有關(guān)六年級(jí)六一作文匯編八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)六一作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)六一作文 篇1
時(shí)間的腳步慢慢走去，我的年齡也跟著無止息的時(shí)間慢慢增高，于是我的童年就這樣遠(yuǎn)逝了，消失在時(shí)間的腳步里，卻出現(xiàn)在虛幻的夢(mèng)境中，讓我留戀。
我真想永遠(yuǎn)在夢(mèng)里，也真想回到童年里，但是這一切都不可能了。我知道，我長大了還要咋偶很多事。也要繼續(xù)跟著時(shí)間長大，我童年的最后一刻就消失在20xx六月1日。我知道我就要和我的童年永別了，在將來的日子我回不到我的童年了！
六一這個(gè)節(jié)日也從此消失，即使以后的每一年都會(huì)有六月一日但對(duì)我來說已經(jīng)沒有了真實(shí)的意義，僅剩下那甜美的回憶。
我回憶兒時(shí)的無鬧，回憶兒時(shí)的伙伴，回憶兒時(shí)那蔚藍(lán)的天空，更回憶那時(shí)想要展翅高飛的自己。那時(shí)我還那么幼稚，不懂得長大后的痛苦。
母親常說童年的美好一旦過去就不會(huì)回來了。是啊，童年隨著時(shí)光走了，雖然我長大了，但是，我失去了我的童年。
這最后一個(gè)六一糖是甜的，心是甜的，淚是甜的，時(shí)間也是甜的！
時(shí)針帶走了我兒時(shí)的快樂，
分針搶走了我兒時(shí)的美好，
秒針也無情的奪走了我的童年。
看著他們就這樣走遠(yuǎn)，
我也無能為力，
望著窗外慢慢飛過的蝶蛾。
望著天上緩緩飄走的白云，
也望著慢慢長大的我，
我只能說。
永別了，
我的童年。
六年級(jí)六一作文 篇2
又開學(xué)了，暑假剛剛結(jié)束，今天早上辦理大嘴巴于子惠在那說：“你們知道么，我去交作業(yè)的時(shí)候看到數(shù)學(xué)老師正在和一個(gè)男生說話我聽見老師在說既然來了我們這個(gè)班，就要好好學(xué)習(xí)啊�！庇谧踊葸�說：“那個(gè)男生長在好帥啊，很秀氣�！弊谒懊娴牡奈衣牭靡磺宥�，我小聲喃喃說道:“大花癡一個(gè)�！�
到第一節(jié)課的時(shí)候，李老師果然帶著一個(gè)男生來到了教室，李老師說：“這是我們班的新學(xué)生叫王學(xué)龍，大家要和他好好相處啊�！蔽液筮叺挠谧踊菡f：“真是一個(gè)大帥哥。中午的時(shí)候，老師讓我們出去站隊(duì)然后調(diào)位，天哪我竟然和王學(xué)龍對(duì)齊，那不就是說我要和他一桌么，不是我不想和他一桌只是和一個(gè)素不相識(shí)的男生一桌，太牽強(qiáng)了吧，很快位置分好了，果然我和王學(xué)龍一桌。
六年級(jí)六一作文 篇3
開學(xué)啦，暑假剛剛過去，今天早上我聽我們班那大嘴巴于子惠說：“我去交作業(yè)的時(shí)候看到數(shù)學(xué)老師正在和一個(gè)男生說話，那個(gè)男生好像是轉(zhuǎn)校生，長得好帥，好秀氣的，地說�！弊谒懊娴牡奈衣牭靡磺宥八牟∮址咐玻媸莻�(gè)大花癡”我和馬千惠小聲嘀咕說。
上第一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師果然領(lǐng)了個(gè)小男孩到教室。他的確長得很秀氣，也很帥，帶了個(gè)眼鏡。數(shù)學(xué)老師說“這是我們班的新學(xué)生叫王學(xué)龍，大家要和他好好相處啊。”“哎，我們班到底還有多少轉(zhuǎn)校生啊！”我歪著頭小聲說。中午的時(shí)候，老師讓我們出去站隊(duì)，調(diào)位，天哪，馬千惠居然和王學(xué)龍一桌，不知道，他們會(huì)發(fā)生多少新鮮事，誰會(huì)知道呢？等著看吧。幸好我不跟他一桌，跟一個(gè)不熟的男生一桌，誰愿意呢？我可不愿意。不一會(huì)，老師把座位就給調(diào)好啦。我也是跟男生一桌，雖然我們已經(jīng)是好久的同學(xué)啦，并且我跟他一桌過，可是還覺得很陌生。
