有關(guān)六年級(jí)成長作文匯總10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的六年級(jí)成長作文10篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)成長作文 篇1
走著走著，一路的花自會(huì)為你盛開；走著走著，挫折也是啟迪，充盈你的身心。
童年是在鄉(xiāng)村度過的。
家鄉(xiāng)前的田埂上有著一團(tuán)油菜花。每逢晚春時(shí)節(jié)，它們總是競相開放，一開一大片，一開一花野。它們的顏色金艷，筆直的莖帶著纖纖的葉托起半裸的蕊。但，它們卻被古往今來的文人墨客所不喜，說它們太俗氣、太低賤了。
長大后，來到城里上初中。
學(xué)習(xí)幾乎占據(jù)我的全部身心，不斷地虛浮前行，沒有什么健碩，前路的渺茫，讓我?guī)子辛朔攀值哪铑^。
這次大休，母親帶了我回農(nóng)村，說要讓我放松身心，備戰(zhàn)月考。
我一步一步地走過熟悉而又陌生的場地，腦海中不斷閃過童年嬉皮玩鬧、自由自在的場景，往前邁步，如墜深淵。它們都支離破碎了，被忙碌和空虛的生活停頓。
氤氳空蒙處，我竟又看見了油菜花，它們?nèi)匀皇悄菢优畈剖遣蛔兊�。不！它們變了，變得更加成熟、更加韌勁了。它們?cè)谄椒驳耐寥乐虚_出不平凡的花朵，筆直的莖托起了錯(cuò)落有致的花，無限活力。難道這便是人們所說的低賤、俗氣嗎？不在意周遭的貧瘠、不在意冷漠的忽視、不在意人們的流言蜚語，它們靜靜的生長、頑強(qiáng)的開放。如果這是低賤，那么那些牡丹、月季又算什么？油菜花從不與它們爭妍斗艷、從不矯揉造作、從不故擺嬌姿，它們只是在春天默默貢獻(xiàn)自己的一份美。
這樣想著，我想到我自己，我被忙碌的學(xué)業(yè)所打壓，卻也不是在打壓中學(xué)到知識(shí)，豐富自己；我被步步的空虛所焦慮，卻也不是在焦慮中學(xué)會(huì)自我解壓，調(diào)節(jié)身心；我被接連的挫折所包圍，卻也不是在挫折中學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，更加奮進(jìn)。
挫折是必有的，不可避免，可不經(jīng)過重重磨難又怎能見得自在花開。
我要如油菜花，不在意挫折，不在意冷落，一往直前。在挫折中使身心雙雙成長，守得云開，自然月明。
六年級(jí)成長作文 篇2
我已經(jīng)12歲了，那些在小時(shí)候享受的樂趣正在揮著手對(duì)我告別。
先是媽媽說你長大了，衣服可以自己洗了。我很不情愿地咕噥著，又不得不自己洗，因?yàn)槲议L大了嘛！剛開始我努力得干結(jié)果卻令我大失所望。后來爸爸又說：“你以后要自己回家了，我不會(huì)再接送你了�！睆拇宋颐看我环艑W(xué)便急匆匆地向家里趕。有時(shí)我回家遲了，媽媽便會(huì)批評(píng)我一頓。漸漸地我變得不想回家了。我認(rèn)為自己走回家太累了，完全沒有坐車舒服。哎，我煩惱多了起來！
沒過幾天，媽媽又說：“孩子你已經(jīng)長大了，應(yīng)該要幫家里做一些家務(wù)了。”于是家里經(jīng)常傳來“馬志文，把碗洗了”，“馬志文，幫我把那個(gè)裝菜的籃子端來”，這些聲音不絕于耳。在家里我除了寫作業(yè)時(shí)媽媽不叫我做事以外其他時(shí)間經(jīng)常會(huì)叫我干東干西。我如果說一句“不行”或“等會(huì)兒”，媽媽一定會(huì)苦口婆心地教育我說什么:“你已經(jīng)12歲了，在以前我有你這么大時(shí)不知幫父母做多少事了。再說了我養(yǎng)你12年也不容易呀！連這點(diǎn)小事也不能幫我們分擔(dān)嗎?”哎，真煩呀，我越來越討厭長大了！
