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    六年級的教室作文

    時間:2022-01-12 17:24:01 六年級 我要投稿

    六年級的教室作文匯編8篇

      在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的六年級的教室作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    六年級的教室作文匯編8篇

    六年級的教室作文 篇1

      “有哪位同學(xué)來回答這個問題?”老師一本正經(jīng)、嚴肅地指著黑板上的那道數(shù)學(xué)題。

      全班一片沉寂。

      只有一只小手挺立著,就像大漠里的一棵白楊。

      老師把眼光拋給我,板著臉,把眼鏡往上一推,“你來回答。”

      我站起來,全班人的臉齊刷刷地望向我。

      “其實吧,這道題可以這樣解,可以先把一只牛一天吃的草設(shè)為一個單位……”我在奧數(shù)補習(xí)班里學(xué)過這道題,當然回答得十分輕快。

      可,漸漸的,我的聲音越來越輕,直到最后消失不見。

      怎么搞的?我明明會解這道題的……怎么辦?到后來,我無奈地立在座位上,感到羞愧萬分。

      我身旁的同桌已經(jīng)開始議論起來,她一陣冷笑:“你看,他肯定在吹牛,其實這道題他根本不會嘛……”

      “是啊,哪有人回答到一半停在那里的……”另一個同學(xué)也以嘲諷的眼光看著我。

      我臉紅了,感到臉頰發(fā)燙,頭頂滲出了顆顆晶瑩的汗珠……

      完了完了……

      我正準備無聲地坐下,可猛然間,我看到了老師嘴角邊的一縷微笑,她的眼神在那一瞬間是那么的親切,充滿著對我的鼓勵與關(guān)懷……

      我那彎曲的雙腿又直立起來。只覺腦子一閃,我說出了答案……

      那一縷轉(zhuǎn)瞬即逝的微笑,我將永遠牢記在心底。

    六年級的教室作文 篇2

      “嘻嘻……”從教室左側(cè)傳來一陣竊喜聲,我順著笑聲扭過頭去,看見一只黃白相間的小花貓,只見它在五層樓的屋檐上跳來跳去,像是一位雜技演員在練習(xí)雜耍,它不時地打量著屋檐和地面的落差,又望望屋檐到窗臺的距離,在為自己的出路尋找著對策。它那滑稽的動作引來了同學(xué)們的陣陣偷笑。它在兩個屋檐之間跳躍,它急切地想上去。但它似乎猶豫不決。我們被它的樣子吸引住了,看得完全入了迷,居然忘記此時的我們還正在上著課。突然,就在這時,那只貓在起跳時腳下一滑,只有兩只前腳緊緊抓住了屋檐,我們驚呼,都以為它會重重摔下樓去。最后他費了九牛二虎之力還是爬了上去,它反復(fù)在屋檐上跳來跳去,好像在故意逗我們玩呢。突然老師嚴厲地吼到:“你們都在干什么?認真聽課!不準看窗外!”

      隨后,我懷著忐忑不安的心情回到課堂上。不一會兒,又聽到同學(xué)們的笑聲,我還是忍不住再次往窗外瞅去,在我轉(zhuǎn)頭的那一瞬間,那只貓在屋檐和窗臺之間劃過一條優(yōu)美的弧線,差一點就跳上了窗臺,就那么一點距離,它從半空中狠狠地摔了下來,接著連跳了好幾次都沒有成功。它有些氣餒了,它坐在屋檐上舔著那雙小巧的爪子,梳理著毛發(fā),還不時地向我們賣著萌。我以為它就此放棄了,可是它突然又站了起來,望了望頭頂上的窗臺,眼神中充滿了堅定,它再次打量著間距,調(diào)整好位置,強有力的后腿已蓄勢待發(fā),這一跳堪稱完美,小貓準備無誤地跳上了窗臺,竄進了溫暖的家,投入到了主人的懷抱。

      那只可愛的小貓回到了家,我們也可以安心地上課了;氐秸n堂上,才發(fā)現(xiàn)剛才老師講的知識,我們渾然不知。

      今天的家庭作業(yè),老師叫我們寫教室外的那只貓,在那只貓身上我學(xué)到了堅定的信念,努力進取,永不放棄的精神。不是看到希望才堅持,而是堅持才能看到希望!

