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讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字（通用28篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 1
與書(shū)結(jié)緣，觀其色，品其味，緣定今生。
書(shū)，一個(gè)溫暖人心的治愈性名詞。人，一旦與書(shū)相遇，精神世界便不再空虛。當(dāng)風(fēng)輕輕掠過(guò)書(shū)頁(yè)，你是否還能憶起那般讀書(shū)的滋味呢？
初遇，是在一個(gè)陽(yáng)光如鉆石般燦爛的午后，漢字尚未認(rèn)全的我，第一次爬上書(shū)桌，鄭重其事地端起爸爸隨手扔在桌上的一本《成語(yǔ)故事》。其實(shí)，與其說(shuō)是讀，不如說(shuō)是看。我怎可能看懂那樣密密麻麻的文字呢？但是，我卻被一股無(wú)名的力量吸引，靜靜地“看”書(shū)。
緣起。這源于一本《小王子》。當(dāng)時(shí)上小學(xué)的我還不懂什么名著，我只是單純的喜歡，喜歡他——善良的小王子。書(shū)中的小王子滿足了年幼的我對(duì)于王子的所有幻想，正直善良，勇敢?guī)洑�。在我心目中，他是一個(gè)大英雄，所以從那時(shí)起，我愛(ài)上了與他有關(guān)的一切，包括充滿智慧的書(shū)籍。
結(jié)緣。其實(shí)在這之前，我對(duì)書(shū)的了解并不多，直到，我真正地品嘗到它的'滋味。《水滸傳》、《三國(guó)演義》是辣的，里面的人物個(gè)性豐滿，講義氣，兄弟之間的情誼深厚，令人佩服�！都偃缃o我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》是苦的，書(shū)中的海倫和保爾，無(wú)不是經(jīng)受了無(wú)數(shù)苦難卻堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神巨人；《最好的我們》、《你好，舊時(shí)光》是甜的，書(shū)中對(duì)于青春的描寫(xiě)永遠(yuǎn)清淡怡人，引發(fā)了人們對(duì)熱血青春的回憶；《牛虻》、《簡(jiǎn)愛(ài)》是酸的，我可以清楚地感覺(jué)到這其中人物的復(fù)雜、快樂(lè)與憂傷。
緣定。書(shū)籍是人們永遠(yuǎn)的良師益友，它給與人們豐富的情感，我喜歡在休閑的午后，來(lái)到書(shū)桌前，在鉆石般燦爛的陽(yáng)光下閱讀。這一刻，恍若初見(jiàn)。
與書(shū)為友，拜書(shū)為師。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。愿書(shū)伴我一生。
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 2
讀書(shū)，是為了夢(mèng)想嗎？讀書(shū)，是為了以后的工作嗎？讀書(shū)，是為了自己的前途更光明嗎？讀書(shū)，是為了生活更加美好的嗎？讀書(shū)，是為了父母、為了朋友嗎？不是的，讀書(shū)是為了自己，為了讓自己在這個(gè)世界上能有一席之地；人生那么短暫，何不多讀點(diǎn)書(shū)，做點(diǎn)對(duì)自己對(duì)社會(huì)有意義的事呢？
曾經(jīng)，有那么一個(gè)人問(wèn)過(guò)我一句話，他說(shuō)：“你讀書(shū)是為了什么？是為了考大學(xué)嗎？”而我隨口就答道：“讀書(shū)不一定要考大學(xué)��！讀書(shū)是為了明確自己的目標(biāo)，學(xué)會(huì)怎樣做人，學(xué)會(huì)怎樣尊重別人，當(dāng)然，能考上大學(xué)那就更好了。”
而我，為誰(shuí)而讀呢？選擇這個(gè)專業(yè)說(shuō)實(shí)話不是我的意愿，因?yàn)檫@畢竟不是我的夢(mèng)想，也不是我的目標(biāo)�？墒�，最終我還是選擇了這個(gè)專業(yè)，是父母的意見(jiàn)讓我選擇了這個(gè)專業(yè)的；是父母的堅(jiān)持讓我選擇這個(gè)專業(yè)；是父母所做的一切感動(dòng)了我。所以我選擇了這個(gè)專業(yè)。
是他們，他們希望我能明確自己的'目標(biāo)，他們希望我以后能夠有出息，他們希望我能獨(dú)立的創(chuàng)造自己的未來(lái)。因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持，我對(duì)這個(gè)專業(yè)開(kāi)始產(chǎn)生了興趣。我常常在想，既然自己不喜歡，干嘛還是選擇了呢？是為了父母嗎？是為了以后的生活嗎？想的時(shí)間長(zhǎng)了，還是得不出結(jié)果，也就不去想了。
經(jīng)過(guò)將近一年的學(xué)習(xí)，我終于明白，父母的決定是對(duì)的，自己的選擇也是對(duì)的，選擇這個(gè)專業(yè)依然還可以為自己的理想而奮斗，以后的路還需要更多的努力，該是我努力的時(shí)候了。曾經(jīng)，我告訴自己，我要做一個(gè)有能力的人，讓所有瞧不起我的人都對(duì)我另眼相看，讓曾經(jīng)打擊過(guò)我的人也受到打擊；同時(shí)也告訴過(guò)自己，自己的成績(jī)自己也是很清楚的，如果當(dāng)初我選擇高中，我一定能完成我想做的嗎？我錯(cuò)了，什么都是努力，如果壓力太大，我要怎么去做呢？
為了誰(shuí)讀書(shū)？為了誰(shuí)選擇了這個(gè)專業(yè)？為了自己，為了以后的路，為了夢(mèng)想，也為了父母。
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 3
書(shū)讀多了，你的經(jīng)驗(yàn)也就豐富了。這是人們的慣性想法，我覺(jué)得不然。馬謖當(dāng)時(shí)要是讀書(shū)少一些，那他就不會(huì)拒諫而遭成失街亭、失性命的結(jié)果了。我覺(jué)得只讀書(shū)不好。
我一向喜歡讀書(shū)，并不是書(shū)的作者的原故，而是喜歡書(shū)中那些有趣的.故事，那些好看的插圖。我喜歡畫(huà)畫(huà)，所以我喜歡有圖畫(huà)的書(shū)。我也喜歡作文書(shū)，但我從不欣賞寫(xiě)作文，因?yàn)槲液軕�，懶得�?dòng)筆去寫(xiě)，即使寫(xiě)，也只是那么一兩句，小學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，我寫(xiě)不出一個(gè)字，常常是早上坐到中午，中午再坐到晚上。
自由寫(xiě)作是我的最怕，筆握在手中，本子上除了方格還是方格，不見(jiàn)一個(gè)字。家長(zhǎng)見(jiàn)我寫(xiě)不出一個(gè)字，比我還急，打也打了，罵也罵了，可就是本子上出現(xiàn)不了字。書(shū)我讀得比局齡人少不了多少，究竟問(wèn)題出在哪兒呢？我百思不得其解。偶爾一次看到同學(xué)的作文，恍然大悟生活體驗(yàn)太少。
想想自己，生活體驗(yàn)確實(shí)少。早上到學(xué)校上課，中午回家，再到學(xué)校，下午在回家，路上花得時(shí)間只能少不能多，下課玩的時(shí)間只能減不能增，上課做筆記，作到我手指發(fā)麻，下課想難題，想得暈頭轉(zhuǎn)向，每日如此，有什么可寫(xiě)的呢？
生活原本就是一本無(wú)價(jià)書(shū)，怎么能用“死書(shū)”來(lái)代替呢？書(shū)，我們是必須讀的，但是真實(shí)的生活經(jīng)歷是絕不可少的。先讀書(shū)，后經(jīng)歷生活的事，你會(huì)覺(jué)得那本書(shū)中的類似情節(jié)寫(xiě)的甚好；先經(jīng)歷生活中的事，再讀書(shū)，你會(huì)對(duì)自己的經(jīng)歷亦會(huì)對(duì)書(shū)回味無(wú)窮，你就會(huì)讀懂看似難懂的書(shū)。就像學(xué)課文時(shí)，只有先了解作者的時(shí)代背景，你才能與作者的感情產(chǎn)生共鳴，讀書(shū)也是這個(gè)道理。
要是用讀書(shū)去了解經(jīng)歷某些事發(fā)生時(shí)人的思想，心情，我想那多半不會(huì)成功，或許還會(huì)適得其返，覺(jué)得故事中的人不可思議。如果僅讀書(shū)就能讓人了解生活，了解一切，那么我想寫(xiě)作再也不需要真實(shí)題材了。
書(shū)畢竟是取材于生活，而生活卻不能照搬于書(shū)。
書(shū)不能只讀死書(shū)。
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 4
我爸爸平時(shí)很喜歡給我買(mǎi)書(shū)，無(wú)論在書(shū)店還是在一些報(bào)刊亭上只要一看到有好書(shū)，就會(huì)立刻幫我買(mǎi)下來(lái)，所以我總有一大堆看不完的書(shū)。我平時(shí)總是選擇一目十行的略讀方法去看書(shū)，看完后知道大概內(nèi)容就行了，對(duì)那些書(shū)總是淺嘗輒止，不求甚解。
有一天，我又囫圇吞棗地把一本書(shū)給看完了，正準(zhǔn)備出去玩卻被爸爸叫住了�！拔医o你買(mǎi)的書(shū)看完了嗎？”爸爸說(shuō)�！岸伎赐炅�，內(nèi)容上大概清楚。”爸爸聽(tīng)到這句話后臉色好像變得嚴(yán)肅起來(lái)，他叫我進(jìn)書(shū)房，隨手拿起我的語(yǔ)文書(shū)，然后翻開(kāi)《江南逢李龜年》這篇古詩(shī)。爸爸叫我翻譯這篇古詩(shī)，我詳細(xì)地把這首古詩(shī)翻譯了一次。爸爸接著要我說(shuō)出這篇古詩(shī)所表達(dá)的思想感情。我說(shuō)：“這首詩(shī)是寫(xiě)‘我’與古人李龜年在江南相逢，至少感情……如果想表達(dá)的感情是喜悅，那么后兩句不應(yīng)該這樣寫(xiě)啊！那如果是悲傷，但是朋友相見(jiàn)不是應(yīng)該開(kāi)心的嗎？”我開(kāi)始陷入沉思。