可是這些還不算不了什么，最近爸爸又對(duì)我說：“馬志文你要記住你已經(jīng)長大了，不要什么事都找家長了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。你明白嗎?”你看，這家長當(dāng)?shù)摹?/p>
成長原本應(yīng)該是一件好事，為什么讓我這么煩呢？
六年級(jí)成長作文 篇3
美妙的鋼琴聲，優(yōu)雅的小提琴，厚重的大提琴……咦？這些不是交響樂隊(duì)的樂器嗎？對(duì)，生活使我們不斷成長，就如同一首交響曲，不同的聲調(diào)代表不同的心情，狀況。
起頭的是清脆響亮的鋼琴聲，代表我剛上小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)的我對(duì)上學(xué)充滿了期待。老師們對(duì)我的印象非常好，三科最拿手的就是數(shù)學(xué)，每次都能用最清晰的方法解答老師提出的問題。在剛上一年級(jí)時(shí)的我玩性很大，所以用輕松歡快的鋼琴聲來代表那輕松，無憂無慮的一年級(jí)，那時(shí)我第一次得獎(jiǎng)，是“三好學(xué)生”，給鋼琴曲來個(gè)響亮的結(jié)尾吧！
管類樂器的清晰的聲音在我的耳畔回響。二年級(jí)時(shí)的我對(duì)小學(xué)生活有了一定的.認(rèn)識(shí)，玩的時(shí)候也少了，不過學(xué)習(xí)的積極性也沒有那么高了，做什么事都會(huì)認(rèn)真去做，但是效率不高。管類樂器的緩慢，穩(wěn)重，描述了當(dāng)時(shí)的情景，所以由于以上原因，“三好學(xué)生”歸人家了。
Oh！No！我最不想聽到的，最不愿回憶的三年級(jí)來了。厚重低沉的大提琴聲，讓我覺的喘不過氣來。三年級(jí)，寫作業(yè)時(shí)，仿佛有一股氣在壓著我，有時(shí)作業(yè)都沒有完成，老師只是對(duì)我小聲教導(dǎo)。而不知好歹的我卻越來越猖狂。于是，每一位老師對(duì)我的評(píng)價(jià)都下降了........大提琴聲變得緩慢，變得令人聽了就難受。面對(duì)現(xiàn)在，哪兒還有一年級(jí)時(shí)歡快的影子。終于在深刻地自我反省后認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，并努力改正，大提琴聲終于有了歡快節(jié)奏，還有了高音。老師也給了我“優(yōu)秀學(xué)生”的稱號(hào)。
這一次，我可不是什么樂器，而是指揮家手中的指揮棒。四年級(jí)時(shí)我努力找回動(dòng)力，努力改正錯(cuò)誤。這是我從差學(xué)生到好學(xué)生的一個(gè)過渡區(qū)。有了指揮棒，各類樂器才能有條有理相互配合，譜成優(yōu)美的曲子。有了它，我的小學(xué)生涯也能夠平衡。可是什么時(shí)候能領(lǐng)回“三好”��？
最愛的小提琴舞曲來了，它代表了我的五年級(jí)。在五年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)成績?cè)谏弦荒甑呐ο聺u漸提高，不過不是班上的第一，不是班長了。真后悔三年級(jí)所做的事。這一年我學(xué)了書法，在狼毫濃墨中我體會(huì)到了新的生活樂趣，連我的人際關(guān)系也越來越好，那時(shí)的我更在意的不是榮譽(yù)，而是分享快樂。我交了許多朋友，那使我自己的心也快樂起來。對(duì)之前的陰影，揮揮手說拜拜吧！
難過，珍惜，學(xué)習(xí)，友誼……是六年級(jí)的代名詞。在小學(xué)最后的一年里，我們回憶一年級(jí)第一次上學(xué)的情景，回憶童年趣事。酸甜苦辣在嘴里回味。這時(shí)應(yīng)當(dāng)是所有樂器一起演奏的樂曲。六年級(jí)是六年的精華，是童年的一個(gè)小小的可愛的句號(hào)。重要的是快樂，是友誼，在六年級(jí)還沒有過完時(shí)，加把油，努把力，爭取給小學(xué)最后一年留下完美的結(jié)尾吧。
