腳印六年級作文（精選25篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的腳印六年級作文，希望能夠幫助到大家。
腳印六年級作文 1
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學生活已經(jīng)逝去，母校的每個角落都見證了這六年中我的成長足跡。一步一個腳印，一步一個足跡，都包含著對母校、老師、同學深深地情誼。
一年級，剛?cè)胄５奈覍τ趯W校這個陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕，沒有人和我說話，自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地，同學的熱情與老師的`關心是我對他們敞開了心扉，喜歡聽老師上的每一堂課，喜歡和同學們一起玩游戲。
三年級，在“歡送會”上，我并不快樂，將于我們一起快樂地學習了二個多月的幾位實習老師說再見�！霸僖姟�，是“再也見不到”了吧。每當我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總是酸酸的，不明白什么時候才能與老師們再見。
六年級，漸漸長大的我，體會到了友情的珍貴。一想到即將要和同學們分別，我哭了，眼淚總是不聽我的話，一個接一個的往下掉�；蛟S，你們會說我愛哭吧，是，我承認，我是很愛哭，我厭惡分別，十分厭惡，可我卻無能為力，只能用哭來表達我內(nèi)心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學們一起學習的時光，占了我出生到此刻的百分之五十!我舍不得每一個人，不知為什么。
我的成長道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學，還有我的母校，是你們讓我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是愛。
腳印六年級作文 2
大家好！我叫小丁，是一名校園小偵探，我今天給大家說一件我覺得最難破得一宗案件：
一天，下課鈴響了，我走向走廊，我突然發(fā)現(xiàn)墻壁上多了幾個腳印，我觀察了四周，發(fā)現(xiàn)了3個“犯罪嫌疑人”：中隊長東東，搗蛋鬼丁丁，今天得值日班長小王。樂樂在門口喊著：
“要上課拉！”這句話打斷了我的思路，想：算了，先去上課，說不定還能發(fā)現(xiàn)什么線索。老師氣呼呼的走進教室，說：
“是誰把墻壁弄臟了！”頓時，課堂上鴉雀無聲……老師又說：“丁C，這件就叫給你來處理�！蔽艺f：“是！”
下課了，我發(fā)現(xiàn)他們3人又在走廊“散步”。我說：“你門3個跟我來�！蔽覍φ樟四_印，可是證明不是他們干的，我想：
奇怪了不是他們會是誰呢？我在我指導下，我組織了一只“偵察隊”。我們查到了是樂樂和小王干的，我就納悶了，他們這么愛干凈怎么會弄臟墻壁了，在我們的“嚴刑拷問”下，他們終于招供拉！是高年級同學叫他們干的，我們?nèi)σ愿暗?抓到了那2個高年級同學。
他們受到了保護，也接受了懲罰；高年級同學也受到了批評。這件事也得到了圓滿的結(jié)局。
腳印六年級作文 3
一天雨后，我和外婆去屋后散步，發(fā)現(xiàn)地上有許許多多的腳印，它們規(guī)格各異，有大有小，簡直就是一幅用腳印組成的畫。我們蹲下身子，仔細地觀看各種花紋：有的像小樹苗，有的像小狗，還有的像天上的星星……
外婆慢慢站起來，沉思了一會兒，自言自語道：“唉，現(xiàn)在的生活真好呀，光這鞋……”
我也站起來，接過話頭：“是呀，光我們家就有多少鞋。皮鞋、涼鞋、拖鞋……紅的、白的'、紫的、藍的……高跟、平跟……各式各樣，眼花繚亂�！�
“全托黨的福呀�！蓖馄判α诵Γ又f，“黨的政策好，人民的生活幸福起來了。我們以前可想都不敢想，你們這一代好福氣，生活甜甜蜜蜜呀！”
外婆說完，笑容漸漸收斂了起來，臉色也慢慢嚴肅了，輕輕地嘆了口氣，語重心長地說：“我十幾歲就出去干活、打工，當時年齡小，干活又不大利索，所以常常受氣，飯吃不飽，衣穿不暖。腳上的布鞋哥哥穿不上了，才愿意給我，沒幾天，腳趾頭就露了出來。現(xiàn)在好了，穿上新皮鞋，油光錚亮，走起路來‘咔咔’地響�！�
