六年級(jí)難忘的經(jīng)歷作文(11篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)難忘的經(jīng)歷作文，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)難忘的經(jīng)歷作文1
在我們的生活中，曾經(jīng)歷過許多的事情。有難忘的，有開心的，有悲傷的，也有后悔的……但使我印象最深刻的是那節(jié)錄像課。
今天，是我第一次和同學(xué)們來到進(jìn)修學(xué)校上課，我感到無比的榮幸與自豪，我相信它將會(huì)成為我的學(xué)習(xí)生涯中一次難忘的經(jīng)歷。來到教室，這里的一切都讓我感到十分新奇，一臺(tái)臺(tái)攝像機(jī)對(duì)著我們，就好像一雙雙眼睛監(jiān)視著我們一般，使我感到無比神圣與莊嚴(yán)。我們找到各自的位置后，就坐了下來，安靜地等待老師上課。此時(shí)，我的心中怦怦直跳，既緊張又興奮，手心里全是汗，眼睛不敢眨一下，空氣仿佛凝固了一般，一切都顯得那么安靜。聞老師帶著我們走進(jìn)美麗的大自然，跟著作者去拜訪自己的好朋友，去聆聽小溪潺潺的流水聲，去感受泥土淡淡的清香，去吮吸大自然清新甜潤的空氣。同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，聲音洪亮，一雙雙小手充滿著智慧與活力，大家都顯得精神飽滿，生機(jī)勃勃。優(yōu)美動(dòng)聽的書聲回蕩在我們的耳邊，同學(xué)們精彩的回答縈繞在這座校園中。時(shí)間過得飛快，一堂課就在我們歡聲笑語中結(jié)束了。
盧老師為我們上了一堂有趣的英語課，感受英語獨(dú)特魅力，大家親切友好，其樂融融。在上課時(shí)，我們認(rèn)真聽講，展現(xiàn)了定海小學(xué)莘莘學(xué)子的風(fēng)采。
這是一堂難忘的錄像課，它將深深地印在我的腦海中，永不磨滅。
六年級(jí)難忘的經(jīng)歷作文2
在六年的小學(xué)生活中，有過許多的經(jīng)歷。但讓我最難以忘記的一次經(jīng)歷卻是發(fā)生——在乘公共汽車時(shí)發(fā)生的。
那是在一個(gè)晴朗的星期六的早上，原本以為作業(yè)已經(jīng)寫完了就能開心地去玩耍了，但是媽媽叫我把新買的被子送去給外婆。我極不情愿地接過了媽媽手上的被子，慢吞吞地向公共汽車站走去。上了車后，我的目光正在尋找著空位。但是，座位全都滿了，我只好站著，然后過了兩個(gè)站后，最后有一個(gè)空位了，我三步并做兩步走到座位上坐下。這時(shí)候，有一位老奶奶上車了，見沒有空位就站了。我心想：我如果把座位讓給老奶奶坐，我豈不是要站著？但是外婆家離這還有五個(gè)站啊，站著多累��！我于是把頭轉(zhuǎn)向車窗外，裝作沒看見似的。忽然，坐在我前面的一個(gè)好象只有8歲的小女孩站起來把座位讓給老奶奶坐，老奶奶對(duì)小女孩連忙道謝。小女孩說了聲不用謝，然后這是我們少先隊(duì)員就應(yīng)做的。我聽了這句話，我后悔莫及。
是啊，我作為一位老隊(duì)員都沒有給老人讓座，而這個(gè)小隊(duì)員讓了。在不知不覺中，我已經(jīng)到了外婆家了，我對(duì)外婆講了這件事，外婆對(duì)我說：“婷婷，讓座原本是一件樂于助人的事，而你只想著自我的利益卻這樣做。如果社會(huì)上的人都這樣做，那么，社會(huì)上已經(jīng)亂了。然后婷婷，以后做事要為別人多著想，不要只顧著自我。答應(yīng)外婆好嗎？”我笑了笑，說：“好。外婆，我會(huì)的”。
這次的經(jīng)歷，我想我一輩子都不可能忘記的一次經(jīng)歷的！