樂曲在我耳畔回響，盡情地釋放著那獨(dú)特美麗的旋律。成長交響曲！你被它打動(dòng)了嗎？
六年級(jí)成長作文 篇4
小草在陽光下蓬勃生長，一碧千里；花兒在陽光下競相開放，鮮艷奪目；鳥兒在陽光下歡快翱翔，嘰嘰喳喳；小魚在陽光下悠然戲耍，嬉戲打鬧……我也在陽光下成長。
回首往事，我從來沒有失去過陽光和雨露。
“我得證書了，我得證書了�！蔽夷弥C書，歡呼雀躍，心情分外激動(dòng)，因?yàn)樵谖业呐ο�，終于取得成功。撫摸著證書，心里的成就感油然而生。
記得三年級(jí)的時(shí)候，媽媽讓我上藝術(shù)班。舞蹈、聲樂、書法、武術(shù)……可我仿佛對(duì)習(xí)作情有獨(dú)鐘。我早就對(duì)習(xí)作有所了解，它可以讓人愛讀書，善于觀察。“林海音的《城南舊事》、高爾基的《童年》、老舍的《駱駝祥子》……”更讓我如癡如醉，牽腸掛肚。
剛一進(jìn)門，哥哥姐姐的作文就令我嘖嘖稱贊，心慕手追。那精彩的片段，那細(xì)致的描寫，無不讓我瞠目結(jié)舌。我也躍躍欲試，坐在座位上，拿起筆構(gòu)思，這不禁讓聯(lián)想到未來：我成為教育家、習(xí)作家，用自己的真情實(shí)感打動(dòng)后人，讓人受益。走出國門，讓外國人也欣賞我中華結(jié)晶。
開始寫了，我絞盡腦汁，冥思苦想，可怎么想也想不出來，我怒不可遏�？煽纯磩e的哥哥姐姐，他們寫的文章不易一字，不贊一詞。我心里暗暗佩服，可又十分惱怒。
老師走到了我的身旁，給了我殷切的鼓勵(lì)，讓我更加愛習(xí)作了。程端禮說過：“勞于讀書，逸于作文。我每天讀一篇文章，背一段話。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，經(jīng)過日積月累，我已大大的進(jìn)步。
四年級(jí)的時(shí)候，老師便讓我們寫征文，那可是我朝思暮想，求之不得的呀，我每日背的語段，那美妙的句子，那恰當(dāng)?shù)脑~語，讓我意馬心猿。我真恨不得一下寫完，“動(dòng)靜相襯、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、鋪墊懸念……”成了我習(xí)作的法寶。很幸運(yùn)，我閱讀的書，背得語段，都派上了用場。我以風(fēng)馳電掣的速度寫完了征文。心里笑開了花。
“種瓜得瓜，種豆得豆�！蔽曳N下了辛勞，灑下了汗水。收獲了喜悅的果實(shí)�？伞盎畹嚼�，學(xué)到老�！痹谥R(shí)的的無邊苦海，我將努力作“舟”。
我在陽光下成長，陽光給了我生活，給了我充實(shí)，更加給了我夢(mèng)想。我將在陽光下快樂成長。
六年級(jí)成長作文 篇5
“退一步海闊天空，讓三分心平氣和�！边@就是自古以來被人們所推崇的寬容。
當(dāng)你受到誤解時(shí)，寬容地為之一笑，對(duì)方也許會(huì)成為你的朋友；當(dāng)朋友之間有分歧時(shí)，用寬容的心去連接友愛的橋梁，既可化解糾紛，又可以增進(jìn)友誼。寬容是感情的催化劑，可以使感情更加濃厚；寬容是熊熊燃燒的火把，能照出狹隘和自私丑陋的嘴臉。 誰若想在困厄時(shí)得到別人的幫助，就應(yīng)該在平時(shí)寬以待人。人的一生中，會(huì)遇到許多坎坷。當(dāng)人們身處逆境，沒有援助之手，就只能接受命運(yùn)的“煎熬”，就像一團(tuán)烈焰在心中燃燒，卻沒有能滅火的水；或者像在蒼茫的沙漠中，尋找不到生命的綠色。如果我們能放棄平日的成見，寬容對(duì)方無意中犯的錯(cuò)誤，原諒對(duì)方偶爾的沖動(dòng)，一道美麗的彩虹就會(huì)出現(xiàn)在我們面前。 俗話說：“牙齒和舌頭還有打架的時(shí)候。”我們和長輩、老師的意見不一致的情況時(shí)有發(fā)生，說教式的批評(píng)我們不應(yīng)該一概排斥，語重心長的教誨我們更應(yīng)該洗耳恭聽。虛心接受他們寶貴的精神財(cái)富，我們將會(huì)變得更加富有；吸收他們?yōu)槿颂幨赖慕?jīng)驗(yàn)，我們將會(huì)變得更有才干。而做好一切事情都需要寬容，寬容師長們偶爾的言行失誤，與他們建立知心朋友般的關(guān)系，大家就不會(huì)有代溝。
