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    六年級(jí)好作文

    時(shí)間:2022-02-05 16:51:42 六年級(jí) 我要投稿

    六年級(jí)好作文集合七篇

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的六年級(jí)好作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    六年級(jí)好作文集合七篇

    六年級(jí)好作文 篇1

      有人說(shuō),老師像一股甘泉,流進(jìn)學(xué)生的心窩,滋潤(rùn)學(xué)生的心田;有人說(shuō),老師像一縷霞光,灑滿學(xué)生的全身,照亮學(xué)生的道路。在我的道路上,有過(guò)許許多多的恩師,然而,我卻最喜歡如今教我的班主任——李老師。

      李老師的目光令人思索。當(dāng)我喪失信心時(shí),李老師那充滿希望的目光,使我又重振信心;當(dāng)我驕傲?xí)r,李老師那失望的目光又使我變謙虛;當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí),李老師那炯炯有神的目光綻放著寶石般的光彩,仿佛對(duì)我說(shuō):“好樣的!不要驕傲,繼續(xù)努力哦!”

      李老師上課與眾不同。她總是讓同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中又學(xué)到了一課新知識(shí),而且效果比其他老師更佳。上課時(shí),同學(xué)們有一本正經(jīng)的時(shí)候,也有激情奔放的的時(shí)候。就是這樣,同學(xué)們有了一種合適的課堂氣氛,既不緊張,也不活躍。

      李老師的一舉一行,一舉一動(dòng)都深受同學(xué)們的敬佩。李老師經(jīng)常說(shuō):若要人敬己,先要己敬人。”正因?yàn)橹痪湓捓罾蠋熀茏鹬貏e人,因此大家都尊敬她。

      我喜歡李老師,喜歡她的才華,她的品德,更喜歡她把同學(xué)們當(dāng)朋友的性情。

      記得有一次,我和幾位同學(xué)去看望李老師。李老師不再像上課一樣嚴(yán)肅,她對(duì)我們有說(shuō)有笑,趣談童年樂(lè)事。大家都很高興。一陣陣歡樂(lè)的笑聲在我們身旁回蕩。老師也露出了甜甜的笑容。

      瞧,李老師就是這樣一個(gè)深愛(ài)學(xué)生的好老師?墒窍﹃(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏。不久,我就要離開(kāi)母校,離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)們,離開(kāi)和藹可親的李老師了。但是李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),一絲不假的真理,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。與李老師一起度過(guò)的黃金時(shí)光,將成為我生命中最燦爛最美好的回憶。

    六年級(jí)好作文 篇2

      夕陽(yáng)是多么的美妙,正當(dāng)此時(shí),我仿佛聽(tīng)著古典音樂(lè),喝著咖啡,嚼著牛排。夕陽(yáng)讓我不禁陶醉了。

      原來(lái),夕陽(yáng)是這么的美妙,旁邊的風(fēng)景又是多么和諧,面對(duì)這一切我仿佛脫離了城市的喧囂,而又聯(lián)想到了鄉(xiāng)下人樸素的生活。但我對(duì)鄉(xiāng)下生活又是多么得向往。夕陽(yáng)真美,它能帶人進(jìn)入夢(mèng)境,而又好像吹著幽幽的笛聲。反正,夕陽(yáng)總是帶著寧?kù)o,沒(méi)有喧鬧聲,總能把人吸引住。

      而夕陽(yáng),又會(huì)讓我聯(lián)想起貧困區(qū)人們生活的艱苦。心總會(huì)顫動(dòng)一下,好像聞著一種氣味,但又說(shuō)不出是什么味道。但又仔細(xì)想想,這夕陽(yáng)充滿了對(duì)未來(lái)的無(wú)限美好與追求。夕陽(yáng)是紅的,它也能比喻一個(gè)人的心靈。夕陽(yáng)像是代表一個(gè)人寬闊的心靈,燃燒著熱氣。夕陽(yáng)還代表著許多東西,但代表的東西都是美好的象征。

      “夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”。我又望著美麗的夕陽(yáng),陷入了無(wú)限沉思……

    六年級(jí)好作文 篇3

      好浮躁!

