精選六年級(jí)科學(xué)作文錦集九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的六年級(jí)科學(xué)作文9篇,歡迎大家分享。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇1
我外婆家住在蕭山圍墾,家里有個(gè)養(yǎng)雞場。每次到她家去,餐桌上總少不了雞與蛋。
去年的一天,我去外婆家,只見那里的雞正流行瘟疫,死了不少,外婆心疼得吃不下飯。我無意中削了一塊仙人掌喂了一只鬧瘟疫的雞。時(shí)隔不久,我們發(fā)現(xiàn)這只雞變得有精神了,也有了食欲。經(jīng)檢查,這只雞的病基本消除。查找這只雞病愈的原因,大家認(rèn)為大概是仙人掌起了作用。這時(shí),我想起老師曾經(jīng)說過,在中國醫(yī)學(xué)中,非常多植物都可入藥,能治療一些疾病。
為了搞清楚真正原因,我與表哥開始到養(yǎng)雞場進(jìn)行調(diào)查。我們得知許多養(yǎng)雞戶也在試著用仙人掌治雞瘟與其他疾病。
那么,仙人掌與雞瘟到底有什么關(guān)系呢?我們經(jīng)過查閱資料與走訪專家,最后了解到:仙人掌的莖含有槲皮素葡萄糖、樹脂、酒石酸、蛋白質(zhì)。莖葉又含三萜、蘋果酸、琥珀酸,還含有24%碳酸鉀,槲皮素、酒石酸均有抗菌素作用,是雞瘟的克星。至此,我們明白了仙人掌為什么可以治雞瘟,同時(shí)也驚嘆仙人掌的神奇功效。
為了進(jìn)一步確認(rèn)仙人掌治療雞瘟的最佳用法與用量,我們又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們先取雞場內(nèi)同時(shí)患病的雞20只,將它們分成5組,每組4只。再取一些新鮮仙人掌,削去表皮上的小刺洗凈后,用榨汁機(jī)把仙人掌榨出汁液。最后,用量杯量出一定量的仙人掌汁液與一定量的飼料充分拌勻,然后喂雞,對(duì)5組病雞的不同用量取得了不同的效果。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,第四組取得了最佳效果,也就是說雞早晚各服用4克仙人掌汁取得的治療效果最好。由此我想到,如果將仙人掌制成藥品用于雞瘟疫的防治與治療,一定會(huì)有非常好的效果,而且會(huì)減少合成藥物帶來的污染。因?yàn)橄扇苏票阌诜N植,還可以節(jié)省大量人力、財(cái)力資源,推廣普及快,具有極佳的市場前景。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇2
“。≡趺催@么燙!”炎熱的七月,我剛想伸手拉開在酷暑下暴曬了幾個(gè)小時(shí)的黑色車門,卻又馬上把手縮了回來,失聲叫道!笆且?yàn)檐囀呛谏膯幔俊薄罢f不定吧,我記得書上說在相同的溫度下,黑色的東西比白色的燙!蓖瑯颖卉囬T燙到了的媽媽扭頭答道。
回到家,這個(gè)問題一直困擾著我。我找來了小伙伴霏霏同我一起做了一個(gè)試驗(yàn)。我們讓父母將兩家一白一黑的車開到小區(qū)一處,在同樣的溫度下暴曬。等過了幾個(gè)小時(shí)后,我伸手摸了摸兩輛車,果然黑色的較燙一點(diǎn)!翱擅看紊宪,車內(nèi)也很熱呢!”說著,霏霏拉開了自家白色的車門,鉆了進(jìn)去。我也緊隨其后,“哎呀,果然很熱呢。白色車內(nèi)溫度都這么高,那黑車?yán)锊坏脽崴懒!”我一邊說一邊打開了黑色車門,迫不及待地鉆進(jìn)去:“哎?好像也沒有想象的那么熱,跟白車內(nèi)的溫度差不多嘛!”
