澳洲的袋鼠、考拉，還有極地的北極熊、海象等等�？粗@些動(dòng)物標(biāo)本，感覺(jué)活生生的動(dòng)物就站在我的面前，十分震撼！
來(lái)到第二層，進(jìn)入機(jī)器人的世界。跳舞的、玩魔方的、下棋的、畫畫的、挑選行李的……各種各樣的機(jī)器人都在努力展示它們的絕活，讓我看得眼花繚亂�；�(dòng)環(huán)節(jié)中，我不僅和機(jī)器人下了象棋，還和射箭機(jī)器人比試了一下。我連一箭都沒(méi)射中靶心，而機(jī)器人次次都是十環(huán)，太厲害了！機(jī)器人劇場(chǎng)的表演也比上次有趣多了。
最后我們來(lái)到最有趣的太空之旅展廳。因?yàn)樯砀哌_(dá)到了1.5米，我第一次體驗(yàn)了宇航員每天都要訓(xùn)練的項(xiàng)目——四方儀平衡軸。我坐上座位，系好安全帶，工作人員輕輕一推，它就快速轉(zhuǎn)了起來(lái)。我在座位上一會(huì)兒倒立，一會(huì)兒側(cè)翻，還玩了好幾次360°大旋轉(zhuǎn)，特別刺激！從平衡軸下來(lái)以后，我可一點(diǎn)都沒(méi)有暈，看來(lái)我以后可以去當(dāng)宇航員了。接著我們體驗(yàn)了旋轉(zhuǎn)射擊，在轉(zhuǎn)動(dòng)的場(chǎng)地上，我和表哥很快裝好子彈，迅速朝著標(biāo)靶射擊。由于旋轉(zhuǎn)時(shí)快時(shí)慢，要想擊中靶心還需要一點(diǎn)小技巧喲。游戲結(jié)束后我看了一下成績(jī)，居然還中了不少十環(huán)呢。
這次再游上�？萍拣^，我不僅見(jiàn)到了好多新東西，還學(xué)到了好多新知識(shí)，真是不虛此行��！
六年級(jí)敘事作文 篇6
注視著我眼前視頻里的一切：堆積成“山”的尸體，一幢幢倒塌的樓房，伴隨著僥幸活著的人們思念逝去親人的嗚咽聲，還有那一縷縷仿佛要把天際染紅的斑斑血跡。我的眼睛已在不知不覺(jué)中模糊了，為什么？蒼天��！為什么？為什么你要把這么多的家庭一個(gè)個(gè)不容反抗，拆的支離破碎！大自然啊，求求你們，別再這樣啦，請(qǐng)還給他們一個(gè)溫暖的家吧！“這一切都是你們咎由自取，罪有應(yīng)得罷了！“聽(tīng)了這句話，我如夢(mèng)初醒，沒(méi)錯(cuò)，引發(fā)地震的主要原因，不就是人們的大肆破壞嗎？突然間，我意識(shí)到：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我會(huì)如何？是僥幸的存活下來(lái)？還是，化為了斑斑血跡，不復(fù)存在？
“他”確實(shí)來(lái)了，雖然只是演練，但我們都看作了是真的發(fā)生了地震，，因?yàn)楫?dāng)?shù)卣鹫娴膩?lái)臨的時(shí)候，誰(shuí)能幫你逃出生天，誰(shuí)能幫你完成你未完成的理想，誰(shuí)來(lái)照顧你的父母，沒(méi)有人，只能盡可能的在演練中掌握逃生技能，才可能在當(dāng)真發(fā)生的時(shí)候，幫到自己。這次演練，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，似乎下一秒就要魚貫而出。隨著一聲刺耳的警報(bào)聲劃破天際，同學(xué)們便“咻”“咻”“咻”的“飛”出教室，只見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)面露驚慌之色，步伐稍顯凌亂，但隊(duì)伍并沒(méi)有因?yàn)檫@來(lái)自心靈的恐懼而變得散亂不堪，你擁我擠。而是秩序井然，一個(gè)接著一個(gè)，不一會(huì)，就到了自己班級(jí)的安全場(chǎng)地，然后都快速的蹲在地上，用書保護(hù)住自己的頭。第一次演練結(jié)束，但一次演練又怎能爛熟于心，于是，又響起了響喝行云的警報(bào)聲，第二遍演練開(kāi)始了。“啊——”同學(xué)們像離弦的弓箭，從教室里飛奔而出，沒(méi)用下幾分鐘，大家便迅速跑到自己的位置，不用老師們提醒，我們就自覺(jué)地蹲下用書護(hù)住了頭，對(duì)于第二次演練結(jié)果，老師們比較滿意。