      最近因?yàn)橐磺械幕顒?dòng)結(jié)束,感覺(jué)輕松,作業(yè)每天一丁點(diǎn)兒,綞多出來(lái)玩游戲的時(shí)間了。但是……

      因?yàn)檫@么多時(shí)間都在,所以變成這樣……,在周未時(shí),爸爸見(jiàn)我最近很努力,所以讓我玩1小時(shí)電腦,哈哈,我早就打好了算盤,綞,在作業(yè)寫完后,我就龍飛鳳舞地寫起來(lái),之后大概看一遍,潦草地寫完了,也不管著什么作業(yè)約法三章了,打開(kāi)電腦狂玩起來(lái),我身上的每個(gè)細(xì)胞好像都在隨著鍵盤的敲打聲跳躍著,玩了一下午,我昏沉沉地出云,又去玩游戲王。之后,到了晚上,我發(fā)覺(jué)還有幾項(xiàng)作業(yè)沒(méi)做時(shí),慌了……

      這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我變了,因?yàn)樨澩娑`了學(xué)習(xí),態(tài)度、行為、思想都改變了。

      以前,我每次寫玩了作業(yè)會(huì)讓家人再默寫幾個(gè)詞語(yǔ),但為了玩,我居然把外在演給爸爸看。思想就是玩,把學(xué)習(xí)放一邊,做什么事都不再向以前那樣認(rèn)真了,造成作業(yè)作文字體更差勁。

      自從思想改變后,就成了這樣一天,語(yǔ)文課上想著電腦上的游戲怎樣布置,玩……數(shù)學(xué)課想著怎樣和對(duì)手對(duì)戰(zhàn),玩……不管聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,回家把作業(yè)粗略一做,馬上跑出去,瘋玩。

      我已經(jīng)不是以前的我了,上課說(shuō)話,扭臉、情緒不穩(wěn)定,優(yōu)點(diǎn)不知道發(fā)揮到了那里。教師提醒家長(zhǎng)批評(píng),同學(xué)勸告我還是不聽(tīng)。正是因?yàn)楦≡旯钾?fù)了父母、老師、同學(xué)的期望,我不要對(duì)一起他們,我要把缺點(diǎn)改正,把浮躁壓回去,繼續(xù)為了理想,為了世上所有愛(ài)我的人努力,最近趙浮躁!

    六年級(jí)好作文 篇4

      爸爸,您知道嗎?您在我心目中是多么偉大、負(fù)責(zé),我也有許多心里話對(duì)您說(shuō),又總是沒(méi)機(jī)會(huì)開(kāi)口,但有些話憋在心里憋久了不痛快,今天我就在習(xí)作中傾訴傾訴這些年您對(duì)我的愛(ài)吧!

      我真幸運(yùn),有了您這樣一位負(fù)責(zé)的好爸爸!那是我讀二年級(jí)的時(shí)候。您騎著您的`老伙計(jì)—摩托車送我上學(xué)。這輛摩托車風(fēng)風(fēng)雨雨跟隨爸爸幾年,雖然有點(diǎn)舊但仍然不失新時(shí)的威風(fēng),它的任務(wù)就是每日送我上學(xué)。那天下著傾盆大雨,您讓我披著雨衣。由于那天起得很晚,所以您上班要遲到了,但您還是像往常一樣,先把我送到學(xué)校再去單位,根本不顧及自己會(huì)不會(huì)遲到……

      我真幸運(yùn),有您這樣一位嚴(yán)厲的好爸爸。前幾天,我寫完了作業(yè),玩了許久后準(zhǔn)備看電視,結(jié)果受到了您的訓(xùn)斥:“玩了這么久,快去看會(huì)兒書!”我聽(tīng)了您的話后,剛想反駁,可看到您那張陰沉的臉,只好垂頭喪氣的回到書房看書。盡管如此,您也只是心平氣和地對(duì)我說(shuō):“人如果不多花點(diǎn)時(shí)間、精力在學(xué)習(xí)上,能成為祖國(guó)的有用之人嗎?”聽(tīng)了這番話,我的心里慚愧極了,便打起精神看書。若沒(méi)有您的那句教誨,我也沒(méi)有今日的好成績(jī),爸爸,謝謝您!