六年級(jí)六一作文 篇4
經(jīng)過一周的課下準(zhǔn)備后，上周五，我們班對(duì)“開卷是否有益”這一問題舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。
正方辯題“開卷有益”，反方辯題“開卷未必有益”。老師讓選擇正方的同學(xué)坐到右邊，反方則坐到左邊。做好了充分準(zhǔn)備的我，選擇了坐在左邊，自信滿滿，志在必得。可等同學(xué)們坐好后，讓我著實(shí)“嚇了一跳”——正方有三十多人，浩浩蕩蕩，人頭攢動(dòng)，而我們這邊只有十幾人，稀稀拉拉，人數(shù)少得可憐，這讓我的心又一次提了起來——“人多力量大”，我們能取得這一次辯論賽的勝利嗎？
隨著老師的一聲令下——“開始！”，正方一辯發(fā)言：“我們認(rèn)為讀書是有益處的，因?yàn)闊o論什么事物，都有它的兩面性，哪一本書，都會(huì)有自己的益處，‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’，‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’‘讀書好，好讀書，讀好書’這些名言不都證實(shí)了‘開卷有益’這句話嗎？”，呵呵，有“漏洞”，可讓我逮住了，我“噔”的站了起來，說道：“對(duì)方辯友所說‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’，的確，好書是我們進(jìn)步的階梯，可那些壞書只能使我們走向下坡路，‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，書既然是藥，那就具備兩種功效，一是良藥，藥到病除；一是毒藥，治人于死地，至于‘讀書好，好讀書，讀好書’，我想這里強(qiáng)調(diào)的是‘讀好書’，因?yàn)橹挥凶x好書才會(huì)對(duì)我們有益處。再說，確實(shí)是每一本書都有自己的益處，可是，有的書是‘弊大于利’的，這不正是證明了我們‘開卷未必有益’的觀點(diǎn)嗎？”
我對(duì)正方辯友的反駁，博得了其他辯友的喝彩，正在我方得意洋洋之際，對(duì)方又發(fā)起了“絕地反擊”——“盡管有些人讀了壞書后走火入魔，走向犯罪，可這又能說明什么呢？只是他們的心態(tài)不正，還有，像孔子、老子，這些有名學(xué)士，不是因?yàn)樽x書才有如此智慧與盛名的嗎？”
教室里沸騰起來，充滿了濃濃的火藥氣味。
對(duì)方說的確實(shí)有理，我們思考了一會(huì)兒，二辯反駁說：“我們并不同意對(duì)方的觀點(diǎn)，就算有人心態(tài)不正，可是如果沒有這些壞書，他們能有犯罪的機(jī)會(huì)嗎？而老子、孔子些有名的圣賢之人，不正是讀了好書，才擁有如此智慧嗎？”�！昂谩⒑谩�，我們鼓掌慶賀。
老師聽了我們的發(fā)言，也頻頻點(diǎn)頭，我們接著展開了自由辯論。
自由辯論開始了，我方首先發(fā)言：“讀書未必有益，原因有四：1、世界上既有真善美，也有假惡丑，書也不例外，如果我們“像海綿一樣，什么都吸，擠一擠，什么都原封不動(dòng)擠出來，甚至還臟了些”，那就得不償失了。所以讀書要有選擇性，不一定所有的書都是有益處的。2、現(xiàn)在的書店書柜各類書籍琳瑯滿目，可以說應(yīng)有盡有，如果我們毫無目的的讀來讀去，最后還是一點(diǎn)收獲都沒有。3、現(xiàn)在，為什么有人把“讀書破萬卷，下筆如有神”改成了“讀破萬卷書，下筆必有神”呢？因?yàn)槿绻患铀伎嫉淖x書，只是拿著書空讀，不去體會(huì)、揣摩，怎能是真正的“有益”呢？就算讀了很多書，沒有印象，不過是一個(gè)“空書柜”罷了。只有你認(rèn)真地讀了書，才會(huì)有收獲的.。4、有一些對(duì)我們沒有任何幫助的“閑書”，如過讀多了，只是在浪費(fèi)時(shí)間�！�
