【推薦】走進(jìn)六年級(jí)作文集合七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的走進(jìn)六年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇1
六年級(jí)的生活已經(jīng)過了一段時(shí)間。我覺得六年級(jí)的生活就像喝咖啡，初喝十分之苦，慢慢品嘗，再喝妙不可言。
走進(jìn)六年級(jí)教室的第一天，看看課程表，天哪！綜合課少了很多。唉！六年級(jí)生活該不會(huì)很苦吧？可過了一段時(shí)間，每天走進(jìn)教室，大家不再像以前一樣貪玩，而是靜靜地閱讀各類書籍，漸漸領(lǐng)悟到認(rèn)真學(xué)習(xí)的樂趣，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六年級(jí)，雖說進(jìn)入了“沖刺”階段，但我們并沒有死讀書，相反，生活洋溢著青春的活力，且充滿朝氣和夢(mèng)想。離開了課堂，我們?cè)诓賵?chǎng)上生龍活虎一般，打籃球、做游戲更有趣味。
進(jìn)入六年級(jí)，我們到了愛幻想的年紀(jì)，懂得了為理想而拼搏，更懂得了同學(xué)之間友誼的珍貴。大家互幫互學(xué)，你追我趕，這樣忙碌的生活充實(shí)而有意義。與青春年少、朝氣蓬勃的同學(xué)們?cè)谝黄穑覀儾粫?huì)太稚嫩，也不會(huì)羞澀，反而會(huì)開朗大方，彼此珍重。雖然節(jié)拍緊，但時(shí)刻面臨著挑戰(zhàn)，心情很爽！
每個(gè)人都會(huì)有階段性的目標(biāo)，六年級(jí)將面臨著小升初的考試，那將是我們?nèi)松睦锍瘫�。語數(shù)英三科就像各種維生素，滋養(yǎng)著我們知識(shí)匱乏的腦袋，我們必須博覽群書，心無旁騖地在知識(shí)的海洋里遨游。老師們更是煞費(fèi)苦心，為了調(diào)節(jié)我們的心情，英語老師總是把英語課堂變成了游戲場(chǎng)；為了我們的知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)，數(shù)學(xué)老師把各類知識(shí)難點(diǎn)做成微課，供我們反復(fù)研讀；語文老師在作文教學(xué)方面有著很深的造詣，為了激發(fā)我們的寫作興趣，攻破“習(xí)作”難關(guān)，他每天晚上精心批改我們的作文，投到作文網(wǎng)站發(fā)表。我們獲得了稿費(fèi)，還捧回了“文學(xué)之星”獎(jiǎng)杯，作文這只攔路虎自然成了我們的快樂玩物。
進(jìn)入六年級(jí)的這一段時(shí)間里，老師不斷地把知識(shí)傳授給我們，更讓我們懂得了要珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，體驗(yàn)到了生活的別樣樂趣。
無論六年級(jí)生活像什么飲料，在我心中，它永遠(yuǎn)都是最好喝的，也是最美好的，需要用心品嘗的！接下來的日子里，祝每一個(gè)伙伴學(xué)業(yè)進(jìn)步，心想事成，祝老師們身體健康，萬事如意！
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇2
我和爺爺去老家，火車開了，一路上山青水秀、鳥語花香，小鳥在空中自由的飛來飛去，蝴蝶在空中翩翩起舞，這路途中的風(fēng)景如同畫一般讓人看了以后感覺心曠神怡。我感覺自己沉醉在這幅畫里。
不一會(huì)就到了這美麗的鄉(xiāng)村，突然間有一只小狗向我跑來，它用快樂的眼神望著我，好象是要帶我到一個(gè)地方似的。我跟它向腳底下踩著風(fēng)一樣飛快的跑去，它帶我來到了一個(gè)神秘的果園。