      我真幸運(yùn),有您這樣一位不怕累的好爸爸。每每看到您下班回來(lái)后那副辛苦、沾滿勞累的面孔,都感覺(jué)自己也勞累不堪。所以我在心里暗暗做決定:我一定要考到好成績(jī)來(lái)回報(bào)我的好爸爸!

      每次回憶往事,一想到這里,淚水便不由自主的流下來(lái)。我多想快快長(zhǎng)大,讓您停下手中的活兒,在家里享福!爸爸,我想對(duì)您說(shuō):“爸爸,您太辛苦了!辛苦得連頭上都有幾絲白發(fā)了;辛苦得連額頭上都有幾條皺紋!我要永遠(yuǎn)和您在一起,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……”

    六年級(jí)好作文 篇5

      天氣真好。曬著太陽(yáng),聽(tīng)著《美麗心情》,總有一種無(wú)法言說(shuō)的情緒,淡淡如煙。

      冬日里,北方有這般溫情的天氣,實(shí)在讓人欣喜。早早就有抵御寒冷準(zhǔn)備,卻又不必,歡喜之情自在情理之中了。

      很想出去走走,卻沒(méi)得到機(jī)會(huì)。于是坐下來(lái)看看書,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),寧?kù)o一段心情,整理一陣思緒。

      當(dāng)小院安靜于一片陽(yáng)光中時(shí),我似乎有些陶醉。爸爸媽媽去看望外婆了,弟妹他們也去鄰居家串門了。是啊,這樣清閑的日子,這樣和煦的陽(yáng)光,這樣在欣喜中等待新年的情緒,怎能辜負(fù)?如果可能,我也想表達(dá)。然而,我于北方熟悉又陌生。這里的人爽直,熱情,開(kāi)朗,驅(qū)散了我擔(dān)憂與孤獨(dú),很快,我融入了這個(gè)環(huán)境。然而,我終還不能夠那么暢達(dá),許是我性情使然,喜靜不喜鬧。我也要表達(dá),在陽(yáng)光下,在電腦旁,在寧?kù)o里。

      微風(fēng)輕拂,陽(yáng)光縷縷,這是多么溫和的日子,連心情也溫和很多。我想家,上午給家里打了電話,可是放下電話后,我還是想家。下午接到弟弟的電話,我似乎有些激動(dòng)了。思念不隨季節(jié),無(wú)論寒冷還是溫暖,無(wú)論惡劣還是爽晴,思念總在,牽掛總在。擔(dān)心爸媽忽然少了人在身邊過(guò)年,有失落情緒,其實(shí),最先失落者是我自己。希望弟弟早早回家,承歡父母膝下,陪伴過(guò)一個(gè)快樂(lè)的新年。然而媽媽不讓,讓我轉(zhuǎn)告弟弟,工作第一,不必把家里牽掛。聽(tīng)后,我心中慚愧,有種潮濕的情緒涌動(dòng)。

      陽(yáng)光里,心情總是好的,我希望新的一年兩邊家里一切都好。

    六年級(jí)好作文 篇6

      從小到大,書與我相伴,我也與它結(jié)下了不解之緣,而且因此受匪淺。

      5歲,我上了幼兒園,也開(kāi)始識(shí)字,便開(kāi)始閱讀一些小故事,比如《大灰狼與小白兔》、《狼來(lái)了》、《三只小豬》等,它們使我認(rèn)識(shí)了三只小豬,小白兔和放羊的孩子可愛(ài)、聰明、頑皮的一面,每天晚上,這些故事中的童話人物都會(huì)伴隨著我進(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

      9歲,上小學(xué)了,識(shí)字也多了,我便看起了《格林童話》、《安徒生童話》、《克雷洛夫寓言》等字?jǐn)?shù)較多的書了,善良的美人魚(yú),美麗的灰姑娘等可愛(ài)的卡通形象,在我腦海中久久揮之不去,伴隨著我成長(zhǎng),通過(guò)閱讀,我還懂得不少道理,了解外國(guó)的許多風(fēng)土習(xí)俗。