對(duì)方辯友一應(yīng)而起，很多人都站起來發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教室里又一次“沸騰了”，老師適時(shí)地亮起紅牌，警告對(duì)方犯規(guī)一次。
隨后，雙方唇槍舌戰(zhàn)，烽煙四起，可以說是辯得不可開交。
老師一聲令下，辯論會(huì)結(jié)束。
因?yàn)槲覀兎捶綉B(tài)度積極，就事論事，而正方犯規(guī)一次，又只顧讀資料，沒有回答我們的問題，所以——我們反方大獲全勝！大家都鼓掌歡呼，慶祝這歡樂的時(shí)刻！
通過這次辯論，我們進(jìn)一步懂得了讀書要“沙里淘金”，“開卷未必有益”，只有那些適合我們的、對(duì)我們有益的書籍，才值得我們?nèi)タ�，才�?duì)我們的成長有好處。
六年級(jí)六一作文 篇5
今天，我們班開展了一節(jié)難忘的語文課，至于內(nèi)容嘛……稍后揭曉！
上課鈴響了，張老師慢悠悠地邁著“蓮步”走進(jìn)教室、老師環(huán)視了課室一周，“按兵不動(dòng)”地讓我們讀課文、古詩，之后才在黑板上寫下幾個(gè)令我們激動(dòng)的大字：科學(xué)技術(shù)是利大還是弊大！看見這幾個(gè)字，我們都忍不住心中的激動(dòng)，急急忙忙從書包里拿出辯論紙，看那架勢(shì)……就差狼嚎幾聲，把紙吞了！
辯論會(huì)即將開始，張老師先選了幾名大將來領(lǐng)導(dǎo)小兵，一二組是正方，三四組便是反方。
辯論會(huì)現(xiàn)在——開始！
我是正方的大將，所以我先給反方擺了一個(gè)“下馬威”�。骸艾F(xiàn)代科技是利大于弊，因?yàn)槿绻挥每萍紒碇圃鞎荆俏覀兊闹R(shí)范圍就小了很多！”這下子，反方暫時(shí)給我壓住了，可他們很快反應(yīng)過來：“那我們可以環(huán)游世界呀！邊走邊觀光，更能體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情！”羅（化名）這名大將立馬反“撲”上來“咬”住我的痛腳！這時(shí)，宋（化名）反擊了：“現(xiàn)在的臺(tái)燈、燈管也是用科技制作的，如果沒有燈管，那晚上你們?cè)趺纯磿俊彼芜@一招“大鵬展翅”瞬間吹飛了反方的人馬……
后來，辯論會(huì)越來越激烈，雙方人馬吵得不可開交，一名名大將們更是辯得青根蹦起！但是，下課鈴聲無情的響起，而我們正方也因?yàn)槁圆钜换I而宣告失敗。
為了永遠(yuǎn)紀(jì)念這節(jié)令人難忘的辯論會(huì)，我決定把這節(jié)辯論會(huì)寫下來，永遠(yuǎn)保留……
六年級(jí)六一作文 篇6
我最喜歡的節(jié)日是：六一兒童節(jié)。
周五那天就是六一兒童節(jié)，但由于某種原因，學(xué)校改為在周四下午來慶祝兒童節(jié)，這一次的兒童節(jié)對(duì)我來說意義非凡，因?yàn)檫@是我在小學(xué)過的最后一次兒童節(jié)了，所以我非常珍惜這次兒童節(jié)。
學(xué)校在周四下午舉行了游園活動(dòng)，有很多的游戲可以讓我們來玩。但由于游戲數(shù)量太多，我就選取其中一兩個(gè)游戲來細(xì)講吧，首先我向你講述“毛毛蟲競速游戲”，有兩個(gè)毛毛蟲，可供八個(gè)人騎。男生與男生PK，女生與女生PK。先是我們男生PK，只聽指揮老師一聲哨響，我們便用自己的腿來支撐毛毛蟲沖了出去。不過沖的樣子有點(diǎn)奇特，左右一擺一擺的，像一個(gè)大猩猩，旁邊觀戰(zhàn)的觀眾笑得前仰后合，可最后我們隊(duì)還是輸了，因?yàn)轶w力問題。我再向你講述，“指壓板接力賽”這個(gè)比賽。有一些男生有了上一次五年級(jí)時(shí)玩的那個(gè)指壓板留下的心理陰影。所以都不敢上，不過我可不怕，所以我第一個(gè)玩的這個(gè)游戲，玩完一圈回來后那些男生全都過來。問我，怎么樣，怎么樣，疼嗎？我只回答了一句話，不疼，就有點(diǎn)癢癢，聽完我的話后，剩下的的男生也全上了。緊接著我們又玩完了剩下的游戲，回教室去了。