外婆剛剛說完，一滴淚水就順著她清瘦的臉頰緩緩流下，落在她的皮鞋上。
聽了外婆的話，我心中感慨萬千：��！腳印，你見證了人民的富裕，見證了祖國的飛速前進，也見證了現(xiàn)在生活條件的無比優(yōu)越……
我出神地看著外婆的腳，它給新舊兩個社會留下了不同的腳印。
這個暑假，外婆的一席話讓我重新認識了腳印及它背后的道理。
腳印六年級作文 4
歲月輕輕的劃過，留下成長的腳印。
花開花落，時光荏苒，我卻無法走出時光的柵欄，在阡陌跡憶中留下了腳步。猶記得，那年梨花輕似夢，望一園玉蘭凋零，稀碎的花瓣上布滿腳印。
年幼的我，不常與樓下的孩子玩耍。因為我們家住在七樓，我喜歡跑上跑下，氣喘吁吁的石階，如此，我把自己“禁錮”在七樓，與其與他們喧鬧，我樂意在家里自己搭積木，畫小人人……
獨自在家的日子里，我留下了孤僻的腳印。
稍大時，慈愛的父親喜歡放風箏。父親手里的“燕子”，順著那風的沁涼，爬上云端。父親的嘴角微微上揚，暗黃的小麥膚色，眼神里帶著孩童般的簡單、輕盈。我在一旁聽風“簌簌簌”地清唱，我也在父親身旁隨心所欲的奔跑，空曠里回蕩著一陣陣歡聲笑語。
放風箏的廣場上，我留下了歡快的'腳印。
又過幾年，我在母親逼迫下學習古箏。每次上過課之后都精疲力竭，回家后還要再練上幾個小時，一旦稍稍松懈，廚房里便傳來母親的斥責，甚至一頓打。我那洶涌無止的淚，似乎滾到了琴面的每一隅，我卻無可奈何。
學琴的時光，我留下了傷心的腳印。
當歲月輕輕地擦去留在我們臉上的淚痕，便清晰地看到那成長中最美的腳印……
每個人的成長靜謐輕盈，留下了不一樣的腳��！
腳印六年級作文 5
聽過李可染的“踩著別人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍”這句話嗎？就是這一句名言，改變了我的人生觀。
記得曾經(jīng)的我，是一個很固執(zhí)的女孩，認準了一件事就絕不變動。有一次，我在做語文閱讀題，明明按照老師說的方法做了，可是就是找不到答案。于是，百思不得其解的我去問了語文老師。老師聽完我的疑問后，笑呵呵地對我講：“你聽過‘踩著別人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！@句話嗎？”我搖搖頭。“說的就是這個道理。老師教給你的方法并不全面，不可能什么題都適用�！崩蠋熡终f到，“真正的方法還是要靠你自己去思考，不能一味地依靠別人的方法。所以，你懂了嗎？”“噢噢，我明白啦，謝謝老師！”聽了老師的話后，我豁然開朗，提筆就開始寫題，三兩下就寫完了，而且寫的還是全對。
“踩著別人的腳印，最佳的結(jié)果也只能是亞軍”這一句話就像一把鑰匙打開了我心中那扇固執(zhí)著遲遲不肯打開的心門。它使我懂得無論干什么事永遠不跟固執(zhí)的.跟著一個；別人給你的方法做，一定要自己去提高，去創(chuàng)新；獨自思考一個屬于自己的方法；要在人生這條有許多別人腳印的路上，踩出一個屬于自己的腳印，借鑒古人的經(jīng)驗開辟出一條屬于自己的人生大道！
而我的最佳結(jié)果可不是要亞軍，我要的是——冠軍哦�。�！
腳印六年級作文 6
“踩著別人的腳印前進，最佳結(jié)果也只能是亞軍。順著別人的目光眺望，最佳結(jié)果也只能是背影。”
我國著名畫家齊白石，曾獲得過世界和平獎，但是，他面對自己這么大的成就，他不僅沒有松懈，反而更加努力地去創(chuàng)作，去鍛煉，去磨礪。并不斷地去涉及其他畫家的長處，來彌補自己的短處，不斷地去改變自己的風格。經(jīng)過了時間的沖刷，歲月的磨礪，在他60歲以后畫的畫，遠遠超過了60歲前的畫風。但是，他并不滿足，再次四處游歷，學習畫畫，在70歲那年，他的畫風有變了一次。80歲后，他的畫風再度變化，。齊白石一生，曾五次改變自己的畫風。正是因為齊白石爺爺在成功后，仍能堅持不懈地提高，改變，所以他晚年的.作品比早期的更顯完美，成熟，也形成了自己獨派畫風——紅花墨葉！
白石爺爺他認為畫家要“我行我道，我有我法”。就是說在學習別人的長處時，不能照抄，要懂得活學活用，有創(chuàng)造性的運用，不斷地發(fā)展，這樣才會賦予藝術(shù)鮮活的生命力。
