六年級語文作文集錦15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的六年級語文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級語文作文1
今天，我們上了一節(jié)有趣的語文課。
老師一進(jìn)來，就拿起一支粉筆問：“同學(xué)們！大家看這支粉筆是什么顏色？”我們答：“綠色！”老師問：“你們信不信我能用綠色的粉筆寫出紅色來？”我們答：“用綠色的筆寫出紅色二字！”老師說：“就是用綠色的粉筆寫出紅色的字來�！�
“那么，你們猜猜我手上的紙袋你有什么？”有人說：“本子�！庇腥苏f：“筆記本電腦�！薄安虏怀鰜砹税�？那還，我叫一個同學(xué)上來摸摸看是什么。”大家都舉高手來，都想上去摸摸看是什么，結(jié)果老師叫了一個女同學(xué)上去，說：“是一個橢圓體的東西。”有人說：“橢圓球！”有人說：“雞蛋！”“嗯，猜對了�！薄澳窃俨虏铝硪患䱷|西是什么？”那個女同學(xué)提示：“冰涼冰涼的�！庇腥苏f：“鐵板。”有人說：“鐵塊�！薄澳憧�，又猜不出來了吧？好，我就拿出來給你看！”老師拿出來一個木加鐵的東西，全班同學(xué)都爆出幾根青筋：“哇�。�！”有人說：“老師要修黑板��？”又有人說：“老師要參加“非常6＋1啊”
老師拿著鐵錘在黑板上寫了幾個字：鐵錘捶蛋chui不碎�？匆娺@幾個字，我的小組都在討論：是錘呢還是吹呢有75％都支持錘，剩下的都支持吹。
隨后，老師叫了一個同學(xué)上來砸蛋。“�。�！還真的是非常6＋1��？不對，非常6＋1是七個蛋。我們只有1個蛋，應(yīng)該是非常0＋1�！边@結(jié)論全班聽了哄堂大笑。老師說：“請安靜�！崩蠋熃械哪莻�人上來了，砸的可是非常大力，咚的一聲，得出答案啦。
原來是鐵錘捶蛋“錘”不碎，哈哈�。�
六年級語文作文2
親愛的老師、同學(xué)們：
當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí)，為我們美好的未來而努力時，相信我們每一個同學(xué)都渴望有一個干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環(huán)境。學(xué)校是育人的場所，環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文
化素質(zhì)的基本手段之一，建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是我們小學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任，為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識，讓校園、班級環(huán)境更加整潔靚麗，有利于創(chuàng)建綠色和諧的校園環(huán)境，我們“校園環(huán)保志愿者”活動小組懇切地向師生們提出如下倡議：
1、樹立綠色文明觀念，自覺關(guān)心環(huán)境狀況，把個人環(huán)保行為視為個人文明修養(yǎng)的組成部分。
2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛護(hù)公共綠地。
3、愛護(hù)儀器、設(shè)備和公物，使設(shè)備始終保持完好狀態(tài)，盡量減少損壞維修。
4、節(jié)約用水，珍惜水資源，減少水污染；節(jié)約用電，做到人走燈滅，光線充足時不要開燈，避免“白晝燈”、“長明燈”情況發(fā)生，微機(jī)室電腦用后及時關(guān)機(jī)。
5、節(jié)約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙等盡量兩面用。
6、生活節(jié)儉，不隨意浪費(fèi)糧食，不剩飯，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
7、盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。
8、從我做起，號召全校同學(xué)樹立環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力。
“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，中華民族歷來倡導(dǎo)節(jié)約，父母老師也再三強(qiáng)調(diào)環(huán)境的保護(hù)，讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命，樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力！
六年級語文作文3
心中的美景，是那沒有污染的地方
——題記
伴隨著這空氣已被污染了的城市，我睡著了……
我起來了。吃了些早餐，立刻走上了訪“友”之路，花香，鳥鳴，水流淌，伴隨著我來到了叢林的深處我來到了一個可見陽光的地方。抬頭一看：嘿!太陽伯伯，好久不見，身體真的強(qiáng)壯了許多耶!所以說，多運(yùn)動，必有好處。哎?!天空媽媽，讓我再次投入你的懷抱中吧!你的心胸是那么的寬廣�？扇祟悈s一直在破壞您，讓你受委屈了。白云姐，你好!這一陣子，謝謝你照顧天空媽媽，使她那憔悴的臉開始變得紅潤了。低下頭，一大片的綠綠的青草地想遠(yuǎn)方伸去，讓人感到多么舒服。這，當(dāng)然是草地弟弟的杰作了。不過，花兒妹妹也不甘示弱�；▋罕榈囟际牵弘s樣的，有名字的，沒名字的。那五顏六色，更好地為草地弟弟點(diǎn)綴。這里，也有一條清澈見底的小溪流。嘿，小溪流，你和眾溪流匯聚在一起，成了河，江，海，洋。你深深地告訴了我：團(tuán)結(jié)就是力量!
