- 相關(guān)推薦
【推薦】我的同桌六年級(jí)作文匯總五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的我的同桌六年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的同桌六年級(jí)作文 篇1
說(shuō)起我的同桌，我還真不知道是該夸他還是該罵他。
不知道老師是怎么想的，這個(gè)學(xué)期，把一個(gè)成績(jī)超差的田清元調(diào)到了我的旁邊。田清元長(zhǎng)得賊頭賊腦，小小的個(gè)頭比我矮了一大截，人長(zhǎng)成這樣不說(shuō)了，還經(jīng)常欺負(fù)我。
記得有一天下午，我們正在上最后一節(jié)語(yǔ)文課，向老師讓我們把的'語(yǔ)文天地一、二、三、四題寫(xiě)在課堂作業(yè)本上，做完才能走。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)簡(jiǎn)直搞定我以迅雷不及掩耳之勢(shì)將之搞定，因?yàn)槲疫�要忙著去上補(bǔ)習(xí)班。可我的同桌由于上課不認(rèn)真，便把我的語(yǔ)文書(shū)拿過(guò)去抄。我等得不耐煩了，心想：“我還要上補(bǔ)習(xí)班呢！”所以，我把我的語(yǔ)文書(shū)奪了回來(lái)。他生氣地說(shuō)：“既然你不借給我，可就別怪我不客氣啦！”說(shuō)完，他就像一只餓狼一樣，向我撲來(lái)，于是，“世界大戰(zhàn)”大爆發(fā)了……
不過(guò)，話又說(shuō)回來(lái)，他這個(gè)人也有優(yōu)點(diǎn)。有一天，我因?yàn)橥鼛木吆辛�，上課無(wú)法記筆記！他見(jiàn)了后，主動(dòng)將自己的鋼筆借給了我。那一刻，我的心中充滿了感動(dòng)。
瞧，這就是我的同桌——一個(gè)缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)同樣突出的人。
我的同桌六年級(jí)作文 篇2
一張白凈的臉蛋，鼻梁上掛著一架黑框眼鏡�？雌饋�(lái)還頗有幾分知識(shí)分子的味道！你別看他長(zhǎng)得挺清秀，活像一個(gè)文弱書(shū)生，可是教室里到處活躍著他的身影。
他就是我的同桌陳智飏！
他永遠(yuǎn)都無(wú)法安靜地停下來(lái)寫(xiě)會(huì)作業(yè)。也正因?yàn)槿绱耍闪宋覀兝蠋熥铑^疼的學(xué)生之一。為什么說(shuō)他最讓人頭疼呢？這倒不是說(shuō)他成績(jī)不好，而是因?yàn)樗肋h(yuǎn)都安靜不下來(lái)！
瞧！這下課鈴剛剛響，他便開(kāi)始鬧騰了！只見(jiàn)他拍了拍旁邊同學(xué)的肩，與他說(shuō)著無(wú)關(guān)緊要的話題，有時(shí)甚至還捧腹大笑。我被旁邊的吵鬧聲弄得心煩氣燥起來(lái)，給與他說(shuō)話的同學(xué)使了個(gè)眼色，那位同學(xué)似乎明白了我的意思，便不再給予理會(huì)。而陳智飏呢，他倒好，見(jiàn)沒(méi)人與他講話，便開(kāi)始自?shī)首詷?lè)起來(lái)。左拍拍同學(xué)的'肩，右推推同學(xué)的背，用鉛筆戳戳同學(xué)的后腦勺，玩得簡(jiǎn)直不亦樂(lè)乎。我見(jiàn)他玩得高興，便問(wèn)他：“陳智飏，你數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完啦？”“啊……還沒(méi)�！彼坪跤行⿲擂蔚�?fù)狭藫项^。“那還不快去做！”“哎呦喂，我……我尿急！”說(shuō)著他還可憐巴巴的望了望我，仿佛我是什么十惡不煞的大壞蛋。我有些無(wú)語(yǔ)地向他擺了擺手，而他呢？則一個(gè)健步，飛快地沖出了教室。我望了望他跑走的方向，不由得嘆了一口氣：“唉，他也真是夠了�！比缓笥滞蛩纳碛�，突然感到不對(duì)，“唉，等等！他跑的，不是廁所的方向吧！”我以比50米跑還要快的速度跑出了教室，拉著他的衣領(lǐng)，把他拽回教室。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，我還真挺佩服他的：居然可以在這短短的十分鐘下課時(shí)間，搞出這么多花樣來(lái)！