六年級(jí)難忘的經(jīng)歷作文3
我的人生中有許多美好、快樂的經(jīng)歷，它們就像一個(gè)萬花筒，盡管如此，但最讓我難以忘懷的經(jīng)歷還是
在一次……
在這個(gè)周末，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶我出去玩，所以我早早把作業(yè)完成，做好充足的準(zhǔn)備。媽媽和我在房間準(zhǔn)備一些出門必需品，而爸爸負(fù)責(zé)把它們抬上車，就這樣，我們的旅行救開始了。我們來到一個(gè)有草地，有五顏六色的花，有放聲歌唱的鳥兒，有小溪和茂密的樹林。這里對(duì)我來說真是天堂��！我心里暗暗地說。我站在樹蔭下，望著樹頂上嘰嘰喳喳的鳥兒，說它們嘰嘰喳喳倒不如說它們是給我們帶來一首首好聽的歌曲。
我走到小溪旁玩耍，溪流清澈見底，里面的小魚兒也看的清清楚楚，我拋開父母，來到樹林深處玩耍�！斑@里可真是一片美好的地方啊！”我自言自語的說著“要是我能一直住在這里，那該多好�。 崩咸旆路鹬牢以谙胧裁�，邊和我開了個(gè)巨大的玩笑。我走著，突然間發(fā)現(xiàn)我好想走不出去了，我便著急了，在樹林里亂串，不過還好現(xiàn)在是早晨10點(diǎn)左右，沒有那么快天黑。我大聲叫著，希望爸爸媽媽能聽見，可沒有，但我也沒有辦法，突然我想到只要能知道東南西北，就一定能走出去，剛好我?guī)Я酥改厢�，我順著方向，果然走了出去，回到了父母的身邊�?/p>
我知道了，只要遇到這種事情，不慌救一定呢走出去。
六年級(jí)難忘的經(jīng)歷作文4
我們的人生像五彩繽紛的泡泡，里面記錄了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有酸的、甜的、苦的、咸的......就像五味瓶。而我今天要打開這個(gè)五味瓶，取出一次舔的經(jīng)歷來向大家分享。
這是我第一次做飯。我小貓似的眼睛打量了一下冰箱。呀，有幾個(gè)燈籠般的西紅柿悄悄地躺在那里，還有幾個(gè)光滑而又玲瓏的雞蛋在那興奮著聊著什么。我小心翼翼地取出西紅柿和雞蛋，拿來菜刀，我一切下去，咦？西紅柿怎么沒切開啊，我更加用力地?cái)亓讼氯�。哎呀，這西紅柿是故意和我做對(duì)呀，真是的，煮頓飯都這么難。我雙手叉著腰，氣勢(shì)洶洶地用了降龍十八斬，哎呀，切爛了。尷尬的眼神瞬間纏上了我的眼睛。接下來就是敲蛋了，我把蛋往桌角上一砸，快速轉(zhuǎn)移到碗里，只見黃澄澄的蛋液流了出來，再用筷子快速地?cái)噭?dòng)，終于均勻了。做完這些，我有些疲乏了，但做一件事就要做完整。
我把蛋放到鍋里去炒，蛋迅速地凝固了。我的手忙得不可開交，急忙又把西紅柿放了下去，翻炒了一下。接下來是要加什么下去呀？對(duì)對(duì)對(duì)，加鹽！我看平時(shí)媽媽是放兩勺半的，我也有模有樣地加了鹽。一道菜這就算炒完了。
我跑過去叫媽媽嘗嘗看，媽媽看了看，又嘗了嘗，故意說：“嗯，還行�！蔽矣X得這應(yīng)該是過關(guān)了吧！雖然大汗淋漓，可我還是笑了。
中午，吃著這飯菜，雖然沒有媽媽做的可口美味，但吃著自己做的飯菜，心里有種說不出的滋味。這次，我終于知道媽媽平時(shí)做飯的辛苦，再也不會(huì)嫌?xùn)|嫌西了！
六年級(jí)難忘的經(jīng)歷作文5
今天，是一個(gè)陽光燦爛、萬里無云的日子。我們?nèi)チ舜笸踔尥卣够�，里面的東西可好玩了。
一進(jìn)門，聞到了花草樹木的清香，我還看見了許多的花草樹木，有矮小的樹，有高大的樹，還有樹樁。今天的主題就是荒野求生，我們要自己煮飯、生火、架架子、撿柴等等，自己獨(dú)立生存。