可明明黑車摸起來比白車熱得多,為什么車內(nèi)溫度差不多呢?經(jīng)過上網(wǎng)查閱資料,我找到了答案:車外殼摸到的只是油漆的溫度,而溫度的高低也由油漆的顏色決定。而車內(nèi)是間接曬到太陽,溫度都是由車殼和玻璃滲透進(jìn)去的,從而決定了車內(nèi)的溫度,只是車的材料。
知道了答案的我不禁感嘆,真是生活處處有科學(xué)啊!無意間的一件事就能引發(fā)一連串的問題,每個(gè)問題背后都可能是個(gè)驚人的科學(xué)原理。
對(duì)于這些生活中的科學(xué),每個(gè)都值得我們抱著好奇的態(tài)度去揣摩、探究、試驗(yàn)。而你,說不定就是那個(gè)未來發(fā)現(xiàn)了生活中某個(gè)驚天的科學(xué)原理的著名科學(xué)家。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇3
六年級(jí)敘事作文:人與科學(xué)
人類的發(fā)展離不開科學(xué),科學(xué)的發(fā)展也離不開人類;但凡事都并不是十全十美的,有利、也有弊?茖W(xué)的發(fā)展就像一把雙刃劍,改變了人類,乃至改變了整個(gè)地球。下面,就看看科學(xué)發(fā)展給人類和大自然帶來的利與弊吧!
科學(xué)的發(fā)展,使人類的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,變得更加舒適、便利。但同時(shí),它所產(chǎn)生的負(fù)面影響也是不容小視的。例如:汽車可以節(jié)省時(shí)間和方便出行,但是它也令人們的身體機(jī)能因缺少運(yùn)動(dòng)而逐漸變差,同時(shí)汽車所產(chǎn)生的廢氣也會(huì)破壞臭氧層、污染空氣;電視、電腦的出現(xiàn)雖然可以令人們足不出戶就可以了解資訊,但同時(shí)也減少了人與人之間的溝通、科學(xué)的發(fā)展讓醫(yī)學(xué)更進(jìn)步,更發(fā)達(dá),但由于人們?yōu)E用醫(yī)療技術(shù)的新產(chǎn)物——抗生素,使病菌對(duì)藥物的抵抗能力越來越強(qiáng),終有一天,病菌的侵害將變得無法阻擋。
人類在享受科技新生活的同時(shí),何曾想過它所引發(fā)的一系列生態(tài)災(zāi)難呢?據(jù)科學(xué)家的統(tǒng)計(jì):全球23%的耕地面積嚴(yán)重退化、50%的江河水流量減少或被污染、25%的哺乳動(dòng)物和12%的鳥類瀕臨滅絕、1/4人類所患疾病與環(huán)境惡化有關(guān)、1/3土地面臨沙漠化、80個(gè)國家嚴(yán)重缺水、10億人口受到荒漠化威脅……這些是多么令人震撼的數(shù)字!然而,以上種種的'環(huán)境問題也正正就是人類所造成的惡果,并且,每年這些數(shù)字都會(huì)以驚人的速度快速地增加。
曾經(jīng)美麗的地球、美不勝收的湖光山色、川流不息的江河、廣闊壯觀的原始森林、清澈見底的湖水……這一切的一切都已經(jīng)不復(fù)存在,而造成這嚴(yán)重后果的罪魁禍?zhǔn)拙褪恰祟悺4认槎利惖牡厍蚰赣H創(chuàng)造出了人類,就是想讓我們使整個(gè)大自然充滿生機(jī)、和諧一致,但我們太令她失望了,甚至傷透了她的心。人類如果繼續(xù)下去,后果將不堪設(shè)想!難道我們就不應(yīng)該對(duì)我們所造成的后果負(fù)責(zé)嗎?難道我們還要繼續(xù)傷害大自然嗎?難道我們還要繼續(xù)傷害我們的地球母親嗎?不,我們應(yīng)該馬上行動(dòng)起來,對(duì)之前所做的一切進(jìn)行補(bǔ)救。要知道:“善待地球就是善待自己,拯救地球就是拯救未來;家園只有一個(gè),地球不能克隆。∈虏灰诉t,馬上行動(dòng)起來吧!”