因?yàn)樗聂[騰，所以他也“榮幸”地成為了我們組的“多動(dòng)癥患者”。當(dāng)然，他不僅是一位讓人有些頭疼的“多動(dòng)癥患者”，他還是一位能令人開(kāi)懷大笑的“搞笑大王”！記得有一次，他的鋼筆沒(méi)墨啦。為了省事，也為了不浪費(fèi)時(shí)間，他草草地就把鋼筆抽了出來(lái)，卻沒(méi)想到竟甩了一手的墨水。搞得他只能吊著雙手，卻不想他這個(gè)樣子就像一只蹦蹦跳跳的袋鼠一樣，真是有趣極了！周?chē)娜丝吹剿@副滑稽的模樣，頓時(shí)開(kāi)懷大笑。就連他自己都哭笑不得地看著自己的手，說(shuō)：“倒霉死了，真是倒霉死了！”
看！我的同桌陳智飏同學(xué)有意思吧！
我的同桌六年級(jí)作文 篇3
從第一次坐在教室里的那一刻到現(xiàn)在，我有過(guò)許多同桌�，F(xiàn)在提起他們，有的我已經(jīng)淡忘了。所以，對(duì)于那些如煙的往事，我已不想再回首，只想珍惜眼前的擁有。
我現(xiàn)在的同桌，可以說(shuō)是我很早就想認(rèn)識(shí)的人。初二時(shí)，我就隱隱約約聽(tīng)說(shuō)過(guò)她的名字，但在耳邊聽(tīng)到的都是她的種種缺點(diǎn)，可我依然堅(jiān)守著那份執(zhí)著，期待認(rèn)識(shí)她——這個(gè)我從未見(jiàn)過(guò)面的“特殊女孩”。
我滿懷期待，走上了初三的教學(xué)樓，分到這個(gè)班時(shí)，第一個(gè)映入我眼簾的就是她，那個(gè)我最熟悉的陌生人。
我從來(lái)沒(méi)有奢望過(guò)，更不敢想象將來(lái)我會(huì)有更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)她的一天。但現(xiàn)實(shí)讓我不得不相信奇跡，她竟然成了全班離我最近的人!這也許就是所謂的“緣分”吧。
我和她坐同桌的前幾天，我不敢主動(dòng)與她搭訕，只是偶爾問(wèn)她一兩道題，她也總是以冷漠對(duì)待我，可我還是刻意地去觀察她�；蛟S，我想證明自己曾經(jīng)聽(tīng)到的傳言只是一朵朵縹緲的云。過(guò)去，他們都說(shuō)她很“另類(lèi)”，甚至有人用“瘋子”作為她的代名詞。有人說(shuō)，她走到哪里都會(huì)成為焦點(diǎn)。其實(shí)，只是因?yàn)樗男愿衽c眾不同，至少，我是這么認(rèn)為的。
我們有共同語(yǔ)言是在那年深秋時(shí)開(kāi)始的。
那時(shí)，我們的手都被凍傷了，她就熟練地為別人上藥，有時(shí)，她會(huì)偶爾問(wèn)問(wèn)我需不需要，我只是淡淡地“哦”一聲，隨后，她就會(huì)慢慢地為我的手上藥。她做事很細(xì)心，很認(rèn)真，我怎么都看不出在她身上體現(xiàn)出的“瘋”。
從上藥的那一刻起，我們便開(kāi)始了交談。我發(fā)現(xiàn)我們有很多相同點(diǎn)：都喜歡用沙啞的聲音模仿那些傷感的`歌聲;都喜歡席慕蓉的詩(shī);都喜歡在一起八卦地談?wù)撃橙恕覀兌家粯樱粯拥赜靡活w純真的心走過(guò)花季的浪漫，雨季的張狂。她偶爾會(huì)向我說(shuō)起她的從前，但只是輕描淡寫(xiě)，讓我感覺(jué)似懂非懂，我也沒(méi)有再繼續(xù)問(wèn)下去。確實(shí)她的過(guò)去令人傷神，可我卻想不出怎么去安慰她，所以，總覺(jué)得自己在敷衍她。
和她坐同桌有一段時(shí)間了，我仿佛重新認(rèn)識(shí)了她，那些過(guò)去的流言在她身上沒(méi)有絲毫的體現(xiàn)。她說(shuō)：“每個(gè)人的背后都有故事，而唯一的辦法就是掩飾!”她還說(shuō)，她曾經(jīng)有一段時(shí)間的確變得令人難以接受。那是因?yàn)樗谟猛獗韥?lái)掩飾心靈深處的傷痛。我終于明白，原來(lái)，一個(gè)外表看起來(lái)無(wú)憂無(wú)慮的人，也會(huì)有脆弱的一面。
往后，閑暇之余，我總是傾聽(tīng)她訴說(shuō)著她童話般的故事。
