六年級(jí)故事作文匯總10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的六年級(jí)故事作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)故事作文 篇1
我是一只螞蟻，一只勤勞的螞蟻。我們經(jīng)常要搬家，聽(tīng)，氣象部發(fā)出信息了，明天又有雨！唉，我們又要搬家了。
我們立刻在洞穴里排好隊(duì)，一只領(lǐng)隊(duì)的螞蟻從洞里探出頭來(lái)，他東瞧瞧西望望，一旦有什么風(fēng)吹草動(dòng)，就立馬縮回身子。終于，他小心翼翼地走出洞穴，觀察一番后，朝我們揮揮手，便雄赳赳氣昂昂地帶著隊(duì)伍出發(fā)了。大家都用前肢推動(dòng)著一粒食物，后面還跟著幾個(gè)耀武揚(yáng)威的大螞蟻。他們站在石頭邊緣，擺出一副“警察”的氣勢(shì)，對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn)，維持著秩序。一只同伴不小心走歪了，被“警察”沒(méi)收了食物，還遭到了訓(xùn)斥。當(dāng)隊(duì)伍走得整整齊齊時(shí)，“警察”就揮手表示微笑。在隊(duì)伍里，有些“窈窕淑女”，她們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子駐足癡望，就連“警察”的懲罰也視而不理，真是的！
“嘩嘩嘩……”雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，我們飛快地跑進(jìn)了新家中。看著新家那么寬敞、明亮，我們高興得手舞足蹈，也忘記了路上的勞倦。有時(shí)天晴，我們也會(huì)徘徊在草叢中，如果有人不顧一切地坐在綠瑩瑩的草地上，我們就會(huì)當(dāng)起“小草警衛(wèi)”，狠狠地咬你一口。嘿嘿，你可要小心一點(diǎn)兒嘍！
嘿，我就是一只螞蟻，但我是一只忙碌的螞蟻，一只快樂(lè)的螞蟻！
六年級(jí)故事作文 篇2
"書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話是前蘇聯(lián)偉大文學(xué)家高爾基的名言。在我看來(lái)，書(shū)就是我的“鐵哥們”。我和“鐵哥們”之間發(fā)生了許許多多讓人難以忘懷的故事。
記得以前，我從小就是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，每天都要“啃”書(shū)。一天，我“啃”完了一本名叫《老人與�！返臅�(shū)，我打了個(gè)哈欠，對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)蹅兗覜](méi)書(shū)了，所有的書(shū)我都看過(guò)了，我們?nèi)D書(shū)城買(mǎi)書(shū)吧。”“不行，你看書(shū)只是囫圇吞棗。根本就沒(méi)有認(rèn)真品味其中的奧秘�！眿寢屔鷼獾卣f(shuō)。我看著媽媽那憤怒的表情，不敢再吭聲。我心中暗想:哼！你不買(mǎi)書(shū)給我看，我自有妙計(jì)。
我跑去在我們小區(qū)對(duì)面的華潤(rùn)萬(wàn)家百貨商場(chǎng)的圖書(shū)區(qū)看書(shū)。我想到了我所學(xué)的兩篇課文，《竊讀記》和《別餓壞了那匹馬》，我可算是體會(huì)到了作者那種激動(dòng)渴望的心情了。我趕緊拿了一本《笑貓日記》躲在貨架后面如饑似渴的讀了起來(lái)。我匆忙的看完了一本書(shū)，正如媽媽所說(shuō)，我看書(shū)真的只是囫圇吞棗。我看完了一本，欲罷不能，還想再看一本�？墒橇硗庖槐具�是新的，還貼著包裝膜，我不由分說(shuō)地撕開(kāi)了那本書(shū)的“外衣”。我在撕開(kāi)的一瞬間才意味到我犯了錯(cuò)：這可是本新書(shū)啊！我左望望右望望，看到?jīng)]人注意我，我狼狽的扔下書(shū)就逃之夭夭了。我沖向門(mén)外，忽然聽(tīng)到一聲大喊：“誰(shuí)把新書(shū)的包裝膜給撕破了，還扔在地上！”......
