我的六年級(jí)小學(xué)作文合集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我的六年級(jí)小學(xué)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇1
人人都有煩惱，不論年齡，不論身高，不論國(guó)家。我也不例外，我的煩惱無(wú)窮無(wú)盡。
我的超煩小弟
我有一個(gè)弟弟，三歲不到一點(diǎn)，但是他超級(jí)煩。例：我正在玩手機(jī)，他就過(guò)來(lái)?yè)�，我不給他，他就會(huì)纏著你，讓你聽(tīng)個(gè)音樂(lè)都煩心。我真是忍無(wú)可忍，但是又不可能打他，那種有火無(wú)處發(fā)的感覺(jué)真是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。而且，在你吃東西時(shí)他看了，會(huì)一言不合就沖過(guò)來(lái)和你搶，你不給他，他就會(huì)搬“救兵”來(lái)說(shuō)服你，每次“救兵”總會(huì)說(shuō)你比他大，你要讓著他，然后你只能看著美食從你手中消失。
“唐僧”老媽
我的老媽啊，就像《西游記》里的唐僧一樣。而我就像那孫悟空一樣聽(tīng)著她念“緊箍咒”，我聽(tīng)著就想去撞墻。而我老媽還不辭辛勞的念著，我也是受夠了，這種日子什么時(shí)候是個(gè)頭啊。
宇宙無(wú)敵煩的作業(yè)
身為一名學(xué)生，最煩的東西是什么？那就是作業(yè)，作業(yè)鎖住我們的自由，讓我們不能玩手機(jī)，看電視，玩電腦，看課外書，沒(méi)有作業(yè)我們學(xué)生會(huì)多么輕松，多么愉快。沒(méi)有作業(yè)，家長(zhǎng)就不會(huì)煩我們，我們也不會(huì)有那么大的壓力。同桌經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)校是以教育為名的監(jiān)獄，作業(yè)就是一張遺書，而考試就是死刑”。
我的煩惱就算三天三夜也說(shuō)不完，煩惱真是無(wú)窮無(wú)盡啊！
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇2
開(kāi)學(xué)不久，《文明禮儀養(yǎng)成手冊(cè)》發(fā)下來(lái)了，我很是苦惱，《文明禮儀養(yǎng)成手冊(cè)》里每隔兩周就要填一次，而且每次填寫的時(shí)候，我的媽媽要補(bǔ)充上“會(huì)自己整理自己的物品”這條，而且總是打上“Ｏ”，我每次看到這個(gè)符號(hào)，心里總是有些不自在。你知道我為什么苦惱嗎？因?yàn)椤皶?huì)自己整理自己的物品”這條對(duì)于我，有些困難。
每當(dāng)我將書桌上的物品整理好，書柜里的書排整齊后。我的心里美滋滋的，但是等我要用到書了，筆了……我總是拿出來(lái)后，不會(huì)再放進(jìn)去。只是將他們堆在書桌上，大大小小的東西堆壓在一起，我看到我的書桌是多么亂時(shí)，心里有些別扭，我會(huì)想：整理一下，不行，到時(shí)候又要亂了，不整理，也不行，媽媽又要嘮叨了。所以到最后，我選擇了后者，管他呢，反正媽媽遲早也會(huì)幫我收拾的……
日子久了，這幾乎成了習(xí)慣。一次，我的小嫂子從老家過(guò)來(lái)，來(lái)我家住一段日子，她來(lái)我家的頭天，就被我的書桌“吸引”住了，她看著書桌上大大小小的物品后，又看了看我，然后，摸摸我的頭說(shuō)：“陳薇，你什么時(shí)候能把書桌整理得像你人一樣干干凈凈呢？”我聽(tīng)了小嫂子的話后，想了好久，才明白過(guò)來(lái)，既然別人都把我的缺點(diǎn)指出來(lái)了，我就應(yīng)該改正。其實(shí)，整理一下自己的書桌、書柜……這并不難呀，只是我自己不肯做罷了。既然已指出了，我絕對(duì)不會(huì)讓這個(gè)缺點(diǎn)存在。
