【必備】六年級科學(xué)作文匯總10篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的六年級科學(xué)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級科學(xué)作文 篇1
今天我特別高興，因為媽媽從網(wǎng)上為我購買了一套小牛頓的實驗品。媽媽告訴我，這套實驗用品，講述了很多科學(xué)道理，關(guān)鍵是我都能動手操作。
打開小箱子，我的眼睛都花了。里面有各種各樣的實驗品，有天平、手提電風(fēng)扇還有氣球直升機(jī)，其中我最喜歡的是氣球直升機(jī)，它是有螺旋槳，接口，氣球，氣嘴組成�？粗@些實驗品，我迫不及待地想把直升機(jī)組裝起來。
首先，我把螺旋槳和接口接在一起，并把氣球套在氣嘴上，然后把氣球吹起來，用手捏住氣球封口，我發(fā)現(xiàn)此時不要讓氣流出來，用手捏住氣球把氣嘴和接口接在一起，“好了，媽媽，你想看表演么？”我大聲吆喝著，這時手一松，氣球直升機(jī)伴著美妙的音樂迅速飛上天。我歡呼雀躍著，真好玩！“你知道它為什么會飛上天嗎？”媽媽笑著問。
我嗯嗯了半天也沒說明白，媽媽拿起氣球直升機(jī)，說：“噴氣飛機(jī)是利用空氣動力學(xué)原理，利用氣球的收縮力引發(fā)空氣流動，促使螺旋槳旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生動力，從而帶動整個整個玩具平衡上升飛行，同時一部分氣流到發(fā)聲裝置上，還會發(fā)出聲音。”聽著媽媽的詳細(xì)介紹，我似懂非懂地點點頭，再仔細(xì)觀察每個組建，發(fā)現(xiàn)里面果然有氣孔，怪不得有聲音出來�？�，動手玩實驗不僅陶冶了情趣，還可以在玩中收獲不少知識呢！
我真喜歡這套科學(xué)實驗品。你想玩嗎，趕快也買一套吧！
六年級科學(xué)作文 篇2
科學(xué)真是太奇妙了，它在我們的生活中無處不在，我們的生活一刻也離不開它。
同學(xué)們，請你想一想，當(dāng)我們看著五顏六色的電視機(jī)時，可曾想過，是什么讓我們的生活有了這么大的變化？當(dāng)我們點擊著鼠標(biāo)，遨游在豐富多彩的計算機(jī)王國里時，又可曾想過，是什么改變了我們的生活？沒錯，是科學(xué)！是科學(xué)技術(shù)的巨大力量改變了我們的生活，改變了世界。
在很久以前，人們只能通過寫信的方式來傳遞信息。而現(xiàn)在，傳遞信息的方式發(fā)生了翻天覆地的變化，可以通過電子郵件或電話輕松實現(xiàn)。過去，人們都用柴火來烤熟食物，而且烤出來的食物味道十分難吃，還帶著一股燒焦的氣味，但是現(xiàn)在人們都用上了電高壓鍋和微波爐，煮飯的時間從原來的1個小時縮短成了幾十分鐘，而且煮出來的東西十分好吃，還帶有一股香味呢！從以前的馬車變成汽車，從以前的油燈變成電燈，用電話加快通訊，用汽車加快了生活的節(jié)奏，科學(xué)發(fā)展提高了我們的生活水平，改善了生活質(zhì)量！
生活中的小科學(xué)也讓我受益匪淺，杠桿原理讓我們能輕松做事，拱形能承受更大的重力，難怪有些橋是拱形的。在紙的質(zhì)量相同的情況下V形紙更能承受重力，因為V形紙在和平面接觸的時候形成三角形，這又讓我聯(lián)想到瓦楞紙板的原理科學(xué)真是奇妙無比。
正是這些科學(xué)小常識讓我們的生活更方便，也證實了科學(xué)無處在。
六年級科學(xué)作文 篇3
世界上有很多盲人，也許大家會用嘲笑的目光去看他們，但我覺得我們應(yīng)該幫助他們，而不是去嘲笑。每個人都有自尊心，盲人也不例外。如果大家都嘲笑你，我想你心里肯定也不好受。
雖然盲人看不見天空中自由自在飛翔的小鳥；看不見湖水中活蹦亂跳的魚兒；看不見陸地上正在奔跑的動物。但是他們擁有一個純潔的心靈。我幻想著我長大后要當(dāng)科學(xué)家，研制一種能讓盲人讀書的機(jī)器。再發(fā)明許多對社會有用的機(jī)器。