“你仔細(xì)看看，他們相逢的地點(diǎn)不是在都城，而是江南；時(shí)間又是百花凋落的日子。借兩人重逢，寫(xiě)國(guó)家的破敗，人民的痛苦，自身的流離。這首詩(shī)還有些地方也是表達(dá)了這些思想感情，這首詩(shī)寫(xiě)的是傷感之事，表達(dá)的也是傷感之情，但卻沒(méi)有一字半句寫(xiě)過(guò)傷感，足見(jiàn)其藝術(shù)功底深厚。你還可以從作者杜甫的`性格、當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景、創(chuàng)作風(fēng)格等知道詩(shī)所表達(dá)的思想感情�！卑职帜托牡亟o我講解了一遍。
“原來(lái)一首詩(shī)也能說(shuō)明這么多道理，看來(lái)我以后也得認(rèn)真學(xué)習(xí)�！蔽艺f(shuō)。“
你平時(shí)廣泛涉獵是好的，但作為學(xué)生不但要廣泛涉獵，而且還要仔細(xì)咀嚼、理解，然后消化、總結(jié)，才能把學(xué)到的知識(shí)牢牢記住�！卑职中χf(shuō)。
從此，我改掉了看書(shū)馬虎的壞習(xí)慣，開(kāi)始專心致志地看書(shū)了，我相信書(shū)世界將帶給我無(wú)窮的收獲。
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 5
徜徉在書(shū)中，書(shū)里的一字一句，如同跳動(dòng)的音符，如同涓涓細(xì)流，匯集出一本好書(shū)，一首好歌，一道河流。我漫游其中，且滿載而歸。
周末的下午，我攤在屋子的一腳，偷偷從哥哥之書(shū)架上取下一本書(shū)，名為：《讓高墻倒下吧》，作者為李家同，無(wú)庸置疑，這本書(shū)是要人們拿下有色眼鏡，不讓歧視留存心中，讓人們心中所設(shè)的高墻，由自己讓其倒下。讀完再把它放回去，此時(shí)，我已經(jīng)不是原來(lái)的我。
曾經(jīng)，我也是個(gè)有著種族歧視的人，黃色皮膚偏白的我，對(duì)黑皮膚的人總是自認(rèn)高人一等；曾經(jīng)，我也有著身高歧視，一百七十公分的我總是仗勢(shì)欺人；曾經(jīng)，我也懷有性別歧視，團(tuán)結(jié)女子的心，欺負(fù)男生。種種的種種，一卷衛(wèi)生紙也寫(xiě)不完，我想，這都源自于“驕傲”，才會(huì)衍生出這些不可挽回之懊惱事件。
依稀記得有天，我穿著增高的球鞋，看起來(lái)就有了一百七十五公分，遇到一位跟我同校同年但不同班的男生，他足足矮了我約二十公分，想起不久前才聽(tīng)過(guò)其說(shuō) 自己朋友壞話，故竟用鼻孔看他，還說(shuō)了些難聽(tīng)之話。俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！敝灰�(jiàn)他留下錯(cuò)愕及氣紅的臉，好不難過(guò)。
直到這本書(shū)映入眼簾，并細(xì)細(xì)咀嚼后，才如同醍醐灌頂，當(dāng)頭棒喝，了解自己的信心過(guò)于，竟招之惹禍，演變驕傲，往后是該拋下成見(jiàn)，丟掉歧視之時(shí)了，我跟我的'自信說(shuō)聲對(duì)不起，是我濫用了你。
一本好書(shū)帶來(lái)的成效，就像植物的光合作用，使周遭的空氣更清新，呼吸也因此更順暢。感謝這本書(shū)，它使我獲益無(wú)窮，就如同種水果、插秧后的收成季節(jié)，我想，它將會(huì)是大豐收。
在這趟“書(shū)游”中，我得到“大豐收”，這真是豐收的季節(jié)。
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 6
讀書(shū)，帶給我許多歡樂(lè)。讀書(shū)還帶給我很多收獲。
記得，我還學(xué)電子琴六級(jí)時(shí)，就在琴室的“圖書(shū)角”里看到了一本書(shū)——《琴童》。也許就是那本雜志，讓我后來(lái)下定了學(xué)鋼琴的決心。書(shū)上介紹了各種琴童的故事：二胡琴童、小提琴琴童、揚(yáng)琴琴童……其中，一篇介紹鋼琴琴童郎朗哥哥的連載作文進(jìn)入了我的眼簾，我有趣地看著，十分入迷，連上課了也不知道。考過(guò)了電子琴七級(jí)，媽媽在我的強(qiáng)烈要求與她的.深思熟慮下，終于答應(yīng)讓我學(xué)鋼琴，還給我買(mǎi)了一臺(tái)鋼琴。后來(lái)我知道了郎朗哥哥是世界上最年輕、最有名的鋼琴大師。在我練琴時(shí)，我十分認(rèn)真，因?yàn)樵谶@個(gè)鋼琴的世界里，我遇見(jiàn)了車爾尼、巴赫，在另一本琴書(shū)上我認(rèn)識(shí)了李斯特、舒伯特、蕭邦，我從他們的作品中，獲得了更大的樂(lè)趣。
以前在畫(huà)室里，我學(xué)習(xí)水粉畫(huà)，根本不知道什么叫“國(guó)畫(huà)”，后來(lái)在朋友的一本書(shū)中，我了解了國(guó)畫(huà)——它就是中國(guó)畫(huà)的簡(jiǎn)稱。那時(shí)，我才讀三年級(jí)，從書(shū)上我了解了國(guó)畫(huà)不用勾勒墨線，讓人覺(jué)得整個(gè)畫(huà)面很開(kāi)放，它不像水粉畫(huà)那樣拘束。顯得特別的灑脫，特別的生動(dòng)自然。悄然中，我愛(ài)上了國(guó)畫(huà)。一到了畫(huà)室，我便迫不及待地請(qǐng)求林老師教我畫(huà)國(guó)畫(huà)。帶著興奮的心情，我進(jìn)入了期盼已久的國(guó)畫(huà)世界里。現(xiàn)在，我的國(guó)畫(huà)工筆牡丹已經(jīng)畫(huà)得有模有樣了。然而，這一切都是因?yàn)闀?shū)。
因?yàn)闀?shū)，讓我愛(ài)上了鋼琴，認(rèn)識(shí)了各位鋼琴大師；因?yàn)闀?shū)，讓我知道了國(guó)畫(huà)，學(xué)習(xí)了國(guó)畫(huà)，愛(ài)上了國(guó)畫(huà)；因?yàn)闀?shū)，我得到了更多收獲。是書(shū)！就是書(shū)！也因?yàn)檫@一切，讓我更愛(ài)書(shū)！
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 7
上星期，老師給了我們一些書(shū)，剛一發(fā)下來(lái)：“哇！”“怎么了？”“你看，《比甲骨文出現(xiàn)還早的文字‘女書(shū)’》《神秘的沙皇》……”驚嘆聲一片。
聽(tīng)了同學(xué)門(mén)的驚嘆后，我也開(kāi)始搶著去看。我雖然沒(méi)有像他們那樣歡呼雀躍，但我的收獲并不比他們少。
我讀了《比甲骨文出現(xiàn)還早的文字‘女書(shū)’》后，感受到了文字的種類真多，人們因?yàn)樯瞽h(huán)境不同，文字的型態(tài)也不同。甲骨文的“災(zāi)”字，是房子著火才生的災(zāi)。而文字中寫(xiě)道：“女書(shū)以水淹到膝蓋為災(zāi)�？梢�(jiàn)它是雨水多的南方人們使用的。我開(kāi)始不懂它為什么叫女書(shū)，書(shū)中對(duì)此也做了介紹，書(shū)中寫(xiě)道：女書(shū)只有一些南方婦女才看的懂。但是，我還是不大懂，古代女性為什么不準(zhǔn)讀書(shū)，還發(fā)明出了與甲骨文相似的文字呢？而且比甲骨文出現(xiàn)的還早？看來(lái)我們中華民族還真是個(gè)神奇而富有智慧的民族啊。
我讀了《李連英之謎》，我懂得了一些做人的道理：我們一定要會(huì)做人，會(huì)使家人因?yàn)槲覀兊?存在而自豪開(kāi)心。書(shū)中寫(xiě)道：李連英雖然是個(gè)太監(jiān)，可他很會(huì)討主人歡喜。李連英知道太后喜歡自己又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，專門(mén)練習(xí)了一套梳頭的手藝。后來(lái)，太后要找人幫她梳頭，李連英的手藝很快討得了太后的歡欣。一個(gè)人如果想讓別人開(kāi)心，想獲得別人的信任，首先要懂得人家的心思，再按圖所驥，這樣一來(lái)自己想成功也更加容易。但千萬(wàn)不要只想著能得到的好處，不然，你不真心付出，倒會(huì)使你要討好的人因?yàn)橛X(jué)得你太有目的更加生氣。
其實(shí)，許多名人也很愛(ài)讀書(shū)，像高爾基，愛(ài)因斯坦，達(dá)芬奇都是愛(ài)讀書(shū)的人。他們從讀書(shū)中獲得了大量的知識(shí)，豐富了自己。
所以，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能更加充實(shí)自己，使自己做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 8
現(xiàn)代詩(shī)人臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友”。歌德也說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！�
的確，讀書(shū)，就要讀好書(shū)。一本好書(shū)，猶如一位老師，豐富我們的知識(shí)，指引我們前進(jìn)的方向，告訴我們做人的準(zhǔn)則，開(kāi)闊我們的視野，讓我們跟上社會(huì)前進(jìn)的步伐。
