【精品】六年級(jí)作文集合九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
時(shí)間如時(shí)間如流水，當(dāng)我看見(jiàn)活潑可愛(ài)的小朋友在外面玩的都忘了回家時(shí)；當(dāng)我看見(jiàn)天真無(wú)知的小孩子被抱在媽媽?xiě)牙锶鰦蓵r(shí)，我意識(shí)到，我長(zhǎng)大了。從牙牙學(xué)語(yǔ)到寫(xiě)出精彩的作文，從支支吾吾到登上講臺(tái)，我已是六年級(jí)的大姐姐了。不知不覺(jué)，八年時(shí)間過(guò)去了，六年級(jí)的新生活開(kāi)始了，競(jìng)選班干部的儀式落下帷幕，但我總是忘不了那一個(gè)個(gè)踴躍登臺(tái)的班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、副中隊(duì)長(zhǎng)……的競(jìng)選。
競(jìng)選班干部分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)競(jìng)選的是班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、副中隊(duì)長(zhǎng)。競(jìng)選班長(zhǎng)開(kāi)始了，霍思羽和于若彤勇敢地登上講臺(tái)，聽(tīng)著他們的演講，我不知道該投誰(shuí)的票好�；羲加鹗俏业暮门笥眩以瓉�(lái)想投她，但后來(lái)又想，既然是班長(zhǎng)，是整個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)人，就要選擇一個(gè)有能力的人，于若彤在四年級(jí)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，我們組都同意于若彤，我們組投給了于若彤。但是最后霍思羽以一票勝出，班長(zhǎng)就有霍思羽來(lái)?yè)?dān)任。第一輪比賽繼續(xù)進(jìn)行著……
第二輪競(jìng)選開(kāi)始了，這一輪競(jìng)選的是學(xué)習(xí)委員、宣傳委員、紀(jì)律委員和組織委員。我提前就做好了準(zhǔn)備，把演講稿背得滾瓜爛熟。但跟我競(jìng)爭(zhēng)的是孫朝陽(yáng)和郭濤，他們都是班上大名鼎鼎的尖子生，我難免有些泄氣。登上講臺(tái)后，我捷足先登，第一個(gè)開(kāi)始演講：“同學(xué)們大家好……”雖然我的能力不及他們，但是我是第一個(gè)演講的，并且脫稿，還比較有禮貌，而且我的文筆優(yōu)美，用了很多好詞好句。競(jìng)選投票時(shí)，我的心里非常緊張，我想，大家一定不會(huì)選我的，結(jié)果孫朝陽(yáng)當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我和郭濤落選了。比賽是殘酷的，有勝必有敗，有輸必有贏，但老師說(shuō)了，落選的同學(xué)可以不用演講，繼續(xù)參加競(jìng)選。我覺(jué)得紀(jì)律委員比較適合我，我便參加了這個(gè)職務(wù)的競(jìng)選。雖然我沒(méi)有演講，但是我是以微笑面對(duì)大家的，希望我能競(jìng)選上這個(gè)職務(wù)！果然，功夫不負(fù)有心人，第二次競(jìng)選，就是不一樣，我和董子煜被選為紀(jì)律委員，我高興地簡(jiǎn)直要跳了起來(lái)！
既然是花，我就要開(kāi)放；既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁；既然是草，我就要給大地增添一片綠色；既然是石頭，我就要鋪出道路；既然是紀(jì)律委員，我就要盡職盡責(zé)管理好班級(jí)紀(jì)律，為爭(zhēng)創(chuàng)“紅旗班級(jí)”貢獻(xiàn)力量！
六年級(jí)作文 篇2
母校，我的家.......
母校，一個(gè)我成長(zhǎng)的地方；母校，一個(gè)讓我夢(mèng)想起飛的地方；母校，更是我的一個(gè)幸福的家。
從兒時(shí)起，我就天真地問(wèn)媽媽，媽媽，什么是母校？每當(dāng)這時(shí)，媽媽就會(huì)笑著對(duì)我說(shuō)：“母校當(dāng)然是你上學(xué)的第一所學(xué)校啊�！笨墒牵F(xiàn)在我才明白，母校不只只是我上學(xué)的第一所的學(xué)校，它還是我腦海中一段美好的回憶。
現(xiàn)在我已經(jīng)六年級(jí)了，心中難免對(duì)母校有了更深更深的懷念，是的，母校，在你這兒，我得到的是溫暖，是友情，是親情。在你的每一個(gè)角落里，都有我們的歡笑，有我們的淚水，有我們的話語(yǔ)........