越來越接近中午了。太陽伯伯的陽光也越來越強(qiáng)，可大叔阿姨用她那手臂為我遮了一些陽光。這時，小動物不知是歡迎我，還是一個固定的活動時間。都出來了：藏羚羊，熊貓，小鳥，小棕熊，斑馬……我們用眼睛對望，行了個注目禮，表示問候。接著，我們圍成一個圈，在一起嬉戲，一起玩耍。
太陽伯伯下班了。過了一會兒，月亮伯母和星星弟弟躍出來了，月亮伯母引著我走、到一間小木屋。吃了點(diǎn)東西，就躺在床上。星星弟弟們聚在一起，為我織了一個厚厚的棉被，輕輕地蓋在了我的身上。
人類啊!我們都有一個心中的美景。但，現(xiàn)在的“景色”已經(jīng)太差了。盼望著，有一天，所有人都能看見自己心中的美景!
六年級語文作文4
這次考試的成績發(fā)下來了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，還是基礎(chǔ)知識。
第一題是選擇讀音正確的一組，這個，我是能夠?qū)憣Φ摹?/p>
第二題是讓我自己用讀音來寫詞語的，這個不用說，我是錯了一個，這是一個很簡單的詞語，我竟然沒有記起來，把這個詞語給忘了，“適合”的“適”沒有寫上去，這么好寫的字，突然我怎么就忘了呢？唉，錯的太可惜了。
第三題，這是一個成語題，有的我應(yīng)該可以寫對的，我也給忘了，只是不知道，我是不是有健忘癥啊�！靶敖獭钡摹靶啊�，這么好寫的字，我為什么沒有寫上去呢？這是為什么？還有積累成語的題，我有的還空著，加上這幾個冤枉分的話，我還能在上七十分呢。還有一個修改題，我竟然一個錯誤都沒有找出來，太冤枉了，我對基礎(chǔ)知識上錯的題實(shí)在是太無語了。
第二部分的是綜合運(yùn)用，這個就是添格言、諺語和歇后語的題錯的比較狠。
錯的再狠一點(diǎn)的就是冀教版的積累背誦了，錯的空最多的也就是《鳥是樹的花朵》了，四個空全錯了。這次的閱讀題和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十來分。
根據(jù)我的錯誤，我就發(fā)現(xiàn)了，不管是學(xué)沒有學(xué)過，什么都是要好好的復(fù)習(xí)，如果不復(fù)習(xí)的話，一考試，照樣白搭。
六年級語文作文5
語文對我來說是個再熟悉不過的字眼，曾經(jīng)在我的腦海里閃動過千遍萬遍�？梢哉f，語文是我成長中不可獲缺的一個摯友。語文這個詞，它在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思為：語言和文字。也就是說，語文就是既要語言，又要文字，二者缺一不可。
先說說文字，我與文字的緣分還真不淺。三四歲時，我家有很多的識字，認(rèn)字，識數(shù)，學(xué)習(xí)各種知識的書與墻貼。我每天就在家里，咿咿呀呀地讀著，背著，努力的把這一個個字深深地刻在腦海里，記在心里。我對這一個個形形色色的字體非常感興趣，也對語文產(chǎn)生了興趣。
到了五歲，我手中的書變成了《唐詩三百首》。一句句家喻戶曉，讀起來郎朗上口的詩句，充實(shí)了我的內(nèi)涵。我在詩的海洋中盡情遨游，裝點(diǎn)著自己的人生。這時，語文悄然變成了我的伙伴。
六歲，我上一年級了，以前學(xué)的字與各種詩句，拼音給了我學(xué)習(xí)上很大的幫助，是我的學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀。