讀好書(shū)，讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，愿大家都來(lái)與好書(shū)作伴，把好書(shū)當(dāng)做我們?nèi)松猛旧系?好朋友：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的……只有讀好書(shū)，才能開(kāi)卷有益；只有博覽群書(shū)，才能使我們知識(shí)淵博；只有與好書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，品德才能更加高尚。
回憶一下，我已經(jīng)讀了不少好書(shū)，如《格林童話》、《365夜故事》、《伊索寓言》、《雷鋒的故事》、《優(yōu)秀作文》、《閱讀理解》、《唐詩(shī)三百首》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《科學(xué)家的故事》、《魯賓遜漂流記》、《三國(guó)演義》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》等，每一本好書(shū)都使我受益匪淺，更使我深刻地理解了真與假、善與惡、美與丑、科學(xué)與創(chuàng)新、勇敢與堅(jiān)強(qiáng)、偉大與高尚……讀這些好書(shū)都像是在享受精神的大餐，更像津津有味地品嘗精神的食糧。
讀好書(shū)成才，讀壞書(shū)毀才。一本好書(shū)會(huì)讓你站得更高，看得更遠(yuǎn)；一本壞書(shū)會(huì)讓你思想受到腐蝕，甚至步入深淵。讀好書(shū)使你豐富知識(shí)開(kāi)闊視野的基礎(chǔ)，讀好書(shū)是你打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，讀好書(shū)是你走向成功大道的必備條件之一，因此好書(shū)是我們的良師益友，壞書(shū)我們要棄而遠(yuǎn)之。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蓖瑢W(xué)們，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)更加有用的人！
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 9
讀書(shū)如果不與實(shí)踐結(jié)合，那么收獲也只不過(guò)是天邊的浮云�！}記
讀書(shū)·小巷舊憶
一本關(guān)于北京往事的書(shū)勾起了我對(duì)小巷的興趣，書(shū)上寫(xiě)北京的小巷幽深靜謐，充斥著溫馨與安寧，承載了無(wú)數(shù)小巷人的回憶�！爸皇且粭l窄窄的、幽靜古樸的小巷，卻和我們有著無(wú)比深厚的感情，每每走進(jìn)小巷，看著熟悉的紅墻碧瓦被陽(yáng)光覆上一層金黃的薄紗，數(shù)著來(lái)往或是盤(pán)旋的飛鳥(niǎo)，無(wú)數(shù)回憶涌來(lái)，那是我們的青春�！弊x過(guò)這段話，我對(duì)小巷有了不一樣的遐想和憧憬，便希望能親身探訪，切身體會(huì)小巷的美。
實(shí)踐·探尋南巷
初入小巷，一陣悠揚(yáng)的二胡聲彌散在空氣中，也縈繞在腦海中，那一刻足以讓人享受心靈的寧?kù)o與感動(dòng)，那正是城市中沒(méi)有的幽靜愜意，那是小巷的聲音。拐角處一家雜貨店，木質(zhì)招牌上方正的掛著“北京故事”，走進(jìn)店里買(mǎi)下一瓶小巷中炙手可熱的北冰洋飲料，一絲冰涼甘甜滑過(guò)喉頭，這是小巷的味道。深入小巷，悅耳的.二胡聲仿佛越來(lái)越近，屋頂瓦片上招呼同伴的鳥(niǎo)的叫聲和著這曲調(diào)探入耳中，這是小巷獨(dú)有的悠然閑趣。院落門(mén)前竹椅上靜默地看著孩童們嬉戲的帶著笑靨的老人，身旁微笑著織圍巾的慈愛(ài)的母親，純真快樂(lè)玩耍的孩子們，這是小巷孕育的樸實(shí)的人們。這一切都與書(shū)中相仿，卻又有些不同，窄窄的小巷承載了太多歡聲笑語(yǔ)，讓小巷人們樂(lè)享浮生，這一幕幕，如書(shū)中所說(shuō)，培養(yǎng)了人們與小巷的感情。
收獲·感觸良多
日薄西山，光影斑駁，我已有了不少收獲。一步步背離小巷，回到屬于城市的喧囂，那悅耳的二胡聲消弭于身后的小巷中。在這里，我尋覓到了書(shū)中所寫(xiě)的幽靜古樸，探訪到了巷中的溫馨與安寧，更感受了小巷中獨(dú)有的北京氣息，這感受是讀書(shū)無(wú)法給予我的收獲。
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 10
《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，也許你聽(tīng)過(guò)，也許你看過(guò)。你的收獲一定是有的，雖然不一樣，但是也大同小異吧！
我就直奔主題說(shuō)說(shuō)我的收獲吧。這是在一天晚上，我在書(shū)柜里找點(diǎn)書(shū)看看時(shí)，看到了《夏洛的網(wǎng)》。書(shū)的封面底色是淡淡的土黃色，上面畫(huà)著一個(gè)小女孩抱著一只小豬，旁邊是一只羊和一只鴨子�？墒�，她們的目光全都注視著一個(gè)不起眼的小東西—一只小蜘蛛。這是什么意思？我?guī)е蓡?wèn)坐了下來(lái)。
首先我先看后面的簡(jiǎn)介，當(dāng)我看到“在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)的生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼”時(shí)，我想這一定又是一本無(wú)聊的童話故事，可讀完介紹，我被里面的故事深深的'吸引住了，迫不及待地讀了下去。
威爾伯是一只落腳豬，一出生就要被殺掉，是弗恩救了他。可是，不久后的一天，一個(gè)壞消息又降臨到了威爾伯頭上：一到天氣變得實(shí)在太冷時(shí)，就被殺了，變成熏肉火腿。威爾伯撲到在地上尖叫起來(lái)。然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我能救你！”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓他在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天命的未來(lái)。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……
夏洛臨死前和威爾伯的對(duì)話是最精彩的。夏洛說(shuō)：“這件事本身就是一件了不起的事，我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō)，生命到底是什么�。课覀兂錾�，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。”
對(duì)，人活著就該做一點(diǎn)有意義的事情。這就是我讀這本書(shū)最大的收獲。
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 11
以前讀書(shū)，渾渾噩噩，不知有什么用，只不過(guò)是聽(tīng)父母老師之言，裝個(gè)樣子罷了。有次讀書(shū)，看到“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，我大惑不解，書(shū)中哪來(lái)的“黃金屋”，哪來(lái)的“顏如玉”，讀了半年，我怎么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢?，后來(lái)書(shū)讀得多了，我也從中找到了答案。
有一次，我看到了一篇講李嘉誠(chéng)事跡的文章。李嘉誠(chéng)出生在書(shū)香世家，良好的家庭氛圍讓李嘉誠(chéng)從小就喜歡上了讀書(shū)，但由于日軍的侵略，剛上初中的李嘉誠(chéng)不得不跟隨家人去香港舅舅家避難。
禍不單行，爸爸得了重病，他一邊讀書(shū)，一邊照顧爸爸，希望爸爸快點(diǎn)好起來(lái)，但爸爸還是撒手西歸了。爸爸在生命彌留之際，告訴嘉誠(chéng)：“不管生活如何艱辛，都不要放棄讀書(shū)�！卑职值�'離去，使生活的重?fù)?dān)完全落在了長(zhǎng)子李嘉誠(chéng)的肩上。他不得不離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校，開(kāi)始打工。在打工的過(guò)程中，李嘉誠(chéng)才真正體會(huì)到了讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性，明白了爸爸臨終遺言的意義。
讀書(shū)學(xué)習(xí)成就了李嘉誠(chéng)輝煌的事業(yè)，使他成為了“世界最具影響力的富豪”，盡管如此，李嘉誠(chéng)還是堅(jiān)持每天讀書(shū)學(xué)習(xí)，從中發(fā)掘更多的財(cái)富和資本。
我在讀書(shū)的過(guò)程中，逐漸喜歡上了寫(xiě)作。因?yàn)樽x得書(shū)多，積累的好詞好句也多，在寫(xiě)作文時(shí)我常常引經(jīng)據(jù)典，來(lái)闡明我的觀點(diǎn)。于是，我的作文常被老師當(dāng)作范文讀給同學(xué)聽(tīng)，還在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表了幾篇，并且獲得了稿酬，這讓我徹底領(lǐng)悟了“書(shū)中自有黃金屋”的道理。
讀書(shū)不在多而在精，只要讀完一本書(shū)后能對(duì)自己有所啟迪，就不算白讀。做客《百家講壇》的主講，哪個(gè)不是博覽群書(shū)?哪個(gè)不是見(jiàn)解獨(dú)到?
