【推薦】六年級童年作文匯編8篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的六年級童年作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級童年作文 篇1
童年是一張網(wǎng)，網(wǎng)中有我們的歡樂和悲傷，童年是一本書，書中有我們對生命的向往，童年是一個五味瓶，瓶里有我們的酸甜苦辣。童年，有許多令人歡樂的事，可是，有一件事讓我現(xiàn)在還歷歷在目，那是我在天津廣場上發(fā)生的一件事。
有一天，我、我侄女、和我媽媽，去天津的大廣場上去玩，那里可熱鬧了，有滑冰的，有扭秧歌的，有比賽跑的……我被幾個和我差不多大小的一群小孩踢足球的場景給迷住了，(當時我也很想踢)，我心里想著“要不，我去問問他們加不加我，可是我有一些羞澀的說不出口，我左思右想，終于我決定去問一下他們，我問了他們一下，他們很爽快的就答應了我，那是，我高興地仿佛要飛起來似的。
我們開始分組了，首先，我們想分了分那幾個人是一對的，那個時候，我們正好有八個人，四人一組，比賽開始了，裁判大聲的喊了一下”開始“我想飛一樣的把球搶了過來，球在我的腳上，后面有很多的”敵人“在追我，企圖向把球搶走，我傍邊的那個隊友跑過來著急地說：”快把球傳給我。“于是，我立刻把球向她踢去，敵方的一個球技非常厲害的人見狀，馬上把球搶了過去，那是我倆著急得直跺腳，嘴中還在不停地說著”可惡“，”可惡“那個人跑了射門的地方，守門員看見了他立刻準備擋住他的球，地方的那個人，用盡了渾身力氣，踢了個回旋球，”哎“我們輸了，不過，我們并沒有傷心，而是感到玩的超爽，簡直是倍爽呀!激烈的球賽持續(xù)了很長時間，到了試點班的時候，大家只好依依話別。
這就是我印象中最深刻的一件童年趣事了，比賽有輸有贏，贏了不要驕傲自滿，輸了也沒什么好傷心的，重新爬起來繼續(xù)戰(zhàn)斗才是最重要的。
六年級童年作文 篇2
教學目標：
1． 恰當選取童年的有趣事件，寫出童年的歡樂美好。
2．掌握寫好一件事情的方法。突出要表達的中心——“趣”。
教學重難點：
讓學生明白審題、選材、表達均重在“趣”字，學會用恰當?shù)氖址ê驮~匯表達所敘事件的趣味。
教學過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣。
一個生命自呱呱墜地，咿呀學語，蹣跚學步……直到滿頭白發(fā)，年邁老者。人的一生是如此漫長，又如此短暫。同學們，你們認為人生最快樂的時代是什么時候呢？
這節(jié)課就讓我們一同走進多彩的快樂童年……
二、回到童年，交流感悟
1. 高歌一曲，回味童年。
曾經(jīng)有這樣一首歌，陪伴著老師走過了快樂的童年，如今，它仍然在校園的各個角落回蕩，大家想聽聽嗎？（課件）
2．回憶游戲，感受童年。
看著剛才的這些畫面，你一定也回憶起了自己玩過的游戲，誰說說你小時候最喜歡玩什么游戲呢？
誰能迅速說出一個最能形容童年特點的詞語？（單純、天真……）
3．仿寫句子，概括童年。
提到童年大家都興高采烈，一臉的快樂。童年的生活真是豐富多彩啊，老師想說：“童年像一串珍珠，色彩斑斕�！蹦銈兡苡猛瑯拥木涫礁爬阈闹械耐陠幔浚� 一個夢一首兒童詩……）