如今，我對知識的渴求并不單單停留在書本上，而是更注重在課堂上的積累，在上課時更多地汲取老師給我們輸送的營養(yǎng)。我把課本上的優(yōu)美詞句珍藏在心底，細(xì)細(xì)品味；一篇篇感人至深的文章，一段段優(yōu)美動聽的語句，再加上老師為我們的精彩講述，讓我以全新的面貌去感受語文這位陪伴了我六年的老朋友。
不管怎么說，是語文陶治了我的性情，是語文讓我們看到了外面的精彩的世界，是語文讓我的生活不再孤單，是語文造就了我。
六年級語文作文6
微涼的午后，我靜坐庭院，腳邊放著一摞厚厚的書本，我拾起一本，輕輕拍去書面上的薄灰，原來是小學(xué)時的`課本，上方兩個濃墨重彩的大字映入雙眼——語文。我用手輕撫著這兩個字，從語到文，飽含了太多的情感與時光的沉淀，在這個午后，終于覓見蹤跡，我翻開課本，隱約回到了初入學(xué)堂的時候，頸上系著紅領(lǐng)巾端正地坐在課桌前，咿咿呀呀用漏風(fēng)的嘴一本正經(jīng)地跟著我最愛的語文啟蒙老師郭麗雯讀著“亭臺六七座，八九十枝花”。課本里有我一筆一劃寫下的方塊字，有標(biāo)錯了降標(biāo)的拼音，還有亂七八糟的涂鴉，那里滿是我對語文的愛。
經(jīng)過六年的沉淀，我又愛上了那“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的明媚與生機(jī)，愛上了小橋，流水，人家，亦愛上那西風(fēng)瘦馬，書中是我對未來的展望與對自己的鼓勵，我離語文更近了寫，
初中，在唧唧復(fù)唧唧的機(jī)紉聲中，我望見了滾滾沙場，萬馬奔騰，愛上手中的筆紙上述說那晨鐘暮鼓，潮起潮落，那里有比水彩還清瀚的青空，那里的玫瑰不曾刺向頁?dān)L，那里的十里長街燈花微涼，那里有最純粹的文字，不再滿足于書中的故事，我終于開始用文字去編織屬于自己的小小世界，我是如此愛它。
當(dāng)思緒散盡，書頁間不知何時停了只小小的螢火蟲，灰撲撲的，我驅(qū)走它，心想它夜間的奪目。
語文，心中默念著這兩個字，不覺間便帶上了溫度，帶上了愁慕，我愛上了語文，從前、現(xiàn)在、將來，永不改變。
六年級語文作文7
它站在那兒已經(jīng)很多年了，樹皮在漸漸脫落，它的身邊最近新栽了一棵小樹。
大樹看見小樹那么瘦，并把自身的營養(yǎng)分了一半給小樹，但小樹并不領(lǐng)情，反而嘲笑道:“老家伙，我可不需要什么你的營養(yǎng)，還是你自己用著吧，不要過幾天風(fēng)暴來了就死了，哈哈哈哈。”大樹聽了很生氣，但又不想與小樹計(jì)較，便轉(zhuǎn)過身去不理它。
第二天，小樹把全身的營養(yǎng)都集中在打扮上。大樹見了說:“你不要把營養(yǎng)都用在打扮上，那樣你會變得空心的，快要來風(fēng)暴了，你會被刮走的�！薄澳愣鄳]了，老家伙我打扮是為了吸引別人，贏得別人的贊美，你看你樹皮都掉了，你再怎么打扮都還是那個老樣子�！毙潋湴恋恼f。
過了幾天，大樹對小樹說:“要來風(fēng)暴了，你快點(diǎn)準(zhǔn)備好，不要被風(fēng)刮走了�！薄爸馈恕！毙洳荒蜔┑恼f，大樹在那里準(zhǔn)備，R小樹卻在那里呼呼睡大覺，“噠～噠～噠”下起了小雨，大樹把小樹叫醒，風(fēng)暴來了，小雨轉(zhuǎn)眼間變成了傾盆大雨，幸虧大樹準(zhǔn)備好，可是小樹什么也沒準(zhǔn)備好在那里瑟瑟發(fā)抖，大樹把全身的營養(yǎng)全部都給了小樹，小樹對大樹說:“爺爺，都怪我，我不能要你的營養(yǎng)，不然你會死的，都是我自己的錯，沒有聽你的話�！薄昂⒆�，不礙事的，我已經(jīng)活了不少年了，也該是時候離去了，可是你不一樣，你還是孩子。”“轟～”地一聲，大樹倒了下去，風(fēng)暴終于結(jié)束了，原本的兩個棵樹，只剩下一顆小樹。