那天以后，我總是在不想整理自己的物品時(shí)，在心里默默地喊：“你想讓你的`缺點(diǎn)還存在嗎？”慢慢地，我的缺點(diǎn)——亂擺放物品就這樣改掉了，輕輕松松，并沒(méi)有我開(kāi)始想的那么困難。從此，我的《文明禮儀養(yǎng)成手冊(cè)》上多了一顆閃閃發(fā)光的“☆”，我也對(duì)我自己多了一份自信。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇3
人人都有許多好朋友，我也不例外。我最好的朋友便是楊欣欣了。
楊欣欣留了一個(gè)蘑菇頭，一雙水靈靈的大眼睛，就像黑色的寶石一樣。再配上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，可愛(ài)極了。
說(shuō)起楊欣欣，最大的優(yōu)點(diǎn)就是很講義氣。有一次，放學(xué)啦，我的鑰匙拉在了學(xué)校里，當(dāng)時(shí)的天色已經(jīng)黑了，太陽(yáng)落山了，同學(xué)們基本都回家了。就剩下我和楊欣欣，讓我不由得想起以前看的鬼故事，一瞬間，就不敢去學(xué)校拿鑰匙了，這種想法愈演愈大，就在這時(shí)，楊欣欣的爸爸來(lái)接她了，她對(duì)我說(shuō)：“黃小山，我不陪你了，我先回家了�！薄皠e”我乞求道，“有什么事嗎？”我懷著百分之一的希望問(wèn)楊欣欣：“能不能陪我回教室拿我的鑰匙？”“你自己去行嗎？”她關(guān)心的問(wèn)道。“我有點(diǎn)害怕。”聽(tīng)了我這句話，楊欣欣二話沒(méi)說(shuō)對(duì)她爸爸說(shuō)：“爸爸，我陪黃小山去拿鑰匙，你能不能在這等我一會(huì)！”“不行，我一會(huì)還有個(gè)事情，你要是現(xiàn)在不走，你就自己跑著回家吧。 “恩”楊欣欣考慮了10秒，鄭重的對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你先回去吧，我陪黃小山去拿鑰匙�！甭�(tīng)了她的話，我很驚訝，她為了陪我拿鑰匙“快點(diǎn)��！”她催促道�！芭丁！毙@真安靜，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)，發(fā)出的聲響，好像巫婆在念咒語(yǔ)，要是沒(méi)有楊欣欣，我真不知道自己會(huì)嚇成什么樣�！爸x謝。”“不客氣，我們不是好朋友嗎�！彼χf(shuō)。
這就是講義氣的楊欣欣，如果想和她交朋友，那就來(lái)單縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)六班來(lái)找他吧。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇4
小學(xué)生活快要結(jié)束了，就如一支引線快燃盡的煙花，即將升空，綻放出絢麗的煙火；就如一場(chǎng)引人入勝的音樂(lè)會(huì)，即將閉幕，響起那熱烈的掌聲�；厥走^(guò)去，那段美好的回憶，被時(shí)間的海浪沖到童年的沙灘，同學(xué)之間的友誼，凝聚成一顆純凈無(wú)瑕的結(jié)晶，那些喜怒哀樂(lè)，悲歡離合被收藏在時(shí)間的古書里。六年的朝夕相處，六年的喜樂(lè)生活，我們即將揮手告別，各奔東西，難免會(huì)有些舍不得。舍不得，舍不得我親愛(ài)的同學(xué)們，舍不得六年來(lái)深厚、真摯的友誼，舍不得那段美好、歡樂(lè)的日子。