同樣，在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，如果我們也用寬容的心去化解同學(xué)問的小矛盾。我們的每一天都將在快樂中度過，這也將是人生中的一筆大財(cái)富。 如果說人生是一幅畫。那么寬容就是這幅畫上的色彩，正是有了這些色彩，人生才變得更加斑斕。讓我們都學(xué)會(huì)寬容吧，因?yàn)閷捜菀彩且环N成長！
六年級(jí)成長作文 篇6
真沒想到，我這個(gè)連任兩年的班長被撤了職。什么原因呢？很簡單：當(dāng)班長嘛，總要去“管”人，人家就不高興，就要去“打小報(bào)告”，打小報(bào)告不就是報(bào)復(fù)嗎？誰報(bào)復(fù)我，我就得“教訓(xùn)教訓(xùn)”誰。就這樣，我被“撤職”了。
隨著放學(xué)鈴聲響起，我把胡亂整理過的書包往背后一甩，“哐啷”一聲，推開桌子抽身奔向門口。
回家路上，天上下起淅淅瀝瀝的小雨，昔日挺直背、抬著頭、驕傲的小草，此刻也被這強(qiáng)烈的、突如其來的打擊，低下了頭，那順著草脈不斷滾落下，浸入土地的雨水，仿佛是我。
在雨中，沒人來安慰我，沒人憐憫的送來一把溫暖的雨傘。在雨中，我已分不清是委屈、憤怒的臉上到底是冰涼的雨水，還是咸咸的淚水。
轉(zhuǎn)眼間，便走到了家門口�！案轮ā蓖崎_沉重的家門，放下書包。廚房里的香味撲面而來，餐桌上有我最愛吃的糖醋排骨，現(xiàn)已沒有了滋味，嚼在嘴里仿佛是一塊硬硬的石頭。
“寶貝，怎么啦？”真是知女莫如母，媽媽一眼便看穿了我的心事。
“我被撤職了”。我不想再提這件事，對(duì)下學(xué)期競選班長也失去信心啦。
“寶貝，你喜歡當(dāng)班長嗎？”
“喜歡呀！誰不喜歡做大官！”
“那同學(xué)們?cè)瓉頌槭裁催x你做班長呢？”
“因?yàn)槲覙酚谥�，團(tuán)結(jié)同學(xué)呀！”
“那又為什么被撤職了呢？”
回想起教訓(xùn)同學(xué)們的一幕幕，同學(xué)們哀怨的眼神，我仿佛明白了：我被撤職是因?yàn)槲也辉趲椭鷦e人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，而是用“一人之下，萬人之上”的官來欺負(fù)同學(xué)，讓同學(xué)不滿，后來報(bào)告老師，所以被撤職。
媽媽的質(zhì)問像一盆冰涼的水，瞬間把我心中的委屈、不滿、憤怒的怒火給澆滅。我決定從現(xiàn)在開始做回以前的我。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了，從當(dāng)初高傲自大的小女孩，蛻變成了知心大姐姐，重新得到同學(xué)們的支持。
新學(xué)期開學(xué)第二天，老師就鄭重宣布“恢復(fù)沙子琦的班長職務(wù)”！相信我，這次我一定能做好的。
六年級(jí)成長作文 篇7
成長的滋味擺脫不了酸、甜、苦、辣、咸，四種味道，但是這四種味道也同時(shí)體現(xiàn)在成長的日子里。
不知不覺，我早已開始嘗試著這些味道。
在家鄉(xiāng)的小徑上行走著，奔跑著，看見鄰居院上有著幾棵李樹，好想吃！于是叫幾個(gè)朋友把風(fēng)，自己像個(gè)頑皮的猴子，爬上樹，摘下十幾顆，分給大家，咬得特高興，味道又酸又伴著甜。不知道的，還以為我是個(gè)男孩呢！可是，鄰居卻告到爸爸媽媽那兒，挨了好一頓的批。這是童年的酸酸甜甜，那年我才9歲。
