六年級(jí)敘事作文合集15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的六年級(jí)敘事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)敘事作文1
時(shí)間飛逝，一眨眼的時(shí)間，童年與我永別了，青少年向我招著手，微笑著；一眨眼的時(shí)間，小學(xué)生活快要結(jié)束了，中學(xué)生活向我招著手，微笑著向我說(shuō)：“快來(lái)吧。”；我真想對(duì)時(shí)光老人說(shuō)：“老人啊，您慢點(diǎn)吧！不要那么無(wú)情，讓我的童年是的快樂時(shí)光那么快的飛走了！老人�。∧c(diǎn)吧！您讓小學(xué)生活慢點(diǎn)結(jié)束吧！老人啊，您真的慢點(diǎn)吧！小學(xué)生活的結(jié)束，代表著分離，好朋友之間的的分離，等等。您何必那么無(wú)情呢？”
時(shí)光老人�。∫荒昙�(jí)時(shí)我還不知道時(shí)間是什么；二年級(jí)時(shí)，只懂得一點(diǎn)點(diǎn)；三年級(jí)時(shí)，我懵懵懂懂，只知道時(shí)間過(guò)去了就沒法回去了；四年級(jí)和五年級(jí)才知道時(shí)間是那么的無(wú)情；六年級(jí)這兩個(gè)學(xué)期里，我發(fā)現(xiàn)這一年來(lái)，比任何一年都快。一個(gè)星期，一眨眼的功夫就過(guò)去了。當(dāng)老師告訴我們今年是我們最后一個(gè)兒童節(jié)時(shí)，我心想：這是為什么？為什么這一年過(guò)的那么快，是因?yàn)槲乙郧安欢谜湎r(shí)間，不懂什么是時(shí)間，時(shí)光老人您給我的懲罰嗎？
大人都說(shuō)老人走到很慢很慢，但為何您總是那么快！時(shí)光老人，我懇求您，您慢點(diǎn)吧！
六年級(jí)敘事作文2
今天，我又在飯廳的角落里看到它，在一片寂靜中，忘了世界，忘了自己。我非常喜歡這些可愛的小螞蟻。
我的目光追隨著小蟲，做了一次驚奇的游歷。空間在我眼前放大了，緊砌的地磚組成了廣闊的世界，一眼望不到邊，一只小蟲，一只勤勞的小蟲，背著它辛勤找來(lái)的糧食，按著它原來(lái)的路返回。我的目光緊跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，他們互相打招呼，互相友好的聊一兩句家常話。
它們的住宅散布在地板的裂縫中。在這里，有出去尋食歸來(lái)的工蟻，有忙碌照顧小螞蟻的義蟻。每一只螞蟻都有自己的任務(wù)，我看見測(cè)氣候者忙于觀察氣象，工程師在忙于建筑設(shè)計(jì)…各種不同的工作，都有專門的蟲子擔(dān)任。多么脆弱的小蟲啊!就有這么強(qiáng)的責(zé)任感。我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少思想呢？
有一次我看見一隊(duì)出征的螞蟻沿著池邊前進(jìn)，突然來(lái)了一陣風(fēng)，許多螞蟻被吹落了，白白淹死了。顯然螞蟻不會(huì)像蜜蜂那樣，會(huì)選擇另一條路回家，它們只會(huì)沿著原路回家。
這是一篇描寫螞蟻的文章，文章開篇點(diǎn)題“我非常喜歡這些可愛的小螞蟻”，文章字里行間流露著我對(duì)螞蟻的敬佩。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
六年級(jí)敘事作文3
我，屈臻，今年11歲，是個(gè)獨(dú)生子，爸媽的掌上明珠。可以說(shuō)是含著嘴里怕化了，捧著手里怕摔了。我長(zhǎng)得并沒有自我介紹什么特別之處，雖有一雙大眼睛，卻不怎么明亮；身材雖然韻稱卻有點(diǎn)瘦小，為這事我媽可沒少傷腦筋；衣著也不怎么考究。一句話，普普通通。
