【精品】六年級(jí)作文集合八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
星期天下午，天氣十分悶熱，我走進(jìn)院子，擺弄爸爸的“寶貝花草”。突然看到一只蝸牛緩緩地爬上了葉子，“蝸牛對(duì)人有益還是有害？”“為什么它走過(guò)的地方總留下長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線(xiàn)？”“它的棄子、眼睛在哪里？”一連串的問(wèn)號(hào)浮上我的腦海。
我跑進(jìn)屋，問(wèn)正在看報(bào)的爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不親自去實(shí)驗(yàn)一下呢？”“對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到呢！”于是，我決定自己去實(shí)驗(yàn)一番。
“蝸牛有害還是有益？”我先采取“用各種食品喂養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的方法”來(lái)測(cè)驗(yàn)蝸牛。我先檢來(lái)了白萊葉子、饅頭和小墳子等，然后又捉來(lái)幾只蝸牛，分別編了號(hào)，把它們放在這些食物面前。大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛(ài)的食物，只是每只蝸牛都選上了白萊葉子，嚼了起來(lái)，而對(duì)別的食物卻聞也不聞。不大會(huì)兒，白菜葉子便給吃光了。這下，我得出初步結(jié)論，蝸牛是有害動(dòng)物。
接著我又進(jìn)行了第二項(xiàng)實(shí)臉，分析“蝸牛爬行時(shí)為什么會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)”。我把蝸牛捉到高處，等它頭伸出殼時(shí)，便想去捉住它的身子，可是我的手還沒(méi)碰著蝸牛，它的頭又縮回去了。我想，這蝸牛真是“膽小鬼”！連續(xù)試了幾次，都沒(méi)有成功，我真有，點(diǎn)泄氣了。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“干事情剛開(kāi)始就灰心，將來(lái)還想當(dāng)科學(xué)家呢！”我被爸爸這么一“激”，又來(lái)勁了。忽然，一個(gè)辦法又從我腦海中閃過(guò)，“有了，有了！”我高興得手舜足蹈。我用一塊尖石塊小心冀冀地敲破蝸殼，抽出蝸牛身子，用手摸了摸它的下面，只覺(jué)得粘糊糊的，隱約還有小粒的東西，這是什么呢？經(jīng)過(guò)查閱書(shū)本，我找到了答案，原來(lái)那小拉的東西是它的腳，那粘栩糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行。
最后，我想看看蝸牛的眼睛、鼻子在哪里。我把一片白萊葉放在一只蝸牛面前，只見(jiàn)那只蝸牛先伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對(duì)觸手再硅了碰，這才大口大口地吃了起來(lái)。我想：大概一時(shí)是眼晴，另一對(duì)是棄于吧。可是到底哪對(duì)是睛睛，哪對(duì)是鼻子呢？我又取了一片樹(shù)葉子，再拿來(lái)一片同樣大小的萊葉，分別放在另一只蝸牛的前面，由于差別不大，這下蝸牛的眼睛可派不上用場(chǎng)啦！只見(jiàn)它用小觸手碰碰，便知道哪個(gè)是白萊葉子，哪個(gè)是樹(shù)葉子了。
這下，我又發(fā)現(xiàn)了秘密，大觸手有眼的功能，小觸手有鼻的功能。
通過(guò)這一連串的實(shí)驗(yàn)，真是收益不��！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：將來(lái)要想有所發(fā)明創(chuàng)造，就必須從小培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決問(wèn)題的能力。
六年級(jí)作文 篇2
中國(guó)有著悠久的歷史，在歲月的長(zhǎng)河中，有著千萬(wàn)中華兒女的心血以及努力。鄭州，更是一個(gè)簇?fù)碇鴱V大華夏兒女的廣闊天地，在這天地之中，文化遺產(chǎn)也將鄭州描寫(xiě)進(jìn)了歷史的畫(huà)卷。
