精選六年級(jí)敘事作文匯編十篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)敘事作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)敘事作文 篇1

　　今天，我和爸爸、妹妹來到了克拉嗨谷玩。

　　一進(jìn)大門，我們便來到活力河玩家庭過山車。過山車拐彎的時(shí)候，人仿佛要斜著跌落下來，我問：“老爸，好玩嗎？我覺得還可不夠刺激�！�

　　“差不多�！崩习中钠綒夂偷恼f。妹妹拉著我們來到了雙層旋轉(zhuǎn)木馬，她說：“我要玩雙層旋轉(zhuǎn)木馬，可不可以？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，妹妹高興的跟著爸爸坐上了旋轉(zhuǎn)木馬，我也挑了一匹白色的大馬，轉(zhuǎn)了幾圈伴著音樂停了下來。我有點(diǎn)頭暈，可是我的妹妹卻精神煥發(fā)。我來到了泡泡球工廠，進(jìn)去就被一個(gè)塑料球砸中了左眼。我可被氣死了，便尋找打到我左眼的那個(gè)人。里面有許多的人，我無法找到達(dá)到我的那個(gè)人了。我見到里面沒有什么好玩的，便來到了云宵跳躍。我坐在上面，迅速爬升到云霄，心也爬升到最高點(diǎn)，然后又瞬間“跌”回地面，如果不是座椅環(huán)抱，我會(huì)飛起來。我心想：還好我沒尖叫，但下來的時(shí)候有一種失重的感覺不好受。我最后玩的是高空飛翔，我先做上去的時(shí)候還可，沒搖的太厲害。可是變得越來越高，越快。而且360度大旋轉(zhuǎn)，180度大搖擺，最高可搖到34米高空。搖到最高的時(shí)候我閉上了雙眼，只聽見“呼呼"的風(fēng)聲。下來一后，我嘔吐了兩次還剩下四項(xiàng)游戲項(xiàng)目沒玩，走的時(shí)候我對(duì)老爸說：“我以后再也不玩高空飛翔了�！�

　　克拉嗨谷，真“好玩”！

六年級(jí)敘事作文 篇2

　　“啦啦啦，啦啦啦”，知道我為什么這么高興嗎？哈哈，告訴你們吧！今天學(xué)校組織了我們?nèi)ブ曛薹教赜螛穲@秋游啦！玩的特別的開心！

　　早上，我懷著激動(dòng)與興奮的心情和同學(xué)們一同踏上前往方特的路程，路途雖然有點(diǎn)遠(yuǎn)，但是車上我們一直在唱歌，很歡樂。到了游樂園，哇！只見6個(gè)醒目的大字，“方特歡樂世界”，熊大和熊二站在大門口，看起來有三四米高，我有和它們留影紀(jì)念。

　　接著，導(dǎo)游就給我們大家一人發(fā)了一張門票券，我們一次排隊(duì)進(jìn)去后自由活動(dòng)，我在門口拿了一張導(dǎo)游圖，我打開一看，啊！有21個(gè)地點(diǎn)，看的我是眼花繚亂！該去哪兒呢？我同桌很機(jī)智，拉著我向大門里面走去，邊走邊告訴我說：“你看就是一個(gè)圓形的游玩圖，我們從左邊玩到右邊就好了”，果然，用他的方法，我們不僅每排什么隊(duì)，還把大部分想玩的項(xiàng)目都玩到了，厲害吧！

　　好了，下面我來細(xì)細(xì)的介紹幾個(gè)我玩過的地方給你們聽吧！維蘇威火山，它是一種過山車，很刺激，我做上去，車子一開始轉(zhuǎn)動(dòng)，我就感覺都快翻過去了，它起伏不定的翻轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)的我頭昏腦脹！我緊緊地抓著同桌的手，發(fā)出了撕心裂肺的尖叫聲！從高高的過道上急速滑翔下來！我的心仿佛都要跳出來了！

　　恐龍半島：我們戴著4D眼鏡，坐在車上，前面的銀屏不斷地滾動(dòng)著恐怖的畫面，20xx年，京都恐龍實(shí)驗(yàn)室發(fā)生實(shí)驗(yàn)意外，孵化恐龍基因發(fā)生變異，迅速繁殖并逃出了實(shí)驗(yàn)室，一夜之間整個(gè)城市墜入混亂。穿行在恐龍橫行、混亂不堪的城市，在空中警察的帶領(lǐng)下，開始了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大逃亡······只見恐龍張大嘴巴，感覺就像要把你吞了一樣！驚險(xiǎn)、刺激，恐怖的尖叫聲不絕于耳，真過癮！