爸爸說(shuō)我粗心，媽媽也說(shuō)我粗心，可我并不認(rèn)可。有一次我寫完了作業(yè)要出去玩，媽媽問：“作業(yè)寫完了嗎？”“寫完了”我隨口答道�！皺z查檢查”，“我可以保證全對(duì)”。但是檢查結(jié)果卻是，我把惡狠狠的“狠”寫成了“狼”；還有一次數(shù)學(xué)考試，因?yàn)槲业氖譄o(wú)意中擋著了一個(gè)選項(xiàng)而導(dǎo)致出錯(cuò)，扣了一分，從而讓我與滿分失之交臂。我心里的后悔勁啊，就甭提了，我悔我的粗心，于是我下定決心，無(wú)論如何我也要摘掉“粗心”這頂帽子。
我還是個(gè)小說(shuō)迷，因?yàn)槲姨貏e喜愛看小說(shuō)和雜志�；氐郊�，無(wú)論是白天還是晚上，總捧著課外書看。記得有一次，那是一個(gè)暑假的晚上，媽媽看了看鐘，對(duì)我說(shuō)，“屈臻，該睡覺了�！痹趮寢尩脑偃叽傧拢覠o(wú)可奈何的躺進(jìn)了被窩，可心里還在想著小說(shuō)里的故事情節(jié)。我情不自禁地又悄悄把書拿進(jìn)了被窩，看了個(gè)通宵達(dá)旦。
這就是我，一個(gè)愛看書，又粗心的普通男孩。
六年級(jí)敘事作文4
咝，腰酸背疼，韌帶接近拉傷，疲憊地幾乎沾枕就睡。這些反應(yīng)，都是白天練舞給“害”的。
暑假期間，為了參加“超級(jí)寶貝”達(dá)人選拔賽，這天上午我和伙伴們來(lái)到王雨珂舞蹈老師的工作室，排練我們的節(jié)目。
老師先跳了一遍，舞動(dòng)的身姿靈活流暢，動(dòng)作一氣呵成。好看是好看，這難度可不�。〔贿^(guò)來(lái)練舞，怕難怎可成器？當(dāng)然是開練了！
老師慢動(dòng)作跳了一遍第一個(gè)八拍，開始叫我們基本動(dòng)作：“爵士舞的基本動(dòng)作便是含胸、擴(kuò)胸。手臂要擺到位，手腕不要轉(zhuǎn)。來(lái)，跟著我做。”老師說(shuō)著，領(lǐng)我們做著動(dòng)作。
這幾年沒跳過(guò)舞，身體都有些僵硬了。我們跟著老師走舞步、排隊(duì)型�！熬羰课韬湍欠N特地表現(xiàn)機(jī)器人機(jī)械感覺的舞蹈不同，既要做出up的動(dòng)感，身體又不能太僵。”老師熟練地幫我們糾正動(dòng)作，教我們?nèi)绾芜B貫又有節(jié)奏感地做出動(dòng)作。
終于學(xué)完了整支舞蹈，我們?cè)缫丫毜脻M頭大汗、氣喘吁吁。然而這還沒完，吃過(guò)午飯，我們?cè)俅蝸?lái)到舞蹈房，休息片刻又站起來(lái)練。一遍一遍地跳著，捕捉漏洞，尋找錯(cuò)誤，甚至練習(xí)配合的默契度。雖然今天只有二十七攝氏度，但汗水早已浸濕了短袖。每個(gè)人都盡力地跳著，好像在挑戰(zhàn)自己的極限。
終于，我們完整無(wú)誤地跳了一遍，可以休息一會(huì)兒了。一坐下來(lái)，后遺癥立刻顯現(xiàn)出來(lái)了——胳膊和腿簡(jiǎn)直不是自己的了。但一種成就感也油然而生。
六年級(jí)敘事作文5
日子一天天過(guò)去，不知不覺中，四千多日子已經(jīng)向東流去。四千多日子，將要結(jié)束了我的小學(xué)生活。我有曾留著些什么呢？
不到兩個(gè)月的時(shí)間，我們就要離開伴我們六年來(lái)時(shí)光的小學(xué)，走向一個(gè)陌生的學(xué)校。幾年后，我們就要走上人生的道路。
過(guò)去的時(shí)間，如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我們有留著些什么？只有徘徊，只有回憶罷了。
在小學(xué)的六年生活中，和同學(xué)們打打鬧鬧，談天說(shuō)地。課堂上，一起積極回答問題，明辨是非。老師教會(huì)了我們做人的道理，引領(lǐng)我們走上成功的道路。這一切在兩個(gè)月后就散了嗎？
時(shí)光如劍，歲月如梭�，F(xiàn)在終于體會(huì)到一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的含義了。多少金錢也買不來(lái)同學(xué)們珍貴的情誼，那份純真的友誼，買不來(lái)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間。