六年時(shí)間的磨煉，讓我們從一個(gè)懵懂的小孩，變成機(jī)靈、穩(wěn)重又頗有幾分成熟的大孩子。那些童真、童趣已被時(shí)間封鎖，那開(kāi)啟枷鎖的鑰匙也逐波而流，找也找不到了。我們慢慢地長(zhǎng)大，別人發(fā)現(xiàn)了，而自己卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)。就好如一睡醒，就變成了大孩子了。我恨時(shí)間，恨它來(lái)去匆匆，恨它奪去了我童真、童趣�？珊抻钟惺裁从媚�？每天去恨它卻是一種消極的狀態(tài)。所以，我只能夠去利用它罷了。
六年的相處，讓我對(duì)6。2班的每一個(gè)同學(xué)都有了解。他們的個(gè)性，他們的優(yōu)缺。把6。2班編織成了我們的“第二個(gè)家”，我們猶如是一家人，同在學(xué)習(xí)，同在玩耍，彼此也結(jié)下了深厚的情結(jié)，畢業(yè)那一天即將到來(lái)，那時(shí)，我們會(huì)告別同學(xué)，告別老師，告別我們的6。2班！我不想那一天到來(lái)，不想！我不想看到同學(xué)們泣不成聲——那大顆大顆的淚珠，那難過(guò)的表情，我都不想看到。我只想在那一天，看到同學(xué)們久違的笑，欣慰的笑，熱情的擁抱，不舍地告別。在面對(duì)分別，我們要樂(lè)觀。有個(gè)人曾這樣說(shuō)過(guò)：“忘掉過(guò)去，迎接未來(lái)”。既然事已經(jīng)過(guò)去，又何必跌落下失落的低谷呢？要重新振作起來(lái)，才有信心，去繼續(xù)奮斗。我只有在臨別之際，真心地祝福大家。
再見(jiàn)，我的同學(xué)，再見(jiàn)，可愛(ài)的母校，再見(jiàn)，敬愛(ài)的老師，再見(jiàn)，難忘的六年………
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇5
“仿佛如同一場(chǎng)夢(mèng)，我們?nèi)绱硕虝旱南喾�，你像一陣春風(fēng)輕輕柔柔吹入我心中……”每當(dāng)聽(tīng)到這一首歌，就讓我想到了現(xiàn)在的我，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生崖即將結(jié)束了�；仡^想想，當(dāng)初，剛剛進(jìn)入育才小學(xué)的情景仿佛就發(fā)生在昨天。我是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，四年級(jí)才來(lái)到這個(gè)學(xué)校，很榮幸的遇到了現(xiàn)在的同學(xué)和老師，在這500多個(gè)日子里有歡笑，有淚水；有苦悶，也有快樂(lè)。想想即將結(jié)束的六年生涯，即將離開(kāi)的老師同學(xué)，心中又增添許多不舍，想想在這里為了實(shí)現(xiàn)在心中的一個(gè)個(gè)美好的理想，我也努力地一次次拼搏著……
我不是一個(gè)成績(jī)特別好的學(xué)生，也不是一個(gè)特別守紀(jì)律的學(xué)生，但是在我心中，卻有著自己的理想尊嚴(yán)和目標(biāo)，記得這學(xué)期剛剛開(kāi)學(xué)，就進(jìn)行了一次摸底考，大概我還沒(méi)有從休息的狀態(tài)恢復(fù)過(guò)來(lái)，我的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)考出來(lái)都不理想等我知道成績(jī)以后，我也不敢回家和父母說(shuō)，并和辦主任約定：“我要自己努力，把成績(jī)趕上去”轉(zhuǎn)眼，有到了第一單元測(cè)試的時(shí)間，因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)特別地抓緊，所以考出了優(yōu)秀的成績(jī)，但是語(yǔ)文，卻又再一次的落水了，我心里十分難受痛定思痛，我暗暗下定決心，要來(lái)一個(gè)大翻身，于是，我每天回家把作業(yè)做好以后都要在預(yù)復(fù)習(xí)一會(huì)兒，遇到不懂的，就及時(shí)向媽媽請(qǐng