　　還有很多好玩的地方，我就不一一介紹了，你有時(shí)間可以去體驗(yàn)一下。

　　我回來的時(shí)候，還在門口的紀(jì)念品店買了一個(gè)方特標(biāo)志的藍(lán)色錢包，留做紀(jì)念。

六年級(jí)敘事作文 篇3

　　你去過蜈支洲島嗎？那里的海水碧藍(lán)，泛起的浪花雪白雪白；金色的沙灘踩上去軟軟的，沙子像味精一樣細(xì)膩。海底更是神奇，我第一次潛海，和大海來了次親密的接觸。

　　海底真是一個(gè)色彩斑斕的世界。數(shù)不清的魚兒快活地游來游去，顏色不一，形狀多樣。有的魚全身銀光閃閃，身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，在水中優(yōu)雅地扭動(dòng)著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一條條絲帶在飄動(dòng)；有的全身長(zhǎng)著彩色的條紋，身體呈三角形，像把梭子，游起來可快了，我稍一碰它們，它們一溜煙就消失在我眼前；有的魚身體是白色的，頭頂頂著一簇紅纓，像戴了頂紅帽子，它們喜歡成群結(jié)隊(duì)地游。我在魚的世界里穿梭著，看得眼花繚亂。

　　海底世界不是只有魚哦，還有許多既美麗又奇特的.珊瑚。有的珊瑚是紫色的，上面的觸角是粉色的，觸角一伸一縮，就像美麗的鮮花在綻放；有的珊瑚五顏六色，紅的、白的、綠的、黃的，相互交織在一起，像一對(duì)對(duì)絢麗的鹿角。珊瑚這兒一簇，那兒一叢，就像一片彩色的樹林。

　　這次潛海，在我小小的心靈中，又添抹上了一幅五彩斑斕的海景畫。

　　這是一篇記敘文，小作者文筆清新，對(duì)第一次潛海的經(jīng)歷描述的親切自然，把讀者帶入了一個(gè)色彩斑斕的海底世界。運(yùn)用排比與比喻的修辭手法，把海底的生物描寫的細(xì)致入微，活靈活現(xiàn)。是一篇比較不錯(cuò)的習(xí)作。

六年級(jí)敘事作文 篇4

　　踏進(jìn)教室，一塊長(zhǎng)方形的黑板，勾起了我兒童時(shí)的記憶……

　　小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我總喜歡看見黑板上老師寫滿了字，然后看老師擦黑板的動(dòng)作，偷偷的學(xué)，下課模仿老師的動(dòng)作，當(dāng)一個(gè)“小老師”。我和梅、琴是最好的朋友，下課總愛在一起玩“當(dāng)老師”的游戲。

　　老師會(huì)將我們要學(xué)的生字寫在黑板上，叫我們讀。我也這樣教我的“學(xué)生”。我學(xué)著老師的樣子，拿起粉筆，略彎小拇指，對(duì)學(xué)生說：“同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，老師寫一個(gè)字，你們認(rèn)識(shí)嗎？”然后轉(zhuǎn)過身，輕輕地踮起腳尖，頭仰著，拉長(zhǎng)了手臂，黑板配合著我刷刷地寫下一個(gè)“尖”字。我瞧了瞧她們，梅舉了手，我說：“請(qǐng)你告訴老師，黑板上是什么字？”梅說：“那分明是兩個(gè)字，一個(gè)‘大’字，一個(gè)‘小’字。”我一口否定�？汕僖策@樣說。我往后看了看，的確將“尖”字分得太遠(yuǎn)了，于是我將這兩個(gè)字擦了。

　　我拿起黑板框下的黑板擦，緊貼黑板，由上往下擦，身子也隨手部的運(yùn)動(dòng)扭起來。粉末飄在我的書上和臉上，我就模仿老師的樣子：嘟起小嘴，吹走書上的粉末，粉末不聽話，又飛到我臉上，故作咳嗽幾聲，然后用書在眼前扇一扇，趕走臉上的粉末，還得繼續(xù)講課。