    六年級的教室作文 篇3

      我們的教室在老教學(xué)樓的三樓。站在教室門口,我發(fā)現(xiàn)早晨的空氣真清新啊!這是多虧了我們的綠色植物,他們組成了一道道綠色的屏障,不但可以凈化空氣,還可以保護我們的眼睛,讓我們不至于在黑白字的世界里近視,當然這也是我們教室里的一道風(fēng)景線。

      走進教室,可以看到墨綠色的大黑板,再抬頭,可以看到上面八個大字:“勤思博學(xué),艱苦奮斗”,這是激勵我們勤奮學(xué)習(xí)的標語。教室左邊墻上有學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)生守則。教室右邊墻上有心愿樹和學(xué)習(xí)計劃。我們把自己的心愿粘在心愿樹上,我們每個小組還制定了小組學(xué)習(xí)計劃。

      最后,就是我們班的讀書角了。這是我們班的新朋友,也是新學(xué)期老師送給我們的大禮物。讀書角剛剛建立起來的時候,我覺得他就像一個剛出生的嬰兒,但他不會哭,也不會鬧,只是靜靜地待在教室的一角,等待我們進去讀書。每天中午吃完飯以后,老師讓我們進去讀書。當然不但可以讀書,還可以休息。老師說如果想睡覺也可以,因為養(yǎng)好精神,下午才能認真聽課,但我們都喜歡坐在里面看書。拉開一點窗簾,一縷縷陽光灑在墊子上,像霧像雨又像風(fēng),好溫暖好舒服。我們的讀書角如同一位課外輔導(dǎo)老師,帶給我們知識,也帶給我們快樂。

      下午放學(xué)了,值日同學(xué)又在給綠色植物們澆水了。水花灑在葉子上,升起一陣陣霧氣,陽光照耀在上面,美極了!

    六年級的教室作文 篇4

      我們教室的正前方,有兩塊巨大的黑板,它的顏色是深綠色的。上課時,它像筆記本電腦一樣,老師可以把知識寫在上面。把兩塊黑板拉開,竟是一臺電視機,好像是一個小男孩再和我們玩捉迷藏。黑板前面是一臺多媒體,它可是老師的好幫手,可以在上面放PPT,可以放電影,可以放同學(xué)們寫的作文。黑板兩側(cè)一面是競爭墻,上面有同學(xué)們努力的結(jié)果,一格一格地把“墻”涂上顏色,還有一張張鮮艷的獎狀。另一面是班級的公告欄,及時地告訴同學(xué)們通知。

      教室后面,是班級的墻報。上面掛有同學(xué)的們做得紙花,墻報的上面、左邊、右邊,都圍滿了紙花。紙花的顏色五彩繽紛,有紅色、紫色、黃色、藍色……從遠處看讓人十分舒暢。同學(xué)們畫的小報,都是以“勤儉節(jié)約”為主題,讓我們學(xué)到怎樣節(jié)約糧食、水。墻報的右邊是我們“葫蘆娃中隊角”,上面老師做了幾個葫蘆,葫蘆上面寫著“潔凈、進取、競爭、安靜”,讓我們學(xué)會。教室的右下角,是我們班級的“智慧書吧”。上面有歷史類、文學(xué)類、科學(xué)類和其他類。書本整齊地擺放在書柜里,好像要我們這些大將軍檢閱它們呢!

      教室的左右兩邊的柱子上有一副對聯(lián),“百尺竿頭,更進一步”。可是大徐老師的女兒親自寫的呢!讓我們學(xué)習(xí)要好,更進一步。教室里有8個窗簾,它的顏色是藍灰色。上面標有湘湖小學(xué)的標志,還有蕭山湘湖小學(xué)幾個字。教室里還有許多桌椅,都是黃色的。

      我們的教室整潔、明亮、寬敞又美麗,能再這樣的教室里學(xué)習(xí),我十分開心。

    六年級的教室作文 篇5

      一天晚上,教室里靜悄悄的,板凳們開始了它們的議論。

      一個矮小的板凳首先抱怨了起來:"唉,我的主人整天虐待我,欺負我,哼,可我不會說人話,如果我會說人話的話,我會對我的主人說,把我弄壞了,得賠我壞了的一部分!我也是不好惹的!"

      話剛說完,其他的板凳發(fā)出了不屑的笑。接著,另一個板凳聽了,驕傲地說起自己來:"我可比你好多了,我的主人對我非常細心,每天早晨來到之后都會把我清理干凈,可舒服了!"