在我們的學習生涯中，要想獲得成功，創(chuàng)新是必不可少的。但是，如果缺少了繼承，創(chuàng)新便是無源之水，無本之木。我們只有既懂得發(fā)揚自己的特色，勇于創(chuàng)新，變化，又懂得繼承前人的智慧，才會更容易成功。
腳印六年級作文 7
泥土，腳印。生活，腳印。拾零。
——題記
喜歡踩在泥土中，會有一串串腳印清晰地鑲嵌著。同樣喜歡生活，過生活，依然會在心底某個柔軟的地方，留下腳印，也許是輕快的，或許是沉重的。回憶中，有兩對腳印——
那天，天也變了，下起了蒙蒙細雨，一滴，一滴。淚在眼眶邊緣散步，舞起幾分寂寞。您躺在那紫色的棺木里，面容是那么慈祥，面帶微笑。我的眼前一片迷茫，一切都那么安靜……
爺爺，你教我疊船，陪我一起去小溪邊撒下紙鶴許愿，我還清楚地記得，你許的愿望是希望我快快長大，我調(diào)皮地對你說：“我不要長大，我要永遠陪在你的身邊，和你一起玩。”您看了看我，笑了笑，說：“傻孩子�！�
落葉枯黃，灑了滿地。風起了，好冷，好冷……
那朵花，我依然種著它。秋天，花謝了，我捧著已柔弱的花瓣，哭了。“爺爺，它們死了嗎？它們是不是不要我了？他們還能活過來嗎？”你撫摸著我的頭，溫柔地說：“它們怎么會不要你呢？傻孩子。它們只是睡著了，等到了春天，他們就會醒過來的.。”我拭去眼角的淚水，重重地點頭。
與爺爺在一起的種種，在我心中滑過，在那個地方，輕快的腳印。
我不想長大，真的不想長大……長大讓我失去好多，同時也失去了你，爺爺。
我對自己說，你只是睡著了，明年春天就醒過來了，春天就醒了……
近了，更近了，到了！有是一個萬物復蘇的季節(jié)，花兒醒過來了，綻放自己。
腳印六年級作文 8
我的老家在新鄉(xiāng)封丘，離開封也不遠，也離開發(fā)區(qū)也不遠，開封的景色多，風景秀麗，開發(fā)區(qū)的周圍四周環(huán)樹，風景也很美。而且還有山有水有小河還有農(nóng)田呢！真是一番鄉(xiāng)村的哪種景色呀！我們大房子后面就是一片森林，樹葉開的很茂盛，每到夏天的時候，我和妹妹都去那片森林里捉能吃的蟈蟈，最后用鹽水泡一段時間，再炒炒，吃到嘴里又香又脆。雖然我不在哪個世外桃源的村子里長大，可是我還是挺想念我的`故鄉(xiāng)的。
記得有一次，奶奶告訴我："以前的村民不像現(xiàn)在這么富裕，以前生活條件不好，家家戶戶都是瓦房、草房，但是條件雖然貧窮，卻沒有讓這村民們失去追求幸福生活的決心。終于，經(jīng)過了這些村民們的努力和奮斗，維修了許多路，又建設了高樓大廈，隨著高大的企業(yè)，公司�！彪m然已經(jīng)過了幾年，但這幾年就像從昨天到今天這么短暫，每到這時，我總能從奶奶眼中，看到無比驕傲，自豪的表情。
如今洋房都蓋起來了，時間過的好快，家鄉(xiāng)的變化也非常好，沒有像以前那么污染了。隨著時代的變化，我們這樹木多了，空氣清新，走到哪里幾乎都是綠色。
為了我們以后，為了家鄉(xiāng)，城市更好，讓我們努力前進吧。為了人民，為了我們自己，就讓我們一起奮斗吧！加油！
腳印六年級作文 9
在漫長的人生道路上，我們多多少少都會留下陽光下成長的腳�。喊魏颖荣悇倮臅r刻，冬季三項勝利的時刻……而最令我難忘的還得說那次“和樂大使”的決賽了！
那天是個晴朗的午后，媽媽和我來到了賽場。
“我能拿幾等獎啊，老媽？”剛坐下來，我就問道。“沒關系，名次不重要，安靜一會兒，別緊張�！眿寢尰卮��？墒俏以絹碓骄o張，隨著心跳的加快，我的臉也紅了。哎呀，如果彈的時候記不得譜子怎么辦�。恳粋�問題從我腦子里閃過。媽媽仿佛看出了我的心思，說：“怕你記不得，所以給你帶譜子來了�！本刃前�，我想。
不知不覺好多人表演都結(jié)束了，馬上就要輪到我了！我的心里就像揣了一只蹦來蹦去的小兔子。我還不停地安慰自己：笪添，別緊張，堅持住。
眨眼間的功夫就輪到我了，我向觀眾深鞠了一躬。然后彈起了優(yōu)美的《圓舞曲》。當音符挨個兒飄入我的'耳朵時，緊張全部散去，仿佛賽場就是我的舞臺。展現(xiàn)我才華的時刻來了！我越彈越起勁兒，不知不覺一首曲子彈完了，可我仍然意猶未盡。接著，我后面的選手也陸陸續(xù)續(xù)結(jié)束了。