　　我這次只在我夠得著的地方寫下了。梅說讀“小”，琴說讀“大”，她倆都讀錯(cuò)了，我心里暗自高興，還得我這淵博的老師來告訴你們。我清了清嗓子，挺挺胸，拿起教棍指著黑板說：“這讀‘尖’，上面很小，下面很大，就像筆一樣尖，組詞：尖刀。你們懂了嗎？”作為她們的老師，我充滿了自豪，黑板上的“尖”也笑破了臉。

　　為了做好這位老師，我專門查字典認(rèn)識(shí)了很多新字，因?yàn)槔蠋熞欢ㄒ�比學(xué)生知道的多。

　　現(xiàn)在黑板上的字，滿了又擦，擦了又滿，可黑板上永遠(yuǎn)保留著我兒童時(shí)代的記憶，永遠(yuǎn)擦不掉的“尖”字……

六年級(jí)敘事作文 篇5

　　快樂的一天

　　作者：不詳

　　天高云淡，烈日當(dāng)空，南國(guó)的深秋，氣候宜人，正是人們出游的好時(shí)光。奶奶好久沒有去她母家了，今年國(guó)慶長(zhǎng)假的第五天，帶我們一行五人往惠來縣老外公家作客。

　　那天，我懷著愉快的心情，一早就和妹妹穿好新衣裳，跟大人們到流沙汽車站，乘上午九時(shí)往惠來的班車。節(jié)日的車站，旅客很多，車廂里很擁擠，混濁的空氣壓得我有點(diǎn)煩悶。正點(diǎn)時(shí)候車開出車站，行駛在廣汕公路上。車開得很快，公路兩旁的樹木和行人，忽閃忽閃地紛紛向后倒退，很好看。車廂內(nèi)涼風(fēng)習(xí)習(xí)，很是暢快。一路上，我有時(shí)看到成片成片的碧綠稻田，生機(jī)勃勃；有時(shí)看到一幢幢的高樓大廈，雄偉壯觀，汽車行駛在一段盤山公路時(shí)，兩旁崇山峻嶺，草木茂盛，遠(yuǎn)處白云藍(lán)天，互相輝映。祖國(guó)的河山，多么美麗可愛��！這時(shí)前面突然出現(xiàn)了一個(gè)陡坡，汽車慢慢地向上爬行，終于到了頂點(diǎn)；下坡時(shí)的車速快極了，像空中飛人一樣，我坐在車?yán)�，覺得輕飄飄地，真有點(diǎn)像騰云駕霧似的，奇妙極了。

　　11時(shí)10分，我們終于到達(dá)目的地。老外公全家對(duì)我們的到來都很高興。妹妹是第一次來的，有點(diǎn)生疏，我就向她一個(gè)個(gè)作介紹，并向長(zhǎng)輩們問好，他們都稱贊我乖巧﹑懂事。我心里甜滋滋的。接著老外公問我的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�，我低著頭不敢開口，好狼狽啊。誰叫我平時(shí)不自覺﹑認(rèn)真﹑努力學(xué)習(xí)呢？真丟人！老細(xì)舅有一個(gè)九歲的小兒子，極調(diào)皮﹑淘氣，是當(dāng)代的小皇帝，卻是我玩耍的好伙伴。我們盡興地玩了三種游戲，玩得汗流浹背，直至吃中午飯才暫停。中午那頓飯?zhí)貏e豐盛，真真正正體現(xiàn)了惠來特色，魚蝦蟹各種海鮮擺了一桌子，味道鮮美極了，我吃得津津有味，比平時(shí)多吃了二分之一碗飯。大人們喝酒談話，氣氛非常熱烈。老少歡聚一堂，也是生活中的一大樂趣吧。

　　當(dāng)天下午4時(shí)10分，我們又坐車回普寧。這次惠來之行給我留下了極深刻印象，使我增長(zhǎng)了見識(shí)，擴(kuò)大了視野，提高了覺悟，我今后一定要去邪歸正，好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取好成績(jī)，挽回丟掉的臉子。

