【精品】六年級(jí)的教室作文合集7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的六年級(jí)的教室作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)的教室作文 篇1
大家有沒有想過未來的教室是什么樣的？科普？夢(mèng)幻？天真？我心目中的教室充滿了好多異想天開的幻想：
教室的門上有兩個(gè)按鈕，一個(gè)是紅色的，一個(gè)是綠色的，按下紅色按鈕按鈕，門上會(huì)出現(xiàn)一臺(tái)小電腦，可以隨時(shí)看到老師授課的內(nèi)容和學(xué)生聽講時(shí)的紀(jì)律和效率。按下綠色按鈕，門框上會(huì)出現(xiàn)四把刷子和兩個(gè)水管，再摁一下，刷子和水桶就會(huì)“工作”起來，把們清潔的干干凈凈。
走進(jìn)教室后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地面還有桌子凳子的棱角處全都是軟的，就算摔倒了、磕住了，也不會(huì)有一丁點(diǎn)痛感。學(xué)生的桌子上嵌著一個(gè)平板，老師的講桌上鑲著一臺(tái)電腦，是用來控制學(xué)生的平板的。老師按電腦上任意一個(gè)鍵，平板和電腦就會(huì)降下去，然后桌子會(huì)升出來。桌子上標(biāo)有各科名稱點(diǎn)擊一下，桌子上會(huì)出現(xiàn)該科目的教科書。桌上還標(biāo)有文具名稱，點(diǎn)一下會(huì)出現(xiàn)此文具。教室的黑板也是高科技的，老師要板書，只需用手一直點(diǎn)著黑板把要寫的內(nèi)容說一遍，黑板上和學(xué)生的書上就會(huì)出現(xiàn)一行行楷書書寫的筆跡。
最有意思的是桌子和凳子，它們的兩側(cè)是有機(jī)的。對(duì)于上課時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，下課時(shí)，機(jī)關(guān)會(huì)往主人的書包里塞糖、巧克力、MP3、耳麥等小獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于上課（尤其是副課）在哪兒“擾民”的同學(xué)，那么，他（她）完了！坐凳子上，凳子讓他（她）摔倒；趴桌子上，桌縫夾手，喝水會(huì)嗆著、吃飯會(huì)噎著……要等18個(gè)小時(shí)才會(huì)正常。
在幻想當(dāng)中，沒有科學(xué)二字，只有無數(shù)個(gè)天馬行空，希望有朝一日，這些幻想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，造福人類。
六年級(jí)的教室作文 篇2
閃閃發(fā)光的墻壁，屋頂上開滿了五彩繽紛的鮮花，門前綠草如茵，你一定認(rèn)為那是公園吧！那你一定猜錯(cuò)啦！那是未來的教室，不是公園！
未來的新型教室的建筑材料都是高科技產(chǎn)品，它具有一輕二薄三堅(jiān)固的特點(diǎn)，整個(gè)教室可以拆裝，如果外出郊游，可以把教室拆開隨身攜帶，到達(dá)目的地后再安裝，這樣的教室真方便！
教室的門設(shè)計(jì)得可不一般，它具有智能的防盜功能，門里有一臺(tái)微型電腦，它可以通過指紋來辨認(rèn)人的身分。如果你按時(shí)到校，門上會(huì)出現(xiàn)“歡迎你”的字樣，如果你來晚了，門上會(huì)顯示“你遲到啦！下次請(qǐng)注意哦！”的字樣。教室的前后還有六個(gè)大窗戶，這些大窗戶不但采光好，還能不斷的制造出新鮮的氧氣來供同學(xué)們呼吸！