為了書(shū)，我竟然也做了錯(cuò)事。哎，誰(shuí)叫我和書(shū)是一對(duì)“鐵哥們”呢！
六年級(jí)故事作文 篇3
其實(shí)我迄今為止與書(shū)的故事大可分為三個(gè)階段。在這三個(gè)階段原本漫長(zhǎng)且平凡的歷程中，我的“三觀”形成是我成長(zhǎng)過(guò)程里尤為立體。
在幼年時(shí)期，我自然是不明白三觀究竟是何方神圣，只是道聽(tīng)途說(shuō)是有這么一個(gè)東西�！拔业娜^全線崩潰。”是當(dāng)時(shí)我們認(rèn)為很有意思的一句話，我們說(shuō)這句話完全就是漫無(wú)目的地追尋一種新詞、一種網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)以及希望站在所謂“潮流前沿”的無(wú)知。當(dāng)然了，至于三觀闡述的一個(gè)無(wú)比巨大的層面，我們自然不會(huì)考慮。滿足自我的一個(gè)精神需求——高興。書(shū)籍沒(méi)有真正走入到我的生活里來(lái)，三觀對(duì)我卻有了一個(gè)基本定義：我做什么事的前提要求是我要樂(lè)意。是啊是啊，此時(shí)想來(lái)竟是如此狂妄，沒(méi)辦法，當(dāng)時(shí)想的一切都太片面。
在少年時(shí)期，也就是四五年級(jí)的時(shí)候，我十分慶幸那時(shí)的自己真正愛(ài)上了書(shū)籍，意識(shí)到了閱讀是提高內(nèi)在修養(yǎng)的唯一途徑，開(kāi)始博覽群書(shū)。而書(shū)籍也給了我最有利的回報(bào)——語(yǔ)文成績(jī)的出類(lèi)拔萃。自然，有利必有弊，隨著我讀的書(shū)多起來(lái)，在一種自傲的情感促使下，漸漸有“憤青”的舉止，“憤青”的勇氣與堅(jiān)毅我是一點(diǎn)沒(méi)學(xué)來(lái)，倒是把無(wú)緣無(wú)故憎惡這個(gè)，揭露那個(gè)掛在嘴上——只是一味地憤怒、哀怨。三觀是哪三觀我剛剛明白：人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。對(duì)人生的看法、對(duì)價(jià)值的看法以及對(duì)世界的看法。我沉浸在這種扭曲的心態(tài)中，看待問(wèn)題，看待事物，看待人都僅僅局限于他的目的，而忽略了人性的善良。我完全忘了三觀給自己最初的定義：我覺(jué)得我是代表著正義，去與這個(gè)黑暗的社會(huì)作斗爭(zhēng)。但一切只是我的想象，我浪費(fèi)了時(shí)間營(yíng)造了一個(gè)自我滿足的場(chǎng)景自?shī)首詷?lè)什么都沒(méi)做。
如今，我步入了青少年時(shí)期。我可以很確定的道出這個(gè)真諦：書(shū)本是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。無(wú)論你年方幾何，讀書(shū)學(xué)習(xí)充實(shí)自己都值得鼓勵(lì)。而我也正通過(guò)日復(fù)一日的堅(jiān)持閱讀，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想——一名作家，一名可以引起讀者情感共鳴的作家，一名可以用筆打造真善美世界的作家。而三觀這個(gè)方面，模模糊糊有自己基本底線，可以說(shuō)會(huì)改變，但也是圍繞準(zhǔn)則進(jìn)行拓展�，F(xiàn)如今，我無(wú)法用文字定義三觀，因?yàn)槿^本就是一個(gè)一直重塑的過(guò)程，就像蓋樓，以往自己不理解三觀，每當(dāng)接觸新事物，就會(huì)將原本三觀的樓夷為平地重新建起。而慢慢到后來(lái)，某些下面的東西已經(jīng)定型了，重塑的是上面的某些東西。