現(xiàn)在經(jīng)過我的研究把圖畫出來了，我請你來跟我分享一下吧！我對組長說。如果有哪些設(shè)計不太好的，希望你再幫我修改修改。
下面我來介紹一下它吧！他的樣子像一個電子琴，左右兩邊的播音器是兩個大喇叭，中間是一臺電腦，上面是激光掃描器。旁邊是一個可以自動翻書的平臺。這個機(jī)器不浪費電，這電是由光轉(zhuǎn)化成的。也就是說，只要有光就有電能，就可以使用。神奇吧！
盲人如果要讀書，只要對機(jī)器說一聲：”請教我讀書吧�！皺C(jī)器就會親切地回答：”Yes（是）！“隨著激光掃描器的移動，播音器里就會傳來清脆洪亮的讀書聲。我把它叫做”盲人讀書機(jī)"，可以按照人的需要加快或減慢“讀書”速度來讀書。更為有趣的是，它還可以模仿親友的`聲音來讀親友的信，使盲人倍感親切。
這個“盲人讀書機(jī)”我長大一定要發(fā)明出來，讓盲人讀上書。雖然很多盲人不能看到光明，但是我一定要讓他們讀上書，體會到正常人所擁有的生活。
我好想成為一個科學(xué)家啊，我可以發(fā)明能幫助殘疾老人正常行走的機(jī)器；可以發(fā)明能在天空中行走的小汽車；可以發(fā)明一個能幫助人治病的機(jī)器.......我好想實現(xiàn)這些愿望！
六年級科學(xué)作文 篇4
那天，我從冰柜里拿出幾塊冰，想要把它們放到飲料里。
一不小心，我的手肘把鹽罐打翻了，灑出來的鹽沾到了剛拿出來的冰塊上�！鞍眩嬗憛�！”正當(dāng)我皺著眉頭清理灑出的鹽時，突然發(fā)現(xiàn)其中一塊粘上鹽的冰竟然已經(jīng)融化成一攤水了！我又好奇地看著其他幾塊冰：它們才只融化了一點點。即使是炎熱的夏日，在屋里時，冰也不會化得那么快呀？兩相比較，我開始猜測：冰的融化會不會跟鹽有關(guān)呢？我又在另一塊冰上撒了點鹽。不出所料，那塊冰很快就融解了。
這肯定有科學(xué)原理！而不是巧合。我這么想著，翻開家里的一本《百科全書》，上面的解釋印證了我的假設(shè)：的確，由于食鹽分子可以阻止冰晶體的形成，因而食鹽可以加速冰融化的進(jìn)程，可以讓撒了鹽的冰很快融化成水。我一下子恍然大悟，也被這一原理吸引住了，打開電腦嘗試獲取更多知識。
除了在書上所看到的內(nèi)容，我還了解到：當(dāng)水中含鹽時，需要比0℃更低的溫度才能凝固，這也是海水在0℃以下不結(jié)冰的原因，這種現(xiàn)象叫“凝點降低”。地球兩極附近的海域有很多漂浮在水面上的冰山，之所以它們可以凝結(jié)成冰，是因為其中的水只含有很少量的鹽，也就相當(dāng)于是由淡水凝結(jié)而成的。因此，兩極的冰山才是地球上最大的淡水資源儲存庫呢！
真是生活處處有科學(xué)��！因為我的一個小失誤，反而了解到了一個重要的科學(xué)原理。我相信，只要善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索，總會收獲良多！
六年級科學(xué)作文 篇5
一個人的成長要靠科學(xué)哺育，一個社會的進(jìn)步要靠科學(xué)推動�？梢娍茖W(xué)對我們當(dāng)今社會的影響是多么大，我們要從小學(xué)科學(xué)，從小愛科學(xué)。在二十一世紀(jì)里，科學(xué)將會成為人類的生命。你不懂科學(xué)，就無法在這個社會里生存。如果你有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著時間的推移，這顆種子就會不斷生根、發(fā)芽、結(jié)出累累碩果而諾貝爾科學(xué)獎，就是用這樣一種獎勵，來激發(fā)人們熱愛科學(xué)，并用科學(xué)創(chuàng)造我們美好的生活。有20多個國家，466名科學(xué)家獲得過諾貝爾獎，當(dāng)他們走向諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺時，他們代表自己擁有了科學(xué)創(chuàng)造的巨大財富。
