六年級(jí)畢業(yè)考作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)畢業(yè)考作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇1
There are three people in my family. They are my father﹑mother and I. I'm 12 years old. I am a student. I like playing computer games. My father is a driver. He drives a car. He likes playing football My mother is a doctor.
She works very hard. She likes singing.
六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇2
畢業(yè)考已經(jīng)過(guò)去了，可是我的心情卻久久不能平復(fù)……
還記得考試的那一天，老師站在校門外等著每一位同學(xué)，畢業(yè)考的那天。老師頂著火辣辣的太陽(yáng)，每碰到一位同學(xué)老師都會(huì)叫他們?nèi)ナ程脧?fù)習(xí)。我和好伙伴一起走進(jìn)食堂。“哇！”我不禁的叫出來(lái)了。大家都把目光投向我，不一會(huì)兒他們又埋頭苦讀了。我們小心翼翼的走了進(jìn)去，生怕一不小心就會(huì)打擾他們讀書。我與同學(xué)互相拷問(wèn)。
學(xué)校的廣播開始通知了，我們邁著沉重的步伐走進(jìn)考場(chǎng)。看著每張桌子上的白卷，我們每一個(gè)人都攥緊了拳頭，仿佛一放松知識(shí)就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。我們大家都坐到了自己的位置。寫上了姓名、學(xué)校、班級(jí)、報(bào)名流水號(hào)。我們快速的瀏覽了考卷，等待廣播的通知。
終于通知了，我們緊張的在卷面上留下一個(gè)個(gè)工整的字跡，所有的知識(shí)都躍進(jìn)我的試卷上。
終于可以回家了，從前熱鬧的校門口，如今冷冷清清。如果能聽見聲音，那么肯定是我們?cè)谟懻摽碱}的對(duì)錯(cuò)。
忙碌了一天，考試終于結(jié)束了。我們非常的舍不得同學(xué)們。在發(fā)畢業(yè)證的時(shí)候，我不禁潸然淚下……
六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇3
一、 (一)六年的小學(xué)生活即將結(jié)束�；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑…… 如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。
( 二) “ 嘗試” 也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次( ) 的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。要求： 1 、從以上兩題中任選一題完成。 2 、內(nèi)容具體，感情真，語(yǔ)句通順，有一定的條理。
二、 根據(jù)下面所給的詞語(yǔ)，編個(gè)故事，不少于400 字。考場(chǎng) 小白兔 山坡 指南針 狐貍
三、你們家的星期天都是怎么過(guò)的，選擇一個(gè)你最愿意寫的星期天，寫出來(lái)。注意在敘事的過(guò)程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。
四、生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸�！� 請(qǐng)你寫一寫成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400 以上。
六、題目：可愛的______要求：先補(bǔ)充完整題目，可以填人或小動(dòng)物，如“ 表弟、表妹、小貓、小狗” 等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。
七、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報(bào)你幾年來(lái)的變化。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面，注意選擇合適的語(yǔ)言。
八、我很感激她要求：審清題目，重點(diǎn)寫一件事情，將經(jīng)過(guò)寫具體。
九、我們玩得真快活要求：1 .按照事情的發(fā)展順序，抓住重點(diǎn)寫。 2 .注意寫出快活的情感。
十、題目：告訴你一件新鮮事要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序?qū)�，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)400 個(gè)以上。十二、
他(她)這樣做不好提示：寫別人做過(guò)的一件事，要把事情經(jīng)過(guò)寫清楚，并寫出自己的看法或想法。要求：(1 )中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。(2 )字?jǐn)?shù)在500 字左右。十三、
我()這堂課要求：從“ 喜歡” 、“ 不喜歡” 、“ 討厭” 中選擇一個(gè)填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。
十四、溫暖要求：(1 )寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)關(guān)心幫助的事。(2 )內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。(3 )文章在400 字以上。
十五、那件事，我總忘不了要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實(shí)感;注意前后照應(yīng)，語(yǔ)句通順，字體工整，會(huì)用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
