六年級(jí)成長(zhǎng)作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文1
好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)我們的身心健康有著極大的幫助。相反，壞習(xí)慣的養(yǎng)成就有害于我們的身心健康。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的好習(xí)慣就是早睡早起。在我剛剛記事的時(shí)候，我就養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。每到晚上八、九點(diǎn)鐘，我就能進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天清早五、六點(diǎn)鐘，我就像快樂(lè)的百靈鳥(niǎo)兒一樣，早早起了床。說(shuō)話、唱歌、蹦跳，快樂(lè)無(wú)比。所以，上幼兒園的我，也是媽媽送得最早的我。從而，也使我養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。直到現(xiàn)在，我已經(jīng)上五年級(jí)了，每天下午放學(xué)，我就抓緊時(shí)間讀、背課文、概念等。每天早上，當(dāng)我早早醒來(lái)，快樂(lè)的唱歌聲、朗朗的讀書聲總在房間里回響。有時(shí)，也會(huì)將睡夢(mèng)中的媽媽吵醒�！澳氵@個(gè)小淘氣鬼，怎么又起這么早！”聽(tīng)了媽媽這些話，我更加精神抖擻了，眼睛炯炯有神。洗涮完畢后，吃過(guò)早飯，我雄糾糾、氣昂昂地走進(jìn)學(xué)校大門，以滿腔的熱情和飽滿的精神迎接新的一天，迎接新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在這里，我要告訴同學(xué)們：請(qǐng)你盡早養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這樣有益健康，更有利于學(xué)習(xí)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文2
煩惱是你永遠(yuǎn)扔不掉的東西――他是你的影子。
世界上能沒(méi)有影子嗎？不管光線有多暗，你還是有影子的。
也許你衣食無(wú)憂，也許你的成績(jī)優(yōu)異，也許你技驚四座……可你還是有煩惱，你還是有你的影子。
成長(zhǎng)時(shí)，你會(huì)被作業(yè)壓彎腰，會(huì)被老師訓(xùn)的煩，會(huì)被考試愁掉牙……你難道沒(méi)有過(guò)影子嗎？
你成長(zhǎng)，你煩惱，你會(huì)為生活而奮斗，為感情而堅(jiān)守，為知識(shí)而學(xué)習(xí)……你因?yàn)闊⿶啦湃^斗，才能成功。
誰(shuí)曾言？無(wú)缺勝有缺，否極泰來(lái)，多是有缺勝無(wú)缺。我至今仍記得一位女星，她長(zhǎng)得很美，唯獨(dú)鼻子上有個(gè)痣，使其自卑。但當(dāng)她出道有錢后，她并未整容，也因?yàn)檫@顆痣，她別于其他人，終于成功了。
煩惱是成長(zhǎng)的養(yǎng)料，老天給予你的特點(diǎn)，莫要把他當(dāng)成你的缺點(diǎn)，正因?yàn)槟氵@些小缺點(diǎn)而使你有別于他人。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文3
看到這個(gè)題目，想必大家也都知道它的意思，就是：在我們成長(zhǎng)中，有許許多多的挫折，我們要去面臨挫折，克服挫折。
在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多挫折圍著我們，如：被老師批評(píng)了，被同學(xué)說(shuō)了，與朋友絕交了等問(wèn)題。但這也讓我們?nèi)松泳�！因�(yàn)椋绻覀兣龅酱煺�，都�?huì)去分析，去思考，確保以后做得更好。
我碰到的挫折也有許多，就給大家講講其中一件挫折吧！記得在我小時(shí)候，爸爸媽媽給我買了一輛兩輪自行車，我當(dāng)時(shí)可歡喜了，立馬叫爸爸教我騎自行車。一開(kāi)始，爸爸還抓住車，防止我倒下，可我一加速，卻發(fā)現(xiàn)后面沒(méi)有了壓力，我把頭往后一看，爸爸居然沒(méi)有抓住車，在后面向我點(diǎn)頭微笑。一下子，我腦袋一片空白，立即倒在地下，不時(shí)抱怨爸爸，眼里流出了淚花。但經(jīng)過(guò)多次失敗后，我學(xué)會(huì)了騎車。
