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    六年級成長作文

    時(shí)間:2021-10-05 16:13:18 六年級 我要投稿

    六年級成長作文匯總七篇

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的六年級成長作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    六年級成長作文匯總七篇

    六年級成長作文 篇1

      我們一天天長大了。成長中有快樂有煩惱,有成功也有失敗。這些事也許回味起來會尷尬,會快樂,會發(fā)笑,會難過。但不管怎樣,成長中的事一定是令人難忘的。下面我就來說一說我成長中的一段小插曲吧。

      記得那還是我剛上幼兒園,剛學(xué)會流暢說話的時(shí)候。那一天,我在家里看電視,突然電視一片漆黑,空調(diào)也開始了罷工行動(dòng)。剛開始我并不知道這叫做停電,一直不停地去按電視的開關(guān)。后來我覺得越來越熱,便趴在地上大哭了起來。正在繡著十字繡的媽媽被我的哭聲驚動(dòng)了跑過來問我為什么哭。我說:“媽媽,我熱!眿寢尰腥淮笪,連忙去門口小賣部買了一盒“三色杯”雪糕。我吃了一口,真的好涼快呀!我見哥哥在復(fù)習(xí)功課便給他吃了一口。哥哥笑著對我說:“謝謝你,Thankyou!”話音剛落,我便將雪糕扔在地上,大哭起來。媽媽聞聲趕來,問我:“怎么了?你怎么又哭了?”扭頭又問哥哥:“你是不是又欺負(fù)弟弟了?”哥哥連忙搖頭擺手,說道:“怎么可能會是我呢,我連復(fù)習(xí)都來不及哪來的時(shí)間欺負(fù)他呢?他進(jìn)來給我吃了一口雪糕,我說了一聲Thankyou就繼續(xù)復(fù)習(xí),不料緊接著他就哭起來了!眿寢層謫栁遥骸霸趺椿厥拢俊蔽也亮瞬裂蹨I,嘟著嘴委屈地說:“我剛才給哥哥吃了一口雪糕,他卻說要三口,我自己都只吃了三口,哥哥就要再吃三口!甭犃诉@話,哥哥和媽媽立刻笑得前俯后仰。只剩下我一個(gè)人呆若木雞地坐在那里。媽媽說:“哥哥說的不是三口,是Thankyou,是謝謝你的意思!蔽宜贫嵌啬闷鹧└恻c(diǎn)了點(diǎn)頭,正要吃時(shí),卻發(fā)現(xiàn)雪糕早化了。

      這件事我無法忘懷,想起來時(shí)我自己都會情不自禁地在心里暗笑。成長的故事是美好的,再想起時(shí),一定回味無窮。

    六年級成長作文 篇2

      這個(gè)暑假,媽媽幫我報(bào)名參加鋼琴五級考試。時(shí)間一晃到了考試的那一天,我很不情愿地跟著媽媽來到考點(diǎn)。

      沒想到,天公不作美,突然下起了傾盆大雨。我和媽媽趕緊跑向候考大廳。只見里面人山人海,全是準(zhǔn)備考試的學(xué)生和焦急等待的家長。每次都會有八個(gè)學(xué)生一起走進(jìn)考場,再往里,就是考試區(qū),家長就不能進(jìn)去了?荚噮^(qū)里的考生,每次都會一個(gè)一個(gè)地被叫進(jìn)去考試。那時(shí),我的心怦怦直跳,生怕考得不好,心里十分緊張。我站在那等候著,心里一直默默地背唱著琴譜,生怕忘了一個(gè)音符。

      終于,聽到了一個(gè)清脆的聲音“徐嘉寶!”我只好走進(jìn)考場,手腳僵硬,似乎感到了巨大的壓力。我閉上眼,深深地吸了一口氣,開始演奏。慢慢地,手指越來越靈活,在琴鍵上自在熟練的舞動(dòng),完全沉浸在音樂的世界里!猛然,監(jiān)考老師喊“停!”,我懷著喜悅滿足的心情走出了考場。

      很快到了9月25日,就是考級成績公布的日子,放學(xué)回家,我第一件事就立刻撥打了查詢聲訊電話。我深深地呼吸了幾口,等待著,電話里傳出悅耳的聲音:“恭喜你,成績優(yōu)良通過!”我簡直不敢相信我自己的耳朵,我的呼吸也越來越舒暢了,“太好了!我竟然通過了,還是優(yōu)良呢!”