十六、再見了，老師提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。
十七、愉快的一天要求：(1 )選擇一天中的一兩個(gè)事例來(lái)寫。(2 )中心明確，敘事具體。(3 )450 字左右。十八、 我學(xué)會(huì)了要求：(1 )先審清題意，再?gòu)膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來(lái)寫。(2 )要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學(xué)的過(guò)程和心情。(3 )500 字左右。
十九、想起這件事，我就要求：(1 )把題目補(bǔ)充完整。(2 )中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。(3 )字?jǐn)?shù)在450 字左右。
二十、我得到了要求：(1 )在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“ 表?yè)P(yáng)” 、“ 鍛煉” 、“ 理解” 、“ 教育” 、“ 關(guān)心” 、“ 教訓(xùn)” 等，把題目補(bǔ)充完整。(2 )通過(guò)一件事來(lái)寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，做到語(yǔ)句通順，前后連貫。(3 )450 字左右。
二十一、真了不起提示：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多有能耐、有特長(zhǎng)的人，請(qǐng)你圍繞“ 了不起” 選擇二、三件事，把人物的本領(lǐng)敘述下來(lái)。注意人物動(dòng)作、語(yǔ)言及心理的描寫。
二十四、我愛家中的要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點(diǎn)及可愛之處，并表達(dá)對(duì)生活的熱愛。要有真情實(shí)感。
二十五、畢業(yè)考試之前要求：(1 )這是你第一次參加畢業(yè)考試，你和周圍的人在考試之前一定會(huì)有許多想法、說(shuō)法、做法。請(qǐng)你認(rèn)真回憶一下，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，具體、真實(shí)地寫出來(lái)。
二十六、我品嘗到了成功的喜悅提示與要求： 1 、 六年小學(xué)生活中，我們獨(dú)立攻克過(guò)難題，搞過(guò)特色活動(dòng)，如音樂、體育、美術(shù)、手工、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)…… 每逢我們成功的時(shí)候，心中總有無(wú)盡的喜悅，請(qǐng)把你做某件事或參校某項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)及成功時(shí)的內(nèi)心感受寫下來(lái)。 2 、 有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。不少于400 字。 3 、 不會(huì)寫的字查字典，超過(guò)四個(gè)不得優(yōu)。
二十七、讀《------ 》后的體會(huì)要求：1 、認(rèn)真閱讀短文《------- 》一文，寫出自己閱讀后的真實(shí)體會(huì)和感想。二十九_(tái)____的我。要求：⑴ 在橫線上寫出自己的一個(gè)特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整，如愛動(dòng)腦筋的我，倔強(qiáng)的我，愛看課外書的我……
�、� 通過(guò)一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。 ⑶ 作文中不出現(xiàn)自己的名字。 ⑷ 字?jǐn)?shù)在400 字以上。三十一、《樂》提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經(jīng)歷的“ 樂” 事，寫一篇記敘文，要有真實(shí)感，不少于500 字。
六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇4
孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！边@也就說(shuō)明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。
只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。
其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過(guò)，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來(lái)，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。
而且，閱讀量大，知識(shí)就會(huì)十分豐富，一個(gè)人的素質(zhì)也會(huì)提高，眼界就會(huì)更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來(lái)，寫作時(shí)才會(huì)思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語(yǔ)云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币簿褪钦f(shuō)只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識(shí)的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。還有，要好問(wèn)，要記住不懂就要問(wèn)，特別是讀課外的古文言文，古詩(shī)、詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時(shí)去問(wèn)老師，及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩(shī)文，切記千萬(wàn)不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，會(huì)使心中的疑惑越來(lái)越大。