沿著探索的足跡，我看到了座落鄭州的商城遺址。1955年秋，在遺址中發(fā)現(xiàn)一座周長(zhǎng)近7公里的商代城墻，城墻底部寬20米，高約10米，頂部寬約5米。城夯土內(nèi)發(fā)現(xiàn)許多商代中期的陶片，經(jīng)碳14測(cè)定，證明城址距近約有3500年左右，早于安陽(yáng)殷墟，是商代中期城址。在城垣內(nèi)，外出土的遺物中以生產(chǎn)工具模范為最多，說(shuō)明青銅生產(chǎn)工具當(dāng)時(shí)已廣泛應(yīng)用。1973年在一條溝內(nèi)還發(fā)現(xiàn)了許多帶有明顯鋸痕的奴隸的遺骨。在有的奴隸主墓內(nèi)時(shí)見(jiàn)有殉葬的奴隸，以及用被殺的奴隸的頭骨制作的器皿�，F(xiàn)已設(shè)置了陳列室。
歲月雖在流失，可歲月的痕跡都裝點(diǎn)在一個(gè)又一個(gè)悠久歷史的文物上，那些文物總是證明我們歷史的存在，每個(gè)文物都要保護(hù)，保護(hù)文物就同保護(hù)著歷史的足跡！
如今的商城遺址，雖沒(méi)有往日的輝煌，但也給人們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè):清晨，空氣的清新無(wú)法抵擋住老人和小孩的出行，齊聚在商城遺址上的老人們，有的聚在一堆兒在嘻嘻哈哈的談著，有的則練起了劍，棍和太極，，小孩們更是與眾不同，在商城遺址上奔跑，就讓人回想起了遠(yuǎn)古時(shí)代，那個(gè)時(shí)代的人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的生活著。。。。。。
歷史就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感到壯麗的美，每一顆流星中都填滿(mǎn)人的喜怒哀樂(lè)，每個(gè)人都生活在短暫的快樂(lè)中，而歷史卻不一樣，它總要記錄每一個(gè)事物的憂(yōu)愁，就人生是一本圖書(shū)，而歷史就一位圖書(shū)管理員，整理著一點(diǎn)一滴；歷史的'畫(huà)卷，讓每個(gè)人都憧憬，讓每個(gè)人都敬仰，哦，歷史，你是描寫(xiě)文化的精髓，描寫(xiě)遺產(chǎn)的歲月。
六年級(jí)作文 篇3
酸甜苦辣是人生必經(jīng)的五味。在學(xué)習(xí)上也是一樣，我曾得過(guò)許多榮譽(yù)，但使我刻骨銘心的是那一次……
記得那是四年級(jí)的一天，那一天是開(kāi)學(xué)典禮，全校師生都集合在操場(chǎng)。同學(xué)們都注視著站在臺(tái)上讀著獲獎(jiǎng)人的名單的吳主任。我心想：啊，肯定沒(méi)有我的份了，我學(xué)習(xí)一般般，何況上次期末考試……在我絕望之時(shí)，從吳主任口中傳來(lái)了我的名字，我莫名其妙，有幾個(gè)同學(xué)把我推上了臺(tái)上。當(dāng)時(shí)心中仍然存在著一個(gè)無(wú)法解釋的問(wèn)號(hào)，但我還是走了上去，誰(shuí)知我一到臺(tái)上，臺(tái)下便傳來(lái)一片掌聲。不一會(huì)兒，吳主任拿著一張獎(jiǎng)狀，一看，我頓時(shí)呆住了，其實(shí)那是一張全年級(jí)總分第一名的獎(jiǎng)狀，我怎么也想不到我竟然得了這份榮譽(yù)，這是許多同學(xué)怎么盼也盼不來(lái)的。這時(shí)我按捺不住心中的喜悅，面對(duì)著同學(xué)們并把獎(jiǎng)狀舉了起來(lái)，看到同學(xué)的笑容，我的心陶醉了。這時(shí)，有個(gè)老師給我和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一起照了個(gè)相，我感到十分幸運(yùn)。這是我有生年來(lái)最幸福的。照完相，我便大步大步地走下了臺(tái)，回到教室中，班主任又再次表?yè)P(yáng)我，還叫全班同學(xué)要向我好好學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)我是甭提多高興了。
��！這次榮譽(yù)令我刻骨銘心，歷歷在目啊，我能擁有此榮譽(yù)，我難道不是幸運(yùn)兒?jiǎn)�？是啊，這次榮譽(yù)使我知道：考試時(shí)要有信心才會(huì)有更好的成績(jī)，一定要相信自己的實(shí)力，那才會(huì)有成功。
六年級(jí)作文 篇4