讀書(shū)不是一句空話，只有用心去讀，才會(huì)有所收獲。
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 12
懂得讀書(shū)的人就會(huì)體會(huì)到“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”是怎么回事。喜歡讀書(shū)的人，時(shí)把心思投入進(jìn)去，身臨其境。在書(shū)中他看到了雄偉壯麗的山川河流，看到了天真活潑的童年時(shí)代；在書(shū)中他同作者一同體會(huì)到成功的喜悅與失敗的悲傷，一同欣賞優(yōu)美的歌曲……勉強(qiáng)讀書(shū)的人，在書(shū)前心在外只是應(yīng)付式，馬虎瀏覽一遍。
什么也沒(méi)看到，什么也沒(méi)體會(huì)到，時(shí)間去逃去如飛，浪費(fèi)了精力，浪費(fèi)了青春……讀書(shū)就像作畫(huà)有的人畫(huà)出了春天的生機(jī)，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望。而有的人卻畫(huà)出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀。畫(huà)的色彩如何，全取決于作畫(huà)人本身對(duì)讀書(shū)的態(tài)度。
所以讀書(shū)是不能勉強(qiáng)，不能馬虎的。就像讀《魯濱孫漂流記一樣》如果只讀“書(shū)中主人公在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上生活了二十多年。”就不會(huì)體會(huì)到主人公的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，只會(huì)想到主人公在文中怎樣受罪；就不會(huì)想到主人公最后回到了祖國(guó)，就會(huì)想到主人公最后被折磨死了。
可堅(jiān)持不懈的.讀書(shū)的人就會(huì)知道主人公不但克服困難還活著；在島上搭了帳篷；還在島上種了莊稼；還養(yǎng)了與多山羊；還和野人成為好朋友。認(rèn)真品味的讀者就會(huì)體會(huì)到一個(gè)人生活的孤獨(dú)無(wú)助，體會(huì)到得到朋友的那般興奮不已；以及體會(huì)到上了船時(shí)，克服困難后船長(zhǎng)答應(yīng)載他們回國(guó)的那種激動(dòng)的心情。
而馬馬虎虎人的永遠(yuǎn)也不會(huì)明白那種種心靈�；顒�(dòng)反而還會(huì)覺(jué)得主人公在哪里都訂了居了不愁吃穿不要回國(guó)更好……你看他們又多大的差距！所以我們要想身臨其境去感受作者所看時(shí)、做時(shí)、明白時(shí)……。
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 13
我是一個(gè)熱愛(ài)看書(shū)的女孩，我家有很多很多的課外書(shū)。很小的時(shí)候媽媽就有意在茶幾上，沙發(fā)上，床頭邊擺放了各種書(shū)刊，讓我能夠隨手拿起，隨時(shí)閱讀，就這樣，我不知不覺(jué)地養(yǎng)成了熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
雖然我讀的書(shū)很多，但是速度很快，所以囫圇吞棗、淺嘗輒止，大有不求甚解的味道。于是，晚上躺在床上，我總會(huì)拿著一些我理解不了的'書(shū)再認(rèn)認(rèn)真真地品味，直到有些倦意時(shí)再安然入睡。記得有一次，我讓媽媽在網(wǎng)上幫我訂購(gòu)了一套我夢(mèng)寐以求的校園小說(shuō)，剛按下確定購(gòu)買(mǎi)鍵時(shí)，我小小的心怦怦跳個(gè)不停迫切希望馬上能收到�？爝f終于到了，我興奮地拆開(kāi)包裝，拿出一本，津津有味地看了起來(lái)。首先吸引我的是故事情節(jié)，再是主人公的趣事，一分鐘，十分鐘，三十分鐘……我忘記了時(shí)間，直到肚子在“抗議”時(shí)再依依不舍地放下書(shū)。
當(dāng)然，醉心閱讀也讓我得到了報(bào)償，低年級(jí)時(shí)，我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文在班上朗讀，進(jìn)入高年級(jí)，榮幸加入宣城小記者團(tuán)這個(gè)大家庭，這是一個(gè)施展寫(xiě)作的好平臺(tái)，我的作文連連被采納，還榮獲“優(yōu)秀小記者”稱號(hào)。而這些作文中的好詞好句都來(lái)自于課外讀物，這使我悟得了一點(diǎn)兒道理：課外閱讀，也就是人們所謂的“閑書(shū)”，它里面的好詞好句甚多，不但可以提高寫(xiě)作水平，還可以陶冶情操。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。 讀書(shū)的好處有很多，我癡心閱讀的趣事數(shù)也數(shù)不盡。也希望大家多多接觸書(shū)籍這位好朋友，
讓我們一起在書(shū)籍這片海洋里快樂(lè)遨游，一起分享收獲的喜悅 ！
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 14
從小時(shí)候的紅雪私主、灰姑娘，我學(xué)會(huì)了仁慈；從小學(xué)時(shí)的《西游記》、《格列佛紀(jì)行》我學(xué)會(huì)了英勇；從《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我學(xué)會(huì)了忠義、頑強(qiáng)……匆匆地，我在讀書(shū)中一直地收成成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我以為最幸福的事件莫功于躺在媽媽的懷面，聽(tīng)媽媽講安徒生的童話故事。記得那時(shí)，我老是纏著媽媽道灰姑娘、白雪公主，我一遍一遍地聽(tīng)，不厭其煩。也從皂雪公主的繼母一次次危害文雪公主的毒辣，小矬人不瞅安危救白雪公主中，清楚了什么是善良，什么時(shí)候是狠毒。所以，從這時(shí)伏，我只要睹到流落狗，皆會(huì)絕不遲疑地拿沒(méi)本人的貨色，把它喂鼓；也是從那時(shí)訖我只有見(jiàn)到大巷上有乞丐，我也會(huì)責(zé)無(wú)旁貸地傾其所有，那是我的零花錢(qián)。
從讀書(shū)中我收成了擅良取樂(lè)于幫我。
在上小學(xué)一年能時(shí)，我偏愛(ài)讀《西游記》，愛(ài)好孫悟空的大膽、機(jī)靈；也喜歡豬八戒的樂(lè)觀、風(fēng)趣；還喜歡沙僧的誠(chéng)實(shí)甜干；還有唐尼的慈善情懷。還記得那時(shí)，我大家一集體玩角色表演，想把這些長(zhǎng)處集于一身呢？不外此時(shí)，這早未成為我的人生立場(chǎng)與信條。
從讀書(shū)中，我收獲了對(duì)人生的的態(tài)度與做人的講德水準(zhǔn)。
跟著年紀(jì)的增加，我讀到了五年級(jí)此時(shí)的我又迷上了《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等老師請(qǐng)求必讀的名著。從這些書(shū)中，爾教會(huì)了干己要仗義、豪放、剛強(qiáng)、知仇圖報(bào)。我無(wú)奈忘卻魯智深拳擊鎮(zhèn)關(guān)東的`言俠仗義,從書(shū)中，我播種了良多……
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人種提高的階梯�！辈诲e(cuò)，書(shū)是我們成長(zhǎng)的撼籃，而那些經(jīng)典書(shū)籍，則是無(wú)法超出的傳奇。我們讀書(shū)，不僅僅是替了消遣時(shí)光表，更多的是要從中發(fā)獲常識(shí)與作人的情理。
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 15
唯書(shū)有色，艷于西子；唯文有華，秀于百卉。讀書(shū)的過(guò)程如甘泉洗去心中的負(fù)荷，如清風(fēng)拂去心頭的塵埃，于此，人的心靈圣潔清澈。
書(shū)，告訴了我許多許多。
書(shū)，因我的閱讀而精彩。
從書(shū)中，我漸漸讀出了朱自清的雋永、錢(qián)鐘書(shū)的淡薄、魯迅的辛辣、冰心的委婉；也明白的屈原投身汨羅江的.壯烈、辛棄疾憂國(guó)憂民的情思、文天祥為國(guó)家舍生取義的悲壯、保爾鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)，我還讀出了紀(jì)伯倫睿智的思維、莎士比亞巧妙的構(gòu)思、托爾斯泰敏銳的洞察力、凡爾納豐富的想象力以及馬克·吐溫絕妙的幽默藝術(shù)。
我欣賞陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適自然；我喜歡王維“明月松間照，清泉石上流”的明快清朗；我偏愛(ài)李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒；我也敬佩文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的豪情壯志，我還欣賞龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。
從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我親眼看到保爾童年時(shí)艱苦的生活，長(zhǎng)大后，在鐵匠朱赫來(lái)的帶領(lǐng)和冬妮亞的支持下，終于成為一名光榮的布爾什維克，讀到這里，我不禁對(duì)保爾身上的革命精神贊嘆不已。
“越千年，觀世事紛壇滄海橫流；展宏圖，問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉浮；有所思，唱江山如畫(huà)志在千里�！泵飨脑�(shī)詞已成為一種藝術(shù)。“霜晨月，馬蹄聲碎、喇叭聲咽。”“萬(wàn)木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢”……書(shū)，向我展示著中國(guó)一代偉人的智慧。
孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是益友；憂悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶；陰霾時(shí)，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光；意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰……
讓我們每個(gè)人都開(kāi)始自己的收獲讀書(shū)行，讓書(shū)中的知識(shí)來(lái)填充我們的大腦，這樣，人才不會(huì)活得空虛啊！
讓書(shū)永遠(yuǎn)陪伴我們的生活吧！
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 16
談起“讀書(shū)”，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)它的必要性，因?yàn)樽x書(shū)是獲得知識(shí)的一種重要途徑，但這也僅僅是獲得知識(shí)的一種方法而已。
這里不得不提一下中國(guó)古代著名的歷史典故――紙上談兵。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的名將趙奢的兒子趙括，他自幼飽讀兵書(shū)，講起軍事上的策略，就連他的老父，那個(gè)八大名將之一的趙奢，也都不是他的對(duì)手，但是趙括的軍事實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)卻極其匱乏。不過(guò)趙王很欣賞他對(duì)兵法的了解，于是在他的父親過(guò)世后，將兵權(quán)交給了趙括，讓他帶領(lǐng)趙國(guó)的大軍同另一位秦國(guó)的名將白起一戰(zhàn)，趙括自以為自己此戰(zhàn)必勝，就立下軍令狀。缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的趙括與身經(jīng)百戰(zhàn)的白起相戰(zhàn)，注定會(huì)失敗，四十萬(wàn)大軍全軍覆沒(méi)，而趙括的家族也差點(diǎn)滿門(mén)被滅。
是啊，趙括他自幼讀兵書(shū)，對(duì)于書(shū)中的知識(shí)他父親也甘拜下風(fēng)，但是他上了戰(zhàn)場(chǎng)卻不堪一擊�？梢�(jiàn)，讀書(shū)雖然是必要的，但是實(shí)踐卻是必需的。
其實(shí)，古人一直在提醒我們，實(shí)踐要遠(yuǎn)比讀書(shū)重要。劉彝，宋朝的水利專家，提出了要“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的主張。明朝的地理學(xué)家徐霞客，更是為了實(shí)踐自己從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)而跋涉過(guò)千山萬(wàn)水，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的`突破。
而如今的教育也是如此。課程中，教師不光只教授知識(shí)，還會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們所學(xué)過(guò)的知識(shí)，比如物理化學(xué)課的實(shí)驗(yàn)，這又何嘗不是一種實(shí)踐？
對(duì)于我們而言，不光要讀課本，更要去實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是另一種獲得知識(shí)的重要途徑，并且是對(duì)書(shū)本知識(shí)的轉(zhuǎn)化。書(shū)本上的知識(shí)終究是前人的經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)绻皇钦驹谇叭说募绨蛏希敲匆簿椭挥星叭说母叨龋恢挥型ㄟ^(guò)自己的實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的突破，達(dá)到一種更高、更遠(yuǎn)、更深的境界。
因此，要讀書(shū)，更要實(shí)踐；要學(xué)習(xí)，更要深思，才能有所收獲。
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 17
昨天在報(bào)紙上看到一篇文章寫(xiě)得真的很不錯(cuò)，于是很想與大家一起來(lái)分享，讓大家一起感受這份激勵(lì)！故事的內(nèi)容是這樣的：
一位剛畢業(yè)的女大學(xué)生到一家公司應(yīng)聘財(cái)會(huì)工作，面試時(shí)即遭到了拒絕，因?yàn)樗贻p，而公司需要的是有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)的資深會(huì)計(jì)人員。女大學(xué)生沒(méi)有氣餒，一再堅(jiān)持。她對(duì)主考官說(shuō)：”請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)讓我參加完筆試”。主考官拗不過(guò)她，答應(yīng)了她的請(qǐng)求，結(jié)果，她通過(guò)了筆試，由人事經(jīng)理親自復(fù)試。
人事經(jīng)理對(duì)這位女大學(xué)生頗有好感，因她的筆試成績(jī)最好，不過(guò)，女孩說(shuō)自己沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)。找一個(gè)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的`人做財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)不是他們公司所預(yù)期的，經(jīng)理決定收兵：“今天就到這里，如有消息我會(huì)用電話通知你�！迸淖簧险酒饋�(lái)向經(jīng)理點(diǎn)點(diǎn)頭，從袋里掏出一玩錢(qián)雙手遞給
經(jīng)理：“不管是否錄取，請(qǐng)都給我打電話。”經(jīng)理呆了一下，問(wèn)：“你怎么知道我不給沒(méi)錄用的人打電話？”“您剛才說(shuō)有消息就打，那言下之意就是沒(méi)錄取就不打了�！�
經(jīng)理對(duì)這位女孩產(chǎn)生了濃厚的興趣，問(wèn)：“如果你沒(méi)被錄用，你想知道什么？”“請(qǐng)告訴我，在什么地方不能達(dá)到你們的要求，我在哪方面不夠好，我好改進(jìn)�！薄澳蔷瓦@一塊錢(qián)？”女孩微笑著說(shuō)：“給沒(méi)有錄用的人打電話不 屬于公司的正常開(kāi)支，所以由我付電話費(fèi)，請(qǐng)你一定打。
經(jīng)理也微笑著說(shuō)：”請(qǐng)你把一玩錢(qián)收回，我不會(huì)打電話了，我現(xiàn)在就通知你，你被錄用了。”女孩用了一元錢(qián)敲開(kāi)了機(jī)遇的大門(mén)。
生活中的強(qiáng)者面對(duì)機(jī)會(huì)總是會(huì)不屈不撓地爭(zhēng)取，不失時(shí)機(jī)地展現(xiàn)自己，毫無(wú)懼色地推銷自己，最終成就了自己。
朋友，當(dāng)你面對(duì)這樣的情況，你會(huì)如何處理呢？你是否也會(huì)象這位女孩那么爭(zhēng)取著銷售自己亮出你自己?jiǎn)幔?/p>
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 18
我媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“千里之堤，毀于蟻穴�！蹦鞘且�?yàn)槲曳浅４中�。每次做�?yīng)用題時(shí)，我總是因?yàn)槟敲匆稽c(diǎn)兒計(jì)算錯(cuò)誤而不能全對(duì)，每次媽媽這么說(shuō)，我都不以為然。心想：不就是計(jì)算錯(cuò)誤嗎？又不是不會(huì)做，沒(méi)什么大不了，以后細(xì)心就是了。今天，我讀了《挖掘孩子潛能的101個(gè)勤學(xué)故事》里有一篇叫《騙人的教授》的故事，讀了這個(gè)故事才知道粗心的危害。
這個(gè)故事講了在一所大學(xué)里有一個(gè)方教授，他講課不但風(fēng)趣幽默，講課水平也是一流的。有一次，他要上課了，學(xué)生們奇怪的是他拿了三個(gè)瓶子。他一一介紹說(shuō)：“這個(gè)瓶子裝的是煤油，這個(gè)是酒精，這是醋酸�！彼阍�3個(gè)瓶子中取一點(diǎn)兒放在一個(gè)空瓶中。用中指蘸了一點(diǎn)品嘗了一下，臉上露出陶醉的笑容。學(xué)生看著直流口水，連忙一個(gè)接一個(gè)地用手去蘸著品嘗，大家都表現(xiàn)出一副痛苦的樣子。這時(shí)方教授說(shuō)：“看你們的.樣子就知道你們沒(méi)有細(xì)心觀察我。我是用中指蘸的，你們是用食指蘸的�！币院�，學(xué)生們?cè)僖膊淮中牧恕?/p>
我想：確實(shí)小毛病并不小，飛機(jī)會(huì)因?yàn)槭ヒ活w螺絲釘而不能飛翔；電腦會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小故障而拒絕運(yùn)行。而這一切都是因?yàn)榇中拇笠猓蛔⒅丶?xì)節(jié)造成的。其實(shí)，不管是考試還是平時(shí)的作業(yè)，我們都要用細(xì)心的態(tài)度來(lái)對(duì)待，做學(xué)問(wèn)，做研究，更是馬虎不得。這個(gè)道理很淺顯，但不是每個(gè)人都能意識(shí)到的。做事粗心大意，是很多人都有的壞毛病，有些時(shí)候這些毛病看起來(lái)沒(méi)什么大不了，可有時(shí)會(huì)導(dǎo)致致命的危險(xiǎn)。
今天，你可能是因?yàn)榇中�，考試少得了一分；明天，你可能因�(yàn)榇中�，讓�?guó)家損失億萬(wàn)財(cái)富！記住，小毛病并不小。
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 19