語(yǔ)文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說(shuō)、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識(shí)，去欣賞。語(yǔ)文這門藝術(shù)，而說(shuō)與寫則是我們對(duì)語(yǔ)文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)該利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識(shí)，這樣，我們就能將語(yǔ)文與生活聯(lián)系起來(lái)。
懂得了這些，再來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，便不會(huì)覺得枯燥無(wú)味了，反而會(huì)覺得是一種享受，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時(shí)，不學(xué)好也難了！
六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇5
“滴答，滴答……”屋檐上不斷有雨珠滾落下來(lái)，此時(shí)的我側(cè)倚在門框上，看著天地間密密的雨簾，皺緊了眉頭。
雖說(shuō)是雨天，但天氣還是濕熱的讓人煩躁，本就等待了很久的我再也耐不住性子，撐開傘便跑了出去，心中不滿地抱怨著——
悠之這是怎么了？不是說(shuō)好一起出去玩的嗎？怎的我等了這么久也不見她的身影
轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)路口便是悠之的家，我不禁加快了腳步
咦？那是誰(shuí)？
一個(gè)黑影一閃而過(guò)，在雨中模糊一片，只聽見那個(gè)身影用熟悉的聲音放聲喚著我的'名字——
我顧不得許多，連忙跑了過(guò)去，只見悠之半蹲在地上，懷中緊緊地抱著一個(gè)五歲左右的女孩，女孩好像受到了驚嚇，臉色蒼白，眼神空洞，右腿的膝蓋處擦紅一片。
“剛才有輛車呼嘯而過(guò)，擦傷了她的膝蓋…….”悠之簡(jiǎn)短的向我介紹事情的經(jīng)過(guò)，她的語(yǔ)氣急促，兩頰通紅，發(fā)絲也凌亂不堪，雨水打濕了她的衣服，順著她的臉頰一滴滴砸在地上，也砸在我的心里——
剛才那個(gè)一閃而過(guò)的身影，竟是悠之不顧安危從車下救那個(gè)女孩！
我驚得睜大了雙眼
那一瞬間，我不知道悠之在想些什么，我也不知道是什么讓悠之不顧自己的性命去救那個(gè)幼小的孩子。
但我知道，那個(gè)在雨中閃過(guò)的身影，那個(gè)舍己為人的瞬間，從此便從我的心中扎了根，它時(shí)時(shí)鞭策我去向悠之學(xué)習(xí)，提醒我無(wú)論在什么情況下都要保持善良的本性，使我即使在黑暗中行走，也不會(huì)忘記自己原來(lái)的方向。
爾今又是一個(gè)悶熱的夏天了，我坐在偌大的教室里，記錄下曾經(jīng)那個(gè)美麗的瞬間，那個(gè)美麗的背影，耳邊回響的，仍是那日的雨聲——
滴答，滴答……
六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇6
“考完了嗎？真的考完了嗎？”
6號(hào)，我們考完了畢業(yè)考，這句話是我在考完試后的感慨、疑問(wèn)，因?yàn)槟甑漠厴I(yè)考的復(fù)習(xí)階段很輕松，不像以前很緊張。
我的小學(xué)畢業(yè)考說(shuō)輕松的確很輕松，說(shuō)很緊張也很緊張。
記得在六月中旬時(shí)，我晚上老師睡不著覺，媽媽說(shuō)我肯定是太緊張了，可我卻沒有什么感覺，但是翻來(lái)覆去老是睡不著。
有一天晚上，我還是睡不著，我煩了，“怎么老是睡不著覺，害得我上課都沒有精神�！蔽倚南耄谑俏易诖采�，拿起語(yǔ)文書就默讀了起來(lái)，越讀越困，于是就昏昏沉沉的睡著了，后來(lái)天氣越來(lái)越熱了，我就開空調(diào)睡覺，說(shuō)來(lái)也怪，一開空調(diào)我就睡得特別香，一覺到天亮。
好了，不說(shuō)睡覺了，接下來(lái)我想談?wù)務(wù)麄�(gè)畢業(yè)考。
語(yǔ)文試卷主要沒有什么難得，因?yàn)樵诳荚嚽坝嗬蠋煂?duì)我們進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)，考的題目和他講的一模一樣。后來(lái)，我們同學(xué)在背地研究，發(fā)現(xiàn)余老師可能知道畢業(yè)考的試卷題目，因?yàn)橛嗬蠋熢诳记敖形覀儗懙淖魑恼钱厴I(yè)考的作文題目，就算余老師蒙對(duì)作文題，但生字卻說(shuō)不過(guò)去了，因?yàn)橛嗬蠋熢诳记奥爩懙纳?00%就是考試題目。好了，就算余老師知道試卷，他也是對(duì)我們好的。
在畢業(yè)考時(shí)，我們?cè)?6-9班考試，發(fā)現(xiàn)有兩三個(gè)同學(xué)作弊。作弊經(jīng)過(guò)：她們先在草稿本上撕下一點(diǎn)兒紙，然后在上面寫上答案或者問(wèn)題，然后假裝筆掉在地上，彎腰去撿，其實(shí)在撿的時(shí)候就隨便把小字條仍在地上，然后林偉一位同學(xué)，也用同樣的動(dòng)作彎腰撿筆，就隨便撿起地上的小字條。
她們這樣要重復(fù)起碼每次考試不少于三次，監(jiān)考老師盡然沒有發(fā)現(xiàn)，難道是他的眼睛看不見嗎？我想監(jiān)考老師可能想：“算了，小學(xué)最后一次考試了，就讓他們傳吧！我就睜一只眼閉一只眼吧！”。
作弊我就談到這里，我想在這里提醒作弊的同學(xué)“是你的永遠(yuǎn)都會(huì)是你的，不是你的，得到了也會(huì)失去”。
