【精華】小學(xué)六年級(jí)回憶作文合集6篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)回憶作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)六年級(jí)回憶作文 篇1
剛進(jìn)校園的大門，我就一直憧憬自己快快長大，等成了六年級(jí)大哥哥大姐姐，想必有多么神氣！直到現(xiàn)在，直到快要離開母校之前，我仍然覺得很平常。只是一瞬間離開這里有點(diǎn)舍不得，因?yàn)檫@里每一處都帶給我一份，讓我不能忘卻�！}記
天空
至今為止，我在深圳這片藍(lán)天下生活了近十年，在校園里游走了六年時(shí)光，我在學(xué)校給予的這片天空之中學(xué)到了很多很多，我體驗(yàn)到成功的喜悅，體驗(yàn)到失敗的辛酸……一切使我從中領(lǐng)悟到許多道理,受到啟發(fā),直到離開小學(xué)之前,我依然戀戀不舍,這片天空真的很美,有無數(shù)的純真和無限的魅力,所有在這里度過的同學(xué)都留下了可愛的笑臉.也許永遠(yuǎn)都會(huì)想念……
校門
小時(shí)候還未上小學(xué),一直就很憧憬這樣美麗的地方,想著看到了這樣寬敞明亮的教室,在里面上課肯定很幸福.這樣稚嫩的我隨著時(shí)間的推移迷迷糊糊地踏進(jìn)了校園的大門,給我?guī)砹艘怨尚迈r感。我為此是一名小學(xué)生而感到驕傲，自豪，每天上學(xué)進(jìn)校園，時(shí)不時(shí)會(huì)想起第一次進(jìn)校門，看到有些和我同齡的同學(xué)哭著不進(jìn)學(xué)校的門，還要新班主任老師拉著手勸說。讓爸爸媽媽幸運(yùn)地是，進(jìn)學(xué)校的第一天，我不哭不鬧，還很心甘情愿地進(jìn)去，我從來都不知道自己為什么會(huì)一直保持這種態(tài)度，來面對(duì)許多第一次，第一次進(jìn)幼兒園也沒有哭過，反倒是充滿快樂和喜悅。校園的大門，就是這樣成為我的童年的一份記憶……
筆
從孔子辦了學(xué)校的那一刻，從學(xué)生們進(jìn)入學(xué)堂那一刻，學(xué)校里除了用的最多的書以外，就是筆了，筆承載著學(xué)生們是否用心良苦地通過考驗(yàn)的結(jié)果的精神。人一輩子有說不完的心聲，你可以用嘴傾吐，但由于時(shí)間限制不可能永遠(yuǎn)說不停，筆卻可以完成你的心愿。從小，老師就開始訓(xùn)練培養(yǎng)我們能夠?qū)W會(huì)把握、運(yùn)用語文知識(shí)的能力，教會(huì)我們認(rèn)字，寫文章，教好語文基礎(chǔ)，讓我們能自己寫好文章。而另一枝特殊的筆卻給我?guī)砹藷o限的想象空間，它很漂亮，在兩人配合下它更艷麗了，美不勝收……
園丁
說起園丁,學(xué)校里就專門有人專職這一行業(yè),校園里這樣優(yōu)美的環(huán)境是誰創(chuàng)造出來的?細(xì)細(xì)聯(lián)想,我又想起了學(xué)校里的“園丁”團(tuán)隊(duì),其實(shí)他們就是老師。談起老師，在六年來有說不完的話，但我最想表達(dá)的只有兩個(gè)字：感謝。老師的精神好似蠟燭，園丁，默默無聞，只圖把學(xué)生培養(yǎng)成才。當(dāng)父母不在我們身邊，老師就成了我和同學(xué)們的引路人，雖然有錯(cuò)有對(duì)，但是永遠(yuǎn)都為我們好。老師為我們做的太多太多，身為學(xué)生卻回報(bào)太少太少，很是遺憾。但是在我人生記憶的長河中，老師卻是我難以忘記的回憶……
同學(xué)
這六年來伴隨著我的笑聲有很多很多,他們長得都很不一樣,很有藝術(shù)感。雖然我和班里每一位同學(xué)不一定都保持聯(lián)系，但我卻不會(huì)忘記每一個(gè)人的模樣和他們的笑聲，他們的幽默，他們的調(diào)皮，他們的開朗，他們的可愛，她們的溫柔，伴隨我度過了六年的光陰。我必定不可能在小學(xué)里找到很多地久天長的友誼，但過去依然值得懷念。
我知道這份回憶將會(huì)伴我度過未來，面對(duì)今后的風(fēng)景，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真努力，讓自己的人生充滿閃光！