母校，是你讓我從一個(gè)沉迷于白雪公主的故事的一個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩長(zhǎng)大成了今天這一個(gè)懂事的少女，是你讓我們都懂得了許多許多,你對(duì)我們的愛(ài),我永遠(yuǎn)也忘不了。 一天又一天，日起日落；一年又一年，花開(kāi)花謝。今天，我將從你的懷抱里起飛，飛向我理想的舞臺(tái)，明天我又將重新回到你的懷抱，來(lái)探望我的這一個(gè)家。要畢業(yè)了，我能在母校里待的時(shí)間越來(lái)越少了，沒(méi)當(dāng)看著母校的操場(chǎng)上到處是學(xué)弟學(xué)妹們快樂(lè)的身影時(shí)，我總是感慨道：母校啊，我的家，也是那么多同學(xué)的家，你給了我們金色的童年，你陪伴了我這么多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，也目睹了我們?cè)谀銘牙锏哪切g樂(lè)的情景，我只能對(duì)你說(shuō)一聲：別了，母校；別了——母——校！
母校，謝謝你，真的謝謝你，在你這兒，我認(rèn)識(shí)了更多的朋友，也得到了更多寶貴的友情，我相信有了這些知心的朋友，我會(huì)幸福的，一定會(huì)的！
六年級(jí)作文 篇3
我很喜歡我們班的語(yǔ)文班主任，李班主任。
在上課時(shí)，班主任常提問(wèn)我，我回答正確時(shí)，李班主任給我熱情的鼓勵(lì)。當(dāng)我回答不出時(shí)，她啟發(fā)我。課余時(shí)，她還專心致志地輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)和作業(yè)，提高我的課外閱讀水平，還給我講英雄模范的>故事，讓我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。她還教育我與同學(xué)友好相處，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我非常喜歡李班主任。她就像一盆清水，把我心靈上的污點(diǎn)沖洗，使我有一顆純凈、透明的心。
記得那是一次課余時(shí)間，我和幾個(gè)好朋友跳皮筋，我們正玩得起勁時(shí)，意想不到的是，我跳進(jìn)去的時(shí)候，不小心摔了一跤。李班主任知道后，下樓親自來(lái)看我，看到我心疼地說(shuō)：“張玲，你怎么這么不小心呀！摔成這樣多疼啊�！崩畎嘀魅蔚脑捵屛倚睦镆魂嚋�?zé)�，她邊說(shuō)邊扶我起來(lái)，送我去醫(yī)務(wù)室，安慰著我說(shuō)：“別害怕，你也別覺(jué)得痛，想著你開(kāi)心的事就不會(huì)痛了�！蔽以囍眠@個(gè)方法，可真靈啊！果然不那么疼了。醫(yī)務(wù)室的孫班主任給我涂上了紫藥水和云南白藥粉，再給我包上傷口，回到班級(jí)，我又成了活蹦亂跳的張玲了。
想到李班主任對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我記起了在課外閱讀時(shí)看到的幾句贊美親情的話，大意是：親情是動(dòng)聽(tīng)的歌，讓你永遠(yuǎn)沒(méi)有聽(tīng)厭的時(shí)候；親情是清澈見(jiàn)底的小河，讓你永遠(yuǎn)徜徉其中；親情是天空閃爍的星星，當(dāng)你迷路時(shí)，能照亮你前行的路。這和班主任對(duì)我的恩情多么相似��！我深切地感受到：師生情，不是親情勝似親情。
六年級(jí)作文 篇4
我常�？刺炜�，也常常在想，為什么天空是那么藍(lán)。
天空中就像一幅絢麗多彩的圖畫(huà)，湛藍(lán)的天空中，飄著幾片隱隱約約的白云，幾只自由自在的小鳥(niǎo)在天空中嘻嘻哈哈地笑著。彩虹阿姨上班了，她給天空也添了幾分姿色，太陽(yáng)公公起床了，伸伸懶腰，打打哈欠，刷刷牙，洗洗臉，精神多了。發(fā)出強(qiáng)烈的光，真暖和啊!
