【實用】六年級故事作文錦集八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的六年級故事作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級故事作文 篇1
一只鼻子和一張嘴，它倆出生于同一個“家庭”，都長在一位商人的臉上。
一天，因在業(yè)務(wù)上遇到了煩心事，就借煙消愁，嘴巴便開始“工作”了。煙氣進入嘴巴往上竄，經(jīng)過鼻子時，將鼻孔張得大大的，任煙從身子里過濾出去。這樣反復(fù)了幾次，終于把一支煙“消滅”了，商人也漸漸睡著了。
這時，鼻子和嘴開始竊竊私語了。“這主人也真是的，一有心事便吸煙，每次吸一口，我被熏得直咳嗽�？磥恚疫�真有默默無聞、任勞任怨的好品質(zhì)�！弊彀陀行┳院赖卣f�！澳遣灰欢ǎ看螣煆奈疑碜永锎┻^，癢癢的，嗆得我直想流鼻涕，我才有默默奉獻的好品質(zhì)呢！”鼻子自信地說。
嘴巴很不服氣，把聲音放大了一些說道：“就算你很偉大，你也比不過我。主人不僅吸煙要我?guī)兔�，還有吃飯、喝水都請我“出馬”，你呢？”“哈哈，你也有些天真了，我其實才是主人最重要的器官。你好好想想，主人生存最需要的還有什么？不就是空氣嘛，主人想靠空氣生存，還是要請我?guī)兔�，否則，我一罷工，大家都沒有好結(jié)果！你說呢？”鼻子大大暢談完后，可得意了。
嘴巴心里很不滿：“我就是最重要的器官，我要是不工作，非把大家都餓死！”鼻子大聲說：“你不工作有啥了不起，我也會你那一套，不信，咱倆比比？”嘴巴氣憤地說：“比就比，誰怕誰！”
于是，它倆決定晚上主人吃飯時比。主人飯時，它倆便比起來，當(dāng)商人要張口吃飯時，可嘴巴堅決不張開，任商人怎么用力，它都不張，主人只好放棄，餓著肚子�？梢粫䞍海亲佑峙懦龃罅勘翘�，將鼻孔嚴嚴實實地堵住。主人又不能吸氣吐氣了，一切亂了套。
眼睛看不下去了，只好盡力地勸起倔強的鼻子和眼睛，它不忍心看主人痛苦的樣子。它誠懇地說道：“鼻子、嘴巴，你們倆太過分了，你們倆都是同胞兄弟，為何要在一起斗爭呢？大家都是為主人服務(wù)的，都是長在主人身上，若是大家鬧不和，傷害的必定是主人，大家各有各的用途，在五官家族里，誰都不能缺少。我們應(yīng)該共同努力，為主人服務(wù)，不應(yīng)該內(nèi)斗。你們看看我，我從不跟誰爭偉大，我一心為主人服務(wù)，讓主人能看到光明，看到世界上的東西，我并不是自夸，聽我一句勸告吧�！�
聽完眼睛深深的勸告，鼻子和嘴巴十分愧疚，覺得自己太不應(yīng)該。它倆握手言和了，從此再也沒有吵罵過，和睦地相處了一輩子。
六年級故事作文 篇2
有人想當(dāng)作家，有人想當(dāng)明星，有人想當(dāng)軍人，有人想當(dāng)醫(yī)生。每個人都有自己的夢想，但我的夢想是當(dāng)一名讓人尊敬的教師。有夢想才會有追求，追夢是我拼搏進取的精神支柱，伴隨著我成長，引領(lǐng)我走向成功。