人生中有許多事情讓人念念不忘，同樣，我也是，有一件事情讓我至今記憶猶新，仿佛是昨天才發(fā)生似的。
期中考試剛考完，數(shù)學(xué)卷子發(fā)了下來(lái)，一看，我傻眼了，我才考了87分！這時(shí)，老師說(shuō)了句：“讓家長(zhǎng)看下卷子，然后在卷子后面寫(xiě)評(píng)語(yǔ)�！崩蠋熯@輕輕的幾句話卻深深刺痛了我的心。當(dāng)我垂頭喪氣地回到家，爸媽問(wèn)我考試分?jǐn)?shù)下來(lái)了嗎？考了多少分?jǐn)?shù)？我的腦子里頓時(shí)有兩個(gè)小人在打架，一個(gè)說(shuō)“一定要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)是金！你要說(shuō)出實(shí)話！”另一個(gè)卻說(shuō)：“我平時(shí)又不騙爸媽，這次騙一次，不算什么�！白詈螅医�(jīng)不住誘惑，便假裝用開(kāi)心的口氣說(shuō)：“我考了97分。”爸媽臉上露出了會(huì)心的笑容，我卻心驚膽戰(zhàn)，生怕爸媽知道了我在騙他們，突然一個(gè)問(wèn)題在我的腦海里閃過(guò)：評(píng)語(yǔ)怎么辦？于是，我在心里安慰自己：平時(shí)，都是媽媽給我寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，我最熟悉媽媽的字跡！可媽媽似乎看出了我的異常，叢書(shū)包里翻出我的卷子，看見(jiàn)了那鮮紅的87，我想很快就有一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨了。
媽媽卻沒(méi)有那么做。突然，她起身拿了一張白紙、一支鉛筆、一塊橡皮，在紙上用鉛筆大大地寫(xiě)上了兩個(gè)字：欺騙，又拿橡皮擦掉了，她坐到我身旁，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你剛剛的欺騙，就像那張紙上的`‘欺騙’兩個(gè)字一樣，雖然它已經(jīng)被擦了，看起來(lái)天衣無(wú)縫，可上面還留下了痕跡，孩子，紙是包不住火的！”聽(tīng)了這一番話，我慚愧地低下了頭，也了解到了媽媽的良苦用心。 從那以后，當(dāng)我再想欺騙他人，便會(huì)想起母親的話，是那句話，讓我至今受益匪淺。
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 21
至今，我閱讀過(guò)的各類書(shū)籍不少，但只有在指尖觸摸到古人留下的優(yōu)雅名句時(shí)，一種感覺(jué)油然而生。
厚重的書(shū)籍像士兵一般排排佇立在格式分明的書(shū)架中。
略微泛黃的封面下偶爾有幾頁(yè)紙角翹起，翻開(kāi)輕柔的封面，陽(yáng)光從窗外不偏不倚的從鏡子中反射在書(shū)頁(yè)上，再重重地投射在一字一句間，我掀過(guò)一頁(yè)，陽(yáng)光在書(shū)頁(yè)間留下灰色的弧線，我能感覺(jué)到空氣在呼吸，緩緩的進(jìn)行。陽(yáng)光溫煦，一直跟隨書(shū)頁(yè)的掀動(dòng)而使弧度愈來(lái)愈小……
“小軒窗，正梳妝”。我仿佛隱約看見(jiàn)一位素顏女子，端坐在銅鏡前，許久，伸手將珠花佩于似乎早已梳理完畢的發(fā)髻上，仔細(xì)打量后，又小心取下，目光又再次隨之掃視著銅鏡前那一排再一排的珠花、簪釵。我隱約能感到她的憂慮，可她又是為何而生愁緒？我試圖開(kāi)口詢問(wèn)，眼簾卻被突如其來(lái)的`強(qiáng)烈光線閃的不得瞇住了眼，我抬眼望望，原是陽(yáng)光……
我略微一笑，卻儼然發(fā)現(xiàn)自己佯倘在歷史長(zhǎng)河中，穿越時(shí)空，我回到了他、她作詩(shī)時(shí)的場(chǎng)景。
一句“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”。我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)她頷首低眉，獨(dú)自一人依坐在美人靠上黯然拭淚，此刻我明了，毫不需繁瑣的花樣翻譯，我已清晰了解到她的痛楚。
又是一頁(yè)……
“年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休，天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀”！此刻我已不忍再去仔細(xì)“觀看”，可以在腦中輕易的找到，那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，兵荒馬亂，仰天長(zhǎng)嘯時(shí)的恢弘磅礴之勢(shì)，曾歷練出多少英雄！三國(guó)鼎立，天下形勢(shì)隨之分明，一位位胸懷大志的英雄，懷揣理想和抱負(fù)度過(guò)花樣年華，再慢慢走過(guò)白發(fā)蒼蒼的漫長(zhǎng)日夜。這一生，他們擁有過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)、勝利、失敗。與無(wú)數(shù)次死亡擦肩而過(guò)，可他們何曾畏懼！
雄心壯志，甚至是一統(tǒng)天下的野心勃勃，在他們的身上和靈魂中凸顯的淋漓盡致！
曾經(jīng)氤氳過(guò)的歡樂(lè)、悲傷、眼淚與笑聲充斥在我的耳中，我不禁為之一震。
我刻意讓自己沉浸于此，返回時(shí)，我已滿載一船星輝……
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 22
古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，但“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路”哪個(gè)更為重要，說(shuō)法不一。世間博覽群書(shū)、滿腹經(jīng)綸的人不在少數(shù)，而真正能夠?qū)W以致用的人卻并不多。而能達(dá)到知行合一的人，往往有著非凡的成就。由此看來(lái)，“行萬(wàn)里路”和“讀萬(wàn)卷書(shū)”同樣重要，“行萬(wàn)里路”甚至更勝一籌。也就是說(shuō)，要想在生活中有所收獲，不僅僅要用讀書(shū)充實(shí)自己，更要用實(shí)踐磨煉自己。
實(shí)踐可以啟發(fā)靈感。南朝詩(shī)人謝靈運(yùn)，正是在一次次游覽山水中得到了啟發(fā)，將美景描摹在字里行間，將感觸刻畫(huà)在詩(shī)詞句中，成為山水詩(shī)的開(kāi)創(chuàng)者。由此，謝公屐變得家喻戶曉，而他的詩(shī)也被眾人傳誦。
“詩(shī)仙”李白在長(zhǎng)安開(kāi)啟仕途，感受到了官場(chǎng)的兇險(xiǎn)，他以四川蜀道的兇險(xiǎn)為寄托，抒發(fā)了“蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟”的感嘆;同樣，他在聽(tīng)過(guò)天姥的動(dòng)人傳說(shuō)后，奮不顧身地踏上了旅途，也正是在天姥山感受了動(dòng)人的天籟，才揮灑出了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的千古名句�？梢�(jiàn)，實(shí)踐往往可以使人收獲靈感，甚至有更大的收獲。
古人常以“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”為人生目標(biāo)。文即為吸收知識(shí)，汲取養(yǎng)分，武則是真刀真槍的比拼。如果說(shuō)文是殊死一搏前的積蓄力量，那么武才是決定勝負(fù)的關(guān)鍵。不少人掌握復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，但卻無(wú)法學(xué)以致用，讓鋒利的刀投入戰(zhàn)場(chǎng)。而有的人并沒(méi)有冠冕堂皇的`學(xué)歷，卻能憑借自己在社會(huì)上一步步打拼，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)踐，取得了更高的成就。鑲在相框里的寶劍還沒(méi)有菜刀好使，豈不荒廢了自己的努力，舍本逐末。
讀書(shū)雖然重要，它是我們?cè)诔晒﹄A梯上攀登的動(dòng)力源泉，但實(shí)踐的過(guò)程就好比不斷地磨礪自己，讓自己越挫越強(qiáng)�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！碑�(dāng)你真正在實(shí)踐當(dāng)中一步步攀登到了頂峰，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你所收獲的，是別人看不到的風(fēng)景。
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 23
“書(shū)是全人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基心目中的書(shū)；“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品�！边@是莎士比亞心目中的書(shū)；“讀過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友�！�
這是藏克家心目中的書(shū)。而在我心目中，書(shū)就是一把金鑰匙，幫我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)，開(kāi)闊我的視野；書(shū)就是一葉扁舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)就是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。小時(shí)侯，我就和書(shū)有了不解之緣。那是個(gè)布滿彩圖的世界：白雪公主和七個(gè)小矮人真誠(chéng)地邀請(qǐng)我去做客；灰姑娘跑來(lái)向我訴說(shuō)她的不幸；小紅帽興奮地告訴我她是怎么樣智斗大灰狼的經(jīng)過(guò)……