書(shū)籍助我成長(zhǎng)，幫我達(dá)到我以前從未達(dá)到過(guò)的一個(gè)思想高度。三觀只是其中一部分，我會(huì)繼續(xù)努力讀書(shū)，開(kāi)拓一個(gè)個(gè)新的思想天地！星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。
六年級(jí)故事作文 篇4
慢慢地，漸漸地，天明了。太陽(yáng)向大地灑出柔和的陽(yáng)光。莞爾，世界的一切全部都明亮了
題記
陽(yáng)光照在窗外的樹(shù)葉上，樹(shù)葉的影子映在我的一本書(shū)上。這本書(shū)很舊很舊了，它叫《彬妮》，望著它，裊裊的書(shū)香便鉆入我心間，書(shū)香讓我想起了我和它那一段難忘的故事，我的記憶便如畫(huà)卷一般鋪展開(kāi)來(lái)
那一年我十一歲。
在那一年，我搬了家，離開(kāi)了那幢我已經(jīng)居住了近十年的房子，扔下了我童年時(shí)許許多多的物品。面對(duì)一切陌生的、新的事物，我感到，無(wú)比茫然，仿佛迷了路，無(wú)比懷念以前的生活，我痛苦至極。
一切都將會(huì)永遠(yuǎn)這么糟糕嗎？”我質(zhì)問(wèn)自己：難道所有美好的事物都會(huì)與時(shí)間一起離我而去嗎？”我在房間徘徊著，踱步著。
就在這時(shí)，它出現(xiàn)了---《彬妮》。它就在一天靜靜地躺在了我的床頭，我好奇地捧起它，閱讀起來(lái)。
這真是一本神奇的書(shū)，我把它捧在手上，愛(ài)不釋手。這本書(shū)講述了小女孩彬妮的幸福生活被打亂，接連許多親人離世，心愛(ài)的寵物也被人送走，漸漸地，彬妮變得急躁憂郁。但與母親搬入新家后，她通過(guò)自己的努力找到了幸福。
看完這本書(shū)，我沉默。
主人公彬妮憑著堅(jiān)定的信念找到了幸福，我為什么不可以呢？我反復(fù)思索著。命運(yùn)可能不公平，但通往光明的隧道永遠(yuǎn)可以用自己的雙手打通！于是，我右手拍在左肩上，決心振作起來(lái)，重新創(chuàng)造美好的生活。
我日日夜夜努力著，我適應(yīng)著新的生活環(huán)境，同時(shí)也在學(xué)業(yè)上不斷取得進(jìn)步，每次遇到失敗，自己無(wú)法承受時(shí)，我就會(huì)捧起這本書(shū)，看兩眼。
記得有一回我考試失誤了，兩行淚水溢滿眼眶，心中不斷嘆氣，似乎壓根兒沒(méi)有爬起來(lái)的勇氣了。我趴在書(shū)桌上，靜靜地翻閱著這本書(shū)。我心里不斷抱怨，為什么失敗總是找我？還是放棄吧。但我心里似乎還有點(diǎn)不愿意，因?yàn)橐呀?jīng)努力這么久了，難道就這樣半途而廢嗎？不，不能！這本書(shū)似乎在回答我。我思考著，漸漸鼓起勇氣，決定爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)。我明白了，失敗是不可避免的，功夫永遠(yuǎn)不負(fù)有心人！
沙沙”的樹(shù)葉聲把我?guī)Щ噩F(xiàn)實(shí)，我看著這本書(shū)，書(shū)香再度飄入我心間，我輕輕翻開(kāi)這本書(shū)，眼前出現(xiàn)了這樣的畫(huà)面：湛藍(lán)的天空是如此的明朗，幾幢房子在海灘上緊緊地靠在一起，一個(gè)小女孩和一群孩子在玩耍。
海浪也在嬉戲，也是那么可愛(ài)、美好
六年級(jí)故事作文 篇5
小時(shí)候我最討厭的就是與書(shū)交朋友，心里總是惦記著玩。我和書(shū)的故事發(fā)生在四年級(jí)，那時(shí)候我的成績(jī)開(kāi)始不穩(wěn)定，作文水平也下降很多。