)教，有一次，我已經(jīng)躺在床上，準(zhǔn)備睡覺(jué)了，突然想把從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在要背誦的課文默背一遍，開(kāi)始挺順利的，背著背著，突然在一個(gè)地方卡住了，怎么想都想不起來(lái)，換作平時(shí)，眼一閉就讓它過(guò)去了，但是，在經(jīng)歷了兩次失敗后我覺(jué)得再也不應(yīng)該這樣了，于是，我起床穿好衣服，來(lái)到書房，把書拿出來(lái)，從新讀了一邊，并把剛才卡住的地方從頭默寫了一遍，確信自己已經(jīng)記住了，才安心的關(guān)了燈，回房間休息，一看鬧鐘，已經(jīng)十一點(diǎn)了，就這樣我很快的睡著了。不久就迎來(lái)了第二單元的測(cè)驗(yàn)，雖然沒(méi)考到滿分，卻擠進(jìn)了前十，得到了老師的表?yè)P(yáng)，這讓我感到欣慰，我心里暗暗下定決心，一定要堅(jiān)持下去，為自己即將結(jié)束的小學(xué)生崖畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
正如朱自清寫的《匆匆》一樣，時(shí)間在不經(jīng)意間飛快的流走,我應(yīng)該爭(zhēng)分奪秒的把握它,回頭想想自己昨日的誓言……別忘了寂寞的山谷的角落里野百合也有春天我會(huì)加倍加油努力。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇6
理想如汗青，一頁(yè)綴聯(lián)著一頁(yè)。貫古今，引未來(lái)，韶華載無(wú)盡。
―――題記
有多少人曾想過(guò)成為“舉世榮華換一紙書，閱盡含笑臨風(fēng)不顧“的垂青領(lǐng)袖，又有多少人想過(guò)成為“手掂銀針，浸染凡間愛(ài)恨”的醫(yī)師，還有多少人想過(guò)成為“一顧傾人城，再顧傾人國(guó)”的絕色佳人。
可我卻想成為一個(gè)普普通通的古箏教師，將其身醉于音韻，將其心奉于譜中，將其骨融于弦聲，將其神傳于世間。
琴聲含雅韻，弦外覓知音。子期如可聽(tīng)？山水響馀哀。在將琴技傳授于學(xué)生之時(shí)，我會(huì)告訴他們，想要將曲練至爐火純青，首先自己要身臨其境，體會(huì)譜曲人當(dāng)時(shí)所感所想，對(duì)琴聲的熱愛(ài)要同鐘子期與俞伯牙那般，相知相惜。
偶爾在教學(xué)結(jié)束后，為自己斟上一杯清茶，為一些駐足留于窗前的人撫上一曲。感受李冶《相思怨》中“彈著相思曲，弦腸一時(shí)斷”的無(wú)奈凄哀。情至深處，也不禁隨曲泠淚而下。只道相思了無(wú)益，未妨惆悵是清狂？
曲終惘結(jié)，琉璃夢(mèng)散。
理想使我坦然平靜地面對(duì)風(fēng)浪，使我浮躁的心境煙消云散。
縱然這只是自己的一廂情愿那又如何，我會(huì)為自己這么個(gè)純粹干凈的理想奮斗，練好古箏，將來(lái)把琴技傳授給自己的學(xué)生，愿得此曲不會(huì)散。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇7
每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，每個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想。美羊羊的夢(mèng)想是能夠在青青草原上盡情地玩耍，光頭強(qiáng)的夢(mèng)想是把大森林里的樹(shù)木都砍光。我的夢(mèng)想，可以是一個(gè)漂亮的發(fā)卡，一盒可口的點(diǎn)心，是考試后的100分，媽媽對(duì)我夸獎(jiǎng)的笑容……可今天，老師說(shuō)，我們每個(gè)人不但要有自己的夢(mèng)，還要有中國(guó)夢(mèng)。