時(shí)間過(guò)的好快呀，一轉(zhuǎn)眼，六年了。畢業(yè)之際，心里空空的，因?yàn)槲覀儺厴I(yè)后重聚的日子不多了。
人生中，還有幾次分別呢？每一次的分別，辛酸，流淚······在一起時(shí)，不知道珍惜，真正離開后，才會(huì)想念。
我們漸漸長(zhǎng)大了，爸爸媽媽也漸漸的老了，一絲絲皺紋浮現(xiàn)在了他們的臉上，一絲絲白發(fā)緩緩爬上了他們的頭稍。
珍惜吧，珍惜一去不返的時(shí)光，珍惜我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，珍惜人生中的每一分每一秒！
作者通過(guò)回憶過(guò)去，感慨時(shí)光一去不復(fù)返，從而表達(dá)了要“珍惜一去不返的時(shí)光，珍惜我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，珍惜人生中的每一分每一秒”的主題。 文中敘事簡(jiǎn)潔，描寫生動(dòng)。
六年級(jí)敘事作文6
今天又是悶悶的一天，早上起床差點(diǎn)摔了個(gè)四腳朝天。哎呀，還反潮，這悶天氣使我的心情也變了樣。
家中都快成亞特蘭大游泳池了，愁眉苦臉的我洗漱完后，從洗手間小心翼翼的走了出來(lái)，我準(zhǔn)備去冰箱拿點(diǎn)冰水，沖刷沖刷我的心情，可一打開冰箱，就下起了“傾盆大雨”往上一看，原來(lái)是天花板在滴水。我的媽呀！變成落湯雞的我擦擦頭上的水珠，露出了不耐煩的表情。
走出房間，看到家中異常的亂，我開始埋怨起今天的家庭值日生了，我看看家庭值日表，大吃一驚，呀？怎么是我值日？我一肚子疑惑，可想了一想：哎，沒事，向爸爸換個(gè)班唄，我沖到電話機(jī)前，看到了的我便簽貼，上面寫著：“別想換班，好好干，我們?nèi)コ匈?gòu)物了”---媽媽留。哎，逃不過(guò)了，干吧！我挽起袖子，裝了一大桶水，把抹布弄濕，一樣一樣的擦，從電子琴到玩具，從冰箱到按摩器，一樣也不放過(guò)。
客廳整理好了，來(lái)到爸媽的臥室，一眼望見了爸爸的手表正在不停的滴水呢！我趕緊拿來(lái)一卷紙，把手表的邊邊角角擦干凈。再看看表，幸好還在嘀嘀嗒嗒的走呢。我的臉上隨著汗珠的滴落也露出了微笑。
六年級(jí)敘事作文7
人間，是美好的，是溫暖的，是使人快樂、令人向往的。它往往有一些真情，來(lái)溫暖你的心。
這天，我和李紅一起去公園玩，我們玩的開心極了！當(dāng)我滿頭大汗地和李紅來(lái)到公交車站時(shí)，不經(jīng)意的往口袋里一摸，心，頓時(shí)一驚！我的五角錢呢？我頓時(shí)慌了神：別看只是一枚小小的五角錢，沒有它，我可怎么回家？這兒離家還很遠(yuǎn)呢！我眼看著要等的車來(lái)了，越來(lái)越急，像熱鍋上的螞蟻，冷汗直冒。“怎么辦呢？”我心里想著，簡(jiǎn)直要哭了出來(lái)。
旁邊的李紅見我臉色不太對(duì)勁兒，就問：“你怎么了？”“我，我五角錢丟了�！蔽抑嶂＠罴t滿不在乎的說(shuō)：“原來(lái)是這樣，我還以為是什么事兒呢！我借給你呀！”我眼前一亮，感激地對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，你真是太好了！”說(shuō)著，便接過(guò)那金燦燦的五角硬幣。
上車了，我正要喊李紅，可卻看見她默默的轉(zhuǎn)過(guò)身，走了。我頓時(shí)明白了：原來(lái)她也只有五角錢！我感動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)，三步并作兩步追上她說(shuō)：“咱們一起走！”她詫異地轉(zhuǎn)頭看我，又忽然笑了，我也笑了。
這枚小小的五角錢所流出的真情永遠(yuǎn)溫暖著我......
