受委屈六年級(jí)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的受委屈六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
受委屈六年級(jí)作文1
我有自己的過(guò)去，就像天上的星星�，F(xiàn)在讓我挑一顆星星告訴你。
那發(fā)生在20xx年7月。那天，父親正好出差，留下我和母親兩個(gè)人。中午，我媽睡覺(jué)了。我覺(jué)得沒(méi)事干，就拿起一本故事書(shū)看了起來(lái)。不知不覺(jué)，已經(jīng)到了下午3點(diǎn)。這時(shí)我媽起來(lái)了，我問(wèn)她：“媽?zhuān)珶崃�。我想買(mǎi)冰棍吃。”我媽拿出錢(qián)包給我，說(shuō)：“拿3塊錢(qián)去買(mǎi)冰棍吃！”我拿著錢(qián)包，從里面拿出3塊錢(qián)，高高興興的去買(mǎi)冰棍。我邊吃邊走。過(guò)了一會(huì)兒，我回家了。我一進(jìn)門(mén)，媽媽就生氣地問(wèn)我：“我讓你拿3塊錢(qián)。你為什么從我錢(qián)包里拿了10元錢(qián)，為什么拿了這么多錢(qián)？”我自信地說(shuō)：“我沒(méi)拿。”我媽更生氣了，不分青紅皂白地罵我：“家里就你我，不是你，是誰(shuí)拿的？”這么小就學(xué)會(huì)撒謊，可是長(zhǎng)大了呢？拜托，你拿了嗎？”我反駁我媽?zhuān)骸安皇菦](méi)拿，就是沒(méi)拿。不要錯(cuò)�！拔艺忉尅Ｎ覌屌牧宋乙幌抡f(shuō)：“我不想聽(tīng)你解釋。“當(dāng)時(shí)我很委屈，跑回房間關(guān)上門(mén)，躺在床上哭。我媽看到我哭，又?jǐn)?shù)了一遍錢(qián)包里的錢(qián)，才發(fā)現(xiàn)那10塊錢(qián)已經(jīng)“飛”回來(lái)了。原來(lái)我媽數(shù)的時(shí)候，把一塊10塊錢(qián)和另一塊10塊錢(qián)粘在一起數(shù)。
事后我媽來(lái)房間安慰我說(shuō)：“好孩子，別哭了，是我媽不小心，對(duì)不起�！蔽覌屢徽f(shuō)完，我就含著淚說(shuō)：“我哭是因?yàn)槟悴幌嘈盼��！?/p>
一想起來(lái)總覺(jué)得很難受。
受委屈六年級(jí)作文2
每次當(dāng)我看到委屈二字，我就會(huì)想起去年暑假一件使我受委屈的事。
暑假的一天上午，我正在房間寫(xiě)著暑假作業(yè)。這時(shí)，媽媽讓我把垃圾拿到樓下去扔了，我答應(yīng)了。
當(dāng)我走到垃圾池把垃圾扔了時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白的老爺爺在道路上不停地來(lái)回走動(dòng)，我想他可能是迷路了。于是，我走過(guò)去詢(xún)問(wèn)情況，“老爺爺，您是不是迷路了？”老爺爺回答道：“小朋友，我早上從家里出來(lái)就不知道怎么回去了，我年紀(jì)大了，記不大清回家的路，你能告訴我相印花園在哪里嗎？”“就在這一直走，走到超市那右邊就是了�！崩蠣敔斪吡艘欢温罚肿吡嘶貋�(lái)，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，我還是不知道在哪里，也不知道該怎么走，你能帶我去嗎？”我心里想了想，答應(yīng)了。
當(dāng)我把老爺爺送回家，回到家時(shí)，媽媽已經(jīng)煮好午飯和爸爸在等我吃飯了。媽媽火冒三丈地說(shuō)：“我叫你下去扔垃圾，叫你去玩耍了嗎？你不知道你回來(lái)還要寫(xiě)作業(yè)嗎？”“我沒(méi)有玩，我是……”“行了！不用解釋了！我不想聽(tīng)！”媽媽?xiě)嵟卣f(shuō)。我很委屈，立刻跑進(jìn)了房間里大哭起來(lái)，心想：我是做了好人好事才晚回來(lái)的，媽媽不但不表?yè)P(yáng)我，竟然還罵我，真是太憋屈了！
第二天，媽媽聽(tīng)鄰居說(shuō)昨天中午看見(jiàn)我?guī)椭月返睦蠣敔�，并送他回家……媽媽便向我道歉，我心里這才好受了點(diǎn)。
受委屈六年級(jí)作文3
日常生活中，偶爾會(huì)發(fā)生委屈的事情，當(dāng)時(shí)心里很難受。我有過(guò)這樣的經(jīng)歷，不久前發(fā)生的'。