兒時的追夢故事，帶著幾分天真與幼稚。記得我很小的時候，經(jīng)常和弟弟、鄰居家的小妹妹一起玩“老師教學(xué)生”的游戲。“怎么玩的？”“別急！別急！聽我慢慢給你講來�！蹦棠碳业拇箝T就是我辛勤耕耘的“黑板”，兩塊磚頭就是我們精挑細選的“凳子”，自己的膝蓋就是我們獨一無二的“桌子”，地上的一根小木棒就是我們的“教鞭”，門前那塊方方正正的空地就是我施展本領(lǐng)的“講臺”。因為他們還小，所以我教他們拼音。我學(xué)著老師的樣子，拿起“教鞭”，有模有樣地教他們學(xué)讀。當(dāng)他們學(xué)得認真時，我會給予他們表揚；當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我會及時地鼓勵他們；而他們沒有認真聽課時，我會嚴厲地批評他們。就連在一旁干活的奶奶都夸我還真有幾份老師的摸樣呢！現(xiàn)在，我已經(jīng)是小學(xué)四年級的學(xué)生了，不會再做那樣幼稚的事情了，但是我仍然喜歡做老師的感覺。
前不久，我們班一名同學(xué)因為比賽請了幾天假，回來后老師問誰愿意給他補習(xí)落下的功課，我毫不猶豫的舉起了小手。這個暑假，遠在老家的堂弟、表哥來到了鹽城陪我，每當(dāng)他們寫作業(yè)遇到不會的題目時，我總會不由自主的去教他們，因為我喜歡這種當(dāng)老師的感覺，仿佛我就是一名真正的老師，在認真地教自己的學(xué)生。一有時間，我總是讓爸爸媽媽給我講做老師的故事，教我如何做一名好老師。
我的追夢故事講三天也講不完，今后我還會為自己的夢想繼續(xù)努力，為實現(xiàn)教師的夢想而奮斗。我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，就一定能實現(xiàn)自己的理想。
六年級故事作文 篇3
一到晚上，我們家就要打響一場“激戰(zhàn)”。主隊三方勢均力敵，不分上下，而且我們各有絕招。我們“打來打去”就是為了爭奪一把“寶刀”——電腦。說它是“寶刀”，也不過分，這個“寶刀”可以用來查資料，看新聞，玩游戲，聽音樂，看電影，還可以聊天。晚上時，這是最好的放松工具了。所以大家的目光都鎖定了這把“寶刀”。
又到晚上了，咦？今天電腦怎么沒人用？太好了！我嗖地一聲趕緊溜到電腦前，心里美滋滋的，想到：我有了這把“寶刀”，就可以所向披靡了！我開始上QQ,看電影……既然有了這個利器，就要好好利用，我想。
沒過了一會兒，老爸就來了。糟糕，有入侵者！老爸說：“讓我上一會兒吧！”我假裝皺起眉頭說：“不行！”他見硬的不行，就來軟的。他滿面春風(fēng)地說：“千懿啊，今天有你喜歡吃的哈密瓜，快出去吃個水果吧！”哦，原來是調(diào)虎離山計��！我雖然知道這是他的計謀，但是卻也抵擋不住哈密瓜的誘惑，只好乖乖地把“寶刀”讓給了他。我想，先把兵養(yǎng)好，再去把“寶刀”奪回來，也不失是一個好計謀。
水果吃完了，我又準備去進攻了。可是這次，老爸又想把我支開了。他頭也不抬，兩眼直瞪電腦，說：“你先去洗澡吧，洗完澡再來玩電腦�！蔽也幌肴ハ丛�，所以就采取了軟磨硬泡法。我把手放在“刀柄”上，然后打開自己要的網(wǎng)頁，假裝沒有人，坐在了老爸的身上。嘿嘿，這下你沒招了吧！老爸沒有辦法，只好把電腦讓給了我。
可就在這時，權(quán)威級的人物駕到了——老媽。她眉毛一翹，眼睛一瞪，一看就知道是不好惹的人。她說：“千懿，你洗澡去。還有你，”她對老爸說，“帶了這么多資料回來不看，干嘛非得搶電腦？這個電腦你們用了很久了，也該我用用了。于是，我和老爸就只有灰溜溜地走開了。老媽真厲害！不用任何招數(shù)就能輕而易舉的'奪得“寶刀”，我看我以后還是當(dāng)她的部下吧。唉，擁有“寶刀”還依舊是個夢啊!