然后，就是頒獎儀式了。“咦，我呢？”我很納悶。會不會是一等獎？不，它準是王遠的。二等獎？正在這時，主持人說：“笪添，二等獎！”還真被猜中了！站在領獎臺上的我心里不禁涌起一股暖流：啊！我之前的付出都沒有白費！真是值得！
這陽光下成長的腳印讓我終生難忘！
腳印六年級作文 10
小時候，很多東西都不懂。把電池放進嘴里、把香煙揉成碎沫、用手摸點燃的火柴頭。這都是我以前干過的事。但是奇怪的是，那時我總覺得自己什么都懂。明白了怎樣看表，我就整天得意的叨嘮著什么是時針、什么是分針。聲音還大，好像要讓全世界的人都聽見似的。那眼神、那動作，不知內(nèi)情的人見了肯定要想，這孩子明白了什么天大的秘密呀?那天，爸爸告訴了我什么叫“瞪眼”，我立刻又覺得自己的知識又豐富了一大塊，驕傲的情緒溢于言表。第二天上幼兒園，第一個任務就是向所有小朋友解釋“瞪眼”的意思，結(jié)果由于上課說話被罰站了10分鐘。
長大后，懂得的知識也越來越多了。爸爸用電腦打字，有不清楚的字都來“請教”我，媽媽看電視，有不明白的詞語都來詢問我，弟弟也經(jīng)常給我打電話，提問題。
雖然我成了“權(quán)威”，但是我發(fā)現(xiàn)，自己不懂的'問題也越來越多。往往是這樣，解決了一個問題，就會出現(xiàn)兩、三個新的問題繼續(xù)困擾我，使我感到越來越困惑。
很多人懷念兒時的日子，認為那時十分容易滿足，十分快樂。不錯，認識到自己的無知，認識到人外有人、天外有天，這正是我們成長的動力。
腳印六年級作文 11
人生的道路上，有著一串深淺不一、歪歪扭扭的腳印。而總有一些腳印，令人難以忘懷。
那年秋天，我和同學們以及父母一起加了毅行活動，全程約25公里，中途設5個站點。聽到這個數(shù)字，我著實吃了一驚。但出于興奮，我還是參加了。
到了起點，我們靜靜地等待著。只聽一聲令下，浩浩蕩蕩的人群便出發(fā)了。我和同學們一會兒向前跑出去一大截，一會兒停下來等一等后面的家長。誰知就這樣走了許久，也沒有看見第一個站點。我們不再活蹦亂跳，腳步也變得沉重。終于，當看到第一個站點時，我們長長地舒了一口氣。然而，這僅僅是五分之一，還有20公里的'路程等著我們。在休息了一會兒后，我們繼續(xù)向前出發(fā)了。
在到達第三個站點后，有些人實在走不動了，選擇了坐車。而我們也已經(jīng)感到腿像灌了鉛般地沉重。每走一步，我的腳都隱隱作痛。但是，我想：如果都不能靠自己的雙腳走完這25公里，那么來了又有什么意義呢?難道這點兒艱難都不能克服嗎?這不僅是一次鍛煉身體的機會，更是一次磨煉意志的機會!
想到這里，我邁著堅定的步伐繼續(xù)前進著。累了，就坐下，吃點兒東西繼續(xù)上路。我和媽媽甚至拿出擦汗的毛巾，一人抓著一頭。你累了我拉著你;我累了你拉著我。就這樣，當?shù)竭_終點時，我的內(nèi)心充滿了成功的喜悅與自豪!
“向前跑——帶著赤子的驕傲，生命的閃耀不堅持到底怎能看到!……”是啊，只有不懈，才能在成長的道路上留下一個個堅定、深刻、令人矚目的腳印!
腳印六年級作文 12
歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，暮然回首，長大的路上留下了或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。
小時候，我總是和小伙伴在樓下沙坑里玩耍，踩著柔軟的沙子，是多么快樂，多么愜意，無憂無慮。喲，一不小心摔了一個跟頭，爬起來，看見身后一串串腳印，這小小腳印就是一個個美好回憶。
啊，我上幼兒園了，那個時候我是多么快樂啊，雖然沒有小時候的無憂無慮，但是也無比幸福。我總是纏著媽媽給我講一些故事，什么《海的女兒》、《灰姑娘》、《三只瞎眼的小老鼠》……聽著這故事，我的腦袋里充滿了為什么，媽媽總是被我問的啞口無言。那時我是多么幸福啊！
時間過得飛快，一眨眼我已經(jīng)上了小學五年級了！把小學比做人生的路，這是一條充滿坎坷的路，把小學比做歌聲，這是一首充滿憂傷的歌。這不，我又考了96分，本來可以考100分的，因為我太粗心了，把寫詞語看成寫句子。白白地丟了4分我那時煩惱及了，恨不得把我自己暴打一頓。不知不覺，我又走到了小時侯玩耍的'那個沙灘，看著這一個個小腳印，我忽然想起小時候的快樂時光