隨著“考試這是結(jié)束……”這一陣鈴聲，我們小學(xué)最后一次考試結(jié)束了，這一陣鈴聲是終點(diǎn)也是起點(diǎn)。它是你小學(xué)時(shí)光結(jié)束的鈴聲；它也是你開啟中學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。
讓我們攜起手來(lái)共創(chuàng)中國(guó)美好的明天。
20年后我們?cè)傧嗑郏?/p>
六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇7
一次次撫摸著畢業(yè)照，看著上面親切的面孔真的好懷念過(guò)去。
那個(gè)矮矮肥肥的小姑娘臉上肉肉的，摸起來(lái)手感好極了，我總是掐她的臉；會(huì)有那個(gè)一臉認(rèn)真的女孩，她是我最好的朋友。還有那個(gè)笑得要抽筋的女孩，她性格活潑，這笑也是純純的，很自然，她還喜歡叫人歐尼；相片中間的那個(gè)人是我們班最高的，才十三歲就已經(jīng)一米七了，他旁邊那個(gè)黑胖子紅領(lǐng)巾系得斜斜的，還有我的同桌先生，笑得那么欠。我們的班主任也笑著，完全看不出平常嚴(yán)肅的樣子。
這張畢業(yè)照，是我們小學(xué)六年生活最好的證明，它包含著我們對(duì)母校的不舍。這張畢業(yè)照，是我們小學(xué)六年生活的見證。這張畢業(yè)照，是我們小學(xué)六年生活的總結(jié)。這張畢業(yè)照，是我們各奔東西的證明。
每每看著這張畢業(yè)照，我就想起了我可愛的同學(xué)。
六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇8
一、命題的指導(dǎo)思想
依據(jù)課標(biāo)，憑借教材，考察學(xué)生積累理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，著重對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行綜合考察。
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試為合格考試，以考查基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力為主。服務(wù)于初中教學(xué)，與初中教學(xué)接軌，重點(diǎn)考察學(xué)生的閱讀與習(xí)作能力。
二、命題的范圍與要求
范圍：人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容為考核重點(diǎn)，同時(shí)延伸到小學(xué)語(yǔ)文課本上程度相當(dāng)?shù)恼n外閱讀。
要求：在全卷100分的題目中，積累與運(yùn)用占35%;閱讀占30%;習(xí)作占35%。
三、考查內(nèi)容
1、以教材中的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)詞、文言文、名言警句為主;考點(diǎn)源于教材，但試題不能照搬教材。
2、要求會(huì)寫的字的掌握情況：同音字的辨析，字詞的理解，詞語(yǔ)的積累。
3、句子的考查：對(duì)句子的理解，句子的積累與運(yùn)用，將句子寫生動(dòng)，初步掌握句子的幾種基本類型，能進(jìn)行句式的轉(zhuǎn)換。
四、閱讀
能背誦、默寫詩(shī)詞和課文指定的段落，能根據(jù)內(nèi)容填空。能分析課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，體會(huì)作者思想感情。
五、作文
最后，預(yù)祝小升初的同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績(jī)，進(jìn)入理想的中學(xué)!
六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇9
時(shí)間如流水般匆匆流逝，記憶中很多的人和事都隨著日子的消失而淡淡忘去。但有一個(gè)人卻讓我非常難忘，她就是我的朋友——朱紅。
朱紅個(gè)子不高，有著一張白哲而俏麗的小臉，一頭烏黑的頭發(fā)像柳絲一般輕柔，兩道細(xì)溜溜的眉毛下，有著一雙泉水般清澈明亮的大眼睛。好了，現(xiàn)在我來(lái)分享分享，她幫我的事情吧。
一個(gè)烈日當(dāng)頭的下午。我和朱紅到一條小河邊玩耍。我忍不住太陽(yáng)光的照射，就像到河里面去捉魚，便問(wèn)朱紅：“朱紅姐姐，我們?nèi)ズ永锩孀紧~好不好啊？”“嗯好，我正有此意�。 蔽覀儍蓚�(gè)立刻跑回家里，順手拿走了幾個(gè)杯子，然后馬上到水里捉魚。我望著朱紅的杯子，已經(jīng)有四五條魚了，再看看我的杯子，一條魚也沒有。我有點(diǎn)氣餒，但沒有放棄，便向深處走去，因?yàn)樯钐幫~是最多的�！鞍。猛窗�。”我不知道踩到了什么東西，一臉痛苦的大叫一聲�！霸趺戳�？快上來(lái)，我給你看看�！敝旒t攙扶著我，慢慢的向岸上走去。他讓我輕輕的坐在大石頭上面，小心翼翼地把我的腳抬起來(lái)，認(rèn)真的檢查了一遍。他大吃一驚說(shuō)“你踩到碎玻璃了。你在這里等我，我回家里拿藥�！蔽亦帕艘宦�，他立刻跑回家。過(guò)了一會(huì)兒，他手里拿了一些繃帶和藥油。她半跪著，輕輕的抬起我的腳，用鑷子夾出碎玻璃，然后就用硼酸水給傷口消毒，最后綁好繃帶。“弄好了，現(xiàn)在已經(jīng)傍晚了，我們回家吧。你腳受傷了，我被你回去吧。”我輕輕應(yīng)了一聲：“謝謝！”說(shuō)完，她背起我，過(guò)了好久，兩人的背影消失在月光下了。
朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情的為你演奏生活的愉悅。朱紅，我們雖然已經(jīng)很久不見了，但你永遠(yuǎn)是我最難忘的。
這是一篇描寫“我”的朋友——“朱紅”的作文。小作者開門見山，在對(duì)“朱紅”的外貌進(jìn)行簡(jiǎn)單但有重點(diǎn)的描寫后，選取了一件生活中的小事來(lái)突出“朱紅”的熱于助人，敘事詳略得當(dāng)。
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