六年級(jí)敘事作文 篇6

　　讓我說聲謝謝，是你給了我溫暖；讓我說聲謝謝，是你給了我陽(yáng)光；讓我說聲謝謝，是你給了我成長(zhǎng)；讓我說聲謝謝，是你給了我一個(gè)溫暖的家；讓我說聲謝謝，是你給了我知識(shí)；讓我說聲謝謝，是你給了我鼓勵(lì)；讓我說聲謝謝，是你給了我勇氣；讓我說聲謝謝，是你給了我掌聲……

　　在雨季里，你給我鋪好了前方平坦的大路，不讓我在猙獰的路上蹣跚地向前，你給我勇氣讓我再摔倒后勇敢的站起來，不需要淚水，在你的雨露里平安成長(zhǎng)，勇敢向前！

　　在陽(yáng)光下，你為我打好遮陽(yáng)的雨傘，不讓我在太陽(yáng)下暴曬，在你的臂彎里安靜地躺著，不需要汗水，只需要看到我安靜地入睡而露出的欣慰的笑！

　　在冬季，你每天都會(huì)用大手包裹我的小手，自己寧愿挨凍，只要我暖和就行！

　　每次遇到困難，你都會(huì)不顧一切代價(jià)保護(hù)我，即使自己受傷，也不要看到我的淚水！

　　你像三寸陽(yáng)光，滋潤(rùn)著生長(zhǎng)的小樹，不愿意看到它們彎曲的樣子；你像一朵鮮花，在看到大地滿足后露出欣慰的笑——媽媽，請(qǐng)讓我說聲謝謝！

　　謝謝您，媽媽！

　　——謹(jǐn)以此文送給心愛的媽媽

　　你的女兒：周睿思

六年級(jí)敘事作文 篇7

　　初夏，朝陽(yáng)灑下的縷縷陽(yáng)光籠罩著大地，十分柔和，大地在汽車的鳴笛聲中，在賣牛奶的小販陣陣吆喝聲中漸漸蘇醒……

　　我迎著柔和的陽(yáng)光慢慢地小跑，忽然，在一個(gè)十字入口，我看到一位頭發(fā)花白的老奶奶焦急地看著對(duì)面的行人紅綠燈，老奶奶的手緊緊握著拐杖，關(guān)節(jié)處泛出淡淡的白色，眉頭微微地皺起，額頭泌出了顆顆汗珠，想過馬路，但怕有車輛。不知怎辦時(shí)，一位戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員跑來了，看到老奶奶要過馬路，于是走來微笑著說：“老奶奶，請(qǐng)問您需要幫忙么？”老奶奶回答：“小朋友，請(qǐng)你扶我過馬路好么？”少先隊(duì)員一邊扶著老奶奶，一邊看著車輛行人。老奶奶感激地連聲說謝謝，謝謝。少先隊(duì)員不好意思地紅了紅臉，揮揮手：“不用謝!老奶奶，再見！”說完，轉(zhuǎn)身走了。老奶奶笑著望著少先隊(duì)員的背影，心中涌起一陣暖流：這孩子真有禮貌�。∩傧汝�(duì)員胸前鮮紅的紅領(lǐng)巾隨著他的跑動(dòng)，一上一下，如同一只大紅蝴蝶在空中上下飛舞，幻出一道道優(yōu)美的弧線……

　　陽(yáng)光漸漸強(qiáng)烈起來。在回家的路上，一個(gè)大姐姐在樹蔭下準(zhǔn)備摘花，這時(shí)，一位小妹妹前去拉住她：“大姐姐，這花那么美麗，你不能摘�。　蹦俏淮蠼憬隳樇t了：“嗯，不能摘！這樣不文明！”兩張微笑的臉在樹蔭下顯得那么美麗……

　　我的嘴角掛著愉快的微笑：噢！文明在我們身邊!