過了幾年。原先大樹立根的地方，長出了一棵小樹，原先的小樹已長成參天大樹，小樹為了報答老樹，就耐心的照顧小樹。
六年級語文作文8
如果世界是間小屋，那關(guān)愛便是一扇窗。如果世界是片大海，那關(guān)爰便是一朵小小的浪花。生活中，人與人之間需要關(guān)心與幫助。沒有他人的關(guān)心，那生活會慘淡無味。被人關(guān)心是一種享受，關(guān)心他人是一種品德。
還記得那是一個寒風(fēng)刺骨的早晨，我感冒了。上課時不斷咳嗽著，我不禁心想：唉，感冒真不好，不僅自己難受還耽誤別人上課。抬起頭時，許多人向我投來了同情和關(guān)心的目光，我愧疚的心才有了一絲撫慰。突然，老師嚴(yán)厲的目光投向了我，我頓時心跳加速，以為老師要批評我。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”老師正要走出教室門，眉頭突然一皺，大聲說：“金佳怡，過來一下�！甭犕旰�，我心中一顫，莫是我作業(yè)沒寫完？我愣了一下，便慌慌張張的跟了上去，到了辦公室，我的心砰砰直跳。我默默地低下了頭，不敢去看老師的目光。突然老師的手搭在了我的肩上關(guān)心的說：“感冒沒事了吧？”這時我的眼眶濕潤了，心也微微顫動。抬起頭，看著老師慈祥的目光。我強(qiáng)忍著不讓眼淚流下。說了一句：“老師，謝謝，我先回教室�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)。走出了門，我的眼淚肆無忌憚地流了出來。門口擁了一群人問我：“沒事吧？”我的眼淚更加肆無忌憚，我已經(jīng)記不清到底說了多少句“沒事”，只知道那天眼淚沖釋我的臉龐。
生活中，關(guān)心我們的人很多，但是我們不能只享受，我們也要學(xué)會關(guān)心他人。
六年級語文作文9
我的拿手好戲是下國際象棋。那一個個黑白分明的棋子，已經(jīng)陪伴我度過了三年。
我三年級的時候就開始學(xué)國際象棋了。第一節(jié)課當(dāng)我打開棋盤時，將威風(fēng)凜凜的棋子一把抓出來，聽老師耐心的講解著棋子的走法，感覺眼前不是棋盤，而是一個巨大無比的戰(zhàn)場。我率領(lǐng)著千軍萬馬奮勇殺敵，眼見敵人一個個死在我軍將士的戰(zhàn)刀下，心里樂開了花。當(dāng)戰(zhàn)斗結(jié)束時，我又興奮又快樂。回到家，我就教爸爸棋子的走法，等爸爸學(xué)會后，我們經(jīng)常一起對弈。其余時間我就自己擺棋譜練習(xí)，久而久之，我的棋藝日益增長。
有一年除夕，親朋好友全聚集到我們家來了。中午吃完飯閑來無事，我便提出要和爸爸對弈，親朋好友在一旁觀戰(zhàn)。起初，雙方兵力相當(dāng)，僵持不下。然后，我想了個妙招，一馬當(dāng)先殺了爸爸兩員大將。爸爸開始著急了，一會兒抓耳撓腮，一會兒緊盯棋盤，怎么也拿不定主意。由于過度緊張，加上好幾雙眼睛緊盯著他，他一個失誤掉進(jìn)了我的陷阱，我大搖大擺地闖進(jìn)了他的＂司令部＂，活捉了他的國王，并一舉消滅了他的殘余勢力。這時親友有的已經(jīng)開始為我歡呼，有的朝我豎起大拇指大叫：“真厲害！”聽了這些話，我高興得一蹦三尺高。