生活就是這樣，有著許多的挫折，貝多芬等音樂(lè)家、科學(xué)家，他們都是從巨大的挫折中挺過(guò)來(lái)的，我要向他們學(xué)習(xí)那份堅(jiān)持。
人生有許多你沒(méi)有碰到過(guò)的挫折，但你卻從挫折中學(xué)到方法，學(xué)到堅(jiān)持。
讓我們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文4
“煩惱”是我們成長(zhǎng)中的必經(jīng)之路，煩惱牽動(dòng)這我們所有同學(xué)的心，煩惱如同長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線，牽動(dòng)這我們每個(gè)人的心。
而我的煩惱就是來(lái)自父母的嘮叨和學(xué)習(xí)的壓力，父母?jìng)兠刻於荚跓o(wú)時(shí)不刻的告誡這我們?nèi)绻骸澳阍诹昙?jí)考不上理想的中學(xué)，那你干脆別讀讀了，免得浪費(fèi)錢”聽(tīng)到這句話讓我無(wú)可奈何、不知所措，不知道如何是好。如果真的考不上父母指望的學(xué)校，父母是不是真不要我讀書了呢？大家也知道，我們六年級(jí)同學(xué)們的任務(wù)就是考上一個(gè)好的中學(xué)為父母爭(zhēng)光，為老師爭(zhēng)光，可我們六年級(jí)的生活也是天天做練習(xí)，抓好學(xué)校，爭(zhēng)取在考試中考出優(yōu)異的成績(jī)來(lái)。
我每天不僅背著書包，而且還背著父母?jìng)兘o的壓力和重任，我每天都在想如果我考不上二中怎么辦，會(huì)不會(huì)讓父母?jìng)冊(cè)谟H戚的面前丟臉，我會(huì)不會(huì)成為親人眼里的沒(méi)用學(xué)生呢？親人們都對(duì)我抱著很大的期望，我會(huì)不會(huì)讓他們失望呢？如果我考不上好的中學(xué)呢？
�。∥以撛趺崔k，我不想在壓力和煩惱中度過(guò)，我短暫的小學(xué)階段即將結(jié)束。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文5
風(fēng)平浪靜——形容的是海上的景象。
疾風(fēng)驟雨，亦是。
航船在海上行駛，是免不了遭受一番挫折——狂風(fēng)，暴雨；人的成長(zhǎng)，我想，亦如這航船一般，是免不了遭受一番磨難的吧，風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順絕對(duì)不是永遠(yuǎn)。
化蛹成蝶。大家都知道毛毛蟲(chóng)沖破繭的封鎖變成蝴蝶的故事，可是沒(méi)有多少人知道為了變成蝴蝶，毛毛蟲(chóng)需要付出多少，大家只看到了它變成蝴蝶的美。
若是，投機(jī)取巧呢？幫助蝴蝶把繭剪開(kāi)，它不就不用這么痛苦了？如果你那么想，那就錯(cuò)了，剪開(kāi)繭，那么蝴蝶只是一只擁有美麗外殼的蟲(chóng)子，那大而美麗的翅膀不僅無(wú)法令它飛起，反而會(huì)成為它的包袱、負(fù)擔(dān)，因?yàn)�，它在蛻變的過(guò)程中，由于不斷掙扎，它的翅膀經(jīng)過(guò)鍛煉會(huì)越來(lái)越有力，而投機(jī)取巧，讓它少了挫折，少了磨礪，它的翅膀是綿軟無(wú)力的，無(wú)法承受蝴蝶本身的重量。
成長(zhǎng)的過(guò)程，是需要挫折，需要困難的。
一帆風(fēng)順，是大家想要的，可是，仔細(xì)想想，如果這漫漫人生中沒(méi)有一點(diǎn)挫折，那么我們就無(wú)法享受失敗的失落，成功的喜悅，平平淡淡，毫無(wú)意義。
所以，不要厭惡挫折，躲避挫折，勇敢面對(duì)，迎接挫折，令生活更加圓滿。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文6
當(dāng)酸、甜、苦、辣，一起涌向我的心頭時(shí)，我知道，我已不再是昨天的小小少年了，幼稚取而代之的是成熟與穩(wěn)重。
在春天，粉嫩嫩的花苞綻放出一朵朵小小花，怡人的芳香彌漫在潔凈的空氣中。透過(guò)春天的氣息，我知道，小時(shí)候的哭鬧已不再會(huì)得到媽媽的寵愛(ài)，而我要走向的是這個(gè)大千社會(huì)。當(dāng)然，獨(dú)立也將成為我的伙伴。