我們正值青春年少之際，正是努力拼搏的年齡，正是一個(gè)個(gè)精力旺盛的少年。那你一定知道吧，要想改變自身的命運(yùn)，只有努力學(xué)習(xí)。那我再問(wèn)你一下：“你做到努力了嗎？”
請(qǐng)你想象一下，你若是不努力，將來(lái)你會(huì)過(guò)著怎樣的生活？你可能一事無(wú)成，每天無(wú)所事事，每天受人冷眼，讓人嘲諷；也許每天都放下面子給人家賠著笑臉，天天都累得筋疲力盡，但仍然過(guò)著不如意的生活。�。∠胂攵加X(jué)得是如此的殘酷，但現(xiàn)在的社會(huì)就會(huì)如此的對(duì)你，倘若你不努力，你隨時(shí)都有可能成為下一個(gè)被社會(huì)淘汰的人。
要想主宰自己的命運(yùn)，創(chuàng)造美好的生活，當(dāng)下，那又該怎么做呢？假若你不夠聰明，就用努力和勤奮去彌補(bǔ)它吧，“聰明出于勤奮，天才在于積累。”不怕你的腦子笨，就怕你不學(xué)習(xí)，不勤奮，不努力�。∫涀∫稽c(diǎn)：笨鳥(niǎo)先飛，總有一天，你可以比其他鳥(niǎo)兒飛得更高，望得更遠(yuǎn)的。你要記�。褐灰憧吓�，成功的彼岸就在不遠(yuǎn)處等著你！
我們?nèi)嘶钤谶@個(gè)世界上，就要活得出彩，讓人人都敬佩我們。我們不能成為同學(xué)們與老師的累贅。我們要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)證明自己，為的就是爭(zhēng)這一口氣��！當(dāng)你懈怠時(shí)，請(qǐng)想想辛苦工作，供你學(xué)習(xí)的父母，為你操碎心的老師，你怎忍心讓他們失望呢？又有何理由不努力學(xué)習(xí)呢？比你卓越的人都在努力，你又有什么理由不努力呢？
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！我們的現(xiàn)在關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)，努力學(xué)習(xí)其實(shí)就是最好的愛(ài)國(guó)表現(xiàn)！少年，千萬(wàn)不要在我們最應(yīng)該吃苦的年紀(jì)選擇了安逸。要堅(jiān)信，有付出就會(huì)有回報(bào)，總有一天，定會(huì)苦盡甘來(lái)，你一定會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己！
努力吧，少年！就讓我們一同在最好的青春年華里盡情綻放屬于自己的絢麗光彩，我們都是追夢(mèng)人，就讓我們的夢(mèng)想伴隨著努力飛向成功的遠(yuǎn)方吧！就讓我們?yōu)榱烁篮玫拿魈於Π桑?/p>
六年級(jí)作文 篇5
春天的雨，又柔又細(xì)又密，美妙極了!
說(shuō)春雨柔，那可不是一般的柔，它呀!像一團(tuán)團(tuán)棉花從你身上滑下來(lái)，很舒服。它漂浮在空中，細(xì)心的人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，空氣中，似乎有一團(tuán)團(tuán)霧氣，給人一種神秘感，也會(huì)給人一種輕柔的感覺(jué)。
春天的雨，總能給人遐想，它也很細(xì)。瞧，天空中出現(xiàn)了一條條銀針，亮晶晶的，一閃一閃的，像夜空中向你眨眼睛的星星，在這霧氣繚繞的環(huán)境里，看著這一閃一閃的“銀針”真的有點(diǎn)像流星雨，不過(guò)是白天下的流星雨。春雨細(xì)，它像一根跟針，我常常抬頭仰望天空，看著春雨淅淅瀝瀝的下著，聽(tīng)著春雨沙沙沙地奏著，透過(guò)輕紗似的霧氣，世界上的一切，都顯得那么朦朧.美麗。春雨又細(xì)如牛毛，他軟軟的，從天上飄到地上，它銀光閃爍，像一條條水晶;它氣勢(shì)非凡，時(shí)而大，時(shí)而小，這讓人聯(lián)想到那連綿起伏的山，高低不平。
春雨也很密，從上向下望去。就像一張密不透風(fēng)的網(wǎng)，這網(wǎng)，別具一格，它很大 把全世界都籠罩在這網(wǎng)里，這網(wǎng)，又有神奇功能，他把全世界都洗的一塵不染。這網(wǎng)，能滋潤(rùn)樹(shù)苗，澆灌良田。這網(wǎng)，能讓人清涼，這網(wǎng)，不僅滋潤(rùn)萬(wàn)物，更滋潤(rùn)人心“沙沙沙，沙沙沙"小草聽(tīng)到了條起舞來(lái);小花聽(tīng)到了，扭起腰來(lái);孩子們聽(tīng)到了高興地跑來(lái)跑去……
春雨，你是萬(wàn)能的!