多么美、多么富有哲理的詩篇�。∥覀儼阉鼈兇�(lián)在一起，不就是一個精彩的作文開頭嗎？其實作文就這么簡單，在快樂的學習與生活中，就能找到寫作的靈感。
三、指導寫法，寫出趣味。
1. 同桌交流，搜尋趣事
童年單純而美好，那幼稚的話語，無心的惡作劇，以及那些稀奇古怪的想法等等，樣樣都是那么有趣，大家不妨閉上眼睛慢慢來想，哪一件事能讓你在想著的時候露出微笑呢？我們看看誰的童年故事最有意思，先給你的同桌說一說，好嗎？（學生同桌互說）
看很多同學都說得眉飛色舞，你們的童年一定發(fā)生了很多有趣的故事。讓我們拿起筆來，將我們的童年變成永恒的回憶，請看寫作要求。（寫作要求：童年的生活豐富多彩，請你選一個有意思的故事寫下來。注意把別人感興趣的地方寫細致，寫具體。）你從寫作要求中捕獲了哪些信息？
2．上臺討論，挖掘趣點
誰愿意上臺說說，你的童年生活中發(fā)生過什么有趣的事呢？既然是要把別人感興趣的地方寫具體，那我們臺下的同學來配合一下，你對他故事的哪個地方最感興趣，就舉手提問，讓他給你具體講解。
生：……
要把事件的趣味寫出來，不光是在文章里一個勁寫“有趣”兩個字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細細地寫下來，可以采用一些巧妙的敘述手法，將動作、神態(tài)、心理、語言等寫具體，并合適地運用修辭，幽默詼諧的語言，會使文章曲折迂回，回味無窮。
3．片段欣賞，總結(jié)寫法
下面我們一起來欣賞一則作文片段。（片段欣賞）
屏出例句：我接過毽子，心撲撲地跳，我在心中默念：毽子啊，你乖乖地聽話啊，讓我多踢幾腳，好在同學們面前炫耀一下啊。毽子的毛在風中顫動，似乎懂得我的心答應了我的要求。我把毽子往上一拋，它開心地騰空而出，飛得高高的。我把全身的力量集中到右腳尖上，飛腳踢去“啪”“噗（pu）”“嘣”“哎喲，媽媽，好痛�。 蔽业钠ü蓭缀鹾碗ψ右煌�，后腦勺親吻大地。大地媽媽給了我一個響亮的回吻。我眼前金花飛舞，金豆豆刷刷地從眼眶往外滾，摸摸腦袋大地媽媽獎給我一個大包包。（《毽子我的朋友》作者莫欣燕）
你覺得這則片段中哪些地方你最感興趣？（根據(jù)學生讀文后反應進行評價片段。）
四、整理思路，片段創(chuàng)作。
1.學生創(chuàng)作
現(xiàn)在，就請大家想想，你的童年故事里的哪個細節(jié)是你文章的亮點呢？請你將時光機回流到那最快樂的一瞬間，好好組織一下語言，我們比比誰的故事能贏得大家更多的'掌聲。
�。▽W生構思、創(chuàng)作）
2.反饋成果
很多同學都準備好了，下面我們來交流一下。時間有限，剛才上臺交流的同學先來讀讀自己的片段創(chuàng)作。
五、布置作業(yè)，小結(jié)下課。
好了同學們，下課后將你的構思再細細斟酌一下，加上個“鳳頭”“豹尾”，再根據(jù)內(nèi)容給你的作文加上一個特別的、吸引人的題目，寫完后再認真讀一讀，讓朋友提提意見，作文不厭百遍改，將文章中不足的地方修改一下，相信你的作文會更出色。
教學反思：
課程標準關于寫作的基本理念是：“寫作是運用語言進行表達和交流的重要方面，是認識世界，認識自我，進行創(chuàng)造性表述的過程�！倍囵B(yǎng)學生的創(chuàng)造性就應該注重激發(fā)他們的寫作興趣和自信心，讓學生愿意寫，喜歡寫，擅長寫。