記得4年級(jí)時(shí)的一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)。我考了個(gè)不理想的成績(jī)，尤其是作文，一下扣了13分，老師說(shuō)快跑題了，我心里既難過(guò)又害怕；回到家，媽媽看過(guò)我的卷子后，火冒三丈。她訓(xùn)斥我的聲音猶如雷鳴般的閃電；嘴里還滔滔不絕的講著：‘平時(shí)讓你多讀書(shū)，你不讀，只知道玩，到考試了你才認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性。你都已經(jīng)4年級(jí)了啊，馬上都要初中，你還不知道用功讀書(shū)，你看你們班的盧一峰，成績(jī)那么好，天天在家看書(shū)，都不怎么下樓玩，作業(yè)還按時(shí)完成，這孩子多讓家長(zhǎng)省心��！你自己好好在房間里反思吧，好好認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。
聽(tīng)完剛才媽媽的一番話，我心里十分愧疚�！疄槭裁幢R一峰總是被媽媽表?yè)P(yáng)，為什么他就可以得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可？為什么我不行？’經(jīng)過(guò)深刻的反思，我決定買(mǎi)書(shū)看，靜下心，努力提高自己的寫(xiě)作水平。
周六，我獨(dú)自去書(shū)店買(mǎi)了本《格林童話》�；氐郊�，我忍不住想打開(kāi)電視，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片要開(kāi)始了！當(dāng)我看見(jiàn)手里的書(shū)，我想起了媽媽那天說(shuō)的一番話，自己就克制住了看電視。我打開(kāi)書(shū)的目錄，仔細(xì)的一個(gè)一個(gè)的看，‘這些題目都是很平常啊，沒(méi)什么特別的，這都能發(fā)表？’我不以為然。
可當(dāng)我認(rèn)真的讀完第一個(gè)故事后，我漸漸喜歡甚至‘愛(ài)’上這本書(shū)，其實(shí)剛才的理解是完全錯(cuò)誤的！應(yīng)該把文章好好的`看透徹，才能定意見(jiàn)，不可以只看到表面意思；就像你看人一樣，只有和他在一起時(shí)間長(zhǎng)了，了解對(duì)方，才能知道他的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我讀完三個(gè)故事后，其中映像最深的就是《灰姑娘》這則故事，講的是主人公灰姑娘，盡管受盡了繼母與姐姐們的欺負(fù)與侮辱，但心地依舊善良，最終獲得了幸福。這本書(shū)主要告訴我們善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。
不到三天，我這本書(shū)看完了，這對(duì)我的感觸很大。每當(dāng)讀完一個(gè)故事，我都在想：能否像他學(xué)習(xí)，自己能否做的和他【她】一樣樸實(shí)，善良，聰明？我不光從這本書(shū)里學(xué)到很多道理，關(guān)鍵是我明白了怎樣做人，所以我十分喜愛(ài)這本書(shū)。
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。一年過(guò)去了，我的作文水平也在提高。幾次的語(yǔ)文考試，我的作文只扣了2或3分，這不剛要感謝我的爸媽?zhuān)兄x我的“朋友，”《格林童話》！是他讓我學(xué)到了很多，是他讓我喜歡上了書(shū)，是他讓我受益匪淺。
我和書(shū)的故事不會(huì)結(jié)束。
六年級(jí)故事作文 篇6
關(guān)于“讀書(shū)”，我最早是從聽(tīng)故事開(kāi)始的。