那一次次的失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎？不經(jīng)歷風雨，怎么能見到彩虹？感謝成長的腳，讓我找回了小時候那種快樂。的確，你只需細心觀察就會發(fā)現(xiàn)。而這種快樂就像腳印一樣永遠跟隨著我們身后，永遠伴隨我們成長。
腳印六年級作文 13
生命是一首壯美的歌，成長則是其中華麗的樂章。我是一個普通的女孩，在茫茫人海中最普通的一個。在城市的角落里，整天忙忙碌碌地重復做著同樣的事情，但在我心里有一種火熱的血液在涌動著我——那是青春的血液在成長。
13歲，一個充滿歡笑的年齡，一個細雨紛飛的季節(jié)，回首著往事，用心思索著流逝的歲月，試著從模糊的記憶中摸索著足跡……
在我第一天上幼兒園時，父母把我送到哪里，剛剛離開時，我哭了，父母心疼，但還是無奈的把我放在哪里。——那年我2歲半。
又到了上學的年齡，我跨進了美麗的校門，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在這個六年制的學校，我仿佛就是海洋中的一條小魚兒，游進了浩瀚的知識領域，吮吸著養(yǎng)分。我成了一名小學生。——那年我5歲半。
結(jié)束了6年小學生活，開始了初中的課程，寂寞、難過，仿佛希望能回到小學的生活。但我很高興，又能明白許多的知識，快樂的和同學們相處。——那年我12歲。
如今，我已經(jīng)是一個13歲的女孩子了。有了自己的理想，有了自己的煩惱。快進入青春期的.我，也仿佛是一個叛逆的孩子，做任何事都有自己的主張�？鞓肥俏业脑瓌t，放飛是我的夢想，放飛是我們無憂無慮的理由。會體現(xiàn)出我們別具一格的個性。我們就像海鷗，在有白云襯托的藍天中縱情的翱翔，永遠遙望那美麗的大海，永遠快樂的飛翔，永遠尋覓著我們成長的腳印。
腳印六年級作文 14
成長是我們每個人的必修課，成長的過程是快樂與煩惱的交錯，成長的滋味更是五味雜陳……從牙牙學語的嬰兒到今天的小學畢業(yè)生，一天天長大后屬于我自己的時間愈來愈少了，每天都有上不完的課外班，算不完的數(shù)學題，背不完的英語單詞，我的.世界也逐漸變得枯燥與單調(diào)，時間——無形中成了最寶貴的奢侈品。可是無論怎樣忙碌我都不愿停下手中的畫筆，去體會筆尖帶給我的享受。
歌德說：“要成長，你必須要獨創(chuàng)才行�！蔽揖蜆芬馓兆碓诶L畫的創(chuàng)作中。從毫無思緒到簡筆勾勒，最后完成一幅精美的作品，這創(chuàng)作的過程令我興奮，使我昂揚。創(chuàng)作時的我，思潮洶涌，靈感在腦海中迸發(fā)，顏料在紙張上揮灑，我想表達怎樣的主題？活躍在畫卷里的人物、動物、植物等會有怎樣的感情？又如何使它們躍然紙上？那是多么美妙的思想旅程，它讓我手中的畫筆好像有了無窮的魔力，畫紙上筆尖劃過的地方就會出現(xiàn)美麗的線條、斑斕的色彩、有趣的圖案！
當我沉浸在藝術(shù)的創(chuàng)作里絲毫不會察覺到時間的流逝，仿佛那一刻時間都靜止了。當我成就了一副佳作其實它也成就了我那一刻無限的滿足感和幸福感。這些大大小小的圖畫就像我印在沙灘上一串串長長的腳印。漲潮了，沙灘上的腳印消失了，但成長的根基已夯實在我的心底。
我要用手中的畫筆將我成長的腳印畫在紙上，掛在墻上，我要用我無盡的熱情與想象，畫、不停地畫，畫出我的成長，畫出我的未來，畫出我為自己創(chuàng)造的一片精彩天地！
腳印六年級作文 15
我要感謝旅行留下的每一個腳印，是它們讓我看到最真實的美麗。
春江兩岸，柳樹垂下萬條絲絳。油綠的葉子，宛若空谷足音。和風吹過，裊裊垂柳，歡聲笑語，翩躚起舞。我凝望著這一樹風光，不禁想起自己封存記憶中留下的腳印……
那年暑假，我來到了廣西瑤族人居住的地方。剛進山林，周圍一片寂靜，我漫步在林間小道上。清幽的山澗兩旁，綠植夾岸叢生。幾處突兀的石塊，阻斷流水的通暢。
臨近目的地，只聽一陣陣聲響，有點兒像笛音，但比它更厚重，宛若茅臺酒的醇香。我撓了撓頭，疑惑著：“媽媽，這是什么聲音？”“這，是巴烏發(fā)出來的`，用來歡迎遠方的客人�！崩@過石橋，那聲音仿佛就在耳畔。風兒輕輕拂過臉頰，我閉上雙眼，享受著它帶給我的愜意和草木帶來的沁香，宛如悠揚的牧笛聲，婉轉(zhuǎn)動聽、勾人心弦。
到達目的地了，好客的大姑娘小伙子們頭戴布襟，精美的花紋點綴著袖口褲腳。他們吹響油亮的巴烏，唱起質(zhì)樸的山歌，跳著雋永曼妙的舞蹈，熱情似火。