六年級(jí)敘事作文8
一個(gè)煙雨蒙蒙的夜晚，獨(dú)坐于屋檐下，依著風(fēng)，伴著雨，縷縷的思念將心中的時(shí)鐘逆轉(zhuǎn)，載著絲絲舊夢(mèng)的小船向我駛來(lái)，童年的一幕幕在我心靈的畫板上漸漸地出現(xiàn)了，清晰了……
我的童年是在小學(xué)時(shí)，不必說(shuō)我和老師的師生情；也不必說(shuō)在我小學(xué)時(shí)的人緣；更不必說(shuō)與伙伴嬉戲的歡樂盡情。但是男女同學(xué)之前的情意就令我神往不已……伴著溪流的節(jié)奏，快樂時(shí)光被人生之河淹沒，化成童真而停駐在最真最純的心靈港灣。那時(shí)的我們把青春揮霍，我和小學(xué)一個(gè)最要好的男同學(xué)——代文博。他又黑又矮，長(zhǎng)得很可愛，臉上還有點(diǎn)肉，但不多，摸起來(lái)很有手感，呵呵。還有我小學(xué)最要好的朋友——胡悅玥。她不高但是很有肉，也十分可愛。我們?nèi)齻�(gè)打打鬧鬧揮霍了六年時(shí)光。在一起很開心，雖然代文博是男孩子，但是我們相處地很融洽。我們有時(shí)開心，有時(shí)生氣，有時(shí)好得不得了，有時(shí)又煩得不得了，唉，沒辦法，誰(shuí)讓我和胡悅玥最好呢！可是我們分開了，如今她在二中，我在紅岸，我們是相反的方向。我真的好想你，你會(huì)是我永遠(yuǎn)的玥。
消逝了多少歲月，遙望身邊那一個(gè)身影，歲月的詩(shī)篇釀了淙淙細(xì)流，講述那年的我們。這一切的一切像風(fēng)像霧，無(wú)數(shù)次的夢(mèng)回，讓我迷失自己。我渴望追尋曾經(jīng)的一切，尋找那失去的童年舊夢(mèng)，我找不到，也追不回，永遠(yuǎn)也追不回……今夜，又是一個(gè)有風(fēng)有雨的時(shí)刻，時(shí)光像滿載思念的小船，越飄越遠(yuǎn)，將化為今生最珍貴的留念。
六年級(jí)敘事作文9
眼看期末考試就要到了，班上卻掀起了看小說(shuō)的熱潮。
我這個(gè)班里的電腦高手，從此倍受寵愛了。三天兩頭被班主任郭老師請(qǐng)去當(dāng)"家教"最后兩天我教會(huì)了老師用QQ。幫她起了一個(gè)名字“太白金星”，這天正坐在電腦前，突然一個(gè)叫“彩虹劍客”的陌生人發(fā)來(lái)了信息：是小說(shuō)迷嗎?是呀!一來(lái)二回我們成了好友，他向我請(qǐng)教藏書秘訣怎樣才能在課堂上開懷暢書，一想會(huì)不會(huì)是郭老師假扮的，但郭老師的打字速度不可能那么快，于是全告訴了他，第二天我正在上語(yǔ)文課看小說(shuō)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)拿出來(lái)，“啪”打開夾層抽出書，我?guī)缀醣粐槙灹耍≌f(shuō)一族的所有成員都難逃厄運(yùn)，被繳獲的書擺在講桌上足足有半米高，“一定是彩虹劍客”，我恨得牙根發(fā)癢，上QQ在找他的時(shí)候，他已無(wú)影無(wú)蹤了。
趁送作業(yè)的時(shí)候，我偷偷打開老師的電腦，發(fā)現(xiàn)文檔里有一個(gè)“彩虹劍客”的文件，看來(lái)老師知道自己打字速度慢，把要說(shuō)的話放到word的文件中然后再粘貼到QQ上，老師的進(jìn)步還真不小啊，想到這，我開心的笑了，用愛一個(gè)溫暖的陷阱，這里流淌著老師對(duì)我的.愛!