從我記事開(kāi)始，爸爸就給我念關(guān)于“品德”、“美德”的書(shū)了。一開(kāi)始，我還聽(tīng)得津津有味，可是，時(shí)間一長(zhǎng)，每天晚上的聽(tīng)故事時(shí)間就開(kāi)始變得無(wú)趣、乏味。
后來(lái)，我來(lái)到廈門(mén)。媽媽又開(kāi)始給我念故事，出于習(xí)慣，我還是覺(jué)得故事十分無(wú)趣，可后來(lái)，我居然越聽(tīng)越有趣了!之后，我嫌?jì)寢屪x得太慢了，便干脆自己讀了起來(lái)，閱讀速度明顯地提升了，這回，我還真是嘗到了甜頭了。
再后來(lái)，我上了小學(xué)，在班級(jí)圖書(shū)角發(fā)現(xiàn)了一本似珍寶般的書(shū)籍(至少當(dāng)時(shí)我是那樣想的)，我發(fā)現(xiàn)那本書(shū)還要感謝李曉春同學(xué)呢!因?yàn)槭撬褧?shū)捐到了圖書(shū)角，我才能從閱讀中找到無(wú)窮的樂(lè)趣，這本書(shū)的名字叫《小鹿斑比》，這本書(shū)是如此讓我牽腸掛肚，又是如此讓我動(dòng)情，讀到斑比受傷，我的心也跟著隱隱作痛;讀到斑比被獵人追逐，我的腳也不自覺(jué)地?cái)[動(dòng);讀到老公鹿孤獨(dú)地死去，我也為此悲哀;常常，我都會(huì)因?yàn)樽x到這樣的情節(jié)而吃不下飯，但為了知道結(jié)果如何，我還是如饑似渴地將它讀完了，還意猶未盡。后來(lái)，我把這本書(shū)還回了圖書(shū)角，自己又買(mǎi)了一模一樣的，之后，我?guī)缀趺刻於贾匦略侔涯潜緯?shū)讀一遍，直到我熟悉那本書(shū)中的每一個(gè)句子，每一個(gè)詞，到后來(lái)，我甚至可以將那本書(shū)當(dāng)做我的第二本詞典，每次我有不會(huì)的字詞，我都會(huì)到那本書(shū)里面去找。還有一次，我接觸了偵探書(shū)籍《查理九世》，一開(kāi)始，我還害怕得瑟瑟發(fā)抖，看完幾冊(cè)后，我的膽子漸漸大了起來(lái)，到恐怖的段落，也不怕了，有一次，我在課間的時(shí)候，看一本《查理九世之所羅門(mén)王的魔戒》，看得津津有味，正當(dāng)要翻開(kāi)書(shū)時(shí)，突然想起媽媽的囑咐，要我回到家就給她打電話，“滴滴�！�，電話還沒(méi)打通，我又看起書(shū)來(lái)，媽媽說(shuō)的話，我一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，打完電話后，我繼續(xù)看起來(lái)，時(shí)間一晃就過(guò)去了，抬起頭時(shí)，已經(jīng)是六點(diǎn)鐘了，我心里不禁一驚，“咔啪”，媽媽開(kāi)門(mén)回來(lái)了，看到我手里正拿著一本書(shū)，呆呆地坐在電話機(jī)旁，媽媽不禁笑了。
從此，我又一發(fā)而不可收拾地閱讀了《笑貓日記》、《女水手日記》、《哈利.波特》、《夏洛的網(wǎng)》。我愛(ài)上了閱讀，并在閱讀的海洋中找到了無(wú)盡的知識(shí)，體會(huì)到了無(wú)窮的樂(lè)趣!
六年級(jí)故事作文 篇7
明朝萬(wàn)歷年間，皇宮中出現(xiàn)了一只大老鼠，像貓一樣大，危害非常劇烈。宮廷為了除掉這只大老鼠，派人到民間各處尋找最好的貓來(lái)制服它，可是每次將最好的貓捉來(lái)放到皇宮里，都被大老鼠吃掉了。皇宮上下，真是一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。
