葵花六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的葵花六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
葵花六年級(jí)作文1
《青銅葵花》的作者是大名鼎鼎的獲得安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)的曹文軒老師。書中講了啞巴男孩青銅和已經(jīng)失去父母的城里女孩葵花一起，在苦難生活中艱難又善良、堅(jiān)強(qiáng)、快樂地度過自己的童年，但最后命運(yùn)還是把他們分開的故事。
書中很多故事令我很感動(dòng)。和我年紀(jì)相仿的青銅和葵花在饑餓、天災(zāi)面前不僅沒有屈服，還會(huì)想進(jìn)各種辦法生活得更好。我覺得現(xiàn)在都觸手可得、理所應(yīng)當(dāng)?shù)臇|西，他們都是靠自己的巧手和想象力創(chuàng)造出來。我好佩服他們！比如燈，青銅發(fā)現(xiàn)因?yàn)閯e人家不讓葵花借燈寫作業(yè)，葵花只能艱難地借著月光寫作業(yè)，青銅很為自己的妹妹傷心。于是第二天晚上，機(jī)靈的青銅用南瓜花捕捉螢火蟲，做出了十幾盞燈把家里照得燈火通明，而我還需要去查百度南瓜花怎么會(huì)捕捉螢火蟲。我和青銅到底誰更苦呢？我覺得他把暗淡的屋里照亮，看到葵花可以踏踏實(shí)實(shí)地寫作業(yè)時(shí)，他的快樂比我更多更深，而我為我的無知深深地羞愧。
還有一次葵花上臺(tái)演出，青銅媽媽給她做了一件漂亮的衣服，需要配一條項(xiàng)鏈。青銅知道家里買不起，于是拿冰棱用嘴吹出了一條亮晶晶的冰項(xiàng)鏈。這大大超出了我的想象力，我覺得青銅太了不起了！我感到了青銅一家人盡管生活清苦，但他們活得多么幸福和充實(shí)啊！如果我穿越到青銅葵花的時(shí)代面對(duì)這種情況會(huì)不會(huì)無計(jì)可施？我們?cè)谶@個(gè)高科技的世界里按一個(gè)開關(guān)家里就會(huì)燈火通明，何必要用螢火蟲做燈呢？為什么要費(fèi)力挨凍做冰項(xiàng)鏈而不是去外面買一條呢？我們現(xiàn)在的可以享受的電燈、暖氣、汽車、電腦等等也都是有聰明才智的人創(chuàng)造出來的，因?yàn)閬淼萌菀姿灾皇求w會(huì)了它們的方便而不是樂趣，相反還要在虛擬的游戲中才能尋求暫時(shí)的快樂，可是這種快樂不長(zhǎng)久也不真實(shí)。
而如果青銅、葵花穿越來到我們這個(gè)世界，離開了苦難過上了輕松富足的生活，他們有學(xué)上，不會(huì)挨餓，不會(huì)勞動(dòng)，又會(huì)如何呢？他們也會(huì)慢慢失去想象力與創(chuàng)造力嗎？所以我覺得時(shí)代與苦難是決定人的命運(yùn)的，也可以極大地挖掘人的潛能。
書中還寫到了善良會(huì)使人發(fā)生巨大的變化：在葵花第一次來到大麥地時(shí)，她先遇到了嘎魚。嘎魚捉弄她、欺負(fù)她，弄得葵花哇哇大哭。我讀到這段時(shí)，覺得他直就是那些欺負(fù)人的小霸王。嘎魚后來一直捉弄甚至陷害青銅和葵花，是書中一個(gè)典型反面人物，但最后卻被青銅一家人的善良所感動(dòng)，在城里人要把葵花帶走時(shí)，幫助葵花躲起來，幫他們傳話、做飯。這就是善良的力量，善良可以改變一個(gè)人。
《青銅葵花》就是這樣一部可以帶來很多深思的書。
葵花六年級(jí)作文2
少年，是夢(mèng)想的歲月，輕輕的托起小小的夢(mèng)想，美好的憧憬在指間蕩漾，心事一點(diǎn)一點(diǎn)細(xì)密起來。泛起了微微的苦澀，羞澀的抬起頭，在天空寫下夢(mèng)，縈繞在身旁。
莞爾，捧起左耳，你聽得到嗎。我的淺聲吟唱，河岸邊的清水，早已帶走了我的漂流瓶，房門前的楊樹悄然長(zhǎng)高，成為參天大樹。天上的星星，你聽我的訴說，我要告訴你，我的夢(mèng)有多美多甜，宛如一汪順襲而下的華麗，安靜的流入心底，舀起一瓢，溫暖而又清澈的華麗，從心流遍全身。紛飛的愛，待我悄悄收集起來凝聚為力量。