      現(xiàn)在我已11歲了,不再去品味那些幼稚的童話了,而是讀一些深?yuàn)W的一些長(zhǎng)篇小說(shuō),如謝冰瑩(冰心)的《繁星,春水》,它像詩(shī)歌,又像散文,讓人讀了感覺(jué)意蘊(yùn)深刻,回味無(wú)窮,同時(shí)也能提高我的藝術(shù)品味。又如老舍的《駱駝祥子》,主人公祥子的悲慘命運(yùn)和舊社會(huì)的黑暗剝削使人悲憤,同時(shí),作者的寫作方法也值得學(xué)習(xí),使我的寫作水平得到了提高。有了一本中意的書,我就像變了一個(gè)人似的,悄然的被作者帶入到一個(gè)全新的文化境界里自由漫步。在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚里,我好象與長(zhǎng)者展開(kāi)了平靜深遠(yuǎn)的交談,馳騁古今、橫跨時(shí)間與地域。長(zhǎng)者充滿智慧且言語(yǔ)坦誠(chéng),他的思想會(huì)慢慢容入到我的心靈深處,字字扣住我那曾經(jīng)幼稚的靈魂。隨著書中人物的喜怒哀樂(lè),仿佛人書合一了一般。看《水滸傳》和《三國(guó)演義》,我便熱血沸騰,仿佛自己也成了大將,在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵,保衛(wèi)國(guó)家;看《西游記》,我仿佛成了孫悟空,騰云駕霧,手持一棒,打遍天下無(wú)敵手。

      書,對(duì)我很有幫助,給我?guī)?lái)了快樂(lè)和知識(shí),它既是我的好伙伴,又是我的好老師。

      我愛(ài)你,書!

    六年級(jí)好作文 篇7

      我的視力有三百多度,因?yàn)樯险n不方便,我只好配一副眼鏡,可一副眼鏡幾百元呢!不是一個(gè)小數(shù)目,想想父母每天都在忙前忙后地上班,掙個(gè)錢多不容易呀!因?yàn)槲业囊暳υ俳o父母添麻煩,我就成了不教子,我好想有個(gè)好視力呀!

      有一次考試時(shí),寫到應(yīng)用題了,突然有一道應(yīng)用題除不動(dòng),這時(shí)有的人舉起了手,向老師反應(yīng)這個(gè)問(wèn)題。不一會(huì)兒,老師把正確的題目寫在黑板上,說(shuō)了一句題在黑板上就繼續(xù)批改我們的家庭作業(yè)。我抬起頭,確怎么也看不清黑板上寫得是什么,此時(shí),我像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后考完卷子發(fā)下來(lái)時(shí),老師批評(píng)了我一頓,因我的視力沒(méi)有看清這一題,只有我是因?yàn)槌e(cuò)婁做錯(cuò)了這一題。

      通過(guò)上次的教訓(xùn),我還是配了副眼鏡,但是這沒(méi)什么好處。

      我不能一直戴著眼鏡,因?yàn)槟菢訒?huì)使我的頭很暈,眼前一片黑暗,而且醫(yī)生說(shuō)眼鏡會(huì)越戴越近視。我試著減少戴的次數(shù)和時(shí)間。

      有一次上課時(shí),突然眼鏡一陣巨痛,眼前一片朦朧,感覺(jué)有點(diǎn)頭暈,腦子一片空白,什么也聽(tīng)不進(jìn)去了。這樣上課很浪費(fèi)時(shí)間,老師講的知識(shí)什么都沒(méi)記住,久而久之,我的成績(jī)也就會(huì)落后了。

      我的視力嚴(yán)重下降,如果時(shí)間長(zhǎng)了,很可能會(huì)失去光明,永遠(yuǎn)生活在黑暗里,我以后一定少看電視和少玩電腦。

      近視的感覺(jué)真不好,它給我?guī)?lái)了這么多的麻煩。我真想有個(gè)好視力。

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