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一位六年級(jí)的學(xué)生了，即將告別小學(xué)走向中學(xué)，要復(fù)習(xí)好功課，平時(shí)很難擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)讀書(shū)，因此，我只能中午和晚上擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)看書(shū)。書(shū)中的內(nèi)容豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會(huì)到了喜怒哀樂(lè)。有時(shí)書(shū)中的人物做出滑稽的表現(xiàn)讓我感到欣喜萬(wàn)分；有時(shí)書(shū)中的人物做出那令人敬佩的道德行為，讓我為之感動(dòng)；有時(shí)書(shū)中的人物損人利己，讓我感到十分憤恨。只要我捧上書(shū)，就像坐在扁舟上遨游在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里。有時(shí)竟然忘了時(shí)間，忘了吃飯，如癡如醉。
《童話世界》豐富了我的想象力；《百分大王》提高了我的作文水平；《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理；《格列佛游記》等一些名著，讓我領(lǐng)悟到了大作家神筆下的.風(fēng)采……雖然我的年齡不大，不懂得什么是真感情，但我曾為《水滸傳》的108將發(fā)出嘆息，為《三國(guó)演義》中的結(jié)義情深而感動(dòng)，更為《西游記》中的師徒四人化險(xiǎn)為夷，最終取得勝利而歡呼雀躍……面對(duì)這一本本好書(shū)，讓我融入書(shū)中，走進(jìn)人物的心里……我為我有這金色的童年而感到慶幸，感到幸福，感到快樂(lè)。
從而，書(shū)成了我生活中必不可少的一部分，書(shū)讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。從書(shū)中汲取更多的知識(shí)，為祖國(guó)的發(fā)展、建設(shè)做出貢獻(xiàn)！
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 24
自今年上小學(xué)開(kāi)始，老師就讓我們?cè)诩矣H子閱讀，班里還辦了圖書(shū)一角，供我們閱讀。
這樣一來(lái)，我們班的小同學(xué)們，對(duì)閱讀的積極性非常高，每天都有小同學(xué)來(lái)圖書(shū)角換書(shū)。
我也每天堅(jiān)持和媽媽或爸爸在家看書(shū)，剛開(kāi)始的時(shí)候，爸爸媽媽和我一起讀第一遍，我在自己讀第二遍或第三遍，看到不認(rèn)識(shí)的字后，就問(wèn)坐在我身邊的爸爸或媽媽，就這樣每天堅(jiān)持著。
直到昨天中午吃完飯后，爸爸說(shuō)：“你上床睡吧”，我躺在床上，翻來(lái)覆去，睡不著真無(wú)聊��！這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)床頭上放著，爸爸和我前天，才去新青年書(shū)屋買(mǎi)的，笨狼系列《笨狼的學(xué)校生活》，我隨即拿到手里，翻開(kāi)看了起來(lái)。
我越看越被里面的故事吸引了，我一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……的往下看著，當(dāng)我看到“井底之蛙”這個(gè)小情節(jié)中，有一條十米長(zhǎng)的眼鏡蛇小姐，給笨狼出的一道題，說(shuō)一只青蛙在一百米深的井里，他白天往井上跳三米，晚上又退下去兩米，他要多少天才能跳上井來(lái)？棕小熊說(shuō)：“100天！”淘氣猴說(shuō)：“97天”胖小豬和小狐貍都沒(méi)說(shuō)出答案，教室里亂成一鍋粥，看到這里，我停下來(lái)想了一下，是98天跳上來(lái)才對(duì)，我立刻大聲喊爸爸快來(lái)一下，過(guò)了一會(huì)，爸爸進(jìn)屋就說(shuō)“你怎么沒(méi)睡覺(jué)��！在干嗎呢？”我說(shuō)爸爸你看，這故事書(shū)里有道題，我想是不是要98天才能上來(lái)��！爸爸看了看書(shū)說(shuō)：“那你是怎么知道的啊”？我說(shuō)白天上三米，晚上退兩米，也就是一天一米啊！97天上到97米，到了98天上三米就上來(lái)了，就不用再退了啊，這時(shí)我看到了爸爸的笑……
可是爸爸又疑惑的問(wèn)我，黃瑋卓你看了這么多頁(yè)書(shū)，這上面的字，你全認(rèn)得，我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)差不多是吧！不信你挑我看過(guò)去的讓我念給你聽(tīng)，爸爸往前翻了翻找了一段說(shuō)，你念念，我很快準(zhǔn)確的'念完了，爸爸又笑了。
這時(shí)爸爸摸摸我的頭說(shuō)：“這段時(shí)間你看書(shū)收獲了不少啊！看來(lái)你該慢慢的去丟掉，看書(shū)的拐棍了��！”
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 25
《收獲之書(shū)》在西方只有豐富多彩。只有文，展在花叢中。閱讀的過(guò)程就像一股清泉沖刷掉你心中的重負(fù)，就像一股涼風(fēng)拂去你心中的塵埃。在這里，你的心是神圣而清晰的。這本書(shū)告訴了我很多。因?yàn)槲业拈喿x，書(shū)很精彩。從書(shū)中，我逐漸讀懂了朱自清的意思，錢(qián)鐘書(shū)的冷漠，魯迅的尖刻和冰心的委婉。我也理解屈原對(duì)汨羅江的英雄般的奉獻(xiàn)，辛棄疾對(duì)國(guó)家和人民的關(guān)心，文天祥對(duì)國(guó)家悲壯的犧牲，還有保羅鋼鐵般的力量。我也讀過(guò)紀(jì)伯倫的智慧思想，莎士比亞的聰明想法，托爾斯泰的敏銳洞察力，凡爾納豐富的想象力和馬克&米德。吐溫優(yōu)秀的幽默藝術(shù)。我欣賞陶淵明在南山東籬下采菊的閑適。
我是王力可魏的月光，在松樹(shù)林里，在溪水清澈的水晶石里。我更喜歡李白直接飛到第三千英尺，這被懷疑是銀河下落九天的奇怪想法。我也很佩服文天祥，他自古以來(lái)就沒(méi)有死過(guò)？我仍然欣賞龔自珍對(duì)保護(hù)花朵的奉獻(xiàn)，而不是無(wú)情和變成春泥。從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我親眼目睹了保羅小時(shí)候的艱苦生活。長(zhǎng)大后，他終于在鐵匠朱的領(lǐng)導(dǎo)和董妮亞的支持下成為了光榮的布爾什維克。當(dāng)我讀到這里，我不禁欽佩保羅的`革命精神。再過(guò)一千年，世界將充滿爭(zhēng)端，海洋將充滿逆流。制定一個(gè)宏偉的計(jì)劃，問(wèn)問(wèn)誰(shuí)在這片廣闊的土地上負(fù)責(zé)起起落落。想想吧，像一幅畫(huà)一樣歌唱這個(gè)國(guó)家，目標(biāo)是一千英里。毛主席的詩(shī)成了一門(mén)藝術(shù)。在寒冷的早晨，馬蹄聲被打破，喇叭聲被吞沒(méi)。成千上萬(wàn)的樹(shù)被霜覆蓋，天空是紅色的，燦爛的，天空的士兵被激怒，充滿熱情。這些書(shū)向我展示了中國(guó)一代偉人的智慧。孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)是好朋友。沮喪的時(shí)候，書(shū)是打開(kāi)的窗戶
。多云的時(shí)候，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光。天冷的時(shí)候，書(shū)是一團(tuán)燃燒的火焰，讓我們每個(gè)人開(kāi)始自己的收獲，讓書(shū)中的知識(shí)充滿我們的大腦，這樣人們就不會(huì)活著。讓書(shū)籍永遠(yuǎn)伴隨我們的生活！
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 26
從小時(shí)候的白雪公主、灰姑娘、人魚(yú)小姐，我學(xué)會(huì)了善良；從小學(xué)時(shí)的(西游記)、(格列佛游記)，我學(xué)會(huì)了勇敢；從初一時(shí)的(水滸傳)、(鋼鐵是怎樣煉成的)，我學(xué)會(huì)了忠義、堅(jiān)強(qiáng)；從初二的(三國(guó)演義)、(傅雷家書(shū))，我學(xué)會(huì)了要知恩圖報(bào)、親情有偉大與無(wú)私……漸漸地，我在讀書(shū)中不斷地收獲成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我認(rèn)為最幸福的事情莫過(guò)于躺在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講安徒生的'童話故事。記得那時(shí)，我總是纏著媽媽講灰姑娘、白雪公主，我一遍一遍地聽(tīng)，不厭其煩。也從白雪公主的繼母一次次迫害白雪公主的狠毒，小矮人不顧安危救白雪公主中，明白了什么是善良，什么時(shí)候是惡毒。所以，從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到流浪狗，都會(huì)毫不猶豫地拿出自己的東西，把它喂飽；也是從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到大街上有乞丐，我也會(huì)義不容辭地傾其所有，助他一臂之力。
從讀書(shū)中，我收獲了善良與樂(lè)于助人。
在上小學(xué)時(shí)，我偏愛(ài)讀(西游記)，喜歡孫悟空的勇敢、機(jī)智；也喜歡豬八戒的樂(lè)觀、幽默；還喜歡沙僧的老實(shí)苦干；還有唐僧的慈悲情懷。還記得那時(shí)，我自己一個(gè)人玩角色扮演，想把這些優(yōu)點(diǎn)集于一身呢？不過(guò)此時(shí)，這早已成為我的人生態(tài)度與信條。