校園里，到處充滿著同學(xué)的歡笑聲，可是在時(shí)間匆匆的腳步中，我知道，時(shí)間一去不復(fù)返，光陰似箭，日月如梭。好快、好快，就要與同學(xué)們揮揮手告別了，他們也會(huì)踏進(jìn)新的課堂，結(jié)交新的朋友。倒是，他們是否還能回想起我們?cè)?jīng)在一起的快樂(lè)呢？
受不了，別人帶個(gè)我的“傷疤”，俗話說(shuō)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。譏笑，輕蔑，我已經(jīng)不再去理睬了。是的，或許我的自尊已不復(fù)存在……
成長(zhǎng)，是一種美好，一種迷茫的美好；成長(zhǎng)，是一種疼痛，一種美麗的疼痛。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文7
湘水映春暉，麓山鐘靈秀，附中廣益，廣益附中，滄桑風(fēng)雨壯志酬神州??”我唱起了“廣益人”的歌，每唱一遍，心中的感動(dòng)就會(huì)添一點(diǎn)，對(duì)未來(lái)的期望就會(huì)濃一點(diǎn)。
我們都是羽翼未豐滿的小小鳥(niǎo)，離開(kāi)了自己的家庭，丟掉了“千金”、“皇帝”的頭銜，因?yàn)槲覀儾辉偈呛⒆�，而是少先�?duì)員、祖國(guó)的接班人、祖國(guó)未來(lái)藍(lán)圖的設(shè)計(jì)師呀！
幽靜的圖書館，飄著點(diǎn)心香的餐廳，豪華的宿舍，優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們有什么理由不去好好學(xué)習(xí)，不去珍惜身邊的一切？還去抱怨？哪怕是多站15分鐘的軍姿，多寫一篇500字的作文，多做20個(gè)俯臥撐，多聽(tīng)老師的一聲責(zé)罵??這是對(duì)我們有益的一切，我們應(yīng)該去虛心接受，吃點(diǎn)兒苦又算得了什么？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，沒(méi)吃過(guò)苦的人不算真正長(zhǎng)大的人，我們是廣益人，再多的苦也擋不住知識(shí)的魅力，再大的挫折也阻擋不了我們對(duì)知識(shí)的渴望！
經(jīng)過(guò)這幾天的軍訓(xùn)，我相信我們一定可以在困難中挑戰(zhàn)自我，坐上一葉扁舟向成功的彼岸駛進(jìn)！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文8
樹(shù)是守護(hù)人類的天使，她不僅可以凈化空氣，防風(fēng)固沙，還可以制造家具，生火取暖，給人帶來(lái)溫暖……所以樹(shù)是我生活中必不可少的一部分。如果沒(méi)有了樹(shù)，很難想象，我們的生活會(huì)變成怎樣。
記得那是在我八歲的時(shí)候，我到奶奶家玩。當(dāng)時(shí)正值春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，小燕子又飛回來(lái)了，柳樹(shù)也抽出了嫩芽，大地一派生機(jī)勃勃的景象。無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)了一條被折斷了的柳樹(shù)枝，當(dāng)時(shí)也只是覺(jué)得好玩，把那條柳樹(shù)枝插進(jìn)了池塘邊的泥土里，隨后就走開(kāi)了。一年以后當(dāng)我再次來(lái)到池塘邊時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)柳枝已長(zhǎng)成了一棵小樹(shù)，雖然還很小，但是通過(guò)它那草綠色的枝葉，筆直的樹(shù)干，可以看出它那頑強(qiáng)的生命力。真是“無(wú)心插柳柳成蔭”�。≈�，我每年都更加關(guān)注它、呵護(hù)它，有時(shí)為它培培土。幾年過(guò)去了，我也漸漸地長(zhǎng)大了，小樹(shù)在大地的滋潤(rùn)下也漸漸長(zhǎng)成了一株枝繁葉茂的柳樹(shù)。春天，鳥(niǎo)兒們圍繞著柳樹(shù)唱歌、跳舞；夏天，蟬在枝頭盡情歌唱；秋天，老人們?cè)跇?shù)下休閑聊天；冬天，孩子們?cè)跇?shù)旁堆雪人、打雪仗。看著小樹(shù)給人們帶來(lái)的各種便利和快樂(lè)，我的心里別提有多高興了。