我懷著好奇的心理向這個(gè)神秘的果園里走去，這直是個(gè)美麗的果園，站在邊上就可以聞到鮮果飄香的味道，快看，梨樹上掛滿了一個(gè)個(gè)黃橙橙的小梨子，象一個(gè)個(gè)可愛的小葫蘆，對(duì)面的蘋果樹也不差，它結(jié)出來的蘋果又紅又大，看上去就想讓人咬一口，它們是乎都炫耀自己的水果甜不甜、香不香呢。蘋果樹的旁邊還有幾棵香蕉樹呢，那香蕉又彎又大，看上去真象一輪彎彎的月亮。
看呀！那些婦女正在搖著那十里飄香的桂花樹，桂花樹上掉下來的花瓣真象天上下著桂花雨，田園的盡頭有一股清澈的泉水，那泉水甘甜甘甜的真好喝，清泉里有幾條小魚歡樂的游來游去。
這里的一切都是自由的，我好奇地向果園深處走去，映入眼簾的是一棵棵美麗的桃樹，一群小猴子歡樂地在桃樹上跳來跳去，穿梭自如，有的在“蕩秋千”，有的在吃桃子，還有的在打架。多有趣呀！
天快要黑了，時(shí)間在歡樂與笑聲中過去了，我戀戀不舍的離開了這美麗的果園。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇3
穿過車水馬龍的神州路，我們面前卻是一條去往槐林的林蔭土路。外面的'噪音像屏蔽了一樣幽靜，而我們的目的地就是這羊腸一般的林蔭小道。
初秋的樹林只有幾片葉子微微泛黃，那種黃色是富有生機(jī)的，好像它并非走向死亡，而是用別的形式生存著。樹木擺成夾道歡迎的樣子，天上燕子三五成群的飛著，遠(yuǎn)處的夕陽發(fā)出血一樣的紅色，忽然太陽的一部分被云彩遮住了，那陰影好像矗立在空中的山峰。路上的泥土和路邊的樹木散發(fā)著大自然特有的氣息，這種清香是獨(dú)一無二的，是只有大自然才能發(fā)出的。
這時(shí)我的自行車拐出土路，走上一條狹窄的柏油路，樹木依然是夾道歡迎的樣子，路旁的電線桿上，電線像四線三格一樣，飛累了的鳥兒像字母一樣整齊的停在“四線三格”上，風(fēng)徐徐的拂過我身邊，帶來陣陣涼意。不知不覺中，我們已經(jīng)來到槐林，我們停下車，稍事休息，遠(yuǎn)處的深山中幾只布谷鳥“布谷—布谷”的叫聲傳來，若隱若現(xiàn)，仿佛談?wù)撝惶斓乃娝劇?/p>
太陽就要落山了，在天正西方搖搖欲墜的懸掛著。天空漸漸暗了下來，我們也該回家了。鳥兒嘰嘰喳喳的鳴叫像在和我道別，就這樣，我們踏著落日余輝離開這條路。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇4
我是春天的小雨點(diǎn)，是春天到來的代表，我來到人間，喚醒了沉睡一冬的植物，帶給小朋友們快樂。
古人曾經(jīng)用優(yōu)美的詩句贊揚(yáng)著我們：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”“朝雨眠三分，綠葉柔情增�！笔堑�，這就是我們——春天的小雨點(diǎn)。
我是春天的小雨點(diǎn)，春天對(duì)我說：“孩子，大地需要你！快去吧！”于是，我和小伙伴們一起降臨到了人間，開始了“潤物”的任務(wù)。
飛揚(yáng)著的我們，飄到哪里，哪里就有歡樂。飄到草叢里，草根就高興的往上鉆，爭(zhēng)奪第一滴潔凈的雨水，并喊著：“雨水，雨水，春天來了。”飄到田地里、農(nóng)民忙著挖土和撒種。綠油油的麥田，黃燦燦的油菜花都向我們綻開了笑臉。
終于，我們完成了任務(wù)，等待太陽公公的出現(xiàn)，也等待著回到春姑娘的懷里。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇5
你會(huì)感恩嗎？也許，很多人會(huì)說自己會(huì)感恩，也許大家會(huì)把“感恩”理解為“感謝別人對(duì)自己的恩惠”，對(duì)，是感謝別人，可又有誰知道“感恩”的另一種意思呢？我想：即使有人知道，也未必有人重視它吧。
感恩，是感謝別人的一種方式，更是一種珍惜生命，享受生活的方式。感恩是要：感謝父母的養(yǎng)育之恩；感謝老師的教育之恩；感謝社會(huì)的給予之恩；總之我們應(yīng)該感謝我們身邊的一的一切。