小學(xué)六年級(jí)回憶作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級(jí)了。童年離我們漸行漸遠(yuǎn)，終將消逝在成長的長河之中，我們?cè)?jīng)暢想過自己的未來會(huì)是什么樣子的，會(huì)經(jīng)歷什么，我們也回憶過自己小時(shí)候發(fā)生了什么事情，此時(shí)我感慨萬千。
曾幾何時(shí)，在我幼稚的小腦袋里充滿了天馬行空的幻想，時(shí)常任自己的思緒在想象的世界里盡情的馳騁。一年四季，四季交錯(cuò)，每一季節(jié)都有著我想要成為的事物。
春天，我愿做一個(gè)水滴，滋潤萬物，讓萬物復(fù)蘇，讓全世界都變得生機(jī)勃勃；夏天，我愿做夜空中的星星，雖然很渺小，但可以伴著人們前行，給人們照亮回家的路；秋天，我愿做一片金黃色的樹葉，給人們看到秋天的美麗，人們踩著金黃色的落葉，感受到的是秋天的舒適；冬天，我愿做一片雪花，讓孩子們盡情的玩耍，給孩子們帶來歡樂。也可以讓人們看到白雪皚皚的場(chǎng)景，把世界裝扮得純潔無瑕。
當(dāng)然，理想也是我想象中必不可少的一部分，我曾不止一次的幻想我的未來，我究竟想成為一個(gè)什么樣的人？從事哪種職業(yè)？我想成為一名作家，寫出可以讓大家稱贊的作品，還可以坐在屬于自己的辦公室里，想到了有著放滿書的書架，我正在椅子上津津有味的讀書，我想想都開心！
打開記憶的閘門，童年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，仿佛像電影一般，一幕幕在我腦海里閃過。十二年的成長，十二年的生活，在童年里的回憶中，我覺得回憶是一片汪洋大海，而我則深陷其中，不能自拔。小時(shí)候，我除了有父母的照顧、老師的輔導(dǎo)，還有書籍的陪伴。我讀著《童年》故事書，看到了充滿奇思妙想的世界；讀著《十萬個(gè)為什么》，我明白了許多我不懂的知識(shí)；讀著《八十天環(huán)球旅行》，我知道了世界上我沒見過的東西，打開了未知世界的大門。好書伴我成長，讓我從幼稚走到成熟。
在成長的道路上，我發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步了不少。還記得我童年做過了一樁樁、一件件令人哭笑不得的傻事:給掉在地上的雪糕洗澡，和家中的小雞搶食……童年的傻事、趣事可真是一籮筐，如天上的星星，數(shù)也數(shù)不清�，F(xiàn)在想想還忍不住發(fā)笑呢！
童年里我們?cè)M情地笑過，痛快地哭過，我的童年像一場(chǎng)夢(mèng)幻而華麗的旅程，還是一段純真又無憂無慮的時(shí)光，那么的美好而難忘。相信大家都讀過朱自清先生寫的《匆匆》吧！“燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，又再開的時(shí)候……”那我們的童年呢？
小學(xué)六年級(jí)回憶作文 篇3
今天，我在家整理東西，突然我眼睛一亮，看見了媽媽的收藏箱，一打開它，先進(jìn)入我的眼簾的是一張照片。上面只有我一個(gè)人，嘴巴上還在吃一根棒棒糖，嘴巴一翹一翹的，可有趣了！
我還記得那次照相的`情景。那時(shí)我剛睡午覺醒來，媽媽就抱著我向相館走去，我也糊糊涂涂地跟媽媽走了。來到相館，我連哭帶鬧。媽媽見我這樣，硬是把我按在椅子上，可我不久又掰開媽媽的手，幸虧媽媽捉我捉得及時(shí)，不然，我就要摔個(gè)大跟斗。后來，媽媽的腦筋一動(dòng)，便到旁邊的商店買了一個(gè)棒棒糖，邊走邊哄我到椅子上坐著。我一看見吃的東西，什么都不管了，乖乖的坐在椅子上吃著棒棒糖。這時(shí)，媽媽忙對(duì)照相的叔叔說：“快照呀！”只聽“咔嚓”一聲，相片照成了，誰知照出來是這樣子�，F(xiàn)在我看著這張照片，想著那時(shí)的情景，還真好笑呢！
接著，我把相片拿開，呈現(xiàn)在我眼前的是一張卡片，那是我上幼兒園時(shí)畫的。上面畫著一個(gè)降落傘在保護(hù)一個(gè)傘兵落地，傍邊還有幾個(gè)歪歪扭扭的字：“媽媽，謝謝，”那時(shí)我還不識(shí)字，是老師費(fèi)了好大的力氣才教會(huì)我寫這幾個(gè)字的。這幅畫的含義是“媽媽是降落傘，讓我這個(gè)小傘兵安全落地。雖然媽媽看見我的畫字都寫不好，但高興得都把我轉(zhuǎn)了幾圈呢！
啊！我們長大后來回憶小時(shí)候的事可真是有趣呀！
小學(xué)六年級(jí)回憶作文 篇4