教室的黑板仍然在前面，不過黑板的玻璃可跟現(xiàn)在的大不一樣，這玻璃一不反光，二還可以自動(dòng)放大老師的板書，那么后面的同學(xué)也可以看清楚了。椅子也是智能化的設(shè)計(jì)，它會(huì)根據(jù)學(xué)生的身高和體重，自動(dòng)調(diào)整椅子的.高度，是你跟桌面的距離保持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。你的桌面就是一臺(tái)電腦，通過這臺(tái)電腦，你可以把自己不懂的問題第一時(shí)間告訴老師，而不驚動(dòng)其他的同學(xué)；在課余時(shí)間，如果你有什么疑難問題，也可以通過這臺(tái)電腦在網(wǎng)上找到老師來解答你的問題。在教室的四個(gè)角落上，還安裝了四臺(tái)電子攝像機(jī)，要是你上課違反紀(jì)律，那么你的“光輝”形象就會(huì)被攝下來，說不定下課以后校長(zhǎng)可要找你談話啦！
這就是我們未來的新型教室，你坐在這樣的教師里上課學(xué)習(xí)肯定心情舒暢吧！我的理想就是將來做個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，為我們的同學(xué)們建造一個(gè)神奇的美妙的現(xiàn)代化教室！
六年級(jí)的教室作文 篇3
未來的教室是由許多的科學(xué)家和發(fā)明家苦心研制而成的高科技智能教室，它的形狀是圓形的，因?yàn)槟菢訒?huì)更加美觀，及防大風(fēng)的沖擊力，那樣一個(gè)圓形的房子有許多我們意想不到的東西，現(xiàn)在我們就先走進(jìn)其中一個(gè)教室去看看吧！
走進(jìn)教室我們首先看到的是教室一個(gè)部分那就是門，未來的門有掃描和聲控系統(tǒng)，它會(huì)把這個(gè)班的同學(xué)的頭像和聲音都集合到系統(tǒng)里，如果你想進(jìn)入教室就必順通過掃描和聲音來辯認(rèn)確定你是不是本班的學(xué)生，如果通過那才可以進(jìn)入教室，看神奇吧！
進(jìn)入教室后我再介紹一下教室未來的墻，它的材料是由棉花一樣柔軟的材料制作的，下課了墻的顏色會(huì)自動(dòng)變成藍(lán)色或綠色，讓同學(xué)們的眼睛緩解疲勞，這時(shí)如果你把背靠在墻上，墻面上會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)按摩器，給你按摩。
下面我再帶你看看未來的黑板吧！黑板是老師的助手，它會(huì)說話，可以和同學(xué)一起讀課文，它也用手可以幫助老師拿練習(xí)冊(cè)，老師說什么，黑板上立刻會(huì)出現(xiàn)，看是不是比現(xiàn)在老師用的投影更好呢？
看過黑板了，那以我們下面就接著來說一下同學(xué)們最離不開的桌子及椅子，未來的桌子可以在上面寫作業(yè)，當(dāng)然按下一個(gè)按扭會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大屏幕，你可以在上面看到書上的內(nèi)容，也以用手在上面寫字，下課了，桌子會(huì)伸出出二只手給你按摩眼，然后桌子會(huì)慢慢消失在房頂上（上課后再變回來）這樣給同學(xué)們提供一個(gè)寬闊的活動(dòng)場(chǎng)所，此時(shí)外面下再大的雨也不用擔(dān)心沒地方玩了！
下面再說一下教室中最重要的一個(gè)部分，那就是地板，未來教室的地板是按人來分的，以便每個(gè)人都會(huì)擁有一塊地板，地板可神奇了，你想讓它變成什么溫度＼顏色，只要一說全部搞定，省時(shí)、省力、省時(shí)間。我希望科技發(fā)達(dá)快點(diǎn)再快點(diǎn)，使我的愿望能早日實(shí)現(xiàn)，這樣老師教學(xué)上會(huì)省力一些，而我的學(xué)弟學(xué)妹們會(huì)對(duì)上學(xué)更加感興趣。那我們一直來期待吧！
六年級(jí)的教室作文 篇4
未來的世界，是一個(gè)讓每個(gè)人都充滿美好夢(mèng)想的一個(gè)世界。今天我就來講講我對(duì)未來教室的美好期望吧。
課間是同學(xué)們“happy”’的一個(gè)時(shí)間段，也是“事故”高發(fā)的一個(gè)時(shí)間段，同學(xué)們之間喜歡玩耍、追逐打鬧，這樣往往會(huì)撞的身上青一塊紫一塊，甚至鼻青臉腫。所以為了防止些事情發(fā)生，如果在桌子、椅子的邊邊角角、地面和墻壁裝上安全氣囊，這樣給同學(xué)們?cè)斐傻膫痛蟠鬁p少了。