這節(jié)課我以課本上的作文指導課為依據(jù)，著重完成了這項任務。首先我選擇了學生們最熟悉不過的童年生活，讓學生有話可說，想說。正因為這一點，學生對于這節(jié)課有著濃厚的興趣。以歌曲，游戲激發(fā)了他們的表達的欲望。課堂上，學生們的主動性和活躍的思維得到了最大程度的發(fā)揮，達到了“欲罷不能”的地步。接著將話題轉(zhuǎn)入對童年往事的回憶，此時的學生已不再是被壓抑的畏懼者，相反他們每個人都成了激情欲溢的表達者，不管是童年的趣事、傷心事都被他們一一道出，毫無遮掩。課前我雖為“由事及感、悟”的引導大傷腦筋，但在課堂上，我只稍微一引，學生們一下就從往事中領悟出了許多對童年乃至人生的感受。此時，片段寫作的過程，相對占的時間較少，但在這么短的時間內(nèi)，學生們竟然出色地完成了寫作任務，他們第一次嘗到了成功的快樂。我覺得，這種親身體驗、實踐的過程會讓學生們獲益匪淺，受益終生。
與其說是一節(jié)作文指導課，倒不如說是一節(jié)綜合活動課、寫作引路課。學生們出色的表現(xiàn)、奇特的構思，是我課前沒有預想到的。當然，這次教學只是一次粗淺的嘗試，在以后的教學中，還需進一步摸索、完善。
六年級童年作文 篇3
輕輕拂去時光的微塵，卻拂不去童年里的過往。
“賣炒貨了，栗子，瓜子，花生……還有窩窩頭嘍�！背筷�，一位賣炒貨的爺爺騎著車“咕咕格格”走過了田園小路，喊賣聲打散了村子的霧靄�！澳棠�，我要吃栗子。”還惺忪迷蒙的我便指著小車，跺著腳，生怕錯過了它�！袄踝樱俊蹦棠唐呤鄽q的人了，她拿圍群擦了擦手走出來，向那爺爺招呼道：“炒栗子來半斤�！薄�
咬一口栗子，放在嘴里。獎勵了一下味蕾，好像把整個秋日的充足與收獲的樂意填在胃里面。奶奶想起了什么，“你媽今天要來看你，去穿衣服。”邊說邊嗔怪似的點了我的眉心。
我小嘴一撇，想：“栗子都吃光了，媽媽就嘗不到栗子了。有啦——我把家里的生栗子吵一吵，看栗子咧不咧開金黃的小嘴�！�
想著咧開嘴的熟栗子，嘖嘖，那口水流的，可不謂“飛流直下三千尺”。
到了家，我找到生栗子，就打開了煤氣灶。
咦，怎么栗子不開口，難道是火候不夠？于是我又掐著腰，學著大人的樣子，又炒�？衫踝泳褪遣婚_口……
“在屋里干什么呢？”媽媽來了，我飛撲到她身上，講了事情的經(jīng)過。媽媽微微一笑，玲瓏的牙齒愈加漂亮，“傻瓜，栗子是先用刀割開了個口子，可不是像這樣的！”
我一下反應過來，樂得哈哈直笑。
現(xiàn)在想起這件事，我還會大笑。是啊，以前的我們總是如此簡單，卻又懂得生活的趣味。
六年級童年作文 篇4
童年，是每個人的人生中最幸福、最快樂的時光，然而隨著時間的流失，我們的童年也漸漸地離我們遠去了，可回首起童年中所有愉快、有趣的往事，還是覺得十分高興。而這些童年往事之中，我們每個人都有一個自己印象最深的趣事，我也不例外。
我還清楚地記得那一天我正因為無聊在樓下瞎轉(zhuǎn)悠，突然瞧見爸爸正拿著一個花盆和一個小鐵鍬不知在干什么，我好奇的走近一看，原來是爸爸正拿著幾顆種子，想要種花呢！可過了一會兒 ，我突然想到了一個奇怪的問題問爸爸：“爸爸，是不是只要把任何東西種在土里都會結(jié)出果實來呢？”爸爸聽了笑瞇瞇地對我說：“俗話說種瓜得瓜，種豆得豆，一份耕耘一份收獲。要不然哪來的那些好吃的 …… ”爸爸還沒把話說完，我就迫不及待地找來了工具，學著爸爸的樣子把自己最喜歡吃的糖果種了下去，還滿懷希望的等著它開花結(jié)果呢。于是我天天都照著爸爸的樣子，給它澆水、曬太陽、除草、施肥料，可隨著時間一天一天的流失，爸爸種的種子已經(jīng)長出嫰苗了，可我的糖果樹卻毫無要發(fā)芽的跡象，于是我開始著急了，就在這天早晨我終于忍不住問了爸爸這是為什么，爸爸笑哈哈地對我說：