轉(zhuǎn)眼間，到了中午，我們有的人生火，有的人洗鍋，有的人洗菜，還有的人撿柴火。我看到他們團(tuán)結(jié)一致，我心里很是佩服。我和一個(gè)同學(xué)來生火，我們把葉子放在鍋里，點(diǎn)燃了以后，我們又把柴火放了進(jìn)去，這時(shí)架子已經(jīng)弄好了，我們把架子放好，叫人在碗里打了半碗水，然后放在架子上吊好，開始煮水。
過了十幾分鐘，我們把水煮開了以后，又把面放了下去，一開始煮，我就聞到了香味。我對(duì)老師說：“這面真香��！什么時(shí)候可以吃啊？”老師對(duì)我說：“五分鐘左右就可以吃了，你去幫我撿一些柴�！蔽伊ⅠR起身撿柴，不一會(huì)兒，我撿了一些柴回來，我心里想：“這下應(yīng)該可以吃了吧�！蔽乙豢�，哇！香噴噴的面味撲鼻而來，我開心極了，把柴放在了一邊。老師說：“你在一邊等，我給你們端過去�！蔽蚁褚恢还郧傻耐米右粯�，在一邊靜靜地等待，幾分鐘后，我便吃到了香噴噴的面，只見天上的白云像一個(gè)小孩一樣躲了起來，像在和你玩捉迷藏似的，我開心的吃著面，心里美滋滋的。
今天的生活雖然很累，但我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
六年級(jí)難忘的經(jīng)歷作文6
在人生的道路中，我們經(jīng)歷過許多的事情，有的經(jīng)歷過快樂的事；有的經(jīng)歷過悲傷的事;有的經(jīng)歷過驚險(xiǎn)的事-------而我卻經(jīng)歷了一件讓我難以忘懷的.事。
記得那是下午的第三節(jié)課，楊老師說：“把你們星期天的作業(yè)拿出來，放在桌子上，等著我去檢查�！蔽覐臅锬贸鲎鳂I(yè)放在桌子上，等著老師去檢查。老師檢查了一個(gè)又一個(gè)，終于檢查到我了，我滿懷信心的把作業(yè)給了老師，剛開始楊老師滿臉的笑容，到后來我看見老師皺著眉頭，我剛才的信心早已飛到了九霄云外，我滿心的疑惑，難道我寫錯(cuò)了？這下肯定沒好果子吃。我的猜錯(cuò)果然如此，一會(huì)兒老師嚴(yán)肅的對(duì)我說:"你這個(gè)‘生活園地’怎么不寫？”我一看大吃一驚，我怎么這么粗心，居然把這一題給忘寫了。我吞吞吐吐地說“我——我給忘記了�！崩蠋熆戳宋乙谎�，接著就檢查后面了，老師檢查完我們這一大組以后。留完作業(yè)說：“張賀蝶同學(xué)留下，其余人放學(xué)�！笨粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)離開教室，我也想走，可是---------同學(xué)們都走了以后，老師走在我的面前對(duì)我說：“你怎么這么粗心呀，粗心到把這一題全部沒寫，記住‘粗心是人生道路的絆腳石呀！’”老師一直都帶病給我們上課，日夜不停的工作著而我卻----------我越想越慚愧。當(dāng)時(shí)我真想對(duì)老師說一聲對(duì)不起，可是，我卻怎么也說不出口。
這件事讓我難以忘記，因?yàn)樗坏屛颐靼琢艘粋�(gè)道理，而且這件事還時(shí)時(shí)刻刻的鼓勵(lì)我，激發(fā)我，讓我努力的前進(jìn)著。
六年級(jí)難忘的經(jīng)歷作文7
難以忘記，難以忘記，真是難以忘記！幾年前的事情至今還記憶猶新！這件事已經(jīng)伴隨著我的腦海6個(gè)春秋了，不曾忘記。哦，應(yīng)該是因?yàn)樗o了我珍貴的啟示吧。
小時(shí)候的我很愛花，愛她的那種迷人的香氣。于是，在萬物復(fù)蘇的春天和漫花遍野的夏天，我總是會(huì)去欣賞嬌艷的花。瞧！遍地的花享受地球的晨曦微露，沐浴著陽光。全身都充滿靈氣的花兒，使人不覺怡然自得。