六年級(jí)敘事作文10
童年，是我最珍貴的記憶。
在小時(shí)候，我因?yàn)椴欢拢?jīng)常做出傻事，惹得大人哭笑不得。
小時(shí)候，過(guò)年總玩鞭炮。有一年，叔叔買了一堆鞭炮讓我放。我高興得連話也說(shuō)不出，只是一個(gè)勁地笑。
有一天，我突發(fā)奇想。我找上我弟弟，說(shuō)：“咱們?nèi)樞?dòng)物吧。”弟弟想都沒想就高興地直點(diǎn)頭。
我們先拿外婆家最討厭的流浪貓做“實(shí)驗(yàn)對(duì)象”。流浪貓，在屋外徘徊，我邪惡地笑了聲，便和弟弟飛似地沖了出去。
我們將流浪貓嚇得“喵喵”亂叫。我們?cè)郊泳�，流浪貓魂飛魄散，四處逃亡。屋外，響起一片“砰砰”聲和凄涼的貓叫。流浪貓被我們逼上樹。外婆心地善良，叫我們把流浪貓救下。我十二分不愿意地拿竹竿將野貓救下。
誰(shuí)知野貓剛下樹，便“恩將仇報(bào)”，在我們家門口上演了一場(chǎng)“警*追逐”。野貓追殺我們，雞窩就在我旁邊，誰(shuí)知我踩到了石頭，一滑摔在了雞窩旁。雞兒們活蹦亂跳，好像在嘲笑我，雞毛飛舞到我的身上，這下可好，“賠了夫人又折兵”。
我狼狽地跑回了家，上氣不接下氣�；氐郊遥胰撕逄么笮�，我感到尷尬，特別是外婆，她笑得上氣不接下氣，手捂著肚子。我進(jìn)行了深刻地“反思”。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上了六年級(jí) ，往事也忘了許多，可是童年的歡樂，常常浮現(xiàn)在我的眼前。
六年級(jí)敘事作文11
在星期五的時(shí)候，在學(xué)校你吃完中午飯，王老師說(shuō)：“昨天我讓大家?guī)匆路酆弯摻z球，你們都帶了嗎？”帶了大家異口同聲的告訴老師。老師的連聲露出了燦爛般的笑容。
王老師說(shuō)：“女生掃地，抹墻，男生拖地，搬桌子我們聽到了王老師的命令，我們?nèi)喽紕?dòng)起來(lái)了。就當(dāng)我的好朋友見見（化名）在上桌子，抹窗時(shí)，他把腳輕輕的一挪，嘩，水全部灑到了我的鞋子上，也就在這時(shí)，我和她的大戰(zhàn)就開始了。
“見見，你是故意的故意把水滴到我身上的，虧我還把你當(dāng)成我最好的朋友，為什么？”
“我，我不是故意的。”
就在我們爭(zhēng)吵的過(guò)程中，王老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們?cè)趺戳恕焙�，我們愛理不理的樣子，朝著�?duì)方相反的方向走了。
下午倆節(jié)課，我都沒有理她。
直到放學(xué)，老師把我們叫到辦公室去談話，跟她談完了，再跟我談，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：
人世間最珍貴的是友情；最值得相互理解的是友情。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事去爭(zhēng)吵，你有沒有想過(guò)，一但你失去了友情，你一輩子也追不回來(lái)，友情拿錢也買不到。只能靠你自己去努力里爭(zhēng)取。
“終于，我們倆個(gè)在老師的指導(dǎo)與幫助下，我們和好了，一路上我們倆個(gè)有說(shuō)有笑。
六年級(jí)敘事作文12
傍晚，我坐在窗前做作業(yè)，這時(shí)天色暗了下來(lái)，不一會(huì)兒下起了雨，突然，我想起……