恰好外國(guó)使臣貢獻(xiàn)了一只貓，叫“獅貓”。這“獅貓”長(zhǎng)一身白毛，一根雜色毛也沒(méi)有，渾身上下一片白，像一團(tuán)雪。人們抱著它丟進(jìn)那有大老鼠的屋子里，把門(mén)窗都關(guān)上，于是躲在外面偷偷地觀看。只見(jiàn)獅貓蹲在屋子里的地上一動(dòng)也不動(dòng)。過(guò)了好久，那只惡老鼠探出洞口，先是猶豫不決、要出不出的樣子，過(guò)了一會(huì)兒，才慢慢地從洞里爬了出來(lái)。它一發(fā)現(xiàn)獅貓，便大怒，惡狠狠地向貓撲過(guò)去。獅貓迅速地避開(kāi)了它，跳到桌子上和茶幾上，大老鼠也跟著跳到桌子上和茶幾上。獅貓?jiān)俅伪荛_(kāi)它，跳到地上。就這樣反反復(fù)復(fù)、跳上跳下總有100多次。
大家在外面看著都以為這只獅貓膽小害怕，是只沒(méi)有能耐、無(wú)所作為的下等貓。過(guò)了不多久，人們看見(jiàn)老鼠敏捷迅速的跳躍漸漸慢了下來(lái)，挺著的大肚子在那里一起一伏，仿佛是喘息不已，匍匐在地上好像是要稍稍休息片刻似的。這時(shí)只見(jiàn)獅貓飛快地從案幾上跳下來(lái)，迅速地伸出兩只利爪，狠狠揪住老鼠頭頂上的毛，接著一口咬住了老鼠的腦袋。那只大老鼠拼命掙扎，獅貓狠狠逮住它下放。就這樣獅貓同老鼠扭成一團(tuán)，獅貓一陣“嗚嗚”地叫著，老鼠不停地發(fā)出凄厲的“啾啾”聲。
過(guò)了一會(huì)兒，老鼠凄厲的“啾啾”聲沒(méi)有了。大家急忙打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)老鼠的腦袋早已被獅貓嚼碎了。這時(shí)人們才明白，獅貓避開(kāi)老鼠，并不是膽怯害怕，而是要消耗老鼠的體力，等待老鼠疲憊的時(shí)再向老鼠撲過(guò)去。那老鼠奔過(guò)來(lái)它就避開(kāi)，老鼠跑開(kāi)了它又去挑逗。獅貓就是用這種智謀逮住老鼠的。
啊!那些僅憑一時(shí)之氣就拔劍與人相斗的莽夫，與那驕橫暴躁的老鼠又有什么兩樣呢!
這篇故事的寓意是：要取得斗爭(zhēng)勝利，就要注重斗爭(zhēng)的策略。只憑一時(shí)勇氣，不講斗爭(zhēng)的策略，是無(wú)法戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大對(duì)手的。
六年級(jí)故事作文 篇8
雪停了，小兔和小狗興高采烈地去找小伙伴玩。
他們敲了敲小熊家的門(mén)，可是沒(méi)有人答應(yīng)�！靶⌒芙裉煸趺戳耍俊闭f(shuō)著，小兔又敲了敲門(mén)。小狗大聲喊道：“小熊，我們來(lái)找你玩啦！”還是沒(méi)有人答應(yīng)。突然，小兔想到了一件事：“河馬老師說(shuō)過(guò)，有的動(dòng)物到了冬天是會(huì)冬眠的�！毙」访c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)！小熊告訴我，他要吃得飽飽的，在冬天里睡一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的覺(jué)呢！”于是，他們離開(kāi)了。
小兔和小狗來(lái)到了小河邊�！翱�，河上好像浮著什么東西�！毙⊥皿@訝地說(shuō)。這么冷的天，是誰(shuí)在河里游泳呢？這時(shí)，小麻雀著急地飛來(lái)了，她氣喘吁吁地說(shuō)：“不好了！喜鵲的巢掉進(jìn)河里了，你們看！”小兔和小狗仔細(xì)一看，原來(lái)他們看到的怪東西就是喜鵲的巢。
在這危急時(shí)刻，小麻雀說(shuō)：“不能再等了，你們?cè)谶@里看著，我飛得快，我馬上去找大人！”突然，河邊的樹(shù)枝上傳來(lái)了喜鵲的聲音：“大家好！”他們抬起頭來(lái)，看到了站在樹(shù)梢上的喜鵲。“你怎么還這么悠閑自在，你的巢掉進(jìn)河里了！”喜鵲聽(tīng)了一頭霧水：“我的巢不是在那兒?jiǎn)幔俊闭f(shuō)著，喜鵲指了指一棵大樹(shù)的樹(shù)頂。大家一看，喜鵲的巢果真安安全全地掛在樹(shù)上。為什么河里也有一個(gè)喜鵲巢呢？