這是一片無垠的草地，一頭在我的腳下，一頭已伸向天底。這里藍(lán)色的花，像振翅欲飛的蝴蝶。這里白色的花，像撐在夏日里的一把把太陽傘。我穿著粉紅的小花裙，從這朵花面前，跑到那朵花面前，聽她們低語，聽她們歌唱，同她們一起分享這明媚的陽光，呼吸這清新的空氣，我的整個(gè)身心都融化在大自然溫暖的懷抱里。
兒時(shí)采回的花朵，已經(jīng)干枯，已經(jīng)褪色，安詳?shù)靥稍谖胰沼浀撵轫撝�，而那童年的記憶卻永遠(yuǎn)鮮活，像一朵朵美麗的花，水靈靈地?fù)u擺在我記憶的濃綠里。暗紅的沙灘，柔軟如厚厚的地毯。光著腳丫走在河邊，河水暖洋洋，沙灘暖洋洋，我的心也暖洋洋�？粗嘶ㄓ脙�(yōu)美的姿勢(shì)扭動(dòng)著，翻滾著，用肢體語言表達(dá)著歡愉。魚兒用輕快的動(dòng)作游動(dòng)著，追逐著，用自己的方式表達(dá)著愛戀，我同小伙伴們踏著浪花，追著魚兒，忘情地玩耍，忘了時(shí)間，忘了叮囑，直到太陽下山，晚霞染紅了河水，才想起老師和家長嚴(yán)厲的目光。
皮肉之苦在所難免，但大自然的吸引力無法抗拒。噢，童年美妙的時(shí)光，時(shí)時(shí)在我的腦海里閃爍。沙灘溫暖的質(zhì)感，常常在我的夢(mèng)中重現(xiàn)。那清澈明亮的河水，永遠(yuǎn)在我的心中蕩漾。
小學(xué)六年級(jí)回憶作文 篇5
仰望時(shí)間的速度,回憶我們的時(shí)光。
時(shí)間,當(dāng)你需要它,想留住它時(shí)它就快的像以位奔跑的運(yùn)動(dòng)員。時(shí)間,你想快些過去,它就會(huì)慢慢地像個(gè)老爺爺一樣走過�？墒�,它總是一聲不吭的走。
看到了同學(xué)的留念時(shí)光感文,我也想起了六年前的一些些往事…
“哎呀!好了好了,我投降!我投降!”“別潑了,別潑了�！贝蠹乙粋�(gè)個(gè)像個(gè)落湯雞似的,各個(gè)身上都閃落著水珠。是的,就是那件事,回憶起來了吧!是的,我們?cè)谶M(jìn)行著專屬于我們班的潑水節(jié)。雖說大家滿身濕漉漉,但大家臉上都神采奕奕的閃落著快樂的微笑。那一天,我們很快樂…
“為什么要學(xué)我們的?為什么?”一群身穿校服的學(xué)生在敲比我們小一屆班級(jí)的門,大家口中幾乎都在考論著一件事情“為什么要學(xué)我們班的創(chuàng)意?”是的,我們?cè)谫|(zhì)問他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)我們班的口號(hào),來奪取大家的目光。那時(shí)候在別人眼中那是一件都么幼稚的事情,但是,我們要找回屬于我們的掌聲。那一天我們很快樂…
“太好了,太好了!”從我們班爆發(fā)出了一陣震耳欲聾的喊聲。”“我們的努力成功了!”“總算得到了!”“屬于我們班的榮譽(yù)啊!”……是的,是那件事,我們經(jīng)過無數(shù)次的演練,在優(yōu)秀班集體的課堂上,我們激勵(lì)的配合這老師,贏得了“優(yōu)秀班集體”的稱呼。那一天,我們班沒有一個(gè)人不感到高興。那一天,我很快樂…
“加油啊,別放棄,加油!”我們手持老師的擴(kuò)音器,在擴(kuò)音器里大聲地喊道。還記得那一天么?是的,是那次運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們的團(tuán)結(jié),雖說沒有得到許多獎(jiǎng)狀,但我們的團(tuán)結(jié)又一次的震撼了我。在平常,我們班常發(fā)生雞飛狗跳的事件。我卻沒有想到,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們?nèi)绱怂麍F(tuán)結(jié),心里都有一個(gè)目標(biāo)的努力著。那一天,我很快樂…
“一!二!三!”我知道你們?nèi)硕?你們團(tuán)結(jié),但我們也并不示弱。人多有優(yōu)勢(shì),但你是否聽過,赤壁之戰(zhàn)的以少勝多,以弱勝強(qiáng)?那一天,大家都不示弱,不管是誰都使勁全盡解數(shù)的,投出屬于自已的那一份力。是的,是那天,與好幾個(gè)班的雪仗,我們單單一個(gè)班,卻可以做出并不像一個(gè)班的力量的事情。那一天,我很快樂…
以后時(shí)間久了,我也許會(huì)淡淡的忘了這些美好的回憶。今天我想用這種方式記住它。我們?cè)?jīng)那些美麗的回憶。也許,我會(huì)忘了你們,但這些事卻會(huì)保留在這。同學(xué)們,沒事的時(shí)候,回想回想屬于我們的那些回憶吧!