這就是我的拿手好戲—國際象棋，他給我平凡的生活平添了許多樂趣。
六年級語文作文10
我有一位語文老師，姓蔡，她梳著一頭短發(fā)，蜜色皮膚，高挑的身材，臉上常常帶著甜蜜的笑容。
蔡老師和藹可親，對待自己的學(xué)生就跟對待自己的孩子一樣，非常溫柔，記得剛開學(xué)初有軍訓(xùn)活動，一天下午軍訓(xùn)中，陳美霖突然肚子疼我的語文老師，蔡老師見狀，便讓陳美霖到旁邊的座位上休息一下，過了一會，陳美霖的肚子還不見好轉(zhuǎn)，蔡老師便走過去，輕輕地給陳美霖揉著肚子，看到這個情景，我的心里溫暖極了。
可是在蔡老師生氣時，會用她那洪亮的聲音訓(xùn)斥同學(xué)，并且還會用冒著火的眼睛瞪著對方，就好像恨不得把那位同學(xué)吞了一樣！
蔡老師上課時十分認(rèn)真，把每一道題都分析得十分透徹。讓我們更清楚地明白理解這道題的含義。
蔡老師講題時也十分有耐心，一道題一道題的給我們分析講解，不厭其煩，直到把我們教會為止。當(dāng)我們寫作文時，蔡老師也給我們適當(dāng)?shù)奶崾�，還會從別班借來一兩篇文章，給我們讀，教會我們寫人，講得十分仔細(xì)，生怕我們沒聽明白。當(dāng)蔡老師說到：“我得批48篇作文……”時，我眼前浮現(xiàn)出了蔡老師深夜開著燈，給我們批改作文的情景，心里不禁一陣心痛。
從一年級到五年級，有無數(shù)個老師教過我，關(guān)心過我，但給我印象最深的，還是叫我語文的我的語文老師蔡老師。
六年級語文作文11
小學(xué)六年級看圖作文 在一個荒涼的沙漠上居住著幾戶人家，這幾年來這個地方總是出現(xiàn)泥石流、沙塵暴、還有洪水的入侵和破壞，老百姓實(shí)在生活不下去了，搬的搬，走的走，就是連一個人連一滴水也找不到。
有一天一個騎駱駝的老者經(jīng)過這里，他一看好大一片土地��！在不用就浪費(fèi)了��！于是他在這里做了一個記號，準(zhǔn)備回村找一些村民來，可是村民們卻說：“我才不愿意去呢！那么大的一片沙漠種樹得種到什么時候��！何況種完樹還得蓋房子，我才不愿意干這樣的蠢事呢！” 老者一個人回到了沙漠搭了一個簡便的小房子，他決定要在這里生存下去，在這里種上樹木，他看見沙漠上躺著一個人，他連忙把他抬回床上養(yǎng)病，這個人大約睡了三天三夜終于醒了，老者問他你怎么一個人在這里�。磕愕募胰四�？他說：“我和我的妻子想到沙漠那邊做一點(diǎn)生意，可是半路上遇見土匪吧我的妻子搶走了，等我醒來的時候就在這里了。
老者說：“不怕，以后就在我這里，等你病好了，就和我在這里栽上大片大片的樹木，讓這片土地?zé)òl(fā)生機(jī)。
第二天兩個人開始挖坑種樹，不之過了多少年老者終于堅(jiān)持的住了最后去世了，年輕人大聲呼喊可是聽不到任何回答，他決定繼承老者的遺愿，又不之過了多少年這里成了一片美麗綠洲，少年說我終于成功了老者你放心吧！我還要這里栽上大片大片的果樹讓您天天在這棵樹下乘涼。這時，一道綠光閃過他說我是綠色使者，你這樣做讓我很感動，我可以給你三個愿望。少年雙手和并第一個愿望是讓老者復(fù)活，第二個愿望是在這里栽上果樹，第三個愿望是讓村民們到這里來生活。他把魔瓶晃，愿望實(shí)現(xiàn)了，老者復(fù)活了，這里栽上了果樹，村民們過上了幸福的生活。
六年級語文作文12