學(xué)生課桌可以裝一臺(tái)‘‘電腦’’這個(gè)電腦是通過觸摸完成的，而且只能做與學(xué)習(xí)方面有關(guān)的事，還是和老師的電腦連網(wǎng)的。老師布置的作業(yè)可以在學(xué)生的顯示屏上顯示，并且可以隨時(shí)檢查學(xué)生的做題情況，這樣上課想偷懶的學(xué)生也不敢了。
有課桌就有椅子。這種椅子可以根據(jù)人的身高，進(jìn)行自動(dòng)調(diào)整，無論你身高是1.7米還是1.2米，坐在椅子上都是一樣高，都會(huì)感覺桌子和椅子的高度剛剛好，因?yàn)橐巫訒?huì)測(cè)量你的腿和身體的長(zhǎng)度，來調(diào)整高度。
我還有很多很多對(duì)美好未來的期望，但是時(shí)間有限我只能說到這了。
六年級(jí)的教室作文 篇5
說到教室，我想你們一定會(huì)說書包重、找不到書本、找書浪費(fèi)時(shí)間等一些問題。
在未來教室，這些都不是問題。一進(jìn)校門，門口有人臉識(shí)別設(shè)備，可以一下子被認(rèn)出來，自動(dòng)進(jìn)行簽到。如果有學(xué)生沒有來上課，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)把沒來的同學(xué)告訴老師。
在未來教室，你也不用怕忘帶書本了，因?yàn)樵谧雷又虚g有一個(gè)屏幕，屏幕上有所有要上課的書，只要你點(diǎn)一下要上課的書對(duì)應(yīng)的按鈕，書本會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在桌柜里，就像自助售貨機(jī)一樣，這樣就不用怕找不到書或忘帶書本了，更不用背著沉重的書包上學(xué)了。
老師寫板書和學(xué)生抄板書都不會(huì)很麻煩，因?yàn)橹灰蠋燑c(diǎn)下板書對(duì)應(yīng)的按鈕，并且把要寫的內(nèi)容說出來，學(xué)生的板書上就會(huì)出現(xiàn)老師所說的內(nèi)容。如果是老師提問，那么問題就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在學(xué)生的板書上，同學(xué)們就可以在板書上看到問題后，把自己思考的答案寫上去，點(diǎn)下板書上的提交按鈕，回答正確的，板書上就會(huì)出現(xiàn)勾，回答錯(cuò)誤的，板書上就會(huì)出現(xiàn)叉，并且會(huì)標(biāo)注出錯(cuò)在哪里，正確的應(yīng)該是什么。
如果是考試，教室四周會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)攝像頭，我們的一舉一動(dòng)都在老師的掌控中。
那如果吃飯?jiān)趺崔k呢？只要我們點(diǎn)吃飯按鈕，飯盒就自動(dòng)出現(xiàn)在桌上，你還可以選擇是筷子還是勺子，比如選筷子，它就自動(dòng)出現(xiàn)筷子了。
功能還不止這些，就連燈也是自動(dòng)的，當(dāng)教室里面沒人的時(shí)候，燈會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，有人進(jìn)來的時(shí)候，會(huì)自動(dòng)亮起來；同時(shí)會(huì)隨著外面光線而自動(dòng)調(diào)整燈光的亮度，讓我們的眼睛感覺最舒服的程度�？照{(diào)也一樣，會(huì)根據(jù)室內(nèi)溫度自動(dòng)調(diào)整成我們最舒適的模式，這樣，我們?cè)僖膊粫?huì)因?yàn)槭种竷鼋┒詹蛔」P或滿頭大汗而不停擦拭……
我多么希望將來有一天能有這樣方便快捷的未來教室，期盼這一天快快到來吧！
六年級(jí)的教室作文 篇6
在一次開放家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，教室里搬來了兩盆蘭花，放在講臺(tái)兩邊。那蘭花呈深綠色，長(zhǎng)得挺壯，但并不是很成熟，正處在少年期。