時(shí)間,如果可以,我想把你定格在美好的這一刻。
小學(xué)六年級(jí)回憶作文 篇6
母校是我的第二個(gè)家，我在這個(gè)溫馨的家中快樂地成長。老師就像母親一樣對(duì)我細(xì)心呵護(hù)，千言萬語訴不盡老師的哺育情。再過半年，我就要離開心愛的母校了，回想這五年來的滴滴小事，濃濃師情更使我難忘。
記得我剛讀一年級(jí)的時(shí)候，還是個(gè)害羞內(nèi)向的小姑娘。有一天清晨，媽媽有事出去了。我起床之后沒有人給我梳頭發(fā)，我只好自己對(duì)著鏡子，拿起梳子，苯手笨腳地扎了個(gè)歪歪扭扭的馬尾辮，硬著頭皮背著書包去上學(xué)。在路上，我碰到了夏老師，她走到我的身旁，說：“早上好，戚一鳴！你的頭發(fā)亂糟糟的，媽媽不在家嗎？”我聽了不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，夏老師笑著說：“沒關(guān)系，到了學(xué)校我來幫你梳！”進(jìn)了學(xué)校，夏老師領(lǐng)著我直奔老師的辦公室。她從包包里拿出一把漂亮的藍(lán)色木梳，然后又取出一對(duì)毛茸茸的頭花，帶我來到鏡子面前，幫我梳頭發(fā)。一會(huì)兒的功夫，鏡子里的小姑娘的頭上就出現(xiàn)了兩個(gè)扎著小絨球的馬尾辮。在這個(gè)時(shí)刻，我的心中可真溫暖，夏老師就像我自己的媽媽一樣對(duì)我好。放學(xué)后，媽媽來接我回家時(shí)好奇地問我：“你的頭發(fā)是誰梳的？真好看�！蔽易隽藗�(gè)鬼臉，調(diào)皮地說：“天機(jī)不可泄漏！”
低年級(jí)的老師像媽媽，而高年級(jí)的老師和我們同學(xué)卻像朋友一般親密無間。大家都知道，由于面臨畢業(yè)，六年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)都很緊張，壓力也大，考試次數(shù)也很多，老師也很體諒我們。有一次，縣里監(jiān)控考試，我們的壓力更大了，老師也很累。語文課上，老師說：“這段日子辛苦大家了，考試結(jié)束后，我們舉行一個(gè)大型聯(lián)歡活動(dòng)，讓大家放松放松�！贝蠹衣犃�，急忙問：“去哪兒，去哪兒？”老師說：“考試完再說？”老師真是在賣關(guān)子，不過我們的學(xué)習(xí)更加專心了。一個(gè)星期過去了，大家都考得都不錯(cuò)。老師神秘地說：“星期五穿得漂亮一些，我們?nèi)⒓右粋�(gè)Party！”班級(jí)里的同學(xué)們齊聲高呼，到了周五，我們一起到了同學(xué)家的餐廳。老師們和我們坐在一起，他們也變成了和我們一樣大的孩子，和我們一起聊天，和我們一起做游戲，在那兒，只有我們歡樂的笑聲。在笑聲中，我們體會(huì)到了老師的深情。
我多想對(duì)時(shí)光老人說：請(qǐng)你走得一慢些！讓我在這菊花盛開的校園，再多一些時(shí)間更好的品味這濃濃的師情！