又上語文課了，在所有麻魔法課程中，我最喜歡上語文課了，今天劉老師上的是朱自清的《背影》。
老師講生字時，自動粉筆在黑板上寫出幾個生字和新詞。這時，老師的教棍飛來飛去，指著生詞，劉老師讀到哪，教棍指到哪，自動粉筆“寫”出的字能根據(jù)不同學(xué)生的視力放大、縮小。竟然每個學(xué)生看到的字都一樣大小，所以每個學(xué)生都不用擔(dān)心看不清字了，而且自動粉筆用的是小楷，寫得很清楚呢。學(xué)生們都全神貫注很快就記住了單詞。文具盒里的筆也是全自動的，只要用意念就可以控制了，一節(jié)課下來，幾乎沒有多少同學(xué)用手拿過筆，這樣就能提高聽的率了。
這篇課文上到高潮部分，劉老師要講朱自清的父親為兒子買橘的場景了，劉老師帶我們穿過了時空隧道，我們親眼目睹了這一場景，我剛想讓朱自清去追趕到，劉老師一把拉住我，說：“歷史是不能更改的，況且，不同時代的人是不可能接觸得到的�！蔽液転橹熳郧蹇上�，也對他的父親敬重有加。父愛如山，也如涓涓細(xì)流般溫潤。
回到現(xiàn)實(shí)的今天，看著朱自清的這篇散文，深深為這種父子之愛而感動，這時劉老師讓大家把感悟?qū)懗鰜�，我一氣呵成，上交給了老師。
老師上完了課，離下課還有十分鐘，（60分鐘一節(jié)課），老師讓我們做作業(yè)。這時全自動的筆就不起效果了，只有自己做了，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真開始定子作業(yè)。作業(yè)本還會縮小和放大，且等你做完作業(yè)后，它就會自動批改，也給老師減負(fù)了。下課鈴響了，我的作業(yè)還剩下一半，劉老師整理了書本，離開了教室，這時，板擦把自動粉筆的字全部擦去，而且擦得一塵不染。
語文課結(jié)束了，我卻仍意猶未盡。
六年級語文作文13
大大的眼睛，一眨一眨的，給人一種很慈祥的感覺；小小的嘴巴里總能說出許多道理，讓我深觸感受；中等的身材總穿著十分亮麗的衣服。這就是我平易近人的語文老師——壽老師。我們的語文老師壽老師非常關(guān)心我們，已經(jīng)把班級當(dāng)作了家，把我們都當(dāng)成了她的親生孩子。雖然我們犯了錯，她會很生氣的訓(xùn)斥我們，但我知道她是為了我們集體好。
自從上了六年級后，壽老師轉(zhuǎn)到了安管處工作，不再做我們的班主任了，變得很忙，但她總抽出時間來校對我們的作業(yè)。我們班的同學(xué)很不懂事，淘氣搗蛋的事情似乎越來越多：班上的男生互相脫褲，期中考試不理想，還有人在副課上傳紙條、做作業(yè)。壽老師仍舊像做班主任時那樣一件一件地耐心解決。有時候看著老師忙碌的身影，我覺得身為班干部不應(yīng)該給老師添亂，應(yīng)該幫老師解決一些自己能解決的小問題，管好班級紀(jì)律，讓老師多休息一會兒。
壽老師十分關(guān)心我們，在中午分飯的時候總是提醒我們天氣轉(zhuǎn)涼，要多加衣服；上課時看到有同學(xué)的衣服穿得少，也特別停下來提醒那個同學(xué)；前幾天我有點(diǎn)咳嗽，壽老師聽見了，囑咐我多喝水，嚴(yán)重的話要去掛鹽水。有一次，我們班一個同學(xué)八塊錢丟了，壽老師在班上說：“如果有同學(xué)想吃零食沒有錢可以找我拿，怎么可以拿別人的錢呢？一個人的尊嚴(yán)難道只值八塊錢嗎?”聽了這番話，我覺得壽老師真的把我們當(dāng)成了親生孩子一樣。