隔岸的距離，觸手可及，掠過天空的歸鳥，高聲叫著，劃破了天空的寧靜，一瞬間的吵鬧，心沒來由的跳了一下，總是這樣，小小的驚嚇，小小的快樂。小越的笑每個(gè)人的生命中都會(huì)有一張或兩張熟悉的臉孔，叫做朋友的人。繪影中，小越走進(jìn)了我的夢(mèng)，有了人，同我一起分享夢(mèng)想。不再是孤獨(dú)的小孩，兩張固執(zhí)的臉，共同仰望天空，尋找一種叫做湛藍(lán)的顏色，尋找一種叫做美好的東西。我們牽手一起向前，花開在我們的青春。
小越很喜歡笑，但她的悲傷大概只有我知道，不過她的笑永遠(yuǎn)可以溫暖人心，笑起來甜甜的，兩個(gè)酒窩盛滿了陽光。她站在門口等我，在人群中尋找我的身影，然后望著我笑。嚷嚷著你怎么這么慢，啪的一掌拍在我肩上，共同唱響屬于我們的歌。甜甜的日子，甜甜的快樂，甜甜的笑容。小越，我的朋友，乖乖的哦，我們一起去吃糖。
春暖花開漸漸的，開始憧憬春天的到來，花開的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，在我們這里卻短得要命，十幾天，二十幾天，春天就逃走了，退位給了夏天。安然的季節(jié)，靜靜的享受每一天燦爛的陽光，看日升日落。夢(mèng)中的春天，總是這樣的，不是嗎。
下過雨的空氣，泛著一種清新的'感覺，用力的深呼吸，呼，呼，用心去感受自然的氣息。一直堅(jiān)持相信，春天不是云影一般匆匆掠過，它留下的是深深的希望和堅(jiān)持，永恒的春天永駐心間，花香灑滿人間，明亮的光芒斜斜的射在玻璃上，明晃晃的存在。
我們都是堅(jiān)持的小孩，守著自己最初的夢(mèng)想，不放棄，并為此而努力著，努力著。我們都是固執(zhí)的小孩，寧愿相信錯(cuò)誤的決定，也決不回頭。
葵花永遠(yuǎn)面朝著太陽，而葵花下面卻灑滿了陽光，它永遠(yuǎn)不會(huì)低下頭來看一看，自己腳下積攢了多少陽光，為陽光所生的花，為陽光所滅。我們是一群生活在葵花下的陽光中的小孩，我們滿足的享受著這片小小的天地，溫暖的天地�？ㄏ碌年柟馐墙瘘S的顏色，我愛這顏色，它讓人心安靜而明亮。
葵花六年級(jí)作文3
在《青銅葵花》第七、八、九章里，發(fā)生了許許多多的大事：大麥地遭遇了蝗災(zāi)，葵花一家一起渡過了難關(guān)；遭到了嘎魚一家誣陷"偷鴨子"后，青銅證實(shí)了自己并沒有偷的事實(shí)；奶奶為了棉花而病倒最終去世；牛在為一家人辛苦勞作幾十年后死去；葵花為給奶奶治病，偷偷去拾銀杏；葵花和大麥地人與城里人抗?fàn)幗雮�(gè)月后，最終，葵花還是被接回了城里。
在《青銅葵花》的結(jié)局中，葵花被抱上小船送回了城里，而啞巴哥哥青銅抵不住思念，最終在沉默傷心十幾天后，喊出了"葵花"兩個(gè)字。讀到結(jié)尾，我淚水決堤，我也不清楚我為什么而哭，也許是為了兄妹分別的揪心；也許是為了葵花走時(shí)沒有看到哥哥的遺憾；也許是為了青銅在妹妹走后茶不思飯不想的溫暖；也許是為了青銅喊出"葵花"那一刻的感動(dòng)。
曹文軒筆下的孩子都活了起來，我吃飯時(shí)仿佛看到了葵花在我面前"咕嘟咕嘟"地喝鴨湯；我睡覺時(shí)仿佛看到奶奶在為葵花搖扇子；走在大街上我好像看到青銅悠閑地騎著他的牛在街上漫無目的地走著；看到一條河會(huì)見到嘎魚劃著船領(lǐng)著他的鴨群在水面漫游……大麥地的生活融進(jìn)了我的心中，使我萬分地向往那種純美的生活。
這本書中的很多描寫都十分有畫面感，不用插圖，我仿佛就能看見葵花的爸爸一身葵花金粉站在陽光下的閃耀；看見青銅為妹妹掛上一串美麗的冰項(xiàng)鏈；看見南瓜花燈把一家人的臉照得通紅；看見稻香渡里的葵花騎在哥哥脖子上看馬戲；看見奶奶墳前的紙燈籠在風(fēng)中飄揚(yáng)；看見金茅草蓋成的屋子上坐著的那爺兒仨；看見葵花歸來時(shí)哥哥手里的紙燈籠在黑暗中的明亮；看見接葵花回城時(shí)一村人的齊心……
除了純美這個(gè)詞，我實(shí)在找不出第二個(gè)詞來形容這本書，這是一本無論哪個(gè)年代的人，無論什么國(guó)度的人都可以讀的一本書，我相信不會(huì)有一個(gè)人在看這本書時(shí)不為之落淚。因?yàn)�，我將結(jié)局讀了十幾遍，也沒有一次不落下淚來。
"當(dāng)時(shí)陽光如瀉，一望無際的葵花田里，成千上萬株葵花，花盤又大又圓，正齊刷刷地朝著正在空中滾動(dòng)著的那輪金色的天體……"
愿青銅葵花一切安好。
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