感謝父母的養(yǎng)育之恩——父母生我們養(yǎng)我們是不容易的，整天為了我們?cè)谕饷鎰诶郾疾�。爸爸媽媽每天是那么的辛苦，可我們又有誰去珍惜過這份愛呢？試答：沒有人。是誰在我們饑餓時(shí)為我們端來一碗熱氣騰騰的面條？是誰在我們寒冷時(shí)為我們送來棉被？是誰在我們傷心時(shí)過來安慰我們？那就是我們偉大的父母。當(dāng)我們肆無忌憚地伸手問父母要錢時(shí)，可曾想過父母的辛勞？當(dāng)我們過生日時(shí)，我們第一個(gè)想到的總是我們的朋友、同學(xué)，卻忘記了我們那最親最近的人——父母。當(dāng)我們生病時(shí)，父母總是第一時(shí)間帶我們?nèi)メt(yī)院，哪怕是冒著風(fēng)冒著雨，他們也毫不畏懼。如今，我們長大了，敢問：我們是不是該關(guān)心關(guān)心父母，體諒體諒他們呢？
老師是我們一生中的第二個(gè)父母，因?yàn)樗麄円埠荜P(guān)心我們，有的老師甚至把關(guān)愛自己孩子的愛都無私的給了我們，老師也很偉大！
從此時(shí)此刻開始，我們一定要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩老師，感恩所有關(guān)心我、愛護(hù)我、支持我的人。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇6
在這奇妙的世界里，每一種東西都會(huì)發(fā)出聲音：書翻動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲音，筆掉落時(shí)會(huì)有“哐當(dāng)”的一聲，甚至連接水時(shí)飲水機(jī)里面也會(huì)發(fā)出“咕嚕嚕”的聲響。大千世界，奇妙無處不在。
早上，我坐在飄窗上看書，突然看見天空飄著幾朵烏云，我猜是要下雨了。果然，沒多久，雨就開始下了。
剛開始，雨點(diǎn)們因?yàn)榈谝淮谓佑|地面而害羞起來，動(dòng)作都是小心翼翼的，所以這時(shí)候的聲音是“沙沙”的，輕柔的。
后來，小雨點(diǎn)兒們漸漸放開了，他們淘氣地跟大樹哥哥玩起了扳手腕的游戲。每當(dāng)他們扳不過時(shí)，就找風(fēng)伯伯來幫忙。風(fēng)伯伯使出了全身的力氣，“唰”的一聲，瞬間就把大樹哥哥打敗了。
雷公公看見了，似乎在為小雨點(diǎn)們的勝利而開心，連忙拿出它隨身攜帶的大鼓，用力地敲擊著，這時(shí)“隆隆”的聲響傳遍了整座城市！
雨點(diǎn)們玩累了，稍作休息便開始了工作。只見它們邁著步伐，井然有序地給每朵小花，每株小草澆水。
小雨點(diǎn)們?cè)摶丶伊�。于是，雨的聲音逐漸變小了，變成了“嗒嗒”的聲響。
雨點(diǎn)們回家后，城市又恢復(fù)了寧靜，但不同的是，雨后的城市多了一份清新與熱鬧。人們漫步在街上，享受著這雨后的清新空氣，他們都在談?wù)撝鴦倓偰菆?chǎng)雨。街上的歡笑聲是雨后的余韻。
這個(gè)大千世界不僅僅只有雨的聲音，還有許多美妙的聲音，讓我們一起走進(jìn)“音響”世界，去感受生活中的這份美妙吧！
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇7
我是個(gè)苦惱的男孩，從小就是爸爸媽媽的寶貝，可我一點(diǎn)也不覺得溫暖，我就像一只關(guān)在籠里的小鳥，沒有自由。我時(shí)常向往爸媽當(dāng)年放牛、喂豬、挖野菜的生活，可他們就是不理解我，說我“揀了便宜賣乖”。
星期六下午，我做完作業(yè)，無精打采地望著窗外那嘰嘰喳喳的小麻雀，它們雖沒什么地位，但它們那種無憂無慮的生活實(shí)在令我向往。
突然，我覺得一陣清風(fēng)托起了我，把我送向藍(lán)天……等我清醒過來，只見一片郁郁蔥蔥，鳥語花香，小溪發(fā)出潺潺的流水聲，知了在樹上悠閑地唱著歌，與草地上的“蛐蛐兒”一起譜成了一首優(yōu)美的交響曲。