有一句話是這樣說的:“科技改變歷史,知識(shí)改變命運(yùn),我們跨入了21世紀(jì),就是跨入了一個(gè)高科技的時(shí)代,一個(gè)國家的進(jìn)步,就是要取決于科技的發(fā)展!钡瑫r(shí),我們要把握好科技這把雙刃劍,使人類生活更美好、舒適的同時(shí),也要避免它“傷害”到大自然?茖W(xué)的發(fā)展其實(shí)百利而無一害,只要我們把它掌握得好好的,那么,人類與大自然這兩者就會(huì)并行不悖;所產(chǎn)生的效果也就相得益彰了。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇4
科學(xué)世界,無奇不有。天文地理,精彩紛呈。今天,我讀了《十萬個(gè)為什么》這本書,細(xì)細(xì)品味,發(fā)現(xiàn)它里面隱藏著許多世界的奧妙之處,讓我更加了解這科學(xué)社會(huì)。
《十萬個(gè)為什么》這本書中有文化篇﹑科技篇等等。講述了世界萬物的神奇之處,并用科學(xué)的方法解決了這一個(gè)個(gè)未解之謎。就比如說我們最常用的吸管,你們知道吸管為什么能吸入液體么?因?yàn)楫?dāng)吸管插入液體時(shí),吸管里面的液體和外面的液體都會(huì)受到空氣的壓力,我們用嘴一吸,吸管里的空氣被我們吸掉了,外面的液體就會(huì)在大氣壓力的作用下進(jìn)入吸管,我們就能喝到液體了。
這下你們知道了吧,液體就是這樣進(jìn)入吸管的。通過這本書,我了解了許多關(guān)于科學(xué)的知識(shí),擴(kuò)展了我的閱讀范圍,增強(qiáng)了我的知識(shí)。
世界上許多地方都用到了科學(xué)。正是科學(xué)的合理﹑精確才造就了這個(gè)發(fā)達(dá)的世界;鸺飑p飛機(jī)載人等等都是因?yàn)榭茖W(xué)的精確﹑偉大才形成的。
從現(xiàn)在開始,讓我們一起去探究自然,發(fā)現(xiàn)奧妙,一起研究,成為一個(gè)小小科學(xué)家。
為什么霓虹燈有多彩的光?為什么摩擦能生電?為什么電梯會(huì)自動(dòng)升降?這些都有可能是我們經(jīng)常會(huì)想到的?茖W(xué)家們發(fā)明了這些東西,又幫我們回答了這些問題,這里面都有一定的依據(jù)。正是發(fā)明了這些東西,才讓我們的生活有所改善。
科學(xué)造就生活,科學(xué)改變世界,科學(xué)無所不能!
六年級(jí)科學(xué)作文 篇5
周六上午,我和趙欣怡、薛佳宜等五個(gè)小伙伴,一起去洹水公園,完成科學(xué)老師布置的科學(xué)考察任務(wù)——觀察秋天。
我們幾個(gè)小伙伴按時(shí)到達(dá)了洹水公園。一進(jìn)大門,我們沿著右側(cè)的一條小路邊走邊觀察,道路兩旁開著一簇簇紅色的小花,我們迫不及待地湊上去觀察,那紅色的小花一層又一層地開在綠葉上面,仔細(xì)觀看,花兒里面還藏些許細(xì)如頭絲的“嬌嫩”花蕊。公園里的園丁熱心地告訴我們:“這種植物叫串紅,它的花期從夏天到秋天,是園林中普遍栽培的花卉。”一陣風(fēng)吹來,串紅被吹得搖搖晃晃,就像一團(tuán)燃燒的火焰。
我們繼續(xù)前行,一大片樹林映入眼簾,看那棵大樹的枝葉在迎風(fēng)舞蹈,柳樹婀娜多姿,樹上的石榴看著我們笑了……初秋的陽光透過層層的綠葉,照射在林間小路上,我們?cè)谛÷飞蠚g呼雀躍。走著走著,我們來到了一條小河邊,河邊的柳樹,還有河上的小橋,為小河增添了幾分詩意!
過了小橋,我們看到一大片草地,草地上的石頭有的像人臉,有的像手指,有的像夾心餅干,有的像大烏龜。我們幾個(gè)小伙伴騎著大烏龜拍照、嬉戲。
從遠(yuǎn)處傳來悠揚(yáng)的琴聲,吸引著我們來到了振衣亭,古色古香的振衣亭在一片綠海中,被明媚的陽光照耀得生機(jī)勃勃,放眼望去,抬頭能看見像藍(lán)瑪瑙一樣的天空,象征著和平的鴿子在天空中自由地翱翔,我仿佛置身于世外桃源。
第一次科學(xué)考察,在歡聲笑語中結(jié)束了,而我還沉醉在秋天美麗的景色中!