夜幕降臨，我們也入鄉(xiāng)隨俗，圍在篝火旁，對著山歌：“清水清來清水清，清水照見鯉魚鱗；清水照出妹的臉，龍王馬上請媒人�！边h處的大樹，發(fā)出“颯颯颯”的聲響，蒼勁樸拙。我靜靜地坐在那里，一遍遍地看，滿地月光……
其實，我也會像大樹一樣，成長，衰老。人生路漫長，有些路只有留下腳印，才能回首看到最真實的自己。
歲月如歌，亦如我成長中的腳印……
腳印六年級作文 16
那個時候，你年少懵懂，動不動眼淚就像斷線的珠子一樣往下掉，因為你一抬頭，就有一只溫暖的大手，牽著你走……那個時候，你有一雙紅色的`溜冰鞋，在父母“陪練”了幾天過后，你執(zhí)拗地要求父母讓你一個人玩溜冰。在你的苦苦哀求下，開始了人生的第一次冒險。
而今，我長大了，懂得了在漫漫人生路上，要去忍、去爭、去愛。
那一天，你逆著光，站在滑坡之上，深吸一口氣，像要完成莊嚴的儀式。你小心翼翼地踏出一小步，你開始滑了下來，你紅色的背影，像是一個戰(zhàn)士。然而你最終摔倒了，不重，磕破了點皮，你無助地看看四周，想有一只溫暖的大手將你扶起。
于是，你站起身，拍拍塵土目視前方，笑了，你懂得了接下來你該干什么！當你第n次摔倒后，父母哭著從樹后跑出來抱住你。
你已滿頭大汗，受傷了多處，但你還是推開了他們：“再試一次！”
長期的練習，你的技藝愈漸精湛，當你完美無缺地滑了幾大圈時，父母從樹后跑出來抱住滿是笑意的你，你第一次發(fā)現(xiàn)，你比媽媽高了。他們的臉上全是淚花，你撲倒在他們懷中，卻偷偷抹去淚珠。“下次不能這樣了，我要將爸爸媽媽抱入懷中！”你暗暗想。
羨慕堅強的你，能夠無所畏懼。然而，我終究回不去了。回眸過去，我發(fā)現(xiàn)堅強的你，真的好美！
腳印六年級作文 17
在成長的道路上，我用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。生命的樂奏，我用自己的步伐做拍子，編下了一首成長的曲，腳印作為音符，演奏出了我那完美的成長歌謠。
我來了，我來到了這個世界，勇敢而又開心地活著！
小時候，我的腳步走得?輕，周圍陪伴我的'，是溫聲細語，是家人們給我的關愛與照顧。記得上幼兒園的那天。天下大雨，同學們都走光了，只剩下我自己一個，我難過得眼淚泛濫，不敢哭，因為老師在我身旁。她教育我，陪伴著我。那年，才6歲的我沒有哭。是老師，是老師教會我的第一件事――耐心，然后勇敢地笑。
生活，每一天都是一首詩，生命總是在延續(xù)，回憶給我的，總是完美的。所以當我已經(jīng)懂事――上了小學后，還是時常去懷念一下年幼的我。一步一個腳印，踏踏實實地，為生活而著迷。再長大一點，為學習而奮斗。從五、六年級開始，學校的生活、學習都?緊張，從此我就愛上了忙碌的生活，總覺得那樣?充實。每一天，都是多彩的。
青春的花季，當我臨近了。失敗、挫折，數(shù)不勝數(shù)，是那樣的失落，又是那樣的倔強，跌倒后也還是站起來，繼續(xù)追求，也許這就是人的好勝心！
活到此刻，發(fā)現(xiàn)自己真的長大了很多，認識了很多東西，無論是好是壞，總算有了解吧。成長的過程中，?感謝一向陪伴我的父母，有他們的照顧，我的生活總算容易得多了。一點一點的長大，一點一點的潛力積聚，以后我將好好地報答父母親！成長的路，因為有他們，我才不孤單。
腳印六年級作文 18
童年的歲月，水墨似的腳印，永遠存留在了我心頭……
小時候，我喜歡呆在奶奶家的陽臺里，享受著陽光的溫暖。一天，我正在房中讀書，突然發(fā)現(xiàn)奶奶偷偷去了陽臺。我心想：那是我的領地，怎么容得奶奶亂入呢？我氣沖沖地跑進去，看見奶奶正向下扔了一袋粒狀的東西。我剛想發(fā)問，底下傳來爺爺?shù)暮霸挘骸袄习�，快澆水！�?/p>
奶奶瞅瞅我，讓我回屋去，還問我作業(yè)寫完沒？我尷尬地想溜走，奶奶卻突然叫住我，笑嘻嘻地說：“你沒完成任務，罰你澆水，無期徒刑！”
我欣然接受了這個任務，心想：不就澆水嗎，有何難的？
我找來一個礦泉水瓶，在瓶蓋上扎了幾個眼兒，灌上水向下澆。不一會兒，一瓶水就沒了，我就又灌了一瓶、兩瓶……