      我的成長足跡上又多了一筆,同時(shí),也明白了一個(gè)道理:“只要通過堅(jiān)持不懈的努力,就會取得一個(gè)滿意的結(jié)果!”

    六年級成長作文 篇3

      成長中的故事猶如滿天星,其中也有的像黃河水一樣流向了遠(yuǎn)方,但有一件事深深的印在我的腦海。

      打開記憶的作文,回念起童年時(shí)候的快樂:就在我五歲的時(shí)候,姑姑來我家,給我?guī)砹艘惠v嶄新的二輪車(自行車),從那以后,我每天都會練習(xí)騎車,時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的飄走了,可我的技術(shù)一點(diǎn)兒也沒有提高。就在暑假我有了一個(gè)新教練(爸爸),他的技術(shù)可是響當(dāng)當(dāng)?shù)膁ifference(差),為什么我要邀請爸爸當(dāng)我的主教練呢,因?yàn)檠桨职质强恳粡堊旌痛罅鈦斫涛业模因T車子的時(shí)候老是倒,所以他這個(gè)大力士就派上用場了,給我扶著,我就再也不會倒了,有的時(shí)候我那個(gè)動(dòng)作做錯(cuò)了,理所當(dāng)然爸爸這張能說會道的巧嘴巴給我講著說那。這一天我又開始練習(xí)騎車子了,首先爸爸先給我扶穩(wěn)車子,我先把車子發(fā)起來,開始騎,這車子像長了腳一樣左逛逛、右逛逛,哎呀不好了,這車子正向汽車飛奔而來,我一個(gè)急剎車,真是千幸中的萬幸啊,還有一厘米就要撞上了,我長嘆了一口氣,這樣練了不幾天,我就敢和姐姐PK了!Yes!I am thewinner!I am thewinner。ㄎ亿A了,我是冠軍)。

      生活中充滿了陽光,充滿了五味瓶的一樣的味道,生活中也充滿了艱辛與磨練,讓我們與多姿多彩的生活故事,勇往直前。

    六年級成長作文 篇4

      在一個(gè)有花有草、風(fēng)景秀麗的地方,住著風(fēng)一家。風(fēng)媽媽是春風(fēng),她的任務(wù)是在春回大地時(shí)喚醒世界的所有生物。風(fēng)爸爸是夏風(fēng),只要他輕輕一吹,樹林就綠樹成陰了。風(fēng)奶奶是秋風(fēng),凡是她掠過的地方,瓜果飄香。風(fēng)爺爺是冬風(fēng),他一來,冬天就大駕光臨了。因?yàn)轱L(fēng)一家都認(rèn)真完成自己的任務(wù),所以他們很受大家的光臨。

      不久,風(fēng)媽媽懷孕了,生了一個(gè)小風(fēng)娃娃。這個(gè)風(fēng)娃娃十分可愛,臉蛋紅撲撲的,活像一個(gè)白里透紅的大蘋果。風(fēng)一家都很開心,本來也想讓風(fēng)娃娃做點(diǎn)事,可是一年四季之風(fēng)的任務(wù)都已經(jīng)滿了。他們就先讓風(fēng)娃娃待在家里,等有事了再讓他去做。

      風(fēng)娃娃漸漸長大了。有一天,他過膩了這種平平淡淡的生活。他多么希望自己也能為出去做點(diǎn)事!可是風(fēng)一家都認(rèn)為他太小,不讓他出去。他感到很無聊,看見媽媽在織毛衣。他忙跑過去,調(diào)皮地對媽媽說:“媽媽,我也想出去幫忙做事!”媽媽笑著摸著他的頭說:“我家孩子真長大了!那你去幫你爺爺干活吧!你的任務(wù)是讓那些需要冬眠的動(dòng)植物冬眠,你只要對他們吹一下就可以了。記住,不要幫倒忙呀!”“謝謝媽媽,我記住了!”風(fēng)娃娃說完,蹦蹦跳跳地出門了。

      風(fēng)娃娃立刻被眼前的風(fēng)景迷住了。冬天就是不一樣,世界白雪皚皚,萬物銀裝素裹。他想:我不是來看風(fēng)景的,我是來幫助干活的。風(fēng)娃娃馬上來到爺爺干活的地方,看見爺爺正在給一棵小樹冬眠。只見他“呼”地一吹,小樹立刻披上了白被子,進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。風(fēng)娃娃看得出神,他馬上請教爺爺該怎么做。爺爺笑著說:“很簡單,我給你做個(gè)示范。”他對身邊的一棵小草一吹,小草馬上被雪淹沒了。“很簡單吧!”爺爺說,“你來試試看!憋L(fēng)娃娃對另一棵小草用力一吹,可小草只沾了一點(diǎn)點(diǎn)雪。風(fēng)娃娃急了,使出全身的勁一吹,小草終于蓋上“被子”了。“好了,去幫忙做事吧!不要跑太遠(yuǎn)哦!”“爺爺,我記住了!”

