有關六年級感恩作文匯編4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的六年級感恩作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級感恩作文 篇1
總是在不知不覺中時間已悄然流逝，我們一天天的長大，從懵懵懂懂的兒童跨向朝氣蓬勃的少年，曾經(jīng)青蔥幼稚的臉龐，現(xiàn)在已然有青春的萌芽氣息，思想也從簡單趨向多元化�？粗迥陙沓ο嗵幍睦蠋熗瑢W們和我們一直所處的美麗校園，心中萬分不舍，點點滴滴縈繞心頭。
“嚓嚓嚓，我們都是小苗苗……”我們戴上綠領巾啦，青翠的顏色格外喜人，我們都是昂首挺胸的，萬分自豪！“敬禮！”我們戴上了紅領巾，是少先隊員啦，鮮艷在飄蕩，心情很激動！“拍畢業(yè)照啦！”我們要畢業(yè)啦，忽然間，感覺我們長大了。
感謝福山，福山的教育理念是愉快的，積極向上的，福山的孩子有“四氣”：大氣、正氣、雅氣、靈氣。福山的主題活動豐富多彩，我們?nèi)虆⑴c，其中以每年的外語節(jié)為最值得期待最歡樂的時刻，開啟了解世界的窗口，各國的文化融合在這里，各個班級主題的確定，教室的裝扮，老師家長學生總動員，鍛煉我們的各項技能，展示給大家一個回味無窮的節(jié)日！科技節(jié)，讓我遨游在科學的海洋里；冬鍛節(jié)，全校都在加油聲中揮汗；班級間的交流展示活動，我們都是全才演講者；紅領巾電視臺，更是讓我們得到了我是小主人的受尊重感，我的節(jié)目我做主！
感謝福山的老師們，不管是主科還是副科，生動活潑的教學方式，讓我們感覺每節(jié)課都很新鮮，歡樂中學到了廣博的知識。在親切溫柔美麗的班主任周麗老師帶領下，我們走向小升初，周老師的諄諄教導，也讓我們破繭重生；依稀記得一年級時班主任王佳老師的甜甜笑容和悅耳的聲音；喜歡笑瞇瞇樂呵呵的數(shù)學老師宋偉薇，數(shù)學啟蒙，讓我從此愛上數(shù)學；開朗活潑的梅玉雯老師教英文太有趣啦，非常非常慶幸您能從一年級一直帶班到五年級，我們跟著Mei一起茁壯成長，非常非常感謝您一直給予我的關愛和鼓勵，見證了我的一步一個腳��；到高年級，感謝幽默詼諧干脆利落的陸慶峰老師讓我對數(shù)學的熱誠達到了空前的高漲；風格嚴謹重視筆跡學習習慣的數(shù)學孫妍老師糾正了我只求速度不求字跡的壞習慣，讓媽媽也連連稱贊我的數(shù)學作業(yè)也能裝裱起來啦；語文凌毅老師教學方法獨到別具一格，讓我對于語文的學習收益匪淺。在此，我要鄭重感謝沙龍班老師的加班加點無私奉獻，為我們的小升初添磚加瓦保駕護航，使我能夠順利闖進華育中學的大門，語文喬愛麗老師、數(shù)學陸蓉老師、英語吳緋霞老師，謝謝你們！
感謝同學們五年的相知相伴攜手努力，在校園的各個角落留下了我們的歡聲笑語！一起的朗朗讀書聲，一起的加油鼓勁聲，哪怕一起的打打鬧鬧聲，此時回想都非常的懷念！我愛你們！
即將告別福山小學，進入初中求學，心中既有不舍也有期盼！在福山的.五年，我得到了快速成長，成為了一個健康陽光積極向?qū)W的福山好少年，我以我是福山人而驕傲，我為我的母校喝彩！
六年級感恩作文 篇2
“感恩的心，感謝有你……”每當聽到這首熟悉的歌兒，我就會不由自主地想到媽媽為我付出的種種。
在我的記憶中，媽媽總是為我忙個不停：逢星期一至五每天早上，她都按時送我上學，為我收拾好一切；在我生病時又東奔西跑地帶我抓藥，打針……媽媽為我付出了許多許多，而我自己卻從未孝順過媽媽，還整天給她添麻煩，和她頂嘴，我該怎樣在母親節(jié)里彌補我以前的過失呢？幫媽媽做家務？不行，太老土；送賀卡？不行，沒有新意。眼看著離母親節(jié)越來越近了，我心里直發(fā)慌。有了，干脆就在母親節(jié)這天早上為媽媽做一頓早餐吧。好，就這么辦！
很快就到了母親節(jié)。那天早上，我早早地起了床，準備給媽媽做一頓早餐慰勞她。我躡手躡腳地關上媽媽的房門，生怕吵醒媽媽。來到廚房，打開冰箱，里面的東西可多了呢：有紅彤彤的蘋果，胖乎乎的蛋寶寶，人見人愛的小櫻桃和一些干貨。我取出三個蘋果，兩個火龍果，三個雪梨和西瓜就開始做了。
我先拿起火龍果，把它小心翼翼地削去皮，切開兩半，然后用模具器把他們切成一塊塊星星狀的果肉放入果盤里。之后，我又取出紅彤彤的蘋果，把它削皮。但在削皮的過程中不小心弄傷了手，蘋果那潔白的身軀被染上了鮮紅的血。我放下刀，拿來創(chuàng)可貼把傷口貼好，洗凈了蘋果，把蘋果核去掉，把果肉切成三角形狀，放進果盤。接著，我又從冰箱里取出兩個雞蛋，用熱水把雞蛋燙熟，剝出來的雞蛋又光滑又美味，我又將雞蛋切成粒狀放入果盤。最后把雪梨削皮，在涂上沙拉醬，一攪拌，便大功告成了。
我看著果盤里那五顏六色的水果，不禁笑了。這時，媽媽醒了。她看見我在廚房，便問我在干什么。我把果盤端出來，說：“媽媽，今天是母親節(jié)。女兒送你一頓水果沙拉餐，祝你青春永駐！”媽媽聽了我的話高興極了，拍著我的頭笑著說："你長大了！長大了！”
感恩的心，就如一朵朵怒放的鮮花，嬌艷動人；就如一條條常綠的藤蔓，經(jīng)久不斷。讓感恩的藤蔓蔓延到每個人的生活中，讓每朵感恩的花兒開遍人間！
六年級感恩作文 篇3