到了今天的日子，我收集著成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。成長中,我曾經(jīng)遇到許許多多的磨難，考試失敗了......不過在這成長的道路上，為了穿越這片苦難組成的荊棘，我不得不拼搏，去追尋那藏在荊棘后面的鮮花，這個(gè)過程是麻辣麻辣的，然而也總有風(fēng)雨的滋潤，蜜甜蜜甜的。
成長的雨季，的確很長，當(dāng)我們要堅(jiān)信，雨季過后就是充滿彩虹的美好未來。邁過雨季的成長之路，就能看見無法形容的美景。風(fēng)雨路上，敞開懷抱，用心去感受它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這雨是甜的。
酸、甜、苦、辣、咸，這些味道伴著我們走過的旅程，是生命旅程中的風(fēng)景，也是生命的精彩點(diǎn)綴。
我們走在“90后”的成長道路上，時(shí)不時(shí)有猶如打翻醋壇子的酸，如蜜一樣的甜，還有似吃了黃連的苦，比沾了芥末一樣的辛辣，也又像多吃了咸咸的鹽。我們個(gè)性張揚(yáng)，與眾不同，然而我們最柔軟的心靈深處都有一片凈土。我們經(jīng)歷不一樣的喜怒哀樂，就是嘗過的酸甜苦辣，在成長的日子里，我們體會(huì)不一樣的滋味，但未來是屬于我們來創(chuàng)造的！
六年級(jí)成長作文 篇8
酷暑的七月，同學(xué)們?cè)诩依锎悼照{(diào)，我卻在清水湖接受拓展訓(xùn)練。在清水湖，我離開了家人，在許多小記者的陪伴下，度過了六天五夜。讓我體會(huì)最深的，是高空勇氣大冒險(xiǎn)。
七月十一早晨，教官帶我們來到“高空勇氣大冒險(xiǎn)”活動(dòng)場地�！巴�！”“啊！”我們看見十多米高的器械，不禁感嘆：“把我們當(dāng)特種部隊(duì)干吶？”教官示意我們安靜下來，說：“不要怕，會(huì)給你們系安全繩的，現(xiàn)在分配任務(wù)，一隊(duì)‘盧溝橋’，二隊(duì)‘絕壁縫生’！”“天哪，‘絕壁縫生’器械在約九米高的地方，能讓我踩的只有大約十四厘米。只有我腳的二分之一多一點(diǎn)！會(huì)不會(huì)掉下去��！”
看著小記者一個(gè)個(gè)上去，我心里既激動(dòng)又害怕，激動(dòng)馬上就要探險(xiǎn)，做自己從沒做過的事；又害怕自己不敢，成為他們的笑柄。心中十分雜亂。轉(zhuǎn)眼間，輪到我了，我定定神，壯壯膽，裝成一副若無其事的樣子上去了。心里卻像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。一開始，我心驚膽戰(zhàn)，緊緊的抓住旁邊的柱子�？赊D(zhuǎn)念一想，怕什么，反正有安全繩不會(huì)掉下去�！坝辛说谝徊剑陀械诙�！”，“鐘子駿，你連女生都不如，你太懦弱！收回勇氣，快點(diǎn)走完！”我耳邊一直縈繞著這兩句話。于是，我邁開了第一步，因?yàn)橛辛说谝徊�，所以有了第二步，第三步？我的心開始慢慢平靜下來，步伐逐漸穩(wěn)健起來，十分從容的走完了。我長舒一口氣，如釋重負(fù)。感到心中的熱血在沸騰，我做到了！我收回了自己勇氣，似乎在剎那，從前懦弱的我變了，變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢了！
在這六天，我有深刻的感悟。在“高空勇氣大冒險(xiǎn)”中我收獲了無價(jià)之寶：勇氣。它讓我在以后的項(xiàng)目中無所畏懼，再大的困難都笑對(duì)一切“別人能做到，你也能做到！”“失敗只會(huì)讓人失望，不戰(zhàn)而敗會(huì)讓人瞧不起！”這兩句話給了我必勝的信念，讓我所向披靡，戰(zhàn)無不勝。“風(fēng)雨人生路”讓我和隊(duì)友們的友誼得到升華，讓我們從素不相識(shí)變成鐵哥們。當(dāng)老師讓我們體會(huì)父母親情時(shí)，我淚流滿面，當(dāng)我們幾個(gè)人肩搭著肩互相安慰時(shí)，我們感到了父母的愛，我要感激父母，做一些力所能及的事讓他們省心。
