關于再見了母校六年級作文集合5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的再見了母校六年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
再見了母校六年級作文 篇1
在我們即將離開母校之際，我突然有些舍不得了。舍不得在這里的點點滴滴，舍不得我的同學，舍不得我的老師。曾經我是多么想逃脫這里，現(xiàn)在竟然會舍不得離開了。這片操場承載了我們的多少快樂，我不得不承認其實我老早就愛上了這所學校。
我抑制我眼眶中的淚水，也許這是我們的最后一堂課了吧！我突然覺得這節(jié)課很短暫，空氣好像凝固著了似的，同學們一個也不出聲，好像是在留戀著這個教室！“零零“下課了，同學們陸陸續(xù)續(xù)的走出校門，而我坐在教室里，仔仔細細的看著教室里的沒一個角落，我好舍不得，眼淚順著臉頰流了下來。同學們再見了，或許下一秒我們就要各奔東西，但你們給我的回憶我會保存在記憶的最深處。
再見了老師，還記得當我不懂什么問題，您總是一遍一遍耐心地給我講解，直到我弄懂為止�，F(xiàn)在我們即將踏進中學的校門，去迎接新的環(huán)境，我的心里總有一種酸酸的感覺。再見了校園，你承載了我的多少快樂，我多舍不得離開你。此時我覺得天空無比的蔚藍，白云無比的柔軟。只有那籃球架依然保持著高傲的姿勢。
再見了，母校，再見了，老師，再見了，同學。你們將是我最寶貴的記憶！
再見了母校六年級作文 篇2
老師們，同學們：
大家好！我們都是懷著遠大的理想求知的欲望來這個學校也就是我們的母�！獌冉韺W習的孩子，在這個學校我們度過了無數(shù)個日日夜夜，我們奮斗、競爭、拼搏，我們不斷的在這鳥語花香的環(huán)境里吸取知識的養(yǎng)分，我們終于等到了這天，這是見證我們已經長大了的儀式，回想第一天入學，無知幼稚的我們做出了許多讓老師操心的事，學校的每一次活動，都留下了我們的歡笑，如今我們不再是以前的讓老師操心的孩子，而是一名少年，一名懂事的少年。在今天我要道別親愛的母校，道別和藹的老師，可愛的同學。還記得每一次學校為我頒發(fā)的獎狀；老師對我的敦敦教誨；同學對我的幫助，都深深地印在我的心中，忘不了您親愛的母校，我親愛的母校，我永遠也忘不了您！
再見了母校六年級作文 篇3
再見了，母校！
母校，是您將知識傳授給我；母校，是您教我做人的道理；母校，是您讓我學會自立。母校��！我在您的懷抱中成長，我沐浴著您給我的如冬日暖陽般的愛，六年來，我如一棵小樹，在您的關懷中茁壯成長，我又如溫室里的一朵玫瑰，是您教會我獨自面對風雨。六年后的今天，我即將踏入新的校園，但我永遠不會忘記您，忘記在這所學校中發(fā)生的所有事情。
一二年級時，我們在那棵巨大而又擁有古老歷史的楓樹下嬉戲，無憂無慮的玩耍。春天，我們見證萬物的復蘇；夏天，我們在這把巨大的遮陽傘下乘涼；秋天，我們看著秋姑娘給楓樹帶來了火紅而又美麗的新衣，使楓樹顯得更加有活力；冬天，我們盡可能的呆在教室里，卻也能從窗口看到那楓樹傲立在那兒，一動也不動的守護著校園。
三四年級時，我們已經不那么幼稚，卻仍舊喜歡那棵楓樹，雖然我們不再有那么多的時間在楓樹下嬉戲，我們還是會抽出時間，去跟楓樹談談心事，說說秘密。有一次的作文便是要寫校園里的景物，我毫不猶豫的選擇了描寫這棵楓樹，這個一直陪伴我們成長的好朋友，于是，我又有時間與它相處了，我仔細的觀察它，希望能夠更完整的描寫它。
五年級時，舉行了廣播操比賽，我們排起了整齊的隊伍，就在這楓樹下，整裝待發(fā)，微風輕輕地親吻我的臉頰，真清爽，再看看楓樹，已經五年了，楓樹的落葉一如既往的變成了黃色，輪到我們出場了，我們充滿活力的前進，在升旗臺前，我們大聲的喊出了我們的口號，那時，我似乎聽到了楓樹對我們的祝福：“孩子們，就算以后離開了你們的母校，也一定要這樣的生活下去�！�
現(xiàn)在的我，是六年級了，散學典禮后，站在楓樹下，我又想起了六年來，我的校園生活，和那句我一直念念不忘的在廣播操比賽時，聽到的楓樹對我的祝福，此刻，我的心中很不舍，將手放到了楓樹那飽經風霜的樹干上，將我內心的不舍傳達給了它，它似乎也聽見了，我約定一定會再來看它，我似乎又聽見了它的欣慰的笑聲，一定要回來，我自己在心里向自己要了一個承諾，那過去的美好我就暫時讓著楓樹保管了，總有一天，我會回來取的，這些珍貴的回憶。
再見了，母校，我將永遠銘記您的好，再見了，我的好朋友——那棵正生機勃勃的楓樹！
再見了母校六年級作文 篇4