河馬老師路過(guò)河邊，他得知了剛才的事，笑著說(shuō)：“那是倒影�！薄暗褂埃渴裁词堑褂�？”“冬天，天氣很冷，河面結(jié)冰了，這時(shí)的河面就像一面鏡子，把喜鵲的巢倒映在了河里。你們看見(jiàn)的并不是真的喜鵲巢，而是一個(gè)影子。”河馬老師解釋道。這下疑惑全解開(kāi)了。
雖然小兔和小狗沒(méi)有找到小伙伴，但是他們學(xué)會(huì)了許多有關(guān)冬天的小知識(shí)。
六年級(jí)故事作文 篇9
有句俗話說(shuō)，“人生如茶”。的確，茶，苦中帶甜，先苦后甜，苦盡甘來(lái)，正如我們的人生一樣。
最初認(rèn)識(shí)茶，是在我很小很小的時(shí)候。從我記事起，每次爸爸都是端著一個(gè)水杯，里面盛滿綠綠的水，中間還漂浮著幾片小小的葉子，悠閑地坐在沙發(fā)上，一口一口地、慢慢地啜飲，那種神情，無(wú)比滿足。而每當(dāng)我好奇問(wèn)爸爸這是什么東西，好不好喝時(shí)，他總會(huì)微笑地告訴我，這是茶啊，很好喝啊……后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大了點(diǎn)，也不知問(wèn)過(guò)多少次這樣幼稚的問(wèn)題了，但是對(duì)于茶也只是“只知其貌，不知其味”。再后來(lái)，每次爸爸喝茶時(shí)，總是讓我也嘗試著喝一小口，我才終于知道了茶的滋味。那味道，先是覺(jué)得有點(diǎn)苦，再感覺(jué)就是有點(diǎn)咸，多喝幾口之后，慢慢地感覺(jué)口里有股清淡香甜的味道了，那時(shí)，真是覺(jué)得茶太神奇了。
還記得老爸曾說(shuō)過(guò)一句話：“甜配綠，酸配紅，瓜子配烏龍”。我不懂，就纏著爸爸問(wèn)為什么。老爸思索了半天告訴我，這句話是中國(guó)人從古至今對(duì)茶配點(diǎn)心的總結(jié)：喝綠茶，一般配甜點(diǎn)，更能體現(xiàn)綠茶飄逸的香氣；喝紅茶，一般吃些咸的，因紅茶較厚重，可以減輕紅茶的澀重味；而喝烏龍茶就吃些瓜子，能使茶香更濃郁……這回我懂了，原來(lái)不僅喝茶講究，吃茶點(diǎn)也這么講究啊！從那以后，我也明白一個(gè)道理：了解任何事物，知其然，更要知其所以然，尤其在學(xué)習(xí)方面，更應(yīng)如此。
再次接觸茶，是在我上小學(xué)之后。三年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校的茶藝培訓(xùn)班，到現(xiàn)在已整整兩年了。在那里，從認(rèn)識(shí)茶具、學(xué)習(xí)怎樣使用茶具開(kāi)始，到逐步學(xué)習(xí)如何沏茶，把握好沏茶的水溫、時(shí)間，再到全面了解茶的起源、發(fā)展歷史、類(lèi)別等等，真是讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)茶的內(nèi)容這么豐富�。≡谶@兩年里，我參加了很多次茶藝表演活動(dòng)，每當(dāng)我穿上漂亮的服裝，伴著悠揚(yáng)古典的樂(lè)曲表演時(shí)，我都開(kāi)心極了，感覺(jué)自己就是傳說(shuō)中美麗漂亮的茶仙子……現(xiàn)在，我也愛(ài)上了品茶，其中品嘗得最多的就是紅茶和綠茶了。不過(guò)，我最?lèi)?ài)喝的卻是花茶。最開(kāi)始品的花茶，叫作“碧壇飄雪”。當(dāng)時(shí)并不知道這是花茶，只是覺(jué)得好喝，就問(wèn)起這茶來(lái)，才知道這是花茶，之后就漸漸愛(ài)上它了。每次和媽媽逛超市，我一定會(huì)在茶葉柜停留片刻，凝神靜氣地聞一聞茶葉沁人的清香，感受那清香帶給心靈的輕松和愉悅。