樹(shù)是守護(hù)人類的天使，就讓我們多栽一棵樹(shù)，多一份保護(hù)環(huán)境的心。讓我們與小樹(shù)共同成長(zhǎng)，把祖國(guó)建設(shè)得更加美好！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文9
加了糖的檸檬汁，甜中帶酸，酸中略甜，彷佛也像是成長(zhǎng)中的成功與失敗。不論是成功或是失敗，歷程永遠(yuǎn)是艱辛的。沒(méi)有勤奮地學(xué)習(xí)和鉆研，人的終身就不會(huì)有成功。一張張獎(jiǎng)狀，便是我高興了，并成功了的最好證明。其實(shí)我認(rèn)為，成功、失敗，都是一樣的，最后都是高興，都是甜。
成長(zhǎng)的滋味究竟是什么？是甜的么？還是澀。幼兒期間，陪伴著我的是糖，棉花糖，入口就融化的甜。再大些，伴隨著我的便是棒棒糖，一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖，是一種循環(huán)了又循環(huán)的甜。如今的我，甜、酸、澀，彷佛成了我成長(zhǎng)中的三部曲，而好似這種滋味的，是檸檬。
檸檬茶的滋味，澀。固然澀是我最不喜歡的滋味，但在我的成長(zhǎng)中，卻少不了它，那就是淚水。淚，有高興的淚，悔恨的淚，委屈的淚，然而我最膩煩的就是被波折打垮的淚，那是種脆弱。小鳥(niǎo)有了翅膀，學(xué)會(huì)了飛翔；鮮花有了花香，學(xué)會(huì)了芬芳；我們有了波折，才學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)�？奁�，是一種不滿，是一種發(fā)泄嗎？我無(wú)法找出正確的答案。
大天然的陽(yáng)光固然耀眼，而生活中的陽(yáng)光越發(fā)俏麗。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文10
人生是一本厚厚的書，每一頁(yè)都記載著人成長(zhǎng)的足跡。童年是一場(chǎng)夢(mèng)，少年是一幅畫，青年是一首詩(shī)。成長(zhǎng)是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的一件事，它充滿了喜、怒、哀、樂(lè)，就像五味瓶。
長(zhǎng)大了，我們藏住了淚，也埋沒(méi)了笑。小時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)樗さ够蜃隽俗约翰辉缸龅氖露怕暣罂�，也�?huì)因?yàn)闈M足一點(diǎn)小小的.要求而開(kāi)懷大笑。兒時(shí)的我們認(rèn)為這世界的一切只有美沒(méi)有丑，只有真沒(méi)有假，只有善良沒(méi)有邪惡。而現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了，也冷漠了�；蛟S我們并不會(huì)看出來(lái)，但你想想你小時(shí)候，再對(duì)比現(xiàn)在，你會(huì)清楚地看到，那個(gè)過(guò)去的天真無(wú)邪的我們，在歲月的推移下離我們慢慢遠(yuǎn)去了……
其實(shí)我并不認(rèn)為“可以自己上學(xué)了”，“可以獨(dú)立去完成某事了”這就是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)經(jīng)歷的遠(yuǎn)不止這些，我們也要樂(lè)觀地面對(duì)事實(shí)，開(kāi)朗地面對(duì)生活。
曾經(jīng)，我也問(wèn)過(guò)同學(xué)“成長(zhǎng)”這兩個(gè)字，可他卻說(shuō):“成長(zhǎng)？你是指那個(gè)被學(xué)習(xí)包圍的童年?還是指這個(gè)被試卷包圍的現(xiàn)在?”他冷笑了兩聲走了，只留下我愣在原地。我很失望，失望這個(gè)回答，失望這個(gè)觀點(diǎn)。
成長(zhǎng)，也許每個(gè)人對(duì)它的看法不同，但我對(duì)成長(zhǎng)的回答，只有一句曾經(jīng)流行過(guò)的話—痛并快樂(lè)著！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文11
冬天到了，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)，緊接著刮起了那微小的風(fēng)“呼呼”讓雪花在空中旋轉(zhuǎn)，好像一只只白色的彩蝶在翩翩起舞，那微小的風(fēng)正是那形態(tài)各異的樂(lè)器幫它伴奏。