　　這是一篇敘事的作文，語言自然、質(zhì)樸，文章開頭環(huán)境渲染的十分到位，細(xì)節(jié)描寫比較到位，例如：“我迎著柔和的陽(yáng)光慢慢地小跑，忽然，在一個(gè)十字入口，我看到一位頭發(fā)花白的老奶奶焦急地看著對(duì)面的行人紅綠燈，老奶奶的手緊緊握著拐杖，關(guān)節(jié)處泛出淡淡的白色，眉頭微微地皺起，額頭泌出了顆顆汗珠，想過馬路，但怕有車輛”等，贊美了戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員文明的行為。

六年級(jí)敘事作文 篇8

　　我憤怒地甩門而去。

　　天已經(jīng)黑了，借著微弱的月光，我漫無目的地走著，不知該走向何方。寒風(fēng)打在我的臉上，似乎在責(zé)怪我的沖動(dòng)。我心中憤憤不平，也有悲傷，茫然不知所措……

　　鬼使神差，我又走回了自家樓下，在臺(tái)階上坐了下來。看著別人家燈火通明，時(shí)不時(shí)傳出一陣歡聲笑語，心里想：看別人家多幸福。

　　今天本是快樂的一天，一家人有說有笑吃著晚飯。冷不防爸爸提起學(xué)習(xí)成績(jī)這個(gè)話題，接著就指責(zé)我這不好那不好，別人家的孩子有多好多好。一提到這個(gè)話題，我就十分討厭。爸爸只顧一個(gè)勁地說，越說越來勁。我強(qiáng)忍著心中的怒火，埋頭聽著。

　　誰知，爸爸還用上了激將法：“學(xué)不好，沒出息，不想學(xué)，就不上了！”我早就有些憤怒了：“別人家的孩子那么好，你怎么不找他當(dāng)兒子！”飯還沒吃完，我將筷子一扔，向門口沖去，媽媽一把沒攔住。

　　“小琦，小琦……”遠(yuǎn)處傳來焦急的呼喚聲，是媽媽。剛才我跑得太快，媽媽沒追上，原來她一直在找我。我眼前一片模糊，低聲哭泣道：“媽媽，我錯(cuò)了……”

　　那天，我甩門而去，差點(diǎn)離家出走。

　　那天，是我最生氣的一天，也是我真正開始長(zhǎng)大的一天。

六年級(jí)敘事作文 篇9

　　“砰……啪”，春節(jié)到了，大家又開始放炮了。 只有膽小的我，躲在墻后面，不敢向前一步，生怕被炸著。

　　我是一個(gè)男孩，但過去從不敢放炮，連摸炮都很害怕。你別說我沒男孩子氣概，連放炮都不敢。你看那二踢腳，大禮花炮，它們這些“大家伙”的聲音可大了，如同雷雨天打的響雷，能把你嚇個(gè)半死。可有一些放炮高手，放炮如切菜，覺得是一件沒什么大不了的事，居然還敢用打火機(jī)點(diǎn)，真是令我佩服得說不出話來。這次，在大家的鼓勵(lì)下，我準(zhǔn)備也風(fēng)光一次。

　　爸爸先幫我拿了個(gè)大禮花彈，又給了我一根長(zhǎng)長(zhǎng)的香，讓我去點(diǎn)炮。我拿上香，握到香最后面的部分，右手握香，左手捂著左耳，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼地一步一步往前挪。手抖動(dòng)的很厲害，上下震動(dòng)，汗珠也從臉上一滴滴地往下掉，心里很是緊張。我不停地自我安慰：別緊張，別緊張，沒有什么可怕的，人家能放我也能放，自信點(diǎn)，相信自己一定能成功。我的身體好像不聽使喚了，快到炮前，又縮了回來，一點(diǎn)一縮，連縮了三次，還是沒有點(diǎn)著花炮。最后我鼓足勇氣，一步上前，對(duì)準(zhǔn)了炮上導(dǎo)火線，突然，導(dǎo)火線刺刺地冒起了火花，就在這時(shí)候，我全身顫了一下，大叫了一聲，扔掉了香，雙手捂住耳朵，調(diào)頭就跑，跑了好遠(yuǎn)方才停下來。“砰……啪”，花炮打上了天，可漂亮了，紅的、綠的、紫的、藍(lán)的……五顏六色，絢麗多彩。

　　我的心情頓時(shí)高興萬分，一身的害怕頓時(shí)煙消云散。心想：雖然沒有那些放炮高手那么自如輕松，但我卻放了我人生中的第一個(gè)花炮，有了一個(gè)良好的開端。我應(yīng)該佩服我的勇敢，我應(yīng)該為這第一次而驕傲。我這個(gè)“膽小鬼”在春節(jié)時(shí)終于放了個(gè)“大家伙”，“膽小鬼”今后不再是我的代名詞了。