我一直認(rèn)為，她是上帝派來(lái)的天使。她有著“海納百川”的包容，對(duì)于我的幼稚想法，她總是微笑。我學(xué)習(xí)上碰到的難題，她會(huì)反復(fù)地給我講解，直到我徹底理解。她說(shuō)過(guò)：“朋友相處，最重要的是心與心的默契，是互相了解彼此的心，互相信任�！�
我聽(tīng)了她的話，感觸甚深，我漸漸感覺(jué)到了她身上的“人情味”。
教室外面依然不時(shí)地有關(guān)于她的傳言飄過(guò)，而我的心卻如此平靜。或許，她的話提醒了我，讓我決定和她一直手牽著手走下去。
我的同桌六年級(jí)作文 篇4
你，還好嗎，我的同桌？幾日不見(jiàn)，望著你空蕩蕩的座位，我的心里竟涌起一陣陣失落。也許就在幾個(gè)星期前，你踏著有些涼意的春風(fēng)闖入了大家的生活……
同桌，你知道嗎？當(dāng)老師伴著清脆悅耳的上課鈴聲把你介紹給我們，并安排讓你坐在我旁邊時(shí)，我偶一擋頭，便迎接到了你對(duì)我的第一個(gè)微笑，在握手擊掌之后，我們開(kāi)始了同桌之間的友誼。
同桌，你還記得嗎？當(dāng)天的課程，你筆直的腰與黑色的小西裝，你彬彬有禮的回答，都使我感到不安，你是我遇到的第一個(gè)實(shí)力強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，當(dāng)?shù)谝粏卧獪y(cè)試完畢，你以滿分的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理所當(dāng)然地當(dāng)上了正班長(zhǎng)。這是第一次超越我的'分?jǐn)?shù)，在家長(zhǎng)的責(zé)罵下，在好朋友的挑釁下，我與你第一次打起了屬于男孩之間的架。你被這場(chǎng)莫名其妙的架打得暈頭轉(zhuǎn)向，在掉了兩顆牙后，你也毫不示弱地用自己精學(xué)了三年的少林拳反抗……當(dāng)我倆都沒(méi)了力氣，紛紛躺在綠意盎然的草坪上時(shí)，太陽(yáng)染紅了你潔白襯衫上的一大抹血跡，我們就此講和。
同桌，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)你為了救一個(gè)一年級(jí)落水的小男孩而發(fā)高燒時(shí)，我的心中不免涌起陣陣傷感。我回想以前，在打完那一架后，我們便成了好兄弟、好朋友、好伙伴，我們一起揪前排女同學(xué)的小辮子，一起在最兇、最古怪的科學(xué)老師的杯子里放青蛙，一起學(xué)習(xí)，一起罰站……到現(xiàn)在，我清楚地記得你天真的笑容，你爽朗的笑聲，以及我們說(shuō)好天長(zhǎng)地久的友誼。
同桌，你快好起來(lái)吧！讓我們一起學(xué)習(xí)，一起快樂(lè)成長(zhǎng)！
我的同桌六年級(jí)作文 篇5
哎呀呀！我的同桌可真愛(ài)干凈，尤其喜歡白色。這不，今天她又穿著那雙心愛(ài)的白球鞋。
早讀課好不容易結(jié)束了，同學(xué)們盼望的十分鐘課間休息時(shí)間到來(lái)了。大家像往常那樣，圍攏在我的桌前，議論起昨晚的《戰(zhàn)國(guó)》。
她們個(gè)個(gè)講得唾沫橫飛，我當(dāng)然不甘示弱，也跟著講起來(lái)，講著講著，不由自主地學(xué)著電視劇中的人物那樣指手畫(huà)腳，并穿插了一些夸張的動(dòng)作。忽然，我句的腳下軟綿綿的，連忙低頭一看，這一看可真嚇了我一跳，我踩住了那雙白球鞋。頓時(shí)，白球鞋上留下一個(gè)黑印兒。
糟了，我和她本來(lái)是冤家，上次曾為了一件小事而和她大吵一架，從此便不再交談。今天她絕不會(huì)放過(guò)我的。那雙白球鞋上的黑印兒也仿佛在對(duì)我說(shuō)：“看你怎么辦？看你怎么辦？”我默默地做著應(yīng)變準(zhǔn)備，周?chē)?同學(xué)也安靜下來(lái)，靜待事態(tài)的發(fā)展。
出乎意料的是，同桌幽默地說(shuō)：“看來(lái)我的白球鞋的‘清白’是保不住了，以后得穿黑球鞋了！”我的臉?biāo)⒌丶t了，為了她的大度，我友好地伸出手，幽默地說(shuō)：“要不我明天也穿雙白球鞋，讓你也踩一個(gè)黑印兒。”在同學(xué)們的歡笑聲中，兩只小手緊緊地握在了一塊。