再見了，我的母校！走出校門，驀然回首，這里就是我生活了六年的地方！我在這里哭過，笑過，瘋過，奮斗過，競爭過，灑下了許多汗水，播下了許多希望，也收獲了許多的知識。光陰似箭，日月如梭，一轉眼，六年的小學生活即將結束了。
一年級的時候，班主任教我們養(yǎng)成良好的習慣，可是我們這些調皮的小孩子，卻總是不懂事。一會兒跟同桌講小話；一會兒搶東西；一會兒又跟別人吵架。有時候我們這些幼稚的孩子還會因為誰得表揚了生氣，把小嘴撅得很高，都能掛個油瓶了，有時候我們又會因為自己的表揚了而到處炫耀，讓大家投來羨慕的目光。一年級的時候，總是認為六年級的大哥哥大姐姐們真厲害，自己也想當六年級的大哥哥大姐姐，每次看到他們領獎狀心里就會又羨慕又嫉妒，恨不得馬上長大，把屬于自己的獎狀領回來。
二年級的時候，我們就開始學習一些知識了，寫作業(yè)也是難免的了。有時候，班主任甚至被我們氣得火冒三丈：今天這個忘寫作業(yè)，明天那個不帶作業(yè)，有的甚至偷懶，不寫作業(yè)，而這時老師就要開始教育我們了：“作為一個小學生一定要寫作業(yè)，不然你來這里是來干什么的呢？”而我們這時表面上很順從，心里卻在想著：“我來學校是為了來玩的，才不寫作業(yè)呢！”老師也猜不透我們心里的小九九，也就把我們放回去了。有時候老師氣得不行了，我們還得掉幾滴眼淚，才能打動老師。
三年級的時候，我們認真學習，在期末考試取得了好成績，然后懷著無比激動、自豪的心情，站到講臺上，領取屬于我們自己的那一份榮譽！把獎狀擺在胸前，露出一個甜甜的微笑，相機就會把這一瞬間永遠的保留下來。
四年級的時候，我們學習更多復雜的知識，有很多同學不會，考試經常不及格，老師就會為了我們被搞得焦頭爛額，可是打也打了，罵也罵了，就是不管用，又能有什么辦法呢？她只能視而不見。當他看到我們又取得榮譽時，心里就會感到無比欣慰，像吃了蜜一樣甜，比他自己得了獎還要高興！
五年級的時候，我們也學會了許多，而且離六年級很近了，開始幫老師承擔事情了。這時，我們才體會到老師有多么辛苦，老師這個職業(yè)有多么的.偉大！于是我們開始更加勤奮的學習，以優(yōu)秀的成績來報答老師，老師也會嘔心瀝血的教我們知識，讓我們更加優(yōu)秀！
現(xiàn)在，我們已經是六年級了，當初的夢想已經實現(xiàn)了，而老師常常對我們說的一句話是：“以前怎么樣沒關系，你們還有一年時間，在這一年里，只要努力學習，你們還是可以改變的�！庇械耐瑢W已經從夢中醒來，開始勤奮學習，有的同學卻愿意淪陷，不再努力。六年的小學生活已經到末端了，我們就要離開生活了六年的母校，離開自己最最親密無間的伙伴。我們也給老師留下了不可磨滅的印記：兩鬢斑白的白發(fā)，就是老師為了我們而氣的。
生活就像一個句號，當你畫上一個完整的圓圈時，就又回到了起點。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，天下又怎么會有不散的宴席呢？但愿我們以后還能相見！再見了，我的母校！
再見了母校六年級作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，小學的六年時光猶如水一般地流去，流去得無聲無息，轉眼間便沒了影子。我仿佛還能看見六年前，我第一次進入學校的情景。
六年前，我第一次步入小學，看著一張張陌生的面孔，我感到很孤獨。看著陌生的大樓，看著一個個陌生的教室，我覺得我仿佛到了另一個世界。走進教室，我看到了我的同學，我想跟他們到招呼，可又發(fā)不出聲兒。
隨著時間的推移，我漸漸地交上了一些朋友，我們一起玩耍，一起學習，一起快樂，一起憂傷，那一張張陌生的面孔慢慢地變得熟悉起來，那陌生的大樓也變得格外親切，那一個個陌生的教室好像變成了我生命中的一部分，我仿佛已經和母校血肉相連，難以分開。
依稀記得四年級的一次班隊課，我們的主題是“墨之韻”，那是一場展示給全校同學的班隊課，老師安排我在隊課的過程中寫一幅毛筆字。我挑了“人勤春早”這四個字。在優(yōu)雅的音樂聲中，我慢慢地書寫著，每一橫、每一豎。每一提都格外地用心。都聽不到外界的聲音了，仿佛覺得全場就只有我一個人。同學們靜靜地、靜靜地看著我，生怕自己發(fā)出一絲聲響干擾了我的即興發(fā)揮，當我完成我的作品時，熱烈的掌聲在教室里響起，我還看到潘老師贊賞的微笑，我激動極了。
白駒過隙，六年的小學生活馬上就要結束了，我們即將離開學軍小學，同學們各奔東西，走向我們的初中。雖然人不在一起了，但我們的心將一直連在一起，我們的友情如常青樹一樣永存。
再見了，我的母校。
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