我希望今后能繼續(xù)學(xué)習(xí)茶藝，更深一步了解茶道文化，并把這種茶文化精神傳授給更多的人，讓更多的人喜歡茶，愛(ài)上茶，并享受茶給我們生活帶來(lái)的幸福感受和人生啟示。
六年級(jí)故事作文 篇10
小學(xué)已經(jīng)飄然遠(yuǎn)去，但仿佛一切都還在我的生活中揮之不去，我最最最喜歡的老師除了MissChen，就是“米老頭”季老師了。
季老師“人高馬大”，開(kāi)著“老爺”車(chē)的他沒(méi)有校長(zhǎng)的威嚴(yán)，更像一個(gè)父親。季老師對(duì)我們很好，他那標(biāo)準(zhǔn)的芭蕾舞步子十分有范，八字形的站姿時(shí)任忍俊不禁，我們常常以此來(lái)與老師開(kāi)玩笑，老師也不曾介意，與我們一起笑，露出小虎牙，眼角上皺紋和聚在一處，特別顯老。（噓，不能說(shuō)，他等會(huì)又要踢我了，呵呵！）
五年級(jí)，我們幾個(gè)女生喜歡在季老師辦公室吹空調(diào)、看電影。（冬天小日子過(guò)得不錯(cuò)�。┲两裼洃洩q新的就是那一次：我們四個(gè)女生：金法蓉、陳瀟瀟，付淼淼和我不該平時(shí)的霸氣（我們?cè)诩纠蠋熋媲�，永遠(yuǎn)都肆無(wú)忌憚）跑到老師辦公室鎖上門(mén)，辦公室就是我們的“天下”了。老師不便又要說(shuō)我們一頓，我們?nèi)魺o(wú)其事地走過(guò)去，“唉，語(yǔ)文試卷，看我考幾分。”（處于完全不搭理季老師的狀態(tài)……）我伸手去翻試卷，老師拍這過(guò)來(lái)，幸好我反應(yīng)靈敏逃脫了（嗚嗚，其實(shí)是被季老師打多遍了，有防備了�。鞍⑻纭蔽掖蛄藗�(gè)冷戰(zhàn)，“老師，您也太小氣了，作為一個(gè)校長(zhǎng)，雖然不是正的，但您好歹是小學(xué)的主導(dǎo)者，開(kāi)次空調(diào)會(huì)死��！”“扣兩分，記下去！”（在老師面前說(shuō)臟話，要扣積分，我的積分啊，嗚嗚�。├鲜菍⒖照{(diào)開(kāi)起，我們也幫著老師改試卷的基礎(chǔ)題。我們十分認(rèn)真，襯托出夜的寂靜。閑得無(wú)聊（呵呵，有動(dòng)作了�。袄蠋煟I死我了，有什么好吃的沒(méi)有？”我邊說(shuō)邊翻老師的柜子，（永遠(yuǎn)都是我主動(dòng)，怪不好意思……其實(shí)是我臉皮厚�。┘纠蠋煹墓褡訒�(shū)蟲(chóng)比較喜歡，翻到了一幅請(qǐng)?zhí)求w育老師的，我們幾個(gè)又嚷嚷著喜糖，季老師說(shuō)：“喜糖在五年級(jí)辦公室，”我急沖沖地跑上跑下的，動(dòng)作太大了，轟動(dòng)了整座教學(xué)樓（其實(shí)沒(méi)有那么夸張啦，只是很吵而已）老師嚴(yán)肅的批評(píng)了我：“那么吵干嘛，別人都已經(jīng)睡著了，還有人在學(xué)習(xí)！”“哦弄，哦弄�！保ㄒ环虏魂P(guān)己的樣子，左耳朵進(jìn)，右耳朵出�。皝�(lái)來(lái)來(lái)，我們分糖！”我剛把糖倒出來(lái)，金法蓉和陳瀟瀟就動(dòng)手搶?zhuān)ㄎ沂堑谝淮我?jiàn)到這樣的金法蓉，真好�。霸趺茨苓@么賴皮��？”我嘟著小嘴�！捌綍r(shí)你就是這么對(duì)我們的。”金法蓉不客氣地說(shuō)。陳瀟瀟也點(diǎn)頭，（有嗎，我怎么不記得我一直都是這樣的，怎么會(huì)記得�。┘纠蠋熢谝慌宰�，說(shuō)：“平均分，分毛晨艷一些！”（這句話是我捏造出來(lái)的�。┪覀兛照{(diào)也吹了，糖也吃了，該滿足了，回寢室睡覺(jué)去。
季老師的故事不止這些，他對(duì)我們的好誰(shuí)也不會(huì)忘記！
六年級(jí):蔚藍(lán)彼岸
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