      風(fēng)娃娃來到大街上,東張西望,尋找要冬眠的東西。他看見一個(gè)行人在街上行走,以為他需要冬眠,就對他使勁一吹。立刻,一個(gè)大雪球朝行人滾來。行人聽到自己身后有聲音,轉(zhuǎn)過身來一看,嚇得拔腿就跑?伤睦镉醒┣蚺艿每煅剑〔灰粫䞍,雪球就輕而易舉地把他壓住了。行人大喊:“救命呀!”風(fēng)娃娃很開心,但他想:爺爺說要全部淹沒才能冬眠。于是他又使勁吹了幾口,又有雪球朝行人滾來。終于,行人被雪球吞沒了。風(fēng)娃娃開心極了,認(rèn)為自己幫忙做了一件事。

      風(fēng)娃娃離開大街,來到了樹林里。他抬頭一看,一只小鳥正準(zhǔn)備到南方去過冬。風(fēng)娃娃又猛力一吹,小鳥立刻掉了下來,埋沒在雪地里。風(fēng)娃娃高興極了,他回到爺爺身邊,得意地把事情經(jīng)過講給爺爺聽,以為會得到爺爺?shù)目洫?jiǎng)。誰知,爺爺一聽,暴跳如雷,生氣地說:“讓你來幫忙真不行!你把不該冬眠的事物都冬眠了!你讓我怎么說?如果你一直這樣干下去的話,早晚有一天,我們一家會被趕跑的!”風(fēng)娃娃一聽,急忙說:“爺爺,我錯(cuò)了!我不該自作主張地做任何事,您快跟我說說完成任務(wù)的方法吧!”于是,爺爺坐下來,斯條慢理地跟他講了許多方法,風(fēng)娃娃耐心地聽著,邊聽邊點(diǎn)頭,“哦,原來是這樣!”?粗鼘P闹轮镜臉幼樱L(fēng)爺爺欣慰地想:“它也許真的長大了。!”

      從此,風(fēng)娃娃都跟長輩們認(rèn)認(rèn)真真地做事,每件事都干得漂漂亮亮的,所以到今天,風(fēng)一家一直是那么受歡迎。

    六年級成長作文 篇5

      大人們總是覺得小孩子是無憂無慮的總覺得我們的童年與他們的童年幸福得多。殊不知,我們有許多煩惱甚至還沒有大人們的童年幸福。

      不否認(rèn),現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展了有電腦可以玩,有電視可以看。。。。。。雖然這些功能十分有情趣,但是我根本沒有時(shí)間去看去玩,在平時(shí)聽一會歌,就很“奢侈”了:

      不盡如此,有時(shí)老媽的嘮叨。雖然我知道這是對我好,但嘮叨得我要發(fā)瘋。就說上星期我值日吧:我要提前去學(xué)校,媽媽誤會了我說;去那么早干什么?我不信掃個(gè)地要那么久!唉!我算是百口莫辯!怎么也解釋不清楚了我們掃完了就拖地,除了在班里打掃以后還要打掃衛(wèi)生區(qū)。

      家長總是認(rèn)為我們小孩無憂無慮,可事實(shí)不是這樣我們壓力很大,整天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),考試時(shí)提心吊膽的,總怕那個(gè)地方出錯(cuò)了,考不好回家唉吵。今天我的英語考試卷下來了,我的分?jǐn)?shù)令人驚訝才81分。我在考前復(fù)習(xí)得很好,怎么會這樣呢?