成長要經(jīng)歷許多坎坷，在清水湖，我明白如何面對(duì)，應(yīng)付坎坷，還要悟出其中的人生道理，我必須牢記在心，讓人生的行程更加暢通，風(fēng)順。
六年級(jí)成長作文 篇9
我原本以為那是一個(gè)如往常一樣美好的周一，可是發(fā)生得事情卻讓我大跌眼鏡。
在當(dāng)天下午，我發(fā)現(xiàn)我的文具盒被翻了個(gè)底朝天，我的鋼筆不見了！頓時(shí)我火冒三丈。有同學(xué)知道了后建議我告訴老師，讓老師來解決，可我偏不，我認(rèn)為我能找到那個(gè)“兇手”，于是我便開始暗中尋訪。當(dāng)然，在大庭廣眾之下我又不敢深度調(diào)查，所以是毫無進(jìn)展。
到了周二，我想那個(gè)人既然偷了我的筆，那他的文具盒里也應(yīng)該有這支筆，于是我便請(qǐng)了一個(gè)中午在飯?zhí)贸燥埖耐瑢W(xué)幫忙，讓他在中午在校的時(shí)間看一下同學(xué)的文具盒，如果哪個(gè)人有，說明他很有可能就是那個(gè)“嫌疑犯”。可是到了下午那個(gè)同學(xué)說并沒有找到，事情還是毫無進(jìn)展。
到了周三，我想就算“兇手”的文具盒里沒有，我就不信他上課也不用！于是我便犧牲了我上課的部分時(shí)間抽空“東張西望”，但還是沒有發(fā)現(xiàn)什么，事情依舊毫無進(jìn)展。
事后我告訴了爸爸，他說我應(yīng)該早點(diǎn)聽那個(gè)同學(xué)的話，及時(shí)告訴老師，向老師尋求幫助，這樣也許就找了。經(jīng)過這件事的洗禮，我明白了遇到困難時(shí)可以要先請(qǐng)教別人幫忙再自行處理，這樣辦事的效率才會(huì)高，到頭來才不會(huì)竹籃打水一場空！
六年級(jí)成長作文 篇10
溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書上的一句話說：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，每人都有一個(gè)蘋果；我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，彼此交換，每人就有了兩個(gè)想法�！�
只有好好學(xué)習(xí)才能好好溝通，記的有一次，我朋友的家長因?yàn)闆]知識(shí)，在一次做生意時(shí)搞砸了，讓領(lǐng)導(dǎo)給吵了，他也因?yàn)檫@樣煩惱過。但是他在一次次的溝通和學(xué)習(xí)后，就變的會(huì)說了。當(dāng)然，這一切都是在溝通的功勞。都是通過與顧溝通，他懂得了許多處世經(jīng)驗(yàn)。這讓我知道了很多東西，讓我知道了要好好學(xué)習(xí)，那樣才能與朋友或者同事好好溝通。
溝通，是成長中的重要步驟,是心靈的橋梁。如果沒有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。
三人行，必有我?guī)�。你�?yīng)該在社會(huì)中溝通，與他人學(xué)習(xí)長處。學(xué)習(xí)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，你將可以挑戰(zhàn)人生中的艱難，突破障礙；學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你將可以在同齡中，考場上出類拔萃，成為群星中最耀眼的人。
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