其實，我們家是有三臺電腦的。以前全家三人各用一臺，互不干擾。可時間一長問題就出來了，我們發(fā)現(xiàn)電腦浪費了我們很多時間。比如原本是想用電腦查資料，可一上網(wǎng)就不知道溜達到哪兒去了，半小時能完成的事兩小時也沒完成；有時候網(wǎng)上聊天的時間自己也難以掌控。我的視力也因此受到了影響。于是經(jīng)過家庭會議，大家一致同意全家只共用一臺電腦，讓其它兩臺“下崗”。只用一臺電腦，我們就必須要抓緊時間，在有限的時間內(nèi)做完自己的事兒。這樣做不僅做事有效率，還對眼睛好，這不是兩全其美了嗎？只用一臺電腦，還是身體力行過低碳生活，節(jié)能減排呢！
于是每天晚上就有了全家搶電腦的“激戰(zhàn)”�，F(xiàn)在這個“激戰(zhàn)”仍在上演，我們?nèi)乙矘反瞬黄�，而且樂在其中�?/p>
六年級故事作文 篇4
春天，大地復(fù)蘇，花紅柳綠，到處生機勃勃。
在這美好的春天里，一對鳥夫婦飛到一棵大樹上，鳥媽媽說：“這里真好��！我們就在這里養(yǎng)育兒女吧？”鳥爸爸說：“好�。『冒。 彼鼈冋f著，這時候大樹爺爺也睡醒了。它高興地說：“你們好��！”鳥夫婦說：“對不起！對不起！大樹爺爺，我們失禮把您吵醒了。我們想在您這里建房子養(yǎng)育兒女，可以嗎？”大樹爺爺笑瞇瞇，和藹地說：“好��！好啊！平時我一個人都很孤獨，也沒有人陪我說話，你們住在我這里，這樣我們就有伴了，我們可以天天說話了�！�
鳥夫婦相視一笑就去找材料建房子了，過了幾天，一個精致、舒適的房子出現(xiàn)了。
過了半個月，鳥媽媽就要生產(chǎn)了，鳥爸爸在旁邊給鳥媽媽打氣加油，樹爺爺也請來風(fēng)姑娘幫鳥媽媽擦汗。大家都為鳥媽媽加油，終于，鳥媽媽在大家的鼓勵下，順利生下了四個蛋。每天鳥媽媽都在孵它們的蛋，給它們講故事，鳥爸爸則去找食物給妻子吃。夫妻倆一起陪伴著它們的孩子，很是幸福，樹爺爺也被這幸福感染了，一點兒也不覺得孤獨。鳥媽媽的蛋順利孵出了四個可愛的小鳥，樹爺爺幫助鳥媽媽一起照顧小鳥們，給他們當(dāng)搖籃、講故事，讓鳥夫婦安心地出去找食物。
他們幸福地生活著，它們世世代代地和老樹做伴。它們過得非�？鞓�！
六年級故事作文 篇5
在森林深處，住著許許多多的鳥和昆蟲。其中，烏鴉奶奶這輩子有一個最大的愿望，那就是——講故事。
有一天，烏鴉奶奶在樹上捉了五只毛毛蟲。烏鴉奶奶對這些毛毛蟲說：“我今天不準備吃了你們，只要你們聽我講完五個故事，我就放你們走�！�
青蟲們早就聽說了烏鴉奶奶故事講的難聽，大青蟲便說：“烏鴉奶奶，你讓我們聽五個故事還不如殺了我們呢！”“是啊，烏鴉奶奶，求求你講完半個故事就放我們走好嗎？”烏鴉奶奶生氣地說：“不行，最少要聽完兩個故事，可別惹我老太婆生氣！”青蟲們蹲在地上，用手把耳朵捂住。
烏鴉奶奶又說：“快把手放下，別跟個犯人似的�！鼻嘞x們?yōu)榱吮Ｃ�，只好乖乖地把手放下去。哇哇哇，從前有一個妖怪，它有一罐金幣，每天都要拿出來數(shù)一數(shù)，有一天，一只烏鴉發(fā)現(xiàn)了這個秘密。妖怪告訴烏鴉，只要他把這個事情泄露出去就把他吃了。烏鴉答應(yīng)幫妖怪保守秘密，聰明的烏鴉把這個故事編進了故事里。青蟲們聽了這個故事后，想問這罐金幣在哪個山洞里，可是年邁的烏鴉奶奶已經(jīng)永遠地閉上了眼睛。青蟲們后悔極了，要是不跟烏鴉奶奶討價還價，能節(jié)省多少時間��！從此這五只青蟲化作彩蝶出沒在一個又一個山洞，它們是多么希望能找到那一罐金幣��！