天空也像一望無(wú)際的大海，許許多多的小魚(yú)站立在水中，炫耀著自己呢!你看，左邊兩條翹著尾巴的小魚(yú)，正在嬉戲。水中一對(duì)白天鵝悠閑地游著。海里一只海豚正在表演，嘩啦啦的水唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌。
天空也像美麗無(wú)暇的藍(lán)寶石，掛在耀眼的地方，好像很害羞似的。藍(lán)寶石睜著自己那晶瑩透亮的眼睛是那么的美，是那么的迷人。
我愛(ài)湛藍(lán)的天空，它令我陶醉，我真想插上翅膀飛向天空，成為其中一員，為天空增添更多的色彩。
六年級(jí)作文 篇5
我夢(mèng)想是想要當(dāng)一名宇航員，坐上宇航員的位子，在太空中遨游著，發(fā)現(xiàn)許許多多的太空奧秘，成為萬(wàn)眾矚目的明星，像“楊利偉”一樣，永遠(yuǎn)珍藏在人們心里。
我買(mǎi)了許許多多關(guān)于宇宙知識(shí)類(lèi)的書(shū)，想知道著名的“黑洞”是一副什么樣子，它引人矚目的地方在哪里;想去到每一個(gè)星球上，去銀河系外有緣的別的星系，探索一望無(wú)際的宇宙的盡頭在那里，是個(gè)什么樣;我要登上月球，在月球上插上我的小旗子，予以我不朽的成績(jī);我要登上火星，看看火星上獨(dú)特的環(huán)形山;我要登上金星，測(cè)量出它的溫度;我還要觀察流星長(zhǎng)長(zhǎng)的.尾巴是些什么材料;最重要的，就是我要在太空中看地球是什么樣，親眼看到中國(guó)的奇跡——長(zhǎng)城。這是我夢(mèng)想成為一位宇航員的重要原因之一。能在太空中看地球；在太空中遨游著；在太空中探索更多的星球。
盡管我現(xiàn)在還只是一名小學(xué)生，但是我可以從現(xiàn)在做起，為自己的夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我知道，要當(dāng)一名宇航員必須有良好的身體素質(zhì)，所以我要堅(jiān)持鍛煉身體；我也知道，要當(dāng)一名好的宇航員必須有良好的思想品質(zhì)，所以我在各方面嚴(yán)格要求自己;我還知道當(dāng)一名宇航員必須有充足的科學(xué)文化知識(shí)，所以我必須要多次閱讀課內(nèi)外資料，來(lái)增加自己的知識(shí)，尤其是關(guān)于太空的資料。
為了我的夢(mèng)想，我會(huì)不斷的鍛煉身體，是自己能夠真正成為一名優(yōu)秀的宇航員，在太空中遨游、冒險(xiǎn)，創(chuàng)造出歷史的一塊塊里程碑！
六年級(jí)作文 篇6
記得三年前，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我在家門(mén)前看見(jiàn)了一只小鳥(niǎo)，它睡在地上一動(dòng)不動(dòng)，好像很餓。我把它拿到家里，我給它一些吃的，它吃了之后好像好了許多。我朋友到我家來(lái)玩看見(jiàn)了這只小鳥(niǎo)，他說(shuō)我有一個(gè)鳥(niǎo)籠，可以把它關(guān)在里面。好，我說(shuō)。他不一會(huì)兒就把鳥(niǎo)籠拿來(lái)了，我們?cè)诶锩娣帕擞衩缀退�。一直到了下午我在外面�?tīng)見(jiàn)了兩只鳥(niǎo)叫，然后我又聽(tīng)見(jiàn)我捉住的那只鳥(niǎo)也在叫。
我想了一會(huì)兒，哦，我可能明白了些什么。那兩只大鳥(niǎo)可能是這只小鳥(niǎo)的父母。我去找我的朋友，他說(shuō)我們把捉住的這只鳥(niǎo)當(dāng)作誘餌，誘惑那兩只鳥(niǎo)。我們等了很久那兩只鳥(niǎo)才來(lái)。正當(dāng)我要捉這兩只鳥(niǎo)的的時(shí)候不知道是那個(gè)小孩大叫了一聲把鳥(niǎo)嚇走了。這就是父愛(ài)和母愛(ài)啊，不管有什么危險(xiǎn)都要救自己的孩子。最后我把那只鳥(niǎo)放了，他和他的家人團(tuán)聚了。
在我的童年里·這件事使我最難忘。
六年級(jí)作文 篇7
當(dāng)今社會(huì)，在學(xué)校有兩種很流行的稱呼“好生”和“差生”。兩種不同的稱呼把所有的學(xué)生用一道分界線隔開(kāi)了。
我不明白，學(xué)生就是學(xué)生，為什么要用兩種不同的概念一分為二呢?