因此，我們要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，把科學(xué)展示出來。但怎樣才能做到呢？科學(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要動機(jī)；而最能滿足這種強烈欲望的方法是要勇于問為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的話、結(jié)論，而最終得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他們不顧來自各方面的壓力和反對，勇敢地指出前人錯誤的論點。通過親身實踐，做實驗，證明了自己的觀點是正確的，換來的是自己的成功。
科學(xué)好比是水，滋潤人心田；科學(xué)好比是眼睛，能辨別一切真相；科學(xué)好比是巧手，能創(chuàng)造出許多神奇的東西。青少年朋友要掌握水的能量，眼的辨別能力，巧手的創(chuàng)造能力，相信未來的社會會很美好。
六年級科學(xué)作文 篇6
科學(xué)，對于現(xiàn)在的我們來說，枯燥無味，甚至一提到它就會有一種厭倦的感覺。
我，從前十分討厭上科學(xué)課。一上課就會困的想睡覺，老師總是不厭其煩地講著一遍又一遍的知識，做著一個接一個無聊透頂?shù)膶嶒灐?/p>
可上次上科學(xué)課，我卻發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的魅力之大。那次，老師講解的內(nèi)容是關(guān)于顯微鏡，而我正爬在桌子上發(fā)呆。當(dāng)講解顯微鏡的構(gòu)造時，老師說：“一會每一個同學(xué)都要上講臺來為大家介紹顯微鏡的構(gòu)造�！遍_始了，同學(xué)們一個一個的上了講臺，漫不經(jīng)心地指著各個部位，說著它們的名稱�？蛇^了好久，老師都沒有叫到我，我感到十分疑惑。時間一分分過去了。
又過了許久，老師微笑著告訴我：“一會會有更艱巨的任務(wù)交給你！””一時間，我提起了精神，反復(fù)的想著老師的話，最后我終于明白了這是老師對我的信任，我也應(yīng)當(dāng)對得起老師。不一會兒，老師叫我：“施宇萱，請你上講臺來將顯微鏡按照正確的方法放回盒子內(nèi)。””我一聽，心里特別高興：平時老師可是不讓任何同學(xué)挪動顯微鏡的，這個任務(wù)今天卻交給我……我忐忑不安地走上講臺，在許多同學(xué)的注視下，我小心翼翼地按照老師曾經(jīng)教的方法取下目鏡和物鏡裝進(jìn)袋子里，又將顯微鏡小心地放入盒子內(nèi)。雖然這只有短短的幾分鐘，但卻包含著老師對我的信任。
從這之后，我慢慢地認(rèn)識了科學(xué)，了解了科學(xué)。我發(fā)現(xiàn)原來科學(xué)如此有趣，它讓我體會到了自然和生命的意義。實驗中，讓我發(fā)現(xiàn)了親身體驗的樂趣。
現(xiàn)在，我憧憬著，將來要學(xué)習(xí)的物理、化學(xué)那會多么有趣呀！
六年級科學(xué)作文 篇7
科學(xué)世界，無奇不有。天文地理，精彩紛呈。今天，我讀了《十萬個為什么》這本書，細(xì)細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)它里面隱藏著許多世界的奧妙之處，讓我更加了解這科學(xué)社會。
《十萬個為什么》這本書中有文化篇﹑科技篇等等。講述了世界萬物的神奇之處，并用科學(xué)的方法解決了這一個個未解之謎。就比如說我們最常用的吸管，你們知道吸管為什么能吸入液體么？因為當(dāng)吸管插入液體時，吸管里面的液體和外面的液體都會受到空氣的壓力，我們用嘴一吸，吸管里的空氣被我們吸掉了，外面的液體就會在大氣壓力的作用下進(jìn)入吸管，我們就能喝到液體了。