我這才發(fā)現(xiàn)自己來到了大森林，頓時(shí)覺得心曠神怡。這里沒有老師，沒有家長，更沒有那沒完沒了的作業(yè)。雖然一個(gè)人也沒有，但我一點(diǎn)也不覺得寂寞，我向往的就是這種無憂無慮的生活。在這里，我感覺到整個(gè)世界都屬于我一個(gè)人，我終于找到了“桃源”。
好奇心驅(qū)使我向森林深處走去，想找個(gè)小動(dòng)物做朋友，可小兔、小羊、小鹿、小猴等見到我都像躲避瘟疫一樣逃走了。我十分傷心，我又沒惡意，它們?yōu)槭裁催@么怕我?我正想著，突然從遠(yuǎn)處跑來一只猛虎，頭上的“王”字特別顯眼，露出尖尖的牙齒，徑直向我沖過來，一直把我逼到河邊。我嚇壞了，用顫抖的聲音問：“你，你為什么嚇唬我?”我剛說完，就明白自己是在對(duì)“虎”彈琴。“你自己明白!”我差點(diǎn)兒掉到河里——老虎竟然能說話。我以為自己碰上了妖怪，渾身直哆嗦。
只見老虎一聲長嘯，森林里所有動(dòng)物都跑來，用憤怒的目光注視著我。老虎、獅子、狼竟和山羊、花鹿和兔子站在一起。它們連捕食和逃跑的意識(shí)都沒有，就因?yàn)閬砹宋疫@個(gè)人�！澳銈�?cè)趺蠢?我只是到森林里玩一下，又不想害你們，你們和親人生活在這么好的地方，有什么不高興的!”我大聲喊著�！坝H人?笑話，我們?cè)缇蜎]有親人了!”小鹿嚷著，“我媽媽早就被你們抓到動(dòng)物園去了!”“還有我的哥哥，被你們殺了!”小野豬不甘示弱�！拔揖司俗畹姑�，被你們?cè)诮稚纤Ｖ�，�?jiǎn)直是侮辱我們的‘猴格’!”小猴氣得咬牙切齒�！拔覀兌忌钤诘厍蛏�，憑什么你們?nèi)祟愓忌巷L(fēng)，我們比你們?cè)邕M(jìn)化數(shù)萬年，你們應(yīng)該對(duì)我們恭敬才是�？擅看斡腥藖砩�，都要打死或抓走我們的同胞，你要不是個(gè)孩子，我們又要遭殃了�！崩匣⒆詈蟀l(fā)表講話。
我沒想到人類在動(dòng)物界的名聲這么不好，不過這也確實(shí)不公平，動(dòng)物到城里就被人欺負(fù)，人到森林里又欺負(fù)動(dòng)物。我想到自己小時(shí)候去逮麻雀，心里別提多難受了。我現(xiàn)在明白了自然界每一個(gè)生命都是寶貴的。
“我建議我們聯(lián)合起來對(duì)付人類，比如再有人來森林就抓住他，咱們辦一個(gè)‘人園’，專門展覽人�！毙『锵氤隽损t主意。
小猴的建議得到了響應(yīng)，動(dòng)物們決定拿我當(dāng)試驗(yàn)品。我嚇壞了，人類是有自己的過失，可動(dòng)物也不能……我看見大象拿柳條來捆我，嚇得一頭栽進(jìn)河里�？赡芤蛉祟惖臍Я�，使大片森林變成沙漠而讓河流干涸的緣故，河水也拼命吞噬著我。
“救命啊!”我喊出了聲。爸爸拍拍我的肩膀說：“胡思亂想什么?作業(yè)做完了就做點(diǎn)數(shù)學(xué)習(xí)題唄!”我這才從遐想中醒來，連忙問爸爸：“你喜歡動(dòng)物嗎?”“喜歡�！卑职只卮��！叭撕蛣�(dòng)物平等嗎?”我又問。“這……我想是，動(dòng)物是人類的朋友。”“既然你知道人與動(dòng)物平等，干嘛不說‘人類是動(dòng)物的朋友’或‘動(dòng)物和人類是朋友?’”爸爸沒想到我會(huì)提這樣的問題，開始不知所措�！斑@沒辦法，自然界的規(guī)律就是以強(qiáng)凌弱嘛。”爸爸總算揭了底。我相信這個(gè)規(guī)律，可不愿接受這個(gè)規(guī)律。人類連原子彈都造得出來，為什么想不出改變自然界不平等規(guī)律的辦法?唉。
雖然那次去大森林運(yùn)氣不佳，可我還是向往那里，我多么希望自己能在那里辦一個(gè)“人與動(dòng)物聯(lián)合會(huì)”，讓地球上所有生物能互相平等，共享安樂。
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