      難道在我們的成長中,童年中只有考試,學(xué)習(xí),分?jǐn)?shù)嗎?老師家長們我們不貪心只給我們減輕一點(diǎn)壓力吧。

    六年級成長作文 篇6

      太疼的傷口,不感去觸碰;太深的憂傷,不敢安慰。

      ——題記

      一條青石小路,一棟木頭小屋,你坐在石椅上,靜靜地望著。惜時(shí),憶起,回首。

      我總是喜歡坐在石椅上捧著書看。而你常常來到我的身旁,湊得好近,時(shí)不時(shí)地指著那插圖上的人笑著。你是不識字的,我會耐心的向你道起那書中的故事。一抹陽光撒下,穿過我們的發(fā)梢,落在字行之間,滲出一縷溫暖。

      到了晚上,農(nóng)村的夜靜的出奇,你我依偎在石椅上。你用你的手摸著我的頭發(fā),靜靜地望著天上的星星,向我講起農(nóng)村里的趣事。要睡覺了,你會端一盆熱水,輕輕的浸過你飽經(jīng)風(fēng)霜的手,那雙手的手指是烏黑的,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,才有一絲血色。

      今年夏季,一個(gè)雨夜,你說你手指痛,大伯帶你去了醫(yī)院。我站在石椅旁,傻傻的望著。

      終于回來了,“奶奶怎么樣了”?我拉著奶奶的手,問著這沉默不語的兩人。沒有回答,屋外的雨停了,水順著屋檐滴下,吧嗒吧嗒。天花板垂下的電扇微微的吹著,發(fā)出清風(fēng)的.聲音!凹t斑狼瘡”這幾個(gè)字,從大伯口中弱弱的吐了出來。

      奶奶仍舊坐在石椅上,藍(lán)天照舊藍(lán),白云還是那幾朵,只是不經(jīng)意間你的發(fā)梢被遠(yuǎn)處吹來的蒲公英染白了。你不愿意吃藥,迫不得已,全家只好騙你是誤診。

      我端著本書,坐在石椅上,奶奶又湊過來了,依舊嘻嘻笑著。我貪念的望著你,生怕你的模樣被風(fēng)吹走。好想自私的將你留在我的世界里。

      夜好靜哦,成長為什么這樣的無情,要怎樣才能留下你的身影?

      成長,或甜,或酸,兩行淚,沿著幸福的痕跡滴下,想起你,我哭了。

    六年級成長作文 篇7

      我是個(gè)愛讀書的女孩。媽媽經(jīng)常給我買書,她還經(jīng)常從一個(gè)公益網(wǎng)站獲得免費(fèi)試讀書。除了買書,我更多的是從圖書館借書,在新華書店看書,和好朋友交換書。一年下來,我讀過的書少說也有三百本。

      我喜歡的作家可多了,有親切可愛的陽光姐姐伍美珍;《長大的大頭兒子》的作者鄭春華;《君偉上小學(xué)》的作者“童書天后”王淑芬……讀著這些大作家的故事,我仿佛已經(jīng)成為了他們的朋友。從一篇篇故事中,我感受到了友誼的珍貴;家庭的溫暖;生活的美好……其中,我最喜歡的要數(shù)《米小圈上學(xué)記》的作者——北貓叔叔,他筆下的校園生活,仿佛寫的就是我們班的故事。我常常把書中的人物和我們班的同學(xué)對應(yīng)起來,比如米小圈就像我們班的崔同學(xué),老是遇到倒霉事兒,不過整天還是樂呵呵的,像個(gè)沒事人一樣,總能給身邊的人帶來歡樂,我喜歡這樣的性格。李黎像我們班的蟲蟲,凡事都愛管,喜歡打抱不平,班級里要是少了她,就沒有那么熱鬧啦……故事中人物的角色似乎就在我的身邊,我身邊最親近的朋友仿佛來自書里,這種感覺真是太奇妙了!最近我又讀了他的新作《姜小牙上學(xué)記》,書中的故事常常把我逗得哈哈大笑。等我讀完了,再和你們分享我的感受吧!

      書讀得多了,我也想把我身邊發(fā)生的一些有趣的事情用文字記錄下來,在老師的幫助和鼓勵(lì)下,我開始動(dòng)筆寫小詩歌、小作文。我用一篇作文《美味的砂鍋飯》留住了海南最好吃的臘味砂鍋飯的味道;我用一首小詩《奶奶一定有辦法》記錄了我“無所不能”的奶奶……媽媽從里面挑出一些有趣的作品投稿,沒想到被編輯老師采用了。20xx年,我在《大江晚報(bào)》上發(fā)表了2首小詩、3篇小作文。看到自己的作品被印刷成鉛字,我的心里美滋滋的!

      我讀書,我成長,我快樂!

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