這下你們知道了吧，液體就是這樣進(jìn)入吸管的。通過這本書，我了解了許多關(guān)于科學(xué)的知識，擴(kuò)展了我的閱讀范圍，增強了我的知識。
世界上許多地方都用到了科學(xué)。正是科學(xué)的合理﹑精確才造就了這個發(fā)達(dá)的世界�；鸺飑p飛機(jī)載人等等都是因為科學(xué)的精確﹑偉大才形成的。
從現(xiàn)在開始，讓我們一起去探究自然，發(fā)現(xiàn)奧妙，一起研究，成為一個小小科學(xué)家。
為什么霓虹燈有多彩的光？為什么摩擦能生電？為什么電梯會自動升降？這些都有可能是我們經(jīng)常會想到的。科學(xué)家們發(fā)明了這些東西，又幫我們回答了這些問題，這里面都有一定的依據(jù)。正是發(fā)明了這些東西，才讓我們的生活有所改善。
科學(xué)造就生活，科學(xué)改變世界，科學(xué)無所不能！
六年級科學(xué)作文 篇8
科學(xué)是什么？科學(xué)是人類世世代代以每一代每一個人有限的認(rèn)識能力去探究，去探知一個無限的外在客觀存在和客觀規(guī)律的一個止靜的過程，人類的認(rèn)識大至、日、月星辰，小至灰塵微生物，這所有的一切都離不開科學(xué)。
目前，科學(xué)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用日益突出，日日新和月月異已經(jīng)出現(xiàn)在尋常老百姓的生活中，科學(xué)技術(shù)也已經(jīng)成為了整個神州大地最值得驕傲的技術(shù)“見人之未見，思人之未思，行人之未行”作為高級動物的人們，其最不同于一切低級動物的特征，就是會思維，很顯然思維的對立面則總是要求人們信于統(tǒng)一，大概也因為如此，致使神州大地上相當(dāng)一個時期來，偽科學(xué)、假科學(xué)，乃至種種封建迷信才得以盜竊科學(xué)之名沉渣泛起，甚器塵上，使整個神州大地烏煙瘴氣。
盡管這么多年來。國家一直倡導(dǎo)科學(xué)思想，可有些人未必弄得很明白，一句話；科學(xué)就是反映自然、社會、思想等客觀規(guī)律的知識系統(tǒng)，在很多情況下許多人都停留在字面上，口號層面上，但是任何一個崇尚科學(xué)的人都不會把思想的認(rèn)識只停留在一個口號上，他們在人類物質(zhì)文明上的一切領(lǐng)域能先于他人，我們應(yīng)該看到這幾年來我國科技的飛速發(fā)展，“兩彈一星和載人航天”我們都是屬于世界的大國家，我們已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，世界新科技發(fā)展勢頭更加迅猛，我們比任何時候都更加迫切地需要堅實的科學(xué)基礎(chǔ)和有力的技術(shù)支撐，當(dāng)然，所說的科學(xué)基礎(chǔ)并不是讓人們不著邊際地胡思亂想，去異想天開，去任意蠻干，我們該看到客觀的，依據(jù)和實踐的檢驗才是科學(xué)活動中缺一不可少一難為繼的，科學(xué)是發(fā)掘人間一切創(chuàng)新創(chuàng)源泉的發(fā)代瑰寶，科學(xué)鄙視一切陰暗，鄙視一切偽詐，也鄙一切以權(quán)威、權(quán)勢、或以種種造神，迷信為掩飾的背后陰謀，暗中操縱和一切“黑箱作業(yè)”的。
但是要普遍地激發(fā)、激揚人們的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新活動，除了大力宏揚科學(xué)思想，大力倡導(dǎo)科學(xué)精神之外，還要重重打擊那此以“開發(fā)”借口迫害人民生命的迷信活動。我們還應(yīng)該當(dāng)從日常生活中經(jīng)歷去悟出科學(xué)道理，從而明白科學(xué)并不是枯燥的，而是充滿樂趣的我們也應(yīng)該清楚科學(xué)是人類社會發(fā)展的脊梁如果它一旦崩榻，后果將不堪設(shè)想。