一天早上，學(xué)生們做完早操，像往常一樣回到教室。路上剛和六年級(jí)的一個(gè)班上了樓。由于擁擠，隊(duì)伍陷入混亂。我們班幾個(gè)女同學(xué)看到這種情況，想起了老師的教導(dǎo)：“上下樓梯不要擁擠，注意安全，主動(dòng)讓步�！碑�(dāng)樓梯不再擁擠時(shí)，我們立即跑向教室�；氐浇淌议T(mén)口，老師已經(jīng)在講課了，唉！不，我們遲到了。老師見(jiàn)我們上氣不接下氣，大吼大叫，懲罰我們站在教室門(mén)口。
老師的話就像一盆冷水澆在我們心里。我很難過(guò)。我以為我做了一件好事。誰(shuí)知道呢。我的心就像打翻了一個(gè)五味瓶，有甜有酸有苦有澀，但沒(méi)那么甜。這時(shí)一個(gè)因?yàn)檎局惶幏值呐畬W(xué)生小聲嘀咕，老師罰我們站在門(mén)口不亂問(wèn)，不合理；一個(gè)同學(xué)抱怨他不該給別的同學(xué)讓路，一個(gè)女同學(xué)甚至哭了……我靠在教室的墻上一句話也沒(méi)說(shuō)，努力靜下心來(lái)聽(tīng)老師講課，可是什么都聽(tīng)不進(jìn)去。一節(jié)課的時(shí)間就這樣過(guò)去了。這時(shí)，學(xué)生們興高采烈地排隊(duì)領(lǐng)取班餐，老師的怒氣全消了。出來(lái)后，他們問(wèn)我們情況，對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)老師上來(lái)的時(shí)候，上來(lái)的人不多。這種情況并不擁擠。下次跟我上來(lái)！”我們的心立刻熱了起來(lái)，我們愉快地答應(yīng)了老師，然后我們?cè)谡n間吃了午飯，和同學(xué)們一起吃。
從這次經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了自己受委屈時(shí)的難過(guò)心境，也更加細(xì)心，更加理解別人，學(xué)會(huì)了與人溝通，盡量避免讓身邊的人因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤而受委屈。
受委屈六年級(jí)作文4
日常生活中，偶爾會(huì)發(fā)生委屈的事情，當(dāng)時(shí)心里很難受。我有過(guò)這樣的經(jīng)歷，不久前發(fā)生的。
一天早上，學(xué)生們做完早操，像往常一樣回到教室。路上剛和六年級(jí)的一個(gè)班上了樓。由于擁擠，隊(duì)伍陷入混亂。我們班幾個(gè)女同學(xué)看到這種情況，想起了老師的教導(dǎo)：“上下樓梯不要擁擠，注意安全，主動(dòng)讓步�！碑�(dāng)樓梯不再擁擠時(shí)，我們立即跑向教室�；氐浇淌议T(mén)口，老師已經(jīng)在講課了，唉！不，我們遲到了。老師見(jiàn)我們上氣不接下氣，大吼大叫，懲罰我們站在教室門(mén)口。
老師的話就像一盆冷水澆在我們心里。我很難過(guò)。我以為我做了一件好事。誰(shuí)知道呢。我的心就像打翻了一個(gè)五味瓶，有甜有酸有苦有澀，但沒(méi)那么甜。這時(shí)一個(gè)因?yàn)檎局惶幏值呐畬W(xué)生小聲嘀咕，老師罰我們站在門(mén)口不亂問(wèn)，不合理；一個(gè)同學(xué)抱怨他不該給別的同學(xué)讓路，一個(gè)女同學(xué)甚至哭了……我靠在教室的墻上一句話也沒(méi)說(shuō)，努力靜下心來(lái)聽(tīng)老師講課，可是什么都聽(tīng)不進(jìn)去。一節(jié)課的時(shí)間就這樣過(guò)去了。這時(shí)，學(xué)生們興高采烈地排隊(duì)領(lǐng)取班餐，老師的怒氣全消了。出來(lái)后，他們問(wèn)我們情況，對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)老師上來(lái)的時(shí)候，上來(lái)的人不多。這種情況并不擁擠。下次跟我上來(lái)！”我們的心立刻熱了起來(lái)，我們愉快地答應(yīng)了老師，然后我們?cè)谡n間吃了午飯，和同學(xué)們一起吃。
從這次經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了自己受委屈時(shí)的難過(guò)心境，也更加細(xì)心，更加理解別人，學(xué)會(huì)了與人溝通，盡量避免讓身邊的人因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤而受委屈。
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