純潔的花自然承受不了那厭惡的蟲。可惜，這蟲卻爬到了花蕊的上面，弄得我心驚膽戰(zhàn)，這是一個(gè)全身黑乎乎的蟲。他在踐踏我千姿百態(tài)的花！我想拿棍子把他趕走，可是，我不敢動(dòng)，我的腳旁竟然還有一個(gè)。這真是驚心動(dòng)魄，令我束手無策，我完全被他們束縛了，這絕對(duì)是我很難跨越的困難！
我持續(xù)站著很久，那兩只蟲仍然不走，我四身麻木。突然，我覺得我很懦弱！我想著“我要勇敢一點(diǎn)，不能讓花被隨便踐踏，何況是一個(gè)微不足道的蟲子”就這樣，我開始向前走去，找了一直很長很長的棍子，打算像蟲子發(fā)火，我狠狠得扒了一下花蕊上面的蟲子，它掉了下去，我一下起了雞皮疙瘩，但是怪物被趕走了，腳下的，已被我踩扁，“命喪黃泉”了！都有些慘不忍睹1過一會(huì)，我驀然驚覺，我打敗了心底的“困難”！
我想這個(gè)啟示應(yīng)該就是：困難并不可怕，要勇敢的面對(duì)，要把困難踩在腳下！
六年級(jí)難忘的經(jīng)歷作文8
在我四年級(jí)發(fā)生的許多事中，我最難忘的是數(shù)學(xué)中期調(diào)查。
只聽第三節(jié)上課鈴一響，一張黑白相間的試卷如同一只有黑色條紋的斑斕猛虎向我撲來。我一見“對(duì)手”來了，提起鉛筆刷刷刷地做了起來，一路殺過來，題目“損兵折將”，“死傷無數(shù)”，“尸橫遍野”，沒有一道題不向我“屈服”，“跪地求饒”！過了半小時(shí)，我眼看就要做完了，就抄起“鉛筆大刀”來到最后一關(guān)——“鬼門關(guān)”。我用“大刀”在草稿紙上飛快地寫了起來，但我不是用的方法不對(duì)，就是計(jì)算錯(cuò)誤。我的“大腦牌”高效智能電腦好象出了一個(gè)故障，使我的思路困在迷宮，在迷宮里原地打轉(zhuǎn)。
突然，我的眼睛號(hào)“探頭”掃描到了桌子里閃亮的救星——《奧數(shù)思路—輕松解題》的教程。我見了，起了個(gè)邪念。我屏氣凝神，左看看右看看，確定沒有人看到后，用顫抖的手慢慢伸向它，好象我每偷偷摸摸地向前伸一厘米都是一份煎熬。我的腦袋好象是一根麻繩，一頭被老師、媽媽拉著，一頭被《教程》拉著。但我不由自主地鼓勵(lì)自己去拿。呀！我的手碰到書皮了！我舒了一口氣，正想打開書，但我心中響起一個(gè)鏗鏘有力的聲音：“子越，我相信你是誠實(shí)的！”我為之一震，飛快地抽回手，提起鉛筆，刷刷刷地計(jì)算起來……
過了一會(huì)兒，我算出了答案，交了卷。結(jié)果考了94分，全班第一。雖沒有拿滿分，但我很滿足，因?yàn)槲页搅俗约�，和誠實(shí)交了朋友！
六年級(jí)難忘的經(jīng)歷作文9
我個(gè)子矮小，平時(shí)做事又很膽小怕事。這讓我自卑，可是有一件事至今讓我難忘。
那是一個(gè)夏天，我和爸爸到沙市玩，看見公園里的游泳池里有許多小朋友在游泳，他們的身體輕盈盈的，游起來飛快，真讓人羨慕，我要爸爸叫我游泳，爸爸說：“到了那時(shí)可不能反悔�！蔽乙豢诖饝�(yīng)了。表面上我裝著若無其實(shí)，天不怕地不怕的樣子，可心里卻怦怦怦地跳，爸爸在水下等著我不停的催著我下去，我卻不敢下水，可周圍的小朋友都在看著我，我的臉象針在扎，硬著頭皮只得下去，我剛下水，由于心里緊張腳下一滑，撲通一聲我立馬沉下去，咕嚕咕嚕嗆了好幾口水，爸爸立馬過來把我抱出水面，我嗆得臉通紅，鼻子酸酸的，不停地咳，眼淚也直流，那種狼狽樣真是沒法形容，我爬起來坐到游泳池邊再也不敢下水了，爸爸在一旁鼓勵(lì)我：“失敗了，沒關(guān)系。學(xué)會(huì)了游泳，就是 學(xué)會(huì)了一項(xiàng)生存本領(lǐng)，勇敢些，再來，你看其他小朋友都不怕。”爸爸跟我講了一些游泳知識(shí)，首先要我學(xué)會(huì)憋氣，然后他托著我的下巴，叫我雙手從胸前向外劃，幾圈下來。慢慢地好象游樂那么一點(diǎn)感覺，這樣一連幾天，我終于學(xué)會(huì)了游泳，甭提有多高興了。