所以，我們應(yīng)該在新世紀(jì)開啟之際，更自覺更努力地以一種科技創(chuàng)新的思想，更開明的心態(tài)，去創(chuàng)造，去迎接一個充滿公開，公平，公正精神，充滿創(chuàng)新創(chuàng)活力的新中國。
六年級科學(xué)作文 篇9
今天我們的科學(xué)老師周老師，帶著實驗工具神神秘秘地對我們說：“這節(jié)課我們要做一個小實驗�！贝蠹乙宦犚鲈囼灒寂d奮起來，很想知道是什么試驗，周老師又告訴大家，是關(guān)于小蘇打和白醋的變化。
周老師試驗箱里拿出一個玻璃杯子，小心的用小勺搖出3匙小蘇打，頓了頓問：“有誰知道我放入小蘇打后將白醋倒下去會又什么樣的變化？”有些人就立刻議論起來，不知是誰，在后面大喊：“會起泡泡�！敝芾蠋熃又f：“好，有的同學(xué)說會起泡泡，會不會起泡泡呢？等一下做了試驗就可以知道了�！闭f完周老師就把白醋倒了一部分進(jìn)去，然后又蓋上一塊玻璃片，這時，周老師說：“大家來猜一猜，小蘇打和白醋混合后，會不會產(chǎn)生大量的氣體？如果產(chǎn)生氣體，會是什么氣體呢？大家思考一下。”過了一會，我們可以清楚的發(fā)現(xiàn)玻璃瓶中果然冒起了許多的小泡泡，太神奇了！教室里又議論紛紛起來，隨后，周老師又連續(xù)問了幾個問題，小明回答道：“小蘇打與白醋混合在一起后，會產(chǎn)生新的物質(zhì)，有二氧化碳�！敝芾蠋熜α诵Γf：“是不是如這位同學(xué)說的會產(chǎn)生二氧化碳呢？就來做個試驗。
周老師從試驗箱里拿出一根細(xì)木條，又從身上拿出一個打火機(jī)，把細(xì)木條點燃，輕輕地往玻璃杯里放，啊，奇跡發(fā)生了，細(xì)木條還沒有碰到玻璃杯的水，就使正燃著的火焰熄滅了。教室里立刻沸騰起來，“是二氧化碳嗎？”周老師問。同學(xué)們異口同聲地說：“是�！彪S后，周老師又拿出一根蠟燭做了試驗，進(jìn)一步的說明了，在小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生的就是二氧化碳。
我明白了，在小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生新的物質(zhì)——二氧化碳?xì)怏w，這樣的變化屬于化學(xué)變化。
六年級科學(xué)作文 篇10
“��！怎么這么燙！”炎熱的七月，我剛想伸手拉開在酷暑下暴曬了幾個小時的黑色車門，卻又馬上把手縮了回來，失聲叫道�！笆且驗檐囀呛谏膯�？”“說不定吧，我記得書上說在相同的溫度下，黑色的東西比白色的燙�！蓖瑯颖卉囬T燙到了的媽媽扭頭答道。
回到家，這個問題一直困擾著我。我找來了小伙伴霏霏同我一起做了一個試驗。我們讓父母將兩家一白一黑的車開到小區(qū)一處，在同樣的溫度下暴曬。等過了幾個小時后，我伸手摸了摸兩輛車，果然黑色的較燙一點�！翱擅看紊宪�，車內(nèi)也很熱呢！”說著，霏霏拉開了自家白色的車門，鉆了進(jìn)去。我也緊隨其后，“哎呀，果然很熱呢。白色車內(nèi)溫度都這么高，那黑車?yán)锊坏脽崴懒耍 蔽乙贿呎f一邊打開了黑色車門，迫不及待地鉆進(jìn)去：“哎？好像也沒有想象的那么熱，跟白車內(nèi)的溫度差不多嘛！”
可明明黑車摸起來比白車熱得多，為什么車內(nèi)溫度差不多呢？經(jīng)過上網(wǎng)查閱資料，我找到了答案：車外殼摸到的只是油漆的溫度，而溫度的高低也由油漆的顏色決定。而車內(nèi)是間接曬到太陽，溫度都是由車殼和玻璃滲透進(jìn)去的，從而決定了車內(nèi)的溫度，只是車的材料。
知道了答案的我不禁感嘆，真是生活處處有科學(xué)��！無意間的一件事就能引發(fā)一連串的問題，每個問題背后都可能是個驚人的科學(xué)原理。
對于這些生活中的科學(xué)，每個都值得我們抱著好奇的態(tài)度去揣摩、探究、試驗。而你，說不定就是那個未來發(fā)現(xiàn)了生活中某個驚天的科學(xué)原理的著名科學(xué)家。
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