老師們都認(rèn)為，將來(lái)有前途的一定是“好生”。至于那些差生，就被貼上了“失敗者”的標(biāo)簽。這是完全不公平的!現(xiàn)在的一時(shí)輝煌說(shuō)明不了什么。不是有個(gè)成語(yǔ)叫“笨鳥(niǎo)先飛”嗎?只要那些“差生”肯努力，我相信，他們將來(lái)的前途是輝煌的!
就拿我來(lái)說(shuō)。我是班長(zhǎng)，同時(shí)兼任大隊(duì)委，而且還是校體育隊(duì)的同學(xué)。可謂是樣樣精通。論文，咱有一手，論說(shuō)，咱有一口，論武，咱也能露一手。就因?yàn)檫@樣，我在學(xué)校里收到了“特殊的待遇”。這種待遇，是那些所謂的好生都會(huì)受到的待遇。比如說(shuō)，我的作業(yè)本偶爾又一次落到了家里。如果我是個(gè)“差生”，那么老師肯定不會(huì)相信我。可是如果我是“好生”，老師就絕對(duì)會(huì)相信我，而且不會(huì)責(zé)備我。
還有一次，是作家來(lái)我們學(xué)校做座談，需要挑一批學(xué)生和作家們面對(duì)面的交流。學(xué)校自然很重視這次活動(dòng)，要求老師務(wù)必挑一批“優(yōu)秀的”、“口才好的”、“成績(jī)拔尖的”。因此，老師宣布的名單里，只有“好生”，沒(méi)有“差生”。
在這里，我想說(shuō)：“老師們，請(qǐng)您們看一看那些被“好生差生”觀念傷害的同學(xué)吧!他們不比任何人差。只要他們努力，我們大家去關(guān)心他們，他們一定可以超越所謂的“好生”的!您們這樣將“好生”“差生”分開(kāi)看待，是不公平的!”
其實(shí)，“好生”“差生”他們都是祖國(guó)未來(lái)的棟梁之才!
六年級(jí)作文 篇8
記得有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò);書(shū)是人類(lèi)提高的階梯，書(shū)是全人類(lèi)的養(yǎng)分品。是的，一本好書(shū)會(huì)帶給我們豐盛的常識(shí)跟無(wú)盡的快活。友人們你們愛(ài)好看書(shū)嗎？今天我想向你們推舉一本書(shū)《愛(ài)的教育》。
這是意大利有名的教育家亞米契斯的一部代表，直到當(dāng)初，我還明白的記得這本書(shū)的扉頁(yè)上的那段話一本好書(shū)，能夠轉(zhuǎn)變無(wú)數(shù)人的運(yùn)氣。一滴墨水，可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考。這本書(shū)重要是寫(xiě)小學(xué)生安利柯的成長(zhǎng)故事。通過(guò)安利柯九個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)，所聞，反應(yīng)了社會(huì)各個(gè)階層的狀態(tài)，并以高貴的愛(ài)心感情接洽在一起，組成了一幅幅活潑的畫(huà)卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。愛(ài)是整篇小說(shuō)的宗旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人間間最巨大的愛(ài)老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同窗之愛(ài);;每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、惹人沉思。這里有讓安利柯深認(rèn)為傲的摯友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè)；也有華梯尼的虛榮狹窄，諾琵斯的狂妄無(wú)禮；還有;小石匠;的樸素可惡，克洛西的剛強(qiáng)不息;完整在用愛(ài)去感想生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其中，讓我感觸最深的是一篇是英勇的羅伯特，故事講述了一次爸爸送主人公安利柯去上學(xué)時(shí)，目擊了一個(gè)小學(xué)生在上學(xué)的時(shí)候，跑到馬路旁邊，正好有輛馬車(chē)駛過(guò)，眼看小學(xué)生要被車(chē)子軋著了，羅伯特勇敢地沖了從前把小學(xué)生抱開(kāi)，小學(xué)生得救了，可羅伯特卻被車(chē)子軋傷了腳，腳骨破碎，從此殘廢了。羅伯特這種舍己救人的精力深深地激動(dòng)了我，咱們大家都應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)。愛(ài)的教育這本書(shū)中還有很多這樣感人的故事。如掃煙窗的孩子、感恩、窮人、小繕寫(xiě)員等等。