我穿上暖和的大棉衣，在廚房的窗戶上看雪花飄舞。我的臉紅通通的，眼珠子在那兒打轉(zhuǎn)，情不自禁地叫了起來(lái)：“哇！好美呀！”我的心像吃了蜜一樣甜，漸漸的，雪停了，風(fēng)也停了，我們不約而同地來(lái)到雪地上，有的在上面跑來(lái)跑去，可松軟了；有的堆雪人，兩個(gè)球兒一個(gè)上，一個(gè)下，在放一個(gè)胡蘿卜，在鼻子的位子上在放上兩顆桃核，變成眼睛，看！多可愛(ài)的雪人呀！還有的在打雪仗，一團(tuán)團(tuán)雪球就像一顆顆炮彈從天而降，打得對(duì)方左躲右閃，難以招架。后來(lái)有的小朋友呵呵的笑了起來(lái)，有的小朋友卻嗚嗚地哭了起來(lái)，。就這樣，這些并不引人注目的雪花給我們帶來(lái)了不少的快樂(lè)。
��！誰(shuí)說(shuō)冬天單調(diào)，誰(shuí)說(shuō)冬天枯燥，誰(shuí)說(shuō)冬天扼殺了一切，漫漫風(fēng)雪中，隱藏著多少盎然的春意，又孕育著蓬勃的生機(jī)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文12
說(shuō)到成長(zhǎng)，你們一定會(huì)想的是快樂(lè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是煩惱。
上個(gè)星期一的上午，語(yǔ)文老師抽出兩節(jié)課來(lái)準(zhǔn)備考試。我感到非常傷心，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)不好，考不好，一定會(huì)被媽媽打得四爪朝天的。我的理想是上實(shí)驗(yàn)中學(xué)。媽媽說(shuō)，三門都要考到95分以上才能考得上實(shí)驗(yàn)中學(xué)。我數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都跟上了，唯獨(dú)語(yǔ)文不行。
到了下午，老師來(lái)了，手里拿著一沓試卷。我的試卷到手了，只考了90分，我想：完了，完了，完了！
回到家，媽媽看過(guò)試卷，就在那嘮叨：“你知不知道考不上好初中，你就沒(méi)學(xué)上了……你就沒(méi)學(xué)上了……”嘮叨不下一百遍。我把門關(guān)上，在屋里聽(tīng)歌。誰(shuí)知媽媽從門縫大叫，我連音樂(lè)都聽(tīng)不成了，我只好采用柔軟戰(zhàn)術(shù)，打開(kāi)門，心平氣和地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了，請(qǐng)不要再嘮叨了。你再嘮叨就影響我的學(xué)習(xí)了�！眿寢尶扌Σ坏�，只好一頭鉆進(jìn)廚房做飯去了。
這就是我成長(zhǎng)的煩惱，媽媽的嘮叨。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文13
成長(zhǎng)就像一條小溪，發(fā)生在我成長(zhǎng)中的故事，猶如小溪中跳躍的水珠，時(shí)不時(shí)在陽(yáng)光下閃爍，尤其是那件事，至今讓我記憶猶新。
那天晚上，媽媽要出去，于是就留我一人在家睡覺(jué)。我說(shuō)：“別走！”“不行，我要去工作。”媽媽二話不說(shuō)就走了。我獨(dú)自一人在家，這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)樓里傳來(lái)了“咚-咚-咚”的聲音。是不是有小偷闖進(jìn)我的家里來(lái)了？我嚇得坐在地上。冷靜了一下，我拿起一只木棍，手掌心出了冷汗。我將門打開(kāi)，看見(jiàn)外面的路燈全都亮著，這才稍稍安心。
我看著外面的路燈，不知不覺(jué)已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里，我好像看見(jiàn)了北京大學(xué)在向我揮手，我甜甜地笑了。這時(shí)，突然有一個(gè)聲音叫著，我被驚嚇著醒了過(guò)來(lái)，睜開(kāi)眼睛一看，發(fā)現(xiàn)是我的媽媽。媽媽說(shuō)：“你昨晚自己獨(dú)自過(guò)了一個(gè)夜晚�！蔽译y以置信。媽媽說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，很勇敢，能獨(dú)自在家過(guò)夜了�！�
這是我人生第一次自己嘗試獨(dú)自在家過(guò)夜，從那以后，我變得更加勇敢。我也知道，在我的人生中還有很多第一次等著我去探索和嘗試。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文14
我們小學(xué)生應(yīng)該發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，引領(lǐng)人們幸福成長(zhǎng)。中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)有很多，如：“樂(lè)于助人、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、刻苦鍛煉、勤奮好學(xué)、拾金不昧等。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)，讓人們更加知道中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)的重要性，讓人們更加互相和諧，讓世界更加美好起來(lái)。
有一次，我看見(jiàn)一位老奶奶站在馬路邊，想過(guò)馬路，此時(shí)一位大哥哥在旁邊經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)老奶奶想過(guò)馬路，就連忙過(guò)去扶著老奶奶過(guò)了馬路。我看見(jiàn)了，很敬佩這位大哥哥，我也在想，我如果也能像這位大哥哥那樣該多好呀！于是，明天去也到馬路上去，果然也看見(jiàn)一位老奶奶又想過(guò)馬路，我也連忙去扶那位老奶奶過(guò)馬路，把老奶奶攙扶過(guò)馬路后，我感到無(wú)比的快樂(lè)。此時(shí)，我感受到幫助別人，自己也會(huì)感動(dòng)很快樂(lè)。
還有一次，我在家吃飯，吃不玩的飯就倒掉了，爸爸就說(shuō)：”我們應(yīng)該勤檢節(jié)約，糧食可是人們經(jīng)過(guò)勞動(dòng)得來(lái)的，而節(jié)約也是中國(guó)名族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一“。聽(tīng)了爸爸說(shuō)的話，我以后再也沒(méi)有浪費(fèi)糧食了。
從中我們大家應(yīng)該節(jié)約勤儉、樂(lè)于助人，讓社會(huì)生活更加和諧美好，讓大自然的環(huán)境更加清新，讓我們大家一起發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，引領(lǐng)人們幸福成長(zhǎng)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文15
即將升中了，回憶過(guò)去的種種，心中總是感慨萬(wàn)千。有悲傷，有快樂(lè)，有被誤解，有冰釋前嫌。。。。。就一起分享我一至六年級(jí)的成長(zhǎng)記錄吧。
一年級(jí)：幼稚天真，總認(rèn)為老師家長(zhǎng)說(shuō)的都是正確的。為了博得師長(zhǎng)們的表?yè)P(yáng)會(huì)盡自己的能力做到最好。慶幸我的幼稚！
二年級(jí)：有了自己的初步思想，可判斷是與非�？蛇�是盡量努力博得表?yè)P(yáng)，可已經(jīng)不那么幼稚。我慶幸我能明白是與非！
三年級(jí)：中年級(jí)了，作業(yè)稍微多了點(diǎn)。思想也不再是1+1=2了，思考過(guò)程清晰。表現(xiàn)出自己的個(gè)性、品行。我慶幸我獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性！
四年級(jí)：有了喜歡和追求的心中女神，懂得爭(zhēng)奪。不過(guò)心中原本的天真幼稚有被消磨了些許，得到的只是更多的作業(yè)！
五年級(jí)：有理想了，幼稚天真不再可以形容我了。認(rèn)為自己是“超人”，無(wú)所不能，（現(xiàn)在回想有點(diǎn)幼稚＇哈哈）老師也嚴(yán)格了，以往的輕松“米”了＇為的就是更好的成績(jī)！
六年級(jí)：升中的問(wèn)題困擾著我，“超人”的夢(mèng)沒(méi)了。為了升上好的初中經(jīng)常做的口是心非，心機(jī)深了不少，成熟了。可：不再有什么慶幸的事了。
初中！又將是怎么樣的了，大家拭目以待？
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