但在我的心中，卻一直存在著一個(gè)疑惑，當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我們真的，會(huì)有那么多的時(shí)間讓我們逃生嗎？
地震如同死神之王，無(wú)情的收割者我們的同胞。我們不能束手無(wú)策，坐以待斃。我們要盡力阻止這一切，只能從保護(hù)身邊的環(huán)境，愛(ài)護(hù)大自然做起。我向大家呼吁：人類啊，熱愛(ài)大自然吧，他是我們生存的根本啊，我們不能破壞他，否則只能自食惡果。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，從我做起。
六年級(jí)敘事作文 篇7
今天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你有興趣學(xué)做一道菜嗎？”我滿口答應(yīng)，決定露一小手。 我挑選了兩個(gè)雞蛋和一只蕃茄作原料。先拿來(lái)一只紅彤彤的蕃茄讓它在水龍頭下痛痛快快地洗了 個(gè)澡，然后，學(xué)媽媽的樣，把它切成小塊，可是我技術(shù)不佳，番茄塊有大有小。接下來(lái)，我拿了個(gè)雞 蛋往桌角上猛地一敲，結(jié)果雞蛋全碎了，蛋黃、蛋白流了一地，真是忙中添亂��！我只好先打掃衛(wèi)生， 這時(shí)媽媽說(shuō)：“你要先輕輕地敲一條裂縫，用雙手大拇指往兩邊一扳，就行了�！�
我一試，嘿！還真 靈！為了防止失誤,我把蕃茄塊和雞蛋液一起拌勻，準(zhǔn)備下鍋。 火點(diǎn)著了，油溫也慢慢地升高了，這時(shí)的我盡害怕起來(lái)，媽媽安慰我說(shuō)：“別怕，你只要把雞蛋 液輕輕地倒下去，油是不會(huì)濺起來(lái)的。”我倒下雞蛋液，沒(méi)想到還冒出了幾個(gè)有趣的小泡泡。我用鏟 子鏟了幾下，正準(zhǔn)備出鍋，媽媽冷不防問(wèn)我：“放鹽了嗎？”我才想到忘了放鹽，怎么辦呢，這可把 我急壞了，要知道，如果這一步出了狀況，以前所有的努力就前功盡棄了。我連忙向媽媽“求救”媽 媽告訴我一個(gè)挽救的方法：用水把鹽給化開(kāi)，然后澆到蕃茄炒蛋上，用火燒開(kāi)了就行。
蕃茄炒蛋看似簡(jiǎn)單，其實(shí)也不容易��！看來(lái)我以后要多練練。
六年級(jí)敘事作文 篇8
“今天數(shù)學(xué)考得太差了，語(yǔ)文作文錯(cuò)字連篇！”陳曉的家長(zhǎng)唉聲嘆氣地說(shuō)�！罢婀蛛娔X里的《憤怒的小鳥》把陳曉的成績(jī)拖得很低了！”
今天晚上十一點(diǎn)鐘，憤怒的小鳥從知識(shí)百科——電腦里鉆了出來(lái)。這時(shí)陳曉在睡覺(jué)，憤怒的小鳥一出來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)陳曉的家長(zhǎng)在抱怨，“啊，我竟然把陳曉的學(xué)習(xí)弄這么差呀！”憤怒的小鳥愧疚的說(shuō)。
第二天，憤怒的小鳥化身為“塑料雞”來(lái)到陳曉的作文班，只見(jiàn)陳曉一會(huì)兒吃東西，一會(huì)講小話，一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)老師講的話。它想到了一個(gè)妙計(jì)，回到電腦里做了一件事。
周末，陳曉打開(kāi)電腦，電腦上寫著：此游戲只在星期天開(kāi)放。
后來(lái)，陳曉的成績(jī)一下子從倒數(shù)第一提到了正數(shù)第一。
憤怒的小鳥給陳曉留了一封信：我已經(jīng)幫助了你，現(xiàn)在我要去幫助別人了，再見(jiàn)！
六年級(jí)敘事作文 篇9