六年級(jí)科學(xué)作文 篇6
我想當(dāng)一名優(yōu)秀的發(fā)明家,去發(fā)明許許多多對(duì)人類有幫助的發(fā)明。我還會(huì)學(xué)習(xí)世界著名的發(fā)明家,如:愛迪生、富蘭克林……學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),爭取長大后成為一名享譽(yù)世界的發(fā)明家。
我從小就喜歡讀愛迪生的故事,他的發(fā)明無數(shù),是我學(xué)習(xí)的榜樣。愛迪生從小是個(gè)“發(fā)明迷”,一窩小雞都會(huì)讓他入迷。有時(shí)候他能一動(dòng)不動(dòng)地觀察三、四個(gè)小時(shí),為此還鬧出不少笑話呢!一天下午,小愛迪生突然不見了,爸爸媽媽很著急。后來,爸爸發(fā)現(xiàn)愛迪生正趴在鄰居家倉庫門口放著的一窩雞蛋上,正在孵小雞呢?他對(duì)什么都細(xì)心觀察,所以長大后才發(fā)明電燈、電話……
我想當(dāng)一名發(fā)明家,因?yàn)槲矣X得現(xiàn)在的老師太辛苦了!每天都要不知日夜地批改本子。上課時(shí),還要不停地在黑板上寫字,還會(huì)“吃”一手的粉筆灰。所以,我想發(fā)明“本子批改器”和“化聲為字機(jī)”!氨咀优钠鳌笨梢詫W(xué)生的作業(yè)本自動(dòng)批好,只要按下旁邊的一個(gè)紅色按扭,然后再把標(biāo)準(zhǔn)答案放進(jìn)去,不用1分鐘的功夫就批改好了所有的本子。如果是作文本的話,還可以給出最好的批語!盎暈樽謾C(jī)”的樣子就像一只筆,只要把開關(guān)打開,說出想寫的話,就可以把聲音變成字體了。有了這兩件“法寶”,老師們就不用那么辛苦了!
我還要發(fā)明一種衣服,這種衣服既廉價(jià)又能調(diào)節(jié)冷暖,還能穿著衣服洗澡呢!在酷熱的夏季里能感到清涼,在寒冷的冬季也能感到溫暖如春,并且永遠(yuǎn)都可以保持衣服上需要的電力,使那些貧窮的人們不用再受寒凍之苦。
假如我的愿望能實(shí)現(xiàn)的話,那么世界肯定很美好!
六年級(jí)科學(xué)作文 篇7
我從小就愛科學(xué),因?yàn)榭茖W(xué)能實(shí)現(xiàn)一切:
科學(xué)可以發(fā)明“音速跑鞋”。只要能穿上這雙鞋,跑步的速度可以順間提高一萬倍。如果我在家,只需要幾秒就可以到公園;如果我在拉薩,只需要幾分鐘就能回到家。
科學(xué)可以發(fā)明“全自動(dòng)電腦”。這種電腦可以浮在空中,方便隨身攜帶,還可以觸摸。我只要說QQ,電腦上就會(huì)出現(xiàn)所有的QQ號(hào)。這種電腦在盛夏里,就會(huì)散發(fā)出冷氣;要是在隆冬,就會(huì)散發(fā)出熱能量;要是在春天或者秋天,就會(huì)散發(fā)出香氣。
科學(xué)可以發(fā)明“自動(dòng)機(jī)器人”。這種機(jī)器人,可以做飯、可以做菜、可以洗衣服等等。但是它最好的作用還是做菜了,“它”做的菜比五星級(jí)廚師燒的菜還要好吃。
科學(xué)可以發(fā)明“戰(zhàn)級(jí)跑車”。這樣的跑車每小時(shí)時(shí)速一億公里,這樣人們上班就不用遲到了。這種跑車最讓人出乎預(yù)料的是:它可以在路上跑、在水中游、在天上飛。真是完備俱全。
雖然這些東西現(xiàn)在還沒有發(fā)明,但是我相信美好的未來一定會(huì)有的!