那年的一個(gè)夏天，下起了傾盆大雨，我在家看電視，忽然聽到了孩子的啼哭，我拿著傘走到門外—原來(lái)是鄰居家的小弟弟呀。我問他：“你為什么哭呀，小弟弟�！薄拔业膬芍恍▲喿觼G了，媽媽該說(shuō)我了�！蔽艺f(shuō)：“小弟弟不哭，先回家吧，姐姐幫你一起去找�！薄安恍心莾芍圾喿邮俏易詈玫幕锇�，我和你一起去找�！薄昂玫�。”于是我就和他一起出發(fā)了。
我們找呀找，可還是沒找到，小弟弟著急得哭了起來(lái)，我說(shuō)：“別哭了，別哭了，你仔細(xì)想想在哪丟的�！毙〉艿苤棺×丝蘼曆壑檗D(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，一拍腦門說(shuō)：“我想起來(lái)了，它們是在我家田里丟的因?yàn)槟怯幸粭l小河，魚很多，我們?nèi)ツ钦野伞！毙〉艿苷f(shuō)完，就拉著我去了他家田地附近的那條小河，到了那條小河，我們便開始分頭找，我仔細(xì)尋找著，隱約聽到幾聲鴨子的叫聲，邊跑過(guò)去看，是，是他們家的鴨子，我躡手躡腳地走了過(guò)去，飛快地抓住了那兩只鴨子，向小弟弟找的那個(gè)方向大喊：“小弟弟，我找到了，我找到了�！苯又�，小弟弟聽到了叫聲跑了過(guò)來(lái)高興得喜極而泣，后來(lái)我把小弟弟和鴨子送回了家……
“想什麼呢？趕緊寫作業(yè)吧�！眿寢尨驍嗔宋业乃季w，我繼續(xù)寫作業(yè)，寫下了這篇作文。
六年級(jí)敘事作文13
“廚王爭(zhēng)霸，吃‘獲’天下！”看天下活動(dòng)雖已過(guò)去，但快樂的記憶卻盤旋腦海，揮之不去。
這次，我們要自己做午飯啦！我就和同學(xué)們一起包春卷。
嗯！真香。旁邊用來(lái)包春卷的涼菜散發(fā)出香味兒，香香的辣辣的，辣的東西最容易引起我的食欲，不禁“垂涎三尺”。
我拿起一張面皮，中間很厚，周圍卻薄薄的，快透明了。挑一夾涼菜，輕放到面皮上，油一下子泛開了，好像涂了一層橙色顏料，幸好中間的面皮夠厚，我想。
我先把右邊的皮掀起，蓋住菜，又將左邊的皮掀起，裹住。最后，因?yàn)橹車ぬ×�，就要小心翼翼地將下端往上翻，包住下面，以免菜掉出�?lái)。如果你菜包太多了或是不小心弄破了皮，可就無(wú)法包了，要么就是香噴噴的油和菜“溢”出來(lái)，滿手都是；要么就是菜相不好了。
正包著，只差最后一步，糟糕！皮破了，油溢了滿手。怎么辦呢？吃了？丟了？不管？我還是想吃了嘗嘗。正猶豫，只聽有人說(shuō)：“哎呀！吃了嘛！”我好像得到莫大的鼓舞似的，一口進(jìn)嘴，嗯......真好吃！
這春卷還真不賴，又酸又辣。酸，就像泡菜一樣，回味無(wú)窮；辣，好似熱火一般，蕩氣回腸！我仔細(xì)品嘗，還想吃一個(gè)。
吃完后，我向跟我一起的同學(xué)說(shuō)了春卷很好吃，還想再吃。
不一會(huì)，又有五個(gè)春卷送進(jìn)嘴里，落進(jìn)肚里，有的是同學(xué)包的，有的是我自己包的。
唉！還沒包完就吃了六個(gè)，雖然我想控制，但吃“獲”天下，也需要吃貨嘛。包春卷太好玩啦！
六年級(jí)敘事作文14
一封耕耘一封收獲。羅庚說(shuō)：“時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)�！彼形覀円煤谜湎r(shí)間。正如魯迅先生說(shuō)：“浪費(fèi)時(shí)間是慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命”或許我們會(huì)想：等明天吧，明天再來(lái)吧。明日復(fù)明日，明日何其多？今天的事情今天做完，又何必要拖到明天來(lái)完成呢？我們要把握眼前的時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，不浪費(fèi)每一分鐘，在每一分鐘內(nèi)要做一件有意義，有價(jià)值的事情。