過了一周，奶奶去交水費，發(fā)現(xiàn)水費比以前多了一點點，找不出根源所在。我心里說：我?guī)缀跻惶鞚菜奈宕嗡�，一次得四五瓶子！生怕小蔥們喝不夠水，長不夠高！我還時常去前面一塊空地上澆水，以為也是我家的，也想把這塊地也澆上水。能不廢水嗎？嘿嘿！
一天，爺爺去探看小蔥的.長勢，奶奶說這都是大孫的功勞，每天都不忘澆水，做事負責，得獎勵一下。突然，樓下傳來爺爺?shù)慕泻埃骸疤炷�，我的蔥籽都泡爛了，哎呦，老伴，瞧，你們干的好事！”原來是我澆水澆多了。
奶奶埋怨地瞧著我，生氣極了，大吼：“好啊，原來咱家多交的水費錢都浪費到蔥地了！”我控制不住大笑起來，奶奶也哼著笑了兩聲。
現(xiàn)在想想，好心也能辦成錯事啊。
腳印六年級作文 19
小時候的我總愛和朋友們在樓下的沙坑里玩，踩著那極軟極細的沙子，感到多么快樂、多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。身后出現(xiàn)了一連串的腳印。陽光下的一張張的笑臉，更加燦爛了。那一串串腳印記載著快樂、記載著我的成長！數(shù)著腳印，細細味這些快樂時光，這就是我小時候最常干的事情了！
還記得，低年級的時候，我最愛看書。每到周末，我糾纏著爸爸，讓他帶我去書店。穿過一條條大街，來到書店門口。那時的我，總愛在門外印著大腳印上踩來踩去，是多么好玩�。∪缃竦奈液鋈粵]有小時候的那種快樂，卻有了另一種充實的樂趣--讀書。那書店外的腳印便是我快樂成長的'見證。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我馬上就要小學畢業(yè)了······
前些日子，英語有考砸了，手里拿著卷子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里糟糕透了。那天，我無精打采地走在了回家的路上，不經(jīng)意間又踩進了那小時候玩耍過的沙坑，一串串的腳印印了下來�？吹侥且淮哪_印，忽然讓我想起了小時候在這了奔跑時印下的腳印，也讓我想起了書店門口前踩過的巨大的腳印······沮喪的心情漸漸被這一個又一個的腳印填充······
回想起那些"往事"后，我大步地往家走去······身后留下了一串腳印，在陽光的照耀下，它閃著金光。
我感謝著成長的腳印，是它讓我找回了自信，是它讓我找回了小時候那種快樂，希望它永遠伴隨我成長。
腳印六年級作文 20
十五年的風風雨雨，坎坎坷坷；十五年的喜怒哀樂，悲傷欲絕；造就了今天的我。十五個酸甜苦辣的春夏秋冬，濃縮了我十五年的人生精華。
今天，我回過頭去看。�。《嗝催b遠的路程��！我不禁感嘆到，那一串串的'腳印，忽而深忽而淺，我的心中便感慨萬千。
成長的腳印飽含著千言難盡的愛。父愛、母愛、師愛、友愛……那么溫馨，那么快樂。
成長的腳印充滿了歡樂。兒時拽著母親的衣角纏著要買糖吃，騎在父親的脖子上撒嬌；上學時，背著新書包，迎風奔往幼兒園、小學時，滿懷希望，充滿好奇踏進書聲朗朗的校園；中學時，充滿信心踏進考場，收獲日夜挑燈苦讀的果實。
成長的腳印里充滿了苦與痛。人生漫漫，難免會有失意、傷痛的時候。承受考試失敗后各類人苦口婆心的“點撥”；面對夜以繼日苦讀后不優(yōu)秀的分數(shù)，面對他人嘲諷的眼光。
成長的腳印里也有揮之不去的少年煩惱。兒時的我志向遠大，想要成為一只展翅高飛的雄鷹，而如今卻只能站在操場，仰望雄鷹；兒時的我渴望自由，渴望獨立，換來的卻是父母的一句“你還小，不懂得如何生存、獨立”的拒絕。
成長的腳印充滿了艱難的選擇……
酸甜苦辣，這就是我成長的腳印，喜怒哀樂無所不備，走過青春四季，伴我走向成熟。
腳印六年級作文 21
我是一灘沙，置身于天地間，留存于大街小巷中，承載著蕓蕓眾生，品味著各種腳印的味道�；蚴瞧降瓱o奇，或是匆匆而過。直到那天……
細雨蒙蒙，寒光月影，黑暗陰郁得像要壓到頭頂上。那雨中，掠過一道白影，隨即華麗的跌倒。伴隨著凄叫聲，紅色的血水浸濕我的身體，模糊了我的視線，隱約看到他那痛苦的表情，眉頭緊鎖，無助的望天而泣。雨，一直下……
頃之，一個高大的身軀降臨于我眼前，只見他脫下外衣，輕輕披到那男孩身上，用力裹緊了外衣，將男孩扶起，背到肩上，他腳下的我深深凹陷下去。
這一瞬間似乎如此綿長，月光從香樟葉片的`縫隙灑下，淌過男孩舒展開的眉梢，傾瀉在濕透了的那個男人身上，似乎披上了一件月光鎧甲，像凱旋的英雄。那汗水夾雜著雨水早已打濕了男人的臂膀，堅定仍掛在他的臉上，邁著穩(wěn)重又堅定的步伐前進。