“傻孩子，不是什么東西種在土里都會發(fā)芽的，只有種子在泥土里才會發(fā)芽啊”。當聽了爸爸的話后，我好像明白了什么 …… 小臉不知不覺的紅了起來。
這就是我童年中最有趣的一件事！
六年級童年作文 篇5
要搬家了，我驚訝地發(fā)現(xiàn)小屋里有一只陳舊的棗紅色小木盆。我好奇地問媽媽：“為什么一直留著它？”媽媽撫摩著我的頭笑了笑說：“它可是你童年時代不可缺少的好伙伴，我怎么舍得丟掉？”媽媽的一番話勾起了我對童年往事的回憶。
小木盆里盛滿了我和媽媽的笑聲。小時候，夏天天熱，媽媽會早早把一大盆水放在太陽下曬熱，然后把我放到盆里洗澡，那種感覺是永生難忘的舒適。調(diào)皮的我總讓水濺媽媽一臉一身，可她并不氣惱，往往笑著拍拍我的小屁股，讓我安靜，還給我講故事。
小木盆里滿載著我和媽媽的快樂。每天放學歸來，我便可以看見小木盆擺放在客廳里，媽媽則坐在盆邊小椅子上，費力地給我搓著臟衣服。我喜歡蹲在盆邊，用小手輕輕地捉著一個個大大小小的美麗肥皂泡，或是對著它們靜靜地出神。媽媽搓衣服的聲音聽起來是那么溫馨、那么甜蜜，一直揉進了我的心田。偶爾，我學著媽媽的樣子，把那只小木盆悄悄拖出，洗一兩件小衣裳。
我特別喜歡和媽媽在這些美麗的泡泡下游戲：用我的手去尋找媽媽的手。當我握住了媽媽的手的時候，發(fā)現(xiàn)媽媽溫潤的手也是紅紅的。那是被小木盆染紅的嗎？媽媽每次都把洗好的衣服疊得整整齊齊放在我的床頭。晚上睡覺時，我能聞到衣服上的陣陣清香。
這只不起眼的棗紅色的小木盆喚醒了我對童年往事的回味和留戀。
點評：
我們每個人都有自己的童年，龔梓同學的《童年往事》，由一只不起眼的棗紅色小木盆喚醒了對童年趣事的回味與留戀，可見童年是多么地有趣，童年是多么地美好!
六年級童年作文 篇6
倘若給我一臺時光機，讓我回到以前，我會選擇回到童年的那個快樂時光。
回憶開始了：依稀記得，那年，大概在我五六歲的時候，在盛夏的某一天，我在樓上的房間看電視。后來，看久了就覺得很無聊，于是便下樓和奶奶聊天�？墒莿倓傋叩綐窍拢蜎]有看見奶奶的蹤影，只聽見后院有嘩嘩的水聲。于是我便順著水聲找到了“制造者”---奶奶。原來奶奶在洗被子啊。我看到之后覺得很納悶，奶奶為什么這么大年紀了不讓我?guī)退幢蛔幽�？之后我就大叫：“奶奶，我來幫你洗被子。”話音剛落，我就立馬跑到奶奶的身邊，準備洗被子。奶奶見狀，就問我：“茹雪，你想幫我洗被子是嗎？”“嗯�！蔽一卮稹！澳敲茨憔陀媚_把水里泛起的泡沫瀝出去吧。”說完就把我抱進了盆里。在盆里之后，我開始不停地跺腳，之后又站在盆里不停地跳。踩出的泡沫就像一只只逃出了籠子的小鳥，不停地往外飛�？墒俏姨艘粫涂匆娏说厣嫌幸恍┬┡菽髁顺鰜�，我見到此狀，立馬就想到，盆子破了！正當我想辦法時，奶奶來了。于是我就連忙裝出一副不知所措的樣子，奶奶見到了地面上的泡沫，本來想責備我，見到我這樣慌亂的樣子，就心軟了。之后，奶奶讓我重新洗了被子，于是，一天就這樣結(jié)束了。
童年永遠都是這樣無憂無慮。