或許我們會(huì)說(shuō)時(shí)間過(guò)得太快了！根本就沒有時(shí)間做想要做的事情，今天一下似乎又到了明天。但是，你是否去想過(guò)去珍惜當(dāng)天時(shí)間嗎？你有為當(dāng)天時(shí)間流逝而緊張嗎？既然時(shí)間過(guò)得那么快，又何不嘗試去珍惜？時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還會(huì)是有的。
有一次夢(mèng)中，我夢(mèng)到了20年后。在那里我看見了一個(gè)辛辛苦苦，面容憔悴工作的工作人員。仔細(xì)打量，那人既然和我長(zhǎng)得有幾分相像，細(xì)心問道，那原來(lái)是二十年后的我？我在睡夢(mèng)中驚醒，馬上起來(lái)，心噗通噗通的跳。我淚流滿面，發(fā)誓要好好珍惜時(shí)間，不讓以后的自己后悔。我相信，以后的我，一定會(huì)為現(xiàn)在努力的我而自豪！而驕傲的！
逝者如斯夫，不舍晝夜。所以說(shuō)，從現(xiàn)在開始，好好珍惜每一秒鐘，每一分鐘，不浪費(fèi)這大好的青春年華！讓我們與時(shí)間一起賽跑吧！加油！
六年級(jí)敘事作文15
今天是星期天，爸爸媽媽在包餃子，我在一旁看著。媽媽說(shuō)：“展展，你會(huì)包嗎？”爸爸笑著說(shuō)：“給她露兩手�！蔽倚渥右煌欤p手一拱：“爸爸，我這兒拜您為師了�！薄懊舛Y！”媽媽嗔怪地扔出一句：“總是沒正經(jīng)的�！薄胺且病！薄袄懋�(dāng)是正經(jīng)�！蔽腋胶偷溃骸皨寢屇颓坪冒�！”爸爸教我拿起一個(gè)餃子皮，放餡，用食指和拇指把包皮對(duì)捏，然后捏兩邊，不僅捏住而且加上“花樣”。爸爸邊示范邊講解，我邊領(lǐng)會(huì)邊實(shí)踐，按操作程序包上第一個(gè)餃子，往桌上一放，媽媽笑道：“簡(jiǎn)直就是‘丑小鴨’！”我仔細(xì)瞧瞧，的確包得“形體不佳”。“為師告訴你有——‘丑小鴨’會(huì)變成‘白天鵝’的。”爸爸的話激勵(lì)著我。這一次爸爸改變了戰(zhàn)略：手把手教我包第二個(gè)，又站在一旁指導(dǎo)我包第三個(gè)，讓我獨(dú)立包第四個(gè)……就這樣，我一個(gè)接一個(gè)地包下去，餃子包得越來(lái)越好，速度越來(lái)越快。媽媽見了贊不絕口：“喲，‘白天鵝’在這里聚會(huì)啦！”大家聽后都笑了起來(lái)。
今天的餃子，我吃得特別的香，因?yàn)槭俏矣H手包的。
【六年級(jí)敘事作文合集15篇】相關(guān)文章：
【精華】六年級(jí)敘事作文合集9篇03-13
【推薦】六年級(jí)敘事作文合集五篇03-13
【熱門】六年級(jí)敘事作文合集8篇03-13
精選六年級(jí)敘事作文合集六篇03-12
精選六年級(jí)敘事作文合集7篇03-10
【推薦】六年級(jí)敘事作文合集8篇02-26
【精品】六年級(jí)敘事作文合集五篇02-26
【精選】六年級(jí)敘事作文合集6篇02-21
【精選】六年級(jí)敘事作文合集七篇03-12