那么，什么是中國(guó)夢(mèng)呢？我想應(yīng)該是國(guó)家富強(qiáng)，小朋友們都有新衣服穿，有變形金剛、芭比娃娃；民族團(tuán)結(jié)，不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)與饑餓；大人們高高興興地上班，孩子們能夠一塊兒在草地上做游戲。但我覺(jué)得，最重要的是要建設(shè)一個(gè)美麗、潔凈的家園，那就是天藍(lán)、地綠、水清、氣爽的美麗中國(guó)。沒(méi)有地溝油，沒(méi)有沙塵暴，沒(méi)有禽流感……
建設(shè)美麗中國(guó)，就要從小事做起。在學(xué)校，看到地上有紙屑，我會(huì)主動(dòng)彎腰撿起；看到水龍頭滴水，我也要把它關(guān)緊。春天來(lái)了，我拉著爸爸媽媽買樹(shù)苗，到附近山坡上植樹(shù)，因?yàn)槲抑溃G化造林是防治大氣污染的一種有效方法。我還要宣傳環(huán)保知識(shí)，動(dòng)員更多的人加入環(huán)保隊(duì)伍，讓天變得更藍(lán)，水變得更綠。我一個(gè)人，一家人的力量很微薄，但是如果全中國(guó)的孩子都能行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)中國(guó)家庭都行動(dòng)起來(lái)，那就會(huì)匯成強(qiáng)大的環(huán)保能量，才能建設(shè)好美麗中國(guó)。這就是我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇8
我是一個(gè)農(nóng)村的孩子。暑假里，我常常隨媽媽去放羊。家里的羊共有3只，最小的那只是莉莉，它渾身雪白的毛，看上去很乖巧。還有一只叫小白，是莉莉的母親，也是一身白毛。小白還有一個(gè)孿生妹妹，名叫朵朵。朵朵很好認(rèn)，因?yàn)樗簧砗诿�，叫聲渾厚，與小白和莉莉幾乎沒(méi)有共同之處。
往常，我都是“弼馬溫”，是騎三輪車的“車夫”�？墒沁@天，媽媽卻要我牽著莉莉。莉莉盡管看上去乖巧，可是，它要是發(fā)起飆來(lái)，誰(shuí)都架不住。我牽著它沒(méi)幾分鐘，它就反客為主，反倒?fàn)科鹞襾?lái)：莉莉在我前面瘋跑，我只能拼盡全力攆它。等我追上莉莉，早已是滿頭大汗。終于到達(dá)了我們的農(nóng)田，我把莉莉的牽羊桿兒插在地下，讓它吃草。莉莉是個(gè)饞蟲，見(jiàn)了肥美鮮嫩的草叢，立馬就大吃特吃了。望著莉莉心滿意足的樣子，我哭笑不得：原來(lái)它早就知道有美味的草，怪不得跑得那么快！
不一會(huì)兒，媽媽趕了上來(lái)。媽媽看著我滿頭大汗的樣子，心疼地說(shuō)：“哎，雪兒，你肯定很累了。這回咱們是要拔草，你拔一個(gè)畦子就好，拔完可要看著點(diǎn)兒羊，不要讓它們跑了，也別叫它吃了咱家的玉米棒子�！蔽覞M口答應(yīng)了。
田里的草挺多，我花了十來(lái)分鐘才拔光。任務(wù)完成了，我坐在畦壩上，盯著羊的一舉一動(dòng)。我想：羊這么頑皮，我應(yīng)該馴服它，騎上它，“策羊奔騰”……
正這樣想著，小白探過(guò)頭來(lái)，吃起了玉米�！鞍�，糟啦！”我叫了一聲，匆忙跑過(guò)去，趕走了小白，把它趕到草叢中去。接著，我又想起“策羊奔騰”的事了。莉莉最小，可也有一歲了，盡管我的年齡是它的十一倍，但在羊里，它還是很健壯的。我大步流星地走過(guò)去，一下子騎在莉莉的身上。莉莉一驚，跑了幾步。在羊背上，我只覺(jué)得屁股被顛得麻酥酥的。我兩手扯著莉莉的兩只長(zhǎng)耳朵，一邊拉一邊喊：“駕！”哦，不對(duì)，既然是羊，那就該是“羊”，下面應(yīng)該是“羊”了。
小羊莉莉猛地一撅蹄子，把我狠狠地摔了下來(lái)。哎呀，好疼！我再也不敢亂騎小羊了。
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