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人子女者應負的責任和應盡的義務。在中國歷史上，從古到今，沒有哪個朝代不重視孝道，孔子把孝放在一切道德的首位，視為立身之首、自行之源。當代不少倫理學家把孝敬父母看作是人生處理人際關系的第一臺階，是做人的基本要求，是關心他人、自覺上進、熱愛祖國等品德形成的基礎。
爸爸媽媽是把生命給我們的人，他們用世上最無私的愛養(yǎng)育我們，使我們長大成人。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每一個人都應該孝順和尊敬我們的爸爸媽媽。
爸爸媽媽賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學生，爸爸媽媽犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。爸爸媽媽對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。
有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。
感恩是小德，忘恩是大惡。生活中，總會有許多事情影響著我們的情緒，或喜，或憂，于是，選擇一種什么樣的心態(tài)去面對生活，也就選擇了過什么樣的一種生活。感恩，是我對待生活的態(tài)度。感恩，并不局限于銘記別人的好處，而是延伸在生活的各個方面中，以及更多，更多。平時，我們是否會受喜怒哀樂所左右生活?喜的時候是否會歡天喜地欣喜若狂?怒的時候是否會大發(fā)雷霆暴跳如雷?哀的時候是否會惆悵萬分失落無比?樂的時候是否會手舞足蹈得意忘形?要怎樣做到對喜怒哀樂處之泰然?要如何保持平靜的心靈?懷著一顆感恩的心，是的，就當喜，是對我們善待生活做得到的回報;就當怒，是培養(yǎng)我們耐性的時機;就當哀，是天將降大任于自己的先兆所以必先苦我心志;就當樂，是生活對我的泰然處世還以的笑容。如此，還會有什么再影響到自己平靜的心緒呢?別人對自己不好，是生活在暗示我們自身有所缺陷所以我們必須積極改進;別人對自己好，是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡自己就必須再接再厲更進一步。事業(yè)的成敗也是如此。感恩，并不是宣揚一種消極的宿命論，而是一種積極的處世方式!學會感恩，不要去記恨對你不好的人。作家余杰說過一句話：恨一個人對自己的傷害，遠遠比對對方的傷害大。學會感恩，懂得知恩圖報不忘恩負義，滴水之恩要以涌泉相報，受人一掊土還人一座山。學會感恩，懂得給別人機會就是給自己機會，贈人玫瑰手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也會有人拉自己一把。生活是面鏡子，學會感恩，對生活時時保持微笑的心情，生活也會還你以微笑。
孝敬父母是從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。
六年級感恩作文 篇4
人們把老師比作紅燭，照亮別人燃燒了自己。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。老師給了我們智慧的陽光，引導我們走在灑滿陽光的人生道路上。一眨眼，小學六年即將過去了，回顧過去，此時此刻我還沉浸在施老師的課堂中，因為我忘不了老師風趣幽默，忘不了老師的諄諄教導。
記得在上個學期，我的家里買了電腦又裝了寬帶，那幾天，我沉迷在電腦之中。每當我作業(yè)做到一半時，心里總想著電腦中的種種游戲，便找到了各種各樣的借口，打開電腦，盡情地玩起來。第二天早晨，我懷著惴惴不安的心情來到班上，一次又一次地蒙混過去，一次又一次的情景再現(xiàn)。直到那一次，我作業(yè)完全空白，被您發(fā)現(xiàn)了，您先把我叫了出去，問清楚了原因。您又對我講了許許多多深刻的道理，“你現(xiàn)在沉迷電腦以后，將來怎么辦”“現(xiàn)在理應好好讀書，將來才能更美好……”這些道理就深深地烙印在我的腦海中，從此，我便沒有再犯這樣的事件。是您，把我從萬丈深淵中救了出來。
自從我們跟著您這個班，您總是每天對這個班費盡了心思。在我們班旁邊的女生廁所，本是臭哄哄的，但在您的帶領下，同學們經(jīng)常打掃，清潔廁所中的異味、污垢都沒有了，每每星期一，劉副校長總在大會上夸我們班的衛(wèi)生區(qū)——女生廁所掃得非常干凈，而且沒有一丁點兒的異味。這都要歸功 于施 老師。班級門前的瓷磚地板上，每天都是一塵不染，很多老師經(jīng)過我們班的門口，總是夸獎幾句，我們的施老師不愧是個教學管理的強手。
每每我看見老師那慈祥的面孔，聽著她那幽默風趣，惟妙惟肖的課，我感到一陣暖流涌入我的心田。我要感謝老師，感謝老師教育了我，引領我們這個班級成了一個先進的班級。
有人說：“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)�！笔前�！是老師哺育了我這棵即將枯萎的小樹苗，如今正茁壯成長。
我發(fā)自內(nèi)心向老師說聲：“老師謝謝您！”