六年級童年作文 篇7
時光老人把時間調(diào)得太快了！一轉(zhuǎn)眼間，童年的生活就像一道閃電，在眼前劃過�？墒�，我童年的趣事卻好像刻在我的腦海里，抹也抹不去，時常想起就會忍不住哈哈大笑。
有一次，媽媽買回一大包菜，見我趴在沙發(fā)上看電視，就說：“小樂，你去幫媽媽洗一下菜吧？”“好”！我爽快的答應了。媽媽說完便去忙別的活去了。我進廚房看見一打包蔬菜，有白菜一大把；茄子三四根；西紅柿五六個……我傻眼了，這么多菜，叫才讀幼兒園大班的我洗，真是的�！鞍 �，有了！我大叫，媽媽平時不是把許多衣服放到洗衣機里一同洗嗎？那我不會也這么做嗎！等一下，或許媽媽還會夸獎我呢！想到這我便拎起那一大包菜來到洗衣機前，踮器起腳掀開洗衣機蓋子，把菜小心翼翼地放進去，然后蓋上蓋子，最后按下電源按鈕。聽著“轟轟……”的洗衣機運轉(zhuǎn)的聲音，我做在一旁津津有味地想著自己有多聰明。過了一會兒，我想，菜洗干凈了吧？嘿！菜不需要甩干吧。想罷，按停洗衣機，掀開洗衣機蓋子一瞧，“呀”真是令我萬分驚訝，菜呢？看那白菜剩了“光桿司令”，而茄子好象被老鼠啃過一樣，遍體鱗傷；還有西紅柿已經(jīng)無影無蹤了……我嚇得出了一身冷汗，這下可怎么辦？媽媽花了錢買了這么多菜，我卻把它洗成這樣，真是越幫越忙呀！“小樂，菜洗好了嗎？我要炒菜了�！眿寢屪哌M廚房喊到。我默不作聲，“腳底抹油——溜吧！”便鉆進了自己的小房間，把門給反鎖上了 ……
一想到這件趣事，我就不由自主地笑了起來。童年的我是多么天真無邪呀！隨著年齡的增長，我也漸漸地明白了：不同的事情，要用不同的方法才能取得好的結(jié)果：否則，后果往往會適得其反甚至不可收拾的。
六年級童年作文 篇8
童年像含在嘴里的水果糖甜甜的味道四處蔓延；童年像一個放在床頭的洋娃娃，天真的大眼睛像在說話；童年又像一個神奇的百寶箱，里面裝滿了夢想、快樂、美好的時光……
記得我上二年級的時候，當時我膽子很小。我在學校等待著已經(jīng)上六年級的姐姐，等著等著，有點不耐煩了。突然，我的腦子里冒出了一個想法：不如自己試著回家，書包先放在這里，好讓姐姐知道我還在學校。于是，我開始行動了，一步一步的走著，不一會，來到了那條回家的必經(jīng)之路，這條路只是小小的一條路，我決定沖過去，一，二，三，沖�。∥业男睦铩扳疋�。�！钡捻懼�。一步，兩步……“耶，我終于出來啦，哈哈……！”我舉著兩根手指頭，大聲的喊著。人們都目不轉(zhuǎn)睛的望著我，我害羞極了，以火箭般的速度沖回了家。
來到伯父家，我向伯父說了我的“英勇事跡”，結(jié)果，伯父只是問我：“你的書包呢？”“在學校��！”伯父笑著說：“哈哈，回家都不拿書包啊你，哈哈…”我又以飛一樣的速度沖回了學校，姐姐已經(jīng)放學了，坐在我的書包旁邊，我走到姐姐面前，背起書包，跟姐姐說：“我剛才回家了。”姐姐說：“早知道了�！闭f著說著，我們回到了家了。
多么有趣的一件傻事！這種天真爛漫、無憂無慮，長大后又怎能重現(xiàn)？我只能駕著回憶之船回到那沒有煩惱的地方，每一段被截取的童年，都有一種無法復制的單純；每一段被箤取的記憶，都寄托著一種無可名狀的思念；每一次憶起那時的我，都能感受到一種天真的回憶。
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