我的語文老師壽老師不僅臉上掛著溫暖的笑容，還擁有一顆金子般的心。大家都聽說過可憐天下慈母心，我覺得應(yīng)加上一句可憐天下老師情。我以后也要做壽老師那樣關(guān)心同學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
六年級語文作文14
小時候，我對語文并不感興趣，但是，自從我上了四年級之后我就對語文產(chǎn)生了興趣，這都?xì)w功于語文老師。這是為什么呢？下面就讓我告訴你吧。
我們上課的時候，要把老師上課寫在黑板上的東西給記下來，可是一記就忘，于是，語文老師就把上課記的東西給編成一首歌，由于我們班的學(xué)生很喜歡唱歌，所以只要教一遍，我們也就會唱了。
還有以前我們上課的時候語文老師很嚴(yán)厲，而現(xiàn)在的語文老師雷老師上課的時候很幽默，很風(fēng)趣，只要我們的老師說一句話全班都會哄堂大笑。比如我們同學(xué)向老師提出一個缺點(diǎn)，老師都會說好的，你們不提我也就不改了。
以前，我們老師都會在我們的課堂作業(yè)本，家庭作業(yè)本打上用中文寫的批語，而我們現(xiàn)在的語文許老師什么都懂，而且還在作業(yè)的下面打笑臉,還打過哭臉,瞧我們的語文許老師多么聰明��！這樣就使我遨游在語文的海洋里。長大了，我也要像雷老師一樣做一名語文老師，幽默風(fēng)趣，而且還能讓自己的學(xué)生專心聽講，不分散精神，多么好��！看，這就是我們雷老師與別的老師鮮明對比。語文老師是一個園丁，為我們無私奉獻(xiàn)，語文老師是一支蠟燭，把自己的青春奉獻(xiàn)給我們，語文老師是一根火柴才進(jìn)入工作就巳經(jīng)是滿頭的白發(fā)，老師你真辛苦，我們永遠(yuǎn)都感謝你，永遠(yuǎn)都愛你。
六年級語文作文15
經(jīng)過一個快樂的暑假，我們迎來一個新的時段：六年級。
走進(jìn)一個新的教室，新的生活也開始。不心走到曾經(jīng)的教室，看著學(xué)弟、學(xué)妹們的一張張燦爛的笑臉，聽到一陣陣銀鈴般的笑聲，我心里那個的死結(jié)，也一陣錐心的痛。
校門口，經(jīng)常有一些低年級的朋友用好奇敬佩與羨慕的眼光看著我們。他們也如曾經(jīng)的我們一樣，幻想過六年級、羨慕過神氣的六年級，覺得六年級可以做很多事情、會懂很多東西、有許多特權(quán)。他們是那么的向往的六年級，但是，你們可曾知道，現(xiàn)在的我們，卻那么的羨慕你們？
六年級，我們成長，體會到成長的苦澀與無奈，也被學(xué)業(yè)壓得無法喘氣；也常常羨慕過低年級的朋友可以那么的自由快樂；也經(jīng)常希望自己可以依然像時候那樣，什么也不去管、可以徹底、放肆的宣泄自己的情感；也希望自己不要那么的面面俱到，也倔強(qiáng)一回做回真實(shí)的自己；更希望自己也童言無忌，還是那么的純潔，不諳世事，這樣就不會整天為考試、父母的壓力、興趣班、升學(xué)而愁眉苦臉。
但是，六年級也讓我懂多、會許多。會操縱電腦，會用各種各樣的句子，會品讀。也讓我懂得許多處事的道理。
長大，心思也細(xì)密不少。想到我們已從一年級的朋友，出落成一個個有模有樣的六年級學(xué)生，這好像夢一樣過六年。一想到這個，我就想到我們就要很快的度過中學(xué)、高中、大學(xué)時光，去工作，成立自己的家庭，也會這樣老去、死亡。一想到，我就異�？謶�。也許這就是長大的煩惱。
我對六年級有著抵觸、向往和茫然，但我知道，我必須這樣成長。