通過這件事使我明白了一個(gè)道理：種子，如果害怕被埋沒，它就永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。游泳如果害怕淹死，就永遠(yuǎn)找不到感覺。要做好眼前的每一步，再一步一步往下做。這樣就沒有什么事能難倒你。
六年級(jí)難忘的經(jīng)歷作文10
記得我１０歲時(shí)，媽媽要我學(xué)騎自行車（大型的）。我一聽，臉一下子就“變”了。我心里非常害怕，心一直跳個(gè)不停。媽媽拿來自行車，要我坐上去試試。我一直“縮”著身子，心里忐忑不安，想：“萬一掉下來怎么辦？”
我小心翼翼地坐上去，心驚膽戰(zhàn)地握好了車頭。我眉頭皺得緊緊的，手牢牢地握著車把。媽媽有點(diǎn)急了：“快，我們開始了！”一聽這句話，我立刻叫了起來：“��！”我兩只腳踩在腳踏上，不停地踩呀踩。媽媽在旁邊拉著車尾。我的車頭搖搖晃晃的，我被嚇出了一身冷汗，心里七上八下的。我只能再往前行著。媽媽看我穩(wěn)了，就把手放開了，我立刻就不穩(wěn)了，車頭根本不聽我的使喚。只聽見“嘭”的一聲，我摔了一個(gè)大跟頭。我心里更加害怕了，對(duì)媽媽說：“媽媽，看，我摔了一跤，這自行車也太邪門了吧�！薄澳挠芯氉孕熊嚥凰拥�，你再練練吧�！眿寢屾�(zhèn)定地說。
我再一次騎上自行車，我既害怕又漫不經(jīng)心的，腳一會(huì)停，一會(huì)踩。沒想到，前面有一棵大樹，我頓時(shí)慌了手腳，不知怎么樣才好。我想握剎車，可手不聽使喚，心里“撲通、撲通”直響。可我停不下來，離大樹越來越近了，怎么辦？忽然，只聽見媽媽喊了一聲：“快掉方向。”我立刻轉(zhuǎn)了方向，避免了這次意外。
后來，又經(jīng)過幾次練習(xí)，我也漸漸地學(xué)會(huì)了騎自行車。不過，我還是最懷念這一次學(xué)騎自行車的經(jīng)歷！
六年級(jí)難忘的經(jīng)歷作文11
今天，我參加了一個(gè)晚報(bào)小記者活動(dòng)——“藍(lán)貓教你寫作文”。最令我難忘的，就是藍(lán)貓寫的作文和菲菲送給老師的禮物了。
藍(lán)貓的作文很精彩。寫的是他勤勞的奶奶，文中生動(dòng)地寫出了奶奶一個(gè)人管理一大片莊園，又把家里收拾得一塵不染、閃閃發(fā)光。從中，我知道了把一個(gè)人物寫好一定要明確：你寫的是什么人？寫這個(gè)人的什么事？這件事能突出這個(gè)人的什么品質(zhì)？通過哪些細(xì)節(jié)來體現(xiàn)（人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)等）？更重要的是，語言一定要符合人物的身份和性格。
菲菲的禮物很神秘。禮物很大、很重，要兩個(gè)人才搬得動(dòng)，上面系著紅色的絲帶。正當(dāng)他們的老師——雞大嬸打開禮物的包裝時(shí)，突然，兩條青色的、張著血盆大口的大蛇從禮物中跳了出來，嚇得雞大嬸一下子癱坐在地上，用顫抖的聲音大叫道：“你們這兩個(gè)討厭鬼，快拉我起來！”藍(lán)貓和菲菲迅速將老師拉起來，接著又從青蛇的嘴里拉出了一幅對(duì)聯(lián)，說：“這才是俺送老師您的禮物。”雞大嬸也笑了，說：“原來是這樣的啊！”
這次活動(dòng)課，讓我受益匪淺：不僅讓我明白了如何寫好一篇寫人物的作文，還讓我明白了做人的道理——知恩圖報(bào)，真是一舉兩得��！
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