      這時候板凳們開始"嘎吱嘎吱"地議論了起來。突然,一個粗重的聲音喊道:"安靜!安靜!"板凳們立刻鴉雀無聲。原來是黑板爺爺呀!黑板鄭重其事地說:"班里有一個同學(xué)下課經(jīng)常來擦掉我身上的那些小知識,讓我干干凈凈的,等待老師走到我身邊上課,現(xiàn)在,我每天下課都在等那個同學(xué)呢!"

      這時,花兒們也加入了它們的隊伍,說:"有一個同學(xué)對我們特別好,早晨起來都給我們澆水,而且對我們每朵都是公平的呢!","有人來了!"一個板凳突然尖叫,教室里的物品趕快恢復(fù)到了原來的模樣。

      同學(xué)們,你們猜猜,教室里對話人物說的人都是誰? 是不是有你呢?

    六年級的教室作文 篇6

      每個人的學(xué)習(xí)欲望都是不同的:有的人應(yīng)付學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)沒多大欲望,一知半解;有的人對學(xué)習(xí)充滿信心,欲望很大,總想學(xué)到知識;有的人對學(xué)習(xí)絲毫不感興趣,根本不想學(xué)習(xí),總想玩、玩、玩。對學(xué)習(xí)充滿信心的人很多,邱勇成就是其中之一。他那積極樂觀的學(xué)習(xí)上的勇敢,表現(xiàn)在很多方面。

      敢說

      數(shù)學(xué)課上,邱勇成總愛回答問題。老師叫他回答問題時,他總十拿九穩(wěn)地回答出問題,雖然婆媽了一點兒,但畢竟還是講清楚了那個性質(zhì)、公式。

      記得有一次,老師叫邱勇成回答“什么是質(zhì)數(shù)”的問題,邱勇成說:“一個數(shù),如果只有1和它本身兩個因數(shù),沒有別的因數(shù),這樣的數(shù)就叫做質(zhì)數(shù)”。老師說,太婆媽了,讓馬俊來說得更簡練一點!耙粋數(shù),如果只有1和它本身兩個因數(shù),這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)!薄岸,對了”,老師說。但是邱勇成絕不會就此放棄了。仍舊樂觀回答問題,你說,這樣能不叫不敢說嗎?

      敢做

      數(shù)學(xué)課上,邱勇成也很愛思考題目,老師每出一道題,他總以快速度做出,雖然正確率不太高。

      那一次,老師出了道十分難的題,同學(xué)們都埋頭思考,全班靜得連鐘聲都聽得清清楚楚。邱勇成一會兒就做出來了,可惜是錯的。老師見大家都不會,就給大家草草的指點指點,可還是沒人會,包括邱勇成。老師又詳細地指點了下,有的人已“丟盔卸甲”等待著答案揭曉。邱勇成聽明白了,三下兩下就寫了出來。“恩,對啦”邱勇成又四周對答案了。

      他就是這樣一個堅持不懈的人。

      敢讀

      英語課上,邱勇成可積極了,老師叫大家讀,他不會放過一個字母、一個發(fā)音。

      有一次,老師叫大家讀書,從頭到尾邱勇成的聲音都沒有停過小學(xué)生作文,連帶讀的.人都在偷懶了,當然,還有更絕的呢!老師讀題目,沒有讓大家讀,但邱勇成就跟了一遍。老師就借此批評帶讀的那位:“看看人家邱勇成,能讀的就讀,多積極呀!闭f得人家無地自容。

      看,邱勇成就是這樣一個積極、樂觀的人!

    六年級的教室作文 篇7

      近日,我們班來了兩位“大小姐”,大姐“金鳳黃鶯”和小妹“銀鳳秋雨”兩盆菊花。它們給我們班帶來了無窮的樂趣。

      它們來的第一天,教室里可熱鬧了!同學(xué)們有的繞著它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,好奇地望著它;有的一邊笑一邊看,他們那笑臉比菊花更燦爛;還有的正聚精會神地讀著它們的名字……我們都很愛護它們。同學(xué)們從不去摘花瓣。它渴們了,給它們澆澆水;它們冷了,給它們曬太陽。經(jīng)過我們的精心照顧,還有幾個小花苞羞答答地抬起了頭,張望著四周,看著這多姿多彩的世界。