六年級(jí)作文 篇6
獨(dú)自走在路上
仰望天空的夕陽(yáng)
欣賞沿途的美景
無(wú)意之中
發(fā)現(xiàn)天空中有幾片落葉
在與風(fēng)兒擁抱
打鬧著
嬉戲著
盤(pán)旋著
飄飄悠悠地落了下來(lái)
在與地面接觸的那一瞬間
我聽(tīng)到一種聲音
一種奇妙的聲音
這也許是對(duì)生命的絕望吧
不
不是的
其他人也許會(huì)這樣想
但我并非如此
我認(rèn)為
這是對(duì)新生命的渴望
我是個(gè)熱愛(ài)生命的人
我覺(jué)得
人活著是為了追求
追求一切有意義的事物
那么
就讓我們開(kāi)始吧
開(kāi)始把生活變得更加
更加有意義
更加充實(shí)吧
六年級(jí)作文 篇7
日子一天天過(guò)去，我們一天天長(zhǎng)大。成長(zhǎng)過(guò)程中，我們總在不斷地發(fā)現(xiàn)。有件事兒，一直印在我的腦海里，抹也抹不去……
去年夏天的一個(gè)黃昏，我同爸爸媽媽去爬香溪洞。我們沿著彎彎曲曲的羊腸小道走呀走，不知不覺(jué)中，夜幕降臨了。當(dāng)時(shí)，周?chē)黄岷冢覀冎缓媒柚謾C(jī)光亮小心前行。突然，我發(fā)現(xiàn)前方有一團(tuán)小光點(diǎn)，忽明忽暗。
“那是是什么東西？”我迷惑不解地問(wèn)爸爸�！笆俏灮鹣x(chóng)！我給你捉幾只觀察觀察吧�！闭f(shuō)罷，爸爸立刻向前跑去，費(fèi)了九牛二虎之力，終于捉了一只。“哇，真是螢火蟲(chóng)！”我欣喜若狂地大叫。
螢火蟲(chóng)的樣子不是很好看：紅色的頭，黑色的翅膀，六條有力的小腿，還有一雙小得幾乎看不見(jiàn)的眼睛。尤其它尾部竟然會(huì)發(fā)光，讓我感到很神奇。
看到爸爸跑前跑后忙活，我手也癢癢，也想親自捉只螢火蟲(chóng)。征得父母同意后，我左瞄右看，仔細(xì)觀察。有啦！目標(biāo)前方五米，全速前進(jìn)！我不太會(huì)捉，猶豫不決。啊，它快飛不見(jiàn)啦！慌忙之下，我的右手五指亂動(dòng)，無(wú)意間觸到了一只，它竟然掉了下來(lái)。我一下子捂住它。耶，我捉住它了！我開(kāi)心極了。那晚，我們共捉了6只螢火蟲(chóng)，帶著這些“戰(zhàn)利品”戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，真是一種意外收獲。
回家途中，我集中放飛了它們。起初，它們還在附近閃閃發(fā)光；不過(guò)一會(huì)兒功夫，便消失得無(wú)影無(wú)蹤�；氐郊遥伊⒖躺暇W(wǎng)查閱了有關(guān)螢火蟲(chóng)的知識(shí)，明白了它發(fā)光的原理和生活的習(xí)性。螢火蟲(chóng)可真是一種神奇的動(dòng)物。
大自然是奇妙的，讓我們處處留心，去大自然發(fā)現(xiàn)奧秘吧。
六年級(jí)作文 篇8
每當(dāng)無(wú)助時(shí)，是自信讓我重新站了起來(lái)。每當(dāng)失落時(shí)，是媽媽的一句句鼓勵(lì)讓我又重新找回人生的方向。
小時(shí)候的我，很是不自信，大到不敢上臺(tái)表演，小到不敢上課回答問(wèn)題。
尤其是剛上一年級(jí)那會(huì)兒就更是不自信。有一次我們正在上語(yǔ)文課，老師讓我們思考問(wèn)題，過(guò)了一兩分鐘，老師大聲喊道：“下面有誰(shuí)能回答一下我的問(wèn)題？”我聽(tīng)了很害怕，直把頭往我前面坐的大個(gè)子后面鉆，誰(shuí)知老師一下子就看見(jiàn)了我的舉動(dòng)�！皸罹拜x，你站起來(lái)，回答我的問(wèn)題�！蔽乙幌伦鱼铝�，我慢慢騰騰地站了起來(lái)，我終于鼓起了勇氣說(shuō)了出來(lái)，全班同學(xué)都為我給予了掌聲和鼓勵(lì)。從此，我變得自信了起來(lái)，我也慢慢地敢上舞臺(tái)表演了。我漸漸得喜歡上了與大家一起交談的時(shí)間，我變得開(kāi)朗起來(lái)。
現(xiàn)在的我，上了很多次作文班的大舞臺(tái)。這還要多虧我那些“良師益友”們的幫助呢。使我有信心有勇氣上了舞臺(tái)，把最真實(shí)的我展示給大家。從那以后老師讓我們回答問(wèn)題，我總是把那手舉得高高的，回答了老師的問(wèn)題，有時(shí)還會(huì)得到同學(xué)們的掌聲。
信心是家人一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，自信會(huì)讓人重新爬起來(lái)，讓人找到自己人生的新方向。
【【精品】六年級(jí)作文集合八篇】相關(guān)文章：
【精品】六年級(jí)作文集合7篇02-27
【精品】六年級(jí)見(jiàn)聞作文集合7篇02-23
【精品】六年級(jí)童年作文集合八篇02-21
【精品】六年級(jí)春節(jié)作文集合10篇02-20
【精品】六年級(jí)記事作文集合9篇02-18
【精品】六年級(jí)植物作文集合九篇02-18
【精品】六年級(jí)看圖作文集合5篇02-17