回到教室后，我們看了學(xué)校的節(jié)目，節(jié)目都非常好看。這節(jié)目里面出現(xiàn)的人，個(gè)個(gè)身懷絕技，一身好功夫�？赐陮W(xué)校的節(jié)目后，老師給我們放歌聽，我都情不自禁得跳起舞來，老師夸我跳得好，便免掉了我的作業(yè)。哈哈，我實(shí)在是太開心了，就這樣在學(xué)校過完一個(gè)愉快的六一后，我們便放學(xué)回家了。
這一次的六一兒童節(jié)，我過得既滿足又愉快，雖然我不能再過一次這樣的六一了，但我還是很開心，因?yàn)檫@也就意味著我長大懂事了，不過還是想說一句：“永別了，六一兒童節(jié)！
六年級(jí)六一作文 篇7
在母校里，我度過了六年漫長的時(shí)光，時(shí)間如閃電般在我身邊飛快的閃過，過去了一個(gè)又一個(gè)六一兒童節(jié)，今天，是我們?cè)谀感６冗^的最后一個(gè)六一兒童節(jié)了，也將會(huì)是我們度過的最難忘，最有意義的一次了。
它意味著時(shí)間越來越少了，意味著我們即將畢業(yè)了，在一起的時(shí)間也越來越少了，今天中午，我們班舉行了一場(chǎng)“兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)”，全班同學(xué)一個(gè)一個(gè)的幾個(gè)幾個(gè)的上場(chǎng)，大家都懷著激動(dòng)的心情把精彩的瞬間拍了下來。
全班第一組上場(chǎng)的是馬梅湞他們表演的歌曲——大笑江湖。他們整整齊齊的站好了之后，唱了起來，優(yōu)美的歌聲在教室里回蕩……第二組上場(chǎng)的是張若曦和宋曉慶表演的小品，聰明的小明，表演時(shí)，逗得全班同學(xué)和老師們哈哈大笑。一組接著一組的同學(xué)上去表演了，我看的津津樂道，竟忘了自己準(zhǔn)備的節(jié)目，直到好久，我才好不容易回過神來。
我們唱的雖然不是很好聽，卻還是迎來了全班同學(xué)的陣陣掌聲。
六一馬上就要飛快的逃走了，不留一點(diǎn)痕跡，可在我心中，它令我永遠(yuǎn)也忘不掉！
六年級(jí)六一作文 篇8
6月1日我們太陽花中隊(duì)開了一次“歡慶六一”的主題班隊(duì)會(huì)。
“六月是童年的搖籃”、“六月是童年的夢(mèng)想”、“六月是童年的太陽”、“六月的第一天是我們的兒童節(jié)”……主持人一連串的讀了起來，為我們的班隊(duì)會(huì)開了一扇大門。
接著，就是節(jié)目啦！主持人念著臺(tái)詞，同學(xué)們開始竊竊私語。陳怡說：“什么時(shí)候到我啊！我等不及了！”不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)節(jié)目展現(xiàn)在我面前。令我印象最深刻的節(jié)目是鄭昊、廖周陽、林有強(qiáng)……表演的小品。上場(chǎng)時(shí)，他們各自介紹了自己的姓名。讓我笑不停地是鄭昊讀“倍”的時(shí)候的讀音。林有強(qiáng)說：“跟我讀，bei.”其他人都學(xué)著老師的讀音讀。只有鄭昊在他們讀完之后，讀bie.我們所有同學(xué)都哈哈大笑起來，合不攏嘴。林有強(qiáng)接著說：“六一兒童節(jié)就要到了，你們有沒有準(zhǔn)備節(jié)目呢？”鄭昊自告奮勇舉起手來，說：“我來�！彼o我們來了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。一個(gè)鄉(xiāng)村人你問他有沒有洗過澡，他說沒有。你問他有沒有吃過飯，他說沒有。那你們有沒有見過這樣的人。大家說：“沒有�！� “那你們就是那個(gè)人�！贝蠹夜笮ζ饋�，我笑得肚子都疼了。
這次班隊(duì)會(huì)真有趣！
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