從讀書(shū)中，我收獲了對(duì)人生的的態(tài)度與做人的道德水準(zhǔn)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我來(lái)到了初中，此時(shí)的我又迷上了(水滸傳)、(鋼鐵是怎樣煉成的)、(三國(guó)演義)等初中課標(biāo)要求必讀的名著。從這些書(shū)中，我學(xué)會(huì)了做人要仗義、豪爽、堅(jiān)強(qiáng)、知恩圖報(bào)。在此時(shí)，我無(wú)法忘記諸葛亮的“鞠躬盡瘁、死而后已”；我無(wú)法忘記魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西的行俠仗義；我無(wú)法忘記劉備、關(guān)云長(zhǎng)、張飛的桃園三結(jié)義中所表現(xiàn)了義氣、俠義與忠誠(chéng)。
從書(shū)中，我收獲了人生的喜怒哀樂(lè)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！辈诲e(cuò)，書(shū)是我們成長(zhǎng)的搖籃，而那些經(jīng)典書(shū)籍，則是無(wú)法超越的傳奇。我們讀書(shū)，不僅僅是為了消遣時(shí)間表，更多的是要從中收獲知識(shí)與做人的道理。
從讀書(shū)中，我收獲了成長(zhǎng)。
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 27
從小時(shí)候的紅雪私主，灰姑娘，人魚(yú)小姐我學(xué)會(huì)了仁慈：從小學(xué)時(shí)的《西游記》、《格列佛紀(jì)行》，我教會(huì)了英勇；從初一的《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我學(xué)會(huì)了忠義，剛強(qiáng)；從初二的《三國(guó)演義》、《傅雷家書(shū)》，我學(xué)會(huì)了要知仇圖報(bào)疏情有巨大與忘我……匆匆的，我在讀書(shū)中一直的播種成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我以為最幸福的事件莫過(guò)于躺在媽媽?xiě)衙�，�?tīng)媽媽道安徒生的童話。記得那時(shí)，我老是纏著媽媽講灰姑娘，白雪公主，我一遍遍的聽(tīng)，不厭其煩。也從文雪公主的繼母一次次危害白雪公主的'毒辣，小矬人不瞅安危救皂雪公主中，清楚了什么是善良，什么是狠毒。所以，從那時(shí)起，我只有見(jiàn)到流落狗，皆會(huì)絕不遲疑的拿出大家的貨色，把它喂鼓；也是從那時(shí)訖，我只要睹到大巷上有乞丐，我也會(huì)責(zé)無(wú)旁貸的傾其所有，幫他一臂之力，從書(shū)中，我發(fā)獲了擅良與樂(lè)于助人。
上小學(xué)時(shí)，我偏愛(ài)讀《西游記》，喜歡孫悟空的機(jī)靈，大膽；也喜歡豬八戒的風(fēng)趣，樂(lè)觀，還喜歡沙跟尚的誠(chéng)實(shí)甜干，還愛(ài)好唐尼的慈善情懷。還記得那時(shí)，我本人一集體玩角色表演，想伏這些長(zhǎng)處集于一身，不外此時(shí)，這早已成為我的人生立場(chǎng)與信條。
從讀書(shū)中，我收獲了對(duì)人生的態(tài)度與做人的準(zhǔn)則。
跟著年紀(jì)的增加我去到了初中，此時(shí)的我又迷上了《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國(guó)演義》等初中必讀的名著。從這些書(shū)中，我學(xué)會(huì)了作人要仗義，豪放，頑強(qiáng)，知恩圖報(bào)。在此時(shí)，我無(wú)法記記諸葛明的“鞠躬絕瘁，逝世而后未”我無(wú)法忘卻魯智深拳擊鎮(zhèn)關(guān)西言俠仗義；我無(wú)法忘記劉備，關(guān)云長(zhǎng)，張飛桃園三結(jié)義中所表示沒(méi)的義氣，廣義與虔誠(chéng)。
從書(shū)中、我收成了人生的喜怒悲樂(lè)。
高爾基說(shuō)功：“書(shū)籍是己種提高的階梯。”是的書(shū)是我們成長(zhǎng)的撼籃，而這些經(jīng)典書(shū)籍，則是無(wú)奈超出傳奇。爾們讀書(shū)，不僅僅是替了消遣時(shí)光表，更多的是要從中取得常識(shí)取干我的情理。
從讀書(shū)中，我收成了成長(zhǎng)。
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 28
文學(xué)經(jīng)典，猶如一棵棵大樹(shù)，繁盛的枝葉過(guò)濾著浮躁、平庸、虛無(wú)的沙塵，深茂的根系汲取著宏大、高尚、開(kāi)闊的精神營(yíng)養(yǎng)。
小時(shí)候，我認(rèn)為最幸福的事情莫過(guò)于躺在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講安徒生的童話故事。記得那時(shí)，我總是纏著媽媽講灰姑娘、白雪公主，我一遍一遍地聽(tīng)，不厭其煩。也從白雪公主的`繼母一次次迫害白雪公主的狠毒，小矮人不顧安危救白雪公主中，明白了什么是惡毒，什么時(shí)候是善良。所以，從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到流浪狗，都會(huì)毫不猶豫地拿出自己的東西，把它喂飽；也是從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到大街上有乞丐，我也會(huì)義不容辭地傾其所有，助他一臂之力。
從讀書(shū)中，我懂得了善良與樂(lè)于助人。
上小學(xué)時(shí)，我偏愛(ài)讀《西游記》。喜歡孫悟空的正義、勇敢、機(jī)智；喜歡豬八戒的樂(lè)觀、幽默；喜歡沙僧的忠心耿耿，老實(shí)苦干；喜歡唐僧的慈悲情懷。還記得那時(shí)，我自己一個(gè)人玩角色扮演，總想把這些優(yōu)點(diǎn)集于一身！不過(guò)，此時(shí)，這早已成為我的人生態(tài)度與信條。
從讀書(shū)中，我收獲了做人的道德水準(zhǔn)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，此時(shí)的我又迷上了《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾用一生告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人，在生活的巨大壓力中戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造奇跡。正如保爾在憑吊女戰(zhàn)友娃蓮的墓地時(shí)所說(shuō)的“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。”我把這句話寫(xiě)在日記本的首頁(yè)，更把它銘刻在我的心里。
從讀書(shū)中，我明白了生命的意義。
短短十幾年光陰，是書(shū)籍，把遼闊的時(shí)間澆灌給我，把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給我，把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給我。漸漸地，我在讀書(shū)中不斷地成長(zhǎng)。
讀書(shū)的收獲六年級(jí)作文600字 29
從我小時(shí)候的紅雪私主、灰姑娘、人魚(yú)小姐、我學(xué)會(huì)了仁慈；從小學(xué)的《西紀(jì)行》、《格列佛游記》我學(xué)會(huì)了英勇；從初一時(shí)的《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我學(xué)會(huì)了忠義、頑強(qiáng)；從初二的《三國(guó)演義》、《尃雷野書(shū)》，我學(xué)會(huì)了知恩圖報(bào)、疏情游巨大與忘我……匆匆地，我在讀書(shū)中一直地收成成長(zhǎng)。
我從小即時(shí)在格林童話的影響下長(zhǎng)大，里點(diǎn)的狐貍、黑龜、兔子皆是我幼年是我玩陪我也曾經(jīng)空想著，假如有一地本人能往大森林面找它們當(dāng)多惡��！故事的呆頭呆腦，完整浸潤(rùn)了一個(gè)孩子純粹的口靈，讓我提前意識(shí)了世界。于是，在《格林童話》的陪同下，我無(wú)牽無(wú)掛地渡過(guò)了童年享蒙著這時(shí)候最美的太陽(yáng)，世間最美妙的事件，莫功于此吧！
小學(xué)時(shí)，我深深地留戀上了這部《西游記》，感慨于孫悟空的神通寬大；豬八戒的好逸惡勞；沙僧的忠誠(chéng)誠(chéng)實(shí)，以及唐尼的能干。那時(shí)候的我。深深崇敬孫悟空，他是這支步隊(duì)中最主要的一個(gè)啊！夸大點(diǎn)說(shuō)，我是伴著他們師徒四人棄經(jīng)這條路的。我為他們逢難而擔(dān)憂，為他們獲救而愉快，為他們打打宰殺而膽戰(zhàn)心驚�！段饔斡洝方o我們的生涯添上了漂亮的一筆。在這標(biāo)書(shū)里我發(fā)獲了對(duì)人生的立場(chǎng)跟做人的講德尺度。
跟著年紀(jì)的增加我去到了始中此時(shí)的爾迷上了《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的'》、《三國(guó)演義》等初中課標(biāo)請(qǐng)求必讀的名著。從這些書(shū)中，我教會(huì)了干己的仗義、豪放、剛強(qiáng)、知仇圖報(bào)。在此時(shí)，我無(wú)奈忘卻諸葛明的“鞠躬絕瘁”、逝世而后未”；我無(wú)法忘記魯智深拳擊鎮(zhèn)關(guān)東的言俠仗義；我無(wú)法記記劉備、關(guān)云長(zhǎng)、弛飛的桃花三結(jié)義中所表示的義氣，俠義取虔誠(chéng)。從書(shū)中，我播種了我生的喜怒悲樂(lè)。
高爾基說(shuō)過(guò)；“書(shū)籍是人種提高的階梯�！辈诲e(cuò)，書(shū)是我們成長(zhǎng)的撼籃，而那些經(jīng)典書(shū)籍，則是無(wú)法超出的傳奇。我們讀書(shū)，不僅僅是替；消遣時(shí)光表，更多的要從中收成常識(shí)與作人的情理。從書(shū)中，我珍藏了成長(zhǎng)。
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