家長(zhǎng)會(huì)開完后，那兩盆蘭花被放在了靠飲水機(jī)的一張桌子上，開始被冷落。一連幾天，都沒人去澆水。蘭花的葉子漸漸垂弱下去，向外散開，像老人的頭發(fā)，毫無生命力。
我實(shí)在看不下去了，一天早上，我拿水瓶接滿水，全倒入了兩盆蘭花中，我想澆得不夠吧。說實(shí)在的，我對(duì)養(yǎng)花草的方法一無所知。之后，我又澆了一瓶水，結(jié)果水都溢出來了，我急忙拿抹布來擦水。
又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)蘭花的葉子末端開始枯黃，無奈地垂下了“頭”。我迷惑不已，不知道這是為什么？難道是我的水澆得太多了？如今到了這個(gè)時(shí)候，我也只好試試了。我適量少澆點(diǎn)水。
這幾天里，只要一有空，我就去看一看蘭花，幫它松松土，把雜物拿掉，把葉片翻出來。
果然，不出我所料，幾天之后，蘭花真得恢復(fù)了以往的神氣了，而且比以前更加綠，更加結(jié)實(shí)，更加有生氣，更有精神了。變得生機(jī)勃勃，煥然一新。我喜笑顏開，樂不可言，也總算松了一口氣。
漸漸地，我對(duì)養(yǎng)蘭花的技術(shù)已經(jīng)有所掌握了，蘭花一天比一天長(zhǎng)得好，我心里高興極了。我每天給蘭花澆水已成了習(xí)慣。
有一天中午，我拖好地回到教室，我依舊像往日一樣先望望墻角的桌子上，我驚奇的發(fā)現(xiàn)那兩盆蘭花已經(jīng)不見了，我大吃一驚，我沒走之前還好好地呢？怎么回來就不見了呢？我迷惑不解。以最快的速度問同學(xué)，問過之后才得知，蘭花被班主任給搬走了，我又問被搬到哪兒去了？同學(xué)們一律不知。
我心情立即低落下來，變得很沉悶，我盡量控制住自己的情緒。我現(xiàn)在真想躲在一個(gè)地方痛哭一場(chǎng)��！
班主任雖然搬走了那兩盆蘭花，但我并不怪她，因?yàn)槲抑�，那蘭花其實(shí)不屬于我，我沒有任何權(quán)利去占有它。
從此以后，每當(dāng)我拿瓶子在飲水機(jī)接水時(shí)，我總會(huì)情不自禁地朝那張桌子瞧瞧，有時(shí)看得發(fā)呆，水都流出來了，弄得滿手是水……
啊，我想念那蘭花�。】墒撬�回得來嗎？
六年級(jí)的教室作文 篇7
這節(jié)語文課，趙老師不在。哈！我們終于自由了，沒人管我們了，太好了！即使沒人說話，大家心里也總有一種想抬頭朝天大聲歡呼的興奮。
過了幾分鐘，我隱隱約約聽見下面有竊竊私語的了，但由于班長(zhǎng)在，也不敢太過大聲地說話。又過了一會(huì)，不知是誰看見班長(zhǎng)也在說話，心里便放松了許多，竟然肆無忌憚地打鬧說笑起來了。這個(gè)頭起的可不小，現(xiàn)在全班都無憂無慮地聊天打鬧了。但有的同學(xué)很自覺，不時(shí)翻開課本看一看；有的同學(xué)很搞怪，用剪刀剪前面男同學(xué)的頭發(fā)；有的同學(xué)很愛聊天，四五個(gè)聚在一塊聊得熱火朝天……教室里立刻像炸開了的油鍋一樣，亂糟糟的。女同學(xué)像一群小麻雀，嘰嘰喳喳地聊個(gè)不停；男同學(xué)則像進(jìn)了鬧市一樣，吵吵鬧鬧，偶而還做點(diǎn)小搞怪。
“咚咚咚”是趙老師的腳步聲，不好，腳步聲便是“警鈴”，我們趕快坐好，把嘴閉地緊緊的。毫不知情的趙老師進(jìn)了教室還大夸了我們一頓，我們都在心里偷偷笑著。趙老師找班長(zhǎng)幫她干活，他們前腳跟剛走，我們就興奮地不得了。耶！連班長(zhǎng)也不在啦！教室的吵鬧聲進(jìn)入了高潮，打架聲、吵鬧聲、聊天聲融為一體，一聲比一聲大，一聲比一聲熱烈，就連剛才看書的好同學(xué)也加入了說話的行列。
我和倪蕊互相搞起了惡作劇——抓癢癢！你抓我，我抓你，兩個(gè)人抓不過癮，再回過頭來抓抓正在扎頭發(fā)的法榕。而我卻不是抓癢癢的高手，被法榕抓地落花流水，“咯咯咯”地哭笑不得……我不甘心，便與倪蕊一起聯(lián)手“攻打”法榕，沒想到，狡猾的倪蕊竟然趁機(jī)抓我癢癢……
哎，老師不在的教室與老師在的教室差別怎么就這么大呢？
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