從我打開(kāi)這本書(shū)的那一刻起，我就被它深深地吸引住了。每每被書(shū)中那些平常人物的平常業(yè)績(jī)打動(dòng)。愛(ài)是一種感觸，是一種信奉，是一種尋求;，領(lǐng)有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生一定是空虛而無(wú)憾的。只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的世間。我想愛(ài)的教育這本書(shū)將會(huì)把愛(ài)帶給更多的人。讓我們的愛(ài)無(wú)處不在！
六年級(jí)作文 篇9
友情不是一幕短暫的煙火，而是一幅真心的畫(huà)卷；友情不是一段長(zhǎng)久的相識(shí)，而是一份交心的相知
雨后的天空，是那么的湛藍(lán)，仿佛一塊水藍(lán)透明的寶石，讓人一眼就可以沉淪在這夢(mèng)幻的色彩里！這純粹的湛藍(lán)，仿佛有魔力一般，帶走了人們的煩惱與急躁，隨之而來(lái)的是安靜與全身心的放松。
我靜靜的把頭靠在窗臺(tái)上，眼睛癡癡的看著水藍(lán)色的天空，喃喃地說(shuō)：好美哦！太美了！我完全沉浸在自己的世界里，不料肩膀猛然被人一拍，耳邊響起甜甜的女音：晴晴，如果你再不醒過(guò)來(lái)的話，我作為朋友就會(huì)幫你的哦！后半句輕飄飄的，我嗅到了危險(xiǎn)的味道，迅速轉(zhuǎn)過(guò)頭。
眼前的琉正笑意盈盈的看著我，白皙的臉蛋兩旁露出淺淺的酒窩，剎是可愛(ài)，劉海很隨意的搭在額頭上，更添一絲絲俏皮。
我對(duì)她吐了吐舌頭，調(diào)皮一笑：本來(lái)就很美哦！不信你看嘛！邊說(shuō)著，邊伸出手指給她看，琉只是很隨意的看了一眼，似開(kāi)玩笑的說(shuō)道：晴晴，要是我走了，你會(huì)不會(huì)想我哦？。
不會(huì)，因?yàn)槟闶遣粫?huì)走啦！干脆的回答道，她臉色有些不自然但是由于她站在光線較暗的地方，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，沉默不語(yǔ)
用滿含希冀的眼神看著她的臉，小心翼翼的問(wèn)道：你不會(huì)是要跟我來(lái)道別的吧！
這次琉沒(méi)有像往日那樣搖搖頭，而是鄭重的看著我，握住我的手：晴晴，這次我這真的走了！我呆愣著不知所措，緩過(guò)神來(lái)用手反握住她得手：琉，你告訴我這是玩笑好嗎？對(duì)呀，也許這只是個(gè)玩笑，我在心里不斷的安慰著自己。
琉對(duì)視著我的眼睛，將我的肩膀扳過(guò)來(lái)，當(dāng)我看見(jiàn)琉眼里的那一份不舍，我就相信了！因?yàn)檠劬κ切撵`的窗戶，琉的眼神告訴我，她真的要走了！
晴晴，今天我是來(lái)告別的，雖然我離開(kāi)了，但是我們依然是好朋友呀！而且我們總有一天會(huì)見(jiàn)面的！琉堅(jiān)定的握起粉嫩的拳頭，嗯。我與她抱在一起，失聲痛哭
時(shí)間總是過(guò)得很快，在我與琉痛哭的時(shí)候悄然溜走，在臨走之前，我與琉一起去了我們?cè)裢嫠５奶覉@，看著枯萎的桃樹(shù)，心里有中說(shuō)不出的蕭條，對(duì)桃花樹(shù)干許愿：桃樹(shù)，愿你明年能夠開(kāi)花！
看著琉越來(lái)越淡的身影，我的眼淚更是忍不住地往下流，在心里默念著：朋友，愿我們?cè)谔一ㄔ陂_(kāi)的季節(jié)再次相見(jiàn)！
朋友，不知你身在何方，我還是祝你開(kāi)心！
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