六年級(jí)科學(xué)作文 篇8
今天,我和哥哥在打乒乓球,真打的高興,(.)由于我用力太大,把乒乓球打凹了,我拿著凹了的乒乓球,愁眉苦臉,突然,靈機(jī)一動(dòng):能不能把乒乓球變成原來的樣子呢?于是,我拿乒乓球去問爸爸:“爸爸怎樣才能使乒乓球變成原來的樣子呢?爸爸說只要把乒乓球放在一個(gè)杯子里,然后倒入一杯沸騰的水,就可以了我按照爸爸說的去做,當(dāng)我用沸騰的水沖向乒乓球時(shí),乒乓球凹進(jìn)去的地方慢慢膨脹起來,果然變回了原樣,我高興極了,問爸爸:“為什么會(huì)這么神奇呀?”爸爸說:“這不是神奇,而是熱脹冷縮的原理,熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì),物體在一般情況下,受熱以后就會(huì)膨脹起來,在受冷情況下便會(huì)縮小,所有的物體都具有這樣的性質(zhì)!薄芭叮瓉硎沁@樣。∠氩坏竭@其中竟有這么大的奧秘
通過這次實(shí)驗(yàn),我明白在日常生活中只要我們用心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情,激發(fā)我們更大的求知欲望,探索科學(xué)。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇9
窗外,燦爛的陽光灑進(jìn)教室。
教室里,講臺(tái)下,十五個(gè)小組摩拳擦掌,似乎要在這即將開始的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)上出盡風(fēng)頭,一場大戰(zhàn)一觸即發(fā)。沒錯(cuò)!這就是我們班的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小小展示會(huì)!
“鄭大大” 邁著小碎步,來到講臺(tái),找到了第一個(gè)獵物,那就是——我!
我從容不迫地從工具箱里取出材料。首先,用藥匙取了一勺小檸檬酸粉,正準(zhǔn)備放入試管里時(shí),鄭老師手執(zhí)麥克風(fēng),問道:“這是什么?”
我有條不紊地回答:“檸檬酸粉。”這時(shí),老師在開始黑板上唰唰地寫著。我趁著這一點(diǎn)兒空隙,把如水晶般的檸檬酸粉注入試管內(nèi)。老師目不轉(zhuǎn)睛地看著我,接著問:“接下來,你準(zhǔn)備做什么?”“這還用問嗎?直接看書上不就得了?”我心里嘀咕著。可是一抬頭,對(duì)著鄭老師那“勤奮好學(xué)”的面孔,只好將就回答:“注入4滴管清水后輕微振蕩試管。”
老師又開始在黑板上做起筆記來,我連忙擦拭干凈藥匙,取一小匙白得像淀粉一樣的碳酸鈣,注入檸檬酸溶液內(nèi),好戲,開始了——
原本澄清的溶液已變成或淡或濃的乳白色,渾濁不清。透過玻璃試管,我看到里面的溶液上下滾動(dòng)著,似乎里面有什么東西在蠢蠢欲動(dòng),終極時(shí)刻來臨了——“5-4-3……
隨著同學(xué)們那焦灼的目光,瓶子里像炸開了鍋一樣,一陣陣無色氣泡產(chǎn)生,剛開始確實(shí)讓人失望,因?yàn)榉磻?yīng)不夠劇烈。可沒過多久,這氣泡越來越大,有幾個(gè)差點(diǎn)涌出試管壁,成功了!
同學(xué)們的驚呼聲一浪接一浪,此起彼伏,更令人稱奇的是梁芷寧做的實(shí)驗(yàn),雖然她和我一樣,都是“檸檬酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳”,但她的實(shí)驗(yàn)反應(yīng)更劇烈更精彩;還有李文龍的“制作硫酸銅溶液”;陳暉曜的“證明摩擦力的存在”,這些都讓我們大開眼界!這真是個(gè)難忘的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小小展示會(huì)。
午后的陽光下,我們對(duì)科學(xué)的探索仍在繼續(xù)。
——后記
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