六年級故事作文 篇6
“這是哪兒？我······我怎么會在這兒？頭好疼，怎么回事啊!?”我抬頭看了看四周，四周黑極了，什么也看不見。我仔細回憶剛剛發(fā)生的事。我正在回家的路上，忽然，我看見一個白色的大漩渦，我還沒緩過神來，便被吸了進來，之后便到了這兒。
這時，一束陽光照射了進來，原來這兒是一間屋子，我居然變成了一輛法拉利！門“嘎吱”一聲開了，走進來一個人，不，那是一輛保時捷！他沖過來，一把抓住了我，說：“你醒來啦，感覺怎么樣？嗯？”我稀里糊涂地答道：“我頭疼。不過，你是誰？”他驚訝地說：“我是你親哥哥，你是我妹妹�。∧憔透忻傲艘惶�，怎么不認得我了？”哥哥？我哪有哥哥？還是一輛汽車哥哥？哦，天哪！這到底怎么回事？
他見我一臉迷茫，便只好帶我出去玩玩。他告訴我，我們的爸爸媽媽在國外工作，常年不回家，只有他和我兩個人在這兒。
在大街上，我看見許多車子。有上海大眾，有北京現(xiàn)代，有東風(fēng)悅達起亞，有寶馬，還有奧迪等等。他們車來車往，像要趕赴什么宴會似的。
“哥哥”帶我進了音樂會場。場上，一輛黑色的別克放聲歌唱；奔馳彈奏著鋼琴······令我佩服得五體投地，真沒想到他們還有這等本領(lǐng)，稀奇，稀奇��！
音樂會結(jié)束了，“哥哥”又帶我進了健身房。我們來到一個的寬敞的大廳內(nèi)，里面有許多健身器材。我們先自己玩了會兒，然后看了一場拳擊賽。第一場，一輛帥氣的勞斯萊斯和高大的凱迪拉克打了好一會兒，還是凱迪拉克贏了。接著，凱迪拉克想和教練——雷克薩斯，比試比試。雷克薩斯在場上教了凱迪拉克許多招式，凱迪拉克很聰明，一學(xué)就會了。不久后，凱迪拉克出名了，一同揚名全城的還有雷克薩斯，（誰讓他是凱迪拉克的教練呢？）。
到了晚上，我們回到家，剛進家門，我便又被一個白色的大漩渦吸了進去。醒來后，我已經(jīng)躺在我家的大床上了，再看看自己，已經(jīng)不是“法拉利”了，我長長的舒了一口氣，回憶起剛剛的那件事，覺得真奇怪······
六年級故事作文 篇7
周日早晨，我背著書包，來到江廈橋東地鐵站，準備坐地鐵到文化廣場上機器人課。
“嗚——”地鐵來了，車廂內(nèi)人滿為患、座無虛席。我只好抓著扶手站著，一邊望著漆黑的窗外，一邊盼著列車快點到下一站，這樣我就會有機會搶到“寶座”了。
半分鐘，一分鐘……時間慢慢地流逝，可惜非常遺憾，已經(jīng)過了兩站，沒有一個“寶座”空出來。
我懊惱極了，一拍腦袋抱怨起來，上帝似乎聽到了我的抱怨。一男子“倏”地一下從座位上站起來，站在門邊等候著。哇！一個“寶座”！我來不及反應(yīng)半拍，迅速將手放在那個座位上，哼哼！這位子是我的，誰都別搶！
但就在這時，一位胖女子一屁股坐了那個座位上，絲毫不在意壓著了我的手。我頓時感到一陣鉆心的痛，把手迅速地從座位上抽出，一邊手舞足蹈，一邊“嗷嗷”地叫著。那女子見了，狠狠地瞪了我一眼，那眼神分明在推卸責(zé)任，仿佛在說：“你這小屁孩太沒素養(yǎng)了，姜還是老的辣，小屁孩別跟大人過不去�！�
我氣憤極了，但在公共場合必須忍著。我悻悻地走到一邊，雙手抓住吊環(huán)做引體向上出氣。到了福明路站，一些乘客下了車，我費盡周折才搶到了一個“寶座”，呼！終于能坐一會了呀！
但就在這時，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺拄著杖，顫顫巍巍地走上了列車�！翱�！咳！”的咳嗽聲不絕于耳。座位都已經(jīng)被搶光了。老爺爺只能抓著扶手，吃力地站著。