早在明清時(shí)，烤鴨已成為宮廷的美味。明代時(shí)，烤鴨只是宮中元宵節(jié)必備的佳肴，后才正式命名為“北京烤鴨”隨著社會(huì)的發(fā)展，北京烤鴨也從皇宮傳到民間。
在北京游玩了一天，我的肚子早就唱“空城計(jì)”了，聽(tīng)了朋友的介紹來(lái)到了著名的“全聚德”烤鴨店。找了個(gè)位置就坐了下來(lái)，趕緊點(diǎn)了份烤鴨。過(guò)了一會(huì)兒，烤鴨就出爐了，這只烤鴨好的似一團(tuán)火，外表有一層油，在燈光下閃閃發(fā)光，還有一股香鴨的味兒。但此時(shí)烤鴨還不能上桌，需要經(jīng)過(guò)切割。哦！被削成一片一片的鴨肉上了桌，此外還有面皮與甜醬。鴨肉大約有一元硬幣大小疊在盤子里，我不禁給它取了個(gè)別名“片片鴨”噢，先不說(shuō)了，我已經(jīng)忍不住了。
我又吞了吞口水。在一旁的媽媽看出了我的心思，拿了一個(gè)面皮，夾了些鴨肉，又蘸了點(diǎn)甜醬，遞給了我，二話沒(méi)說(shuō)，迫不及待的吃了起來(lái)，三口作兩口地把面皮吞下，在細(xì)細(xì)的慢咽，仔細(xì)的品嘗美味的鴨肉。我情不自禁的說(shuō)“哦，香！香！”那肉如嘴，真是人間一絕，再加上面皮和甜醬，皮香肉嫩，甭提有多香。不知不覺(jué)，滿滿的一盤烤鴨就底朝天了，連肉末都沒(méi)剩。
北京烤鴨真是人間一絕，讓人回味無(wú)窮，口齒留香。聽(tīng)完我的介紹，大家還不去品嘗品嘗？
六年級(jí)敘事作文 篇10
日子一天天過(guò)去，不知不覺(jué)中，四千多日子已經(jīng)向東流去。四千多日子，將要結(jié)束了我的小學(xué)生活。我有曾留著些什么呢？
不到兩個(gè)月的時(shí)間，我們就要離開(kāi)伴我們六年來(lái)時(shí)光的小學(xué)，走向一個(gè)陌生的學(xué)校。幾年后，我們就要走上人生的道路。
過(guò)去的時(shí)間，如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我們有留著些什么？只有徘徊，只有回憶罷了。
在小學(xué)的六年生活中，和同學(xué)們打打鬧鬧，談天說(shuō)地。課堂上，一起積極回答問(wèn)題，明辨是非。老師教會(huì)了我們做人的道理，引領(lǐng)我們走上成功的道路。這一切在兩個(gè)月后就散了嗎？
時(shí)光如劍，歲月如梭。現(xiàn)在終于體會(huì)到一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的含義了。多少金錢也買不來(lái)同學(xué)們珍貴的情誼，那份純真的友誼，買不來(lái)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間。
時(shí)間過(guò)的好快呀，一轉(zhuǎn)眼，六年了。畢業(yè)之際，心里空空的，因?yàn)槲覀儺厴I(yè)后重聚的日子不多了。
人生中，還有幾次分別呢？每一次的分別，辛酸，流淚······在一起時(shí)，不知道珍惜，真正離開(kāi)后，才會(huì)想念。
我們漸漸長(zhǎng)大了，爸爸媽媽也漸漸的老了，一絲絲皺紋浮現(xiàn)在了他們的臉上，一絲絲白發(fā)緩緩爬上了他們的頭稍。
珍惜吧，珍惜一去不返的時(shí)光，珍惜我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，珍惜人生中的每一分每一秒！
作者通過(guò)回憶過(guò)去，感慨時(shí)光一去不復(fù)返，從而表達(dá)了要“珍惜一去不返的時(shí)光，珍惜我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，珍惜人生中的每一分每一秒”的主題。 文中敘事簡(jiǎn)潔，描寫生動(dòng)。
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