      兩位“大小姐”形態(tài)各異。大姐“金鳳黃鶯”一身賽金的黃色,裝點了美麗的秋天。在陽光下金光閃閃,無比耀眼。它的花瓣抱在一起,如同一個“金繡球”一般。每個花瓣又是卷卷的,低垂著,如同一個害羞的姑娘在撥弄著自己的衣角。近看,我們發(fā)現(xiàn)一個個小花苞隱藏在綠葉叢中,純潔又樸實。小妹“銀鳳秋雨”一身素色,花瓣中白中摻綠,如琥珀一般。它的“頭發(fā)”上面筆直筆直的,像那亭亭玉立的女子飄拂的秀發(fā),又像高山流水,飛流直下,令人感覺仿佛是在那和諧的大自然中。

      兩位“大小姐”是那樣淡雅。它們不熱烈,雖然沒有玫瑰那么濃郁,但散發(fā)出一股股、一縷縷幽香,沁人心肺。每天進入教室,都有一陣清香飄來。同學(xué)們拿來了相機與它們合影,露出燦爛的笑臉。同學(xué)們拿起了畫筆畫菊花,畫的栩栩如生,惟妙惟肖。還有的同學(xué)寫對聯(lián),詩詞,每一個字,每一個詞,每一句話,都包含了無限感情。

      兩位“大小姐”,引起我們對菊花的研究,通過小組研究活動,我們不僅了解了培養(yǎng)菊花的知識,還讓我懂得了菊花的品質(zhì):它純潔、樸素,不與別人相媲美,不與其他花爭奇斗艷。它堅強、正義,不怕冷,不畏嚴寒,在春天盛開的花朵已紛紛凋零,只有菊花盛開著。兩位“大小姐”,謝謝你們的到來!

    六年級的教室作文 篇8

      “嗖”的一聲,我坐上時光機來到了20xx年的未來世界。

      “哇!”下了時光機,看見大街上的景色,我不禁一聲感嘆:街上都是機械人熟練地在買菜,勾物,那樣的井然有序,空中,人們把“小轎車”開得飛快,來回穿梭著,看著繁華奇異的大街,我不禁好奇起來。

      我邊走邊看,來到一所學(xué)校門前。這次我要感受未來的教育是怎么樣的?我向門口守衛(wèi)的機械人告訴來意后,機械人機敏的馬上通知了校長。校長熱情的過來迎接,尊敬的說:“貴客,貴客呀!歡迎您來參觀,有幸成為您此行的向?qū)В 蔽夷康煽诖舻乜粗,覺得他很和藹可親,平易近人,隨著他走近了校園。

      在經(jīng)過一片草壇時,我聞到一股花香,淡淡的,沁人心脾的感覺。我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)土地上并沒有花時,便奇怪地問校長:“這花香從哪兒來的?”校長有些神秘驕傲地說:“我們還是去教室看看吧,一會兒孩子們就要上課了!”我應(yīng)了一聲,但雙眼還在環(huán)顧四周。

      教室門上有個電子屏,校長介紹說:“這是智能的,如果誰遲到了,就自動顯示‘你遲到了,下次注意’一行字,如果沒有,就會出現(xiàn)‘歡迎你’”。

      走進教室,啊!教室里竟然空蕩蕩的,桌子,椅子,講臺什么也沒有,只有一些各色的銨紐鑲在墻上?粗殷@訝,疑惑的面孔,校長自豪地說:“藍色按紐控制桌椅,講臺的上升,下降。橙色按紐是控制食物的,只要按下按紐,機械人禮貌地把食物送來了。黑色的按紐會播放電影講學(xué)……”我好奇地按了一下藍色按紐,桌椅,講臺果然從地下冒了出來。我想有了這樣的按紐,我們就再也不會為室內(nèi)游戲而煩惱了!

      我走到講臺邊,講臺上也有個按紐,我輕輕一按,一個喇叭花形的無線話筒從講臺里“綻放”出來,有了它,老師輕聲講課,學(xué)生也能夠聽見,老師也不會口干舌燥了,也不用再發(fā)愁聽不懂了!旁邊放著一根綠瑩瑩的指揮棒,拿起它,在老師的指揮下,黑板像變魔術(shù)一樣便出現(xiàn)了所學(xué)的知識,當黑板滿時,先前的就會自動消失,也不會因粉筆灰塵而影響老師的身體健康了,還挺環(huán)保呢。

      我余游未盡地離開了學(xué)校,感嘆美好的生活離不開祖國的發(fā)展。我們都應(yīng)該重視科學(xué)帶來的巨變,對未來的世界有所向往。

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