沒有思索，沒有猶豫。我刷地站起來，對老爺爺恭恭敬敬地說：“老人家，您請坐。”我把我那“寶座”讓給了老爺爺。
“哦，謝謝，謝謝，謝謝小朋友！”老爺爺臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。他一邊笑著向我道謝，一邊坐上那“寶座”。
一位母親對她的女兒說：“看，那位大哥哥給老爺爺讓座，你也要學(xué)學(xué)他哦！”我光榮極了，內(nèi)心的光榮已徹底忘卻了剛才的憤怒。霎時，覺得有萬道金光灑在我身上。
海晏北路站到了，我下了地鐵，盡管這一路我都是站著的，但我的內(nèi)心卻非常溫暖。
六年級故事作文 篇8
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！笔前�！只有讀了書，你才能積累更多知識，什么都難不到你；只有讀了書，你的作文才會寫得越來越好。
我最開始讀的書，是那些基本上全是圖畫的小書，我狼吞虎咽、囫圇吞棗的一下子就讀完了，但是只能知道這本書大概寫了什么故事，卻還有很多地方讀不懂。
上小學(xué)后，我就開始讀一些童話故事書，這時我開始咬文嚼字地讀了，雖然有許多字沒學(xué)過，但也不會阻礙我理解故事情節(jié)。到了四五年級時，我就開始讀四大名著或者是一些其他名家的著作了，在那時，我甚至可以寫讀后感了。
記得有一次，余老師讓我們寫一篇作文《耐力跑》，她照例給我們列了一個提綱，讓同學(xué)們說說自己準備怎么寫。我經(jīng)常看到許多作者都用比喻的修辭手法來描寫事物，于是我把我剛開始跑的樣子比作一只活蹦亂跳的兔子，又把我跑累的時候比作一只昏沉沉的小熊和慢吞吞的烏龜，這讓我的作文變得既生動又有趣。
當(dāng)我累到極點時，好像心跳在加速，心臟要從胸腔里蹦出來了，這些夸張的手法也能讓我的作文變得更有創(chuàng)意。我寫道“當(dāng)余老師喊了一聲‘堅持’時，我腳下生風(fēng)，一下追趕上了前面的同學(xué)”，老師在這句話下面打了波浪線。其實，“腳下生風(fēng)”也是我在書中學(xué)到的。老師覺得我這篇作文比前面的都要寫得好，于是老師寫了一個“有進步”，我非常高興。
這點小小的榮光，讓我悟出了一點道理：書中的好詞佳句，或者一些修辭手法都可以活學(xué)活用，這樣可以讓我們的作文更有新意，更有意思�？磿部梢宰屛覀兊乃季S變得活躍、開闊，只有把在書中學(xué)到的知識拿來運用到生活上，運用到作文里，這樣讀書才是有意義的。
有一次，羅彥澤說他要在周末的時候自己編一本書，叫作《WINDOWS的一生》，我還以為他是說著玩的，沒想到在星期一時，他真的給我?guī)Я艘槐�。這是一篇說明文，它每一自然段都講述了微軟在哪一時期發(fā)布了哪一個系統(tǒng)，并且把這個系統(tǒng)講述的很清楚，我看完之后，不禁感嘆道：“原來微軟發(fā)布了這么多系統(tǒng)��！”這本書雖然只有20頁，卻讓我了解了這么多的知識，我感到很驚訝。
通過這件事，我又悟出了一點道理：一本好書，可以讓你學(xué)到很多知識，當(dāng)你在為一個問題而困惑時，說不定有一本書里就藏著答案，等待你去翻閱。
“讀書好，多讀書，讀好書”，我還記得冰心奶奶說的話，讀書可以讓我們更有文化，只要我們大量讀書，讀對自己有益的書，我們的作文也會寫得更好。
只要人手一本書。我們該怎樣做起？
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