　　這片記敘文向我們說明了“膽小鬼”與“大家伙”的含義，文中抓住人物內(nèi)心與外在表現(xiàn)的特點(diǎn)，生動(dòng)形象的寫出了“我”第一次放炮時(shí)候的心情與狀態(tài)，突出文章中心。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。總結(jié)積極向上，立意出凡事都要有勇氣才能有良好的開端。

六年級(jí)敘事作文 篇10

　　“哇！好一頭“漂亮”的豬！”同學(xué)們都這樣稱贊著。所謂的豬，是我在星期三的美術(shù)課上完成的，它叫“班尼”。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，陳老師站在講臺(tái)上，從盒子里拿出一只可愛的小白兔：小白兔站在綠茵茵的草坪上，草坪上有一個(gè)胡蘿卜，小白兔看著口水直流。老師說：“這個(gè)作品是別的班上用定形橡皮泥做的，這是根據(jù)《小白兔和大灰狼》這個(gè)故事里的主人翁小白兔做的。所以，你們?cè)谥谱鲿r(shí)一定要選擇好制作對(duì)象——故事里的角色�！崩蠋煹恼Z音剛停止，同學(xué)們便迫不及待地拿出定形橡皮泥做了起來。

　　我和王藝粟都用我的材料一起做的。只見王藝粟拿起一大半灰色的做了一條公路，用刀在上面切了一刀，變成了兩個(gè)車道。我猜，他肯定是要做《俠道飛車》里面的人和車吧！我環(huán)視了一下四周，同學(xué)們都有說有笑，有些是合作一個(gè)事物或人物的，有些是單獨(dú)一個(gè)人做的，有些是幾個(gè)同學(xué)一起用一個(gè)人的材料各做各的……制作方式真是五花八門啊！看著看著，我也不禁動(dòng)起手來：我先拿起一塊深粉色的定形橡皮泥，捏好了豬的兩只耳朵，四條小腿和一個(gè)小尾巴，這聽起來可能有些離譜，但這是我根據(jù)《三只小豬》里的老二改動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)后的造型，這也稱得上是新穎的造型。捏完了它那肥胖的身體，我用淺紫色的定形橡皮泥搓好了兩個(gè)如紅豆一般大小的眼睛輕輕地黏在豬的耳朵下面，再拿一小塊，在桌上壓扁，并貼上兩個(gè)豬鼻孔，把豬鼻子輕輕地按在豬臉的中心。我本以為這樣完成了，但看著旁邊曾佳俊他們的，有裝飾耶！我思來想去后，突發(fā)奇想，用深綠色的定形橡皮泥慢慢往上捏起來，再用小刀在凸出來的帽尖上刻了一道紋路，為小帽子增添了幾分“漂亮”感。小帽子做好了，戴在它頭上也為它添加了幾分可愛和“漂亮”的感覺。我東瞅瞅，西看看，總覺得小豬還差了些什么，于是，我用淺粉色的定形橡皮泥先取下很小一塊，揉成一顆很小的粉珍珠，接著，我揉成了和這顆差不多大小的十幾顆粉珍珠，把它們黏在一起后，再做一顆比它們都大的粉珍珠黏在下面，從小豬的耳朵上戴到下巴那里，為它再次增添了幾分“漂亮”感。

　　我的小豬“班尼”終于完成了。我的腦海里聯(lián)想到這樣的圖畫：《三只小豬》里的老二在一天里賺到了許多錢，就拿一部分為自己蓋房子，另一部分拿去買吃的，吃著吃著，它發(fā)現(xiàn)自己越來越胖，怎樣都不能變成原來的樣子，于是，它把吃的都賣掉了，為自己買了一頂小軍帽和一條粉珍珠項(xiàng)鏈，這不正是我制作的小豬嗎？

　　老師讓我們將作品到臺(tái)上展示了一下，而且連聲“這個(gè)不錯(cuò)；他那個(gè)還挺可愛的；你這個(gè)也還行吧……”

　　下課鈴聲響了，老師把她最欣賞的陳浩然的作品連拍了幾張相片，還讓這些活靈活現(xiàn)的“小生物”都合了影呢！

　　這就是我們星期三的美術(shù)課，讓我學(xué)到了許多，也讓我做出了一頭“漂亮”，讓同學(xué)們稱贊的小豬“班尼”。