你若從天空俯視大地，便會看到一串深深的腳印，那是一個個腳印連接起來的生命軌跡，那腳印散發(fā)出的是愛的味道，是幫助的力量。男人背著男孩，漸漸走遠，路燈拉長了他們的影子，世界在他們的影子里無比靜謐。又漸漸地，他們消失在視線中，但我分明能看到那高大的身軀閃爍在雨中。
雨后初歇，慢慢品味那腳印的味道。那味道是忍耐艱險向陌生人伸出援助之手；那味道是依舊堅持，任風雨擊打身體；那味道，是愛……
腳印六年級作文 22
“踩著別人的腳印，最終結(jié)果也可能是亞軍”這句話是大畫家李可染說的，而我想說“踩著別人的腳印，最終結(jié)果也只能看到相同的風景”這句話是我在爬山時得出的，今天我就想談一談關于我爬山時的事情。
暑假我與媽媽來到了茱萸峰。山上人來人往，令我們奇怪的是有一些游人不是在往上爬而是在往下走，我拉出一個姐姐，問道為什么不往上爬了？姐姐笑著回答道：“注意風太高了爬不上去就要爬上去需要好幾個小時呢�！薄熬褪蔷褪巧巾斏系娘L光與山腰的風光有什么不同呢？”旁邊另一位大哥哥最插嘴道�？墒菋寢寛远ǖ恼f：“山頂上的風光一定非常的美麗，不可能與上一間的風光相比，我們一定要爬到山頂�！蔽也辉敢獾�.撅了撅嘴，旁邊的哥哥于姐姐尷尬的笑了笑走了。
爬到半山腰，烈日當頭，太陽火辣辣的照著我們，好事要把我們?nèi)刍频�。我發(fā)現(xiàn)身邊的景色慢慢變的美了，山腰上的泉水是渾濁的，大概是因為許多人在這里洗過，可是越往上的泉水越清澈。等到我氣喘吁吁地爬到山頂，我驚喜的發(fā)現(xiàn)：山頂比山地的空氣涼爽多了，一覽眾山小，好像甚至于一個仙境一般，這時媽媽說：“你看我說的沒錯吧，不要踩著他人的腳印，最終你一定是冠軍。”這句話我銘記在心，直到今天我才發(fā)現(xiàn)大畫家李可染的畫與媽媽的這句話有相同之處，“踩著別人的腳印，最終也可能是亞軍”這句話讓我受益匪淺，可能這也是一種創(chuàng)新吧……
腳印六年級作文 23
白雪皚皚，冰天雪地的冬天已經(jīng)過去了。萬物復蘇，春天正邁著輕盈的腳步向我們款款走來。
我追尋著早春的腳步，發(fā)現(xiàn)早春的腳印無處不在�？�！天空一碧如洗，是那么湛藍，透明，好像用清水洗過的藍寶石一樣。天上的云兒隨風飄動，它是一個魔術(shù)師。瞧！它又在那里變魔術(shù)了，它把自己變成了綿羊、小狗、小白兔等。
遠遠地看到一大片草地冒著嫩綠的芽兒，走近一看，卻什么也看不到。真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！庇行湫训帽容^早些，枯枝還光禿禿的，沒有發(fā)芽的樣子。但柳樹已經(jīng)發(fā)芽了，枝條上長滿了黃綠眉眼，好像在看這美麗的`世界。別的花還沒開，但是黃色的迎春花首先出來秀秀，迎春花像小喇叭似的，張開嘴使勁地喊著：“春天來了，一年之計在于春，一天之計在于春。”再低頭看看小河，清澈見底，如同一透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱中。也許會有一群小魚在水中游來游去，自由自在地吐泡泡、嬉戲；也許會有一群小蝦在水中，時而擺動著長長的胡須，揮舞著兩只小鉗子，好像在說；“別看我們長得小，但也不是好欺負的�！�
早春時，雖然并不溫暖，還透一絲寒氣，我們還穿著厚厚的棉襖，但小鳥早就飛來了，開始搭窩筑巢，開始痛痛快快地施展一下自己的歌藝了。
只要細心觀察，到處有早春的腳印。杜甫說：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲�！辟R知章認為：“不知細葉隨裁出，二月春風似剪刀�！�
我們期待著晚春的到來，那將是有別于早春的萬紫千紅的畫卷……
腳印六年級作文 24
在每個人的生活中都有腳印。當父母拉著我們的手，教我們蹣跚學步時，我們的腳印便深深地刻在我們腳下的泥土上，在我們的生活中，每一件事都在我心中烙下一個記憶深刻腳印……
當我剛從母親的肚子中蹦出來，嬌滴滴的哭著，這便是我在這個世界上的第一個腳印。
當雨打芭蕉時，其他的孩子都滿懷著笑臉，撐著傘趴在父母的背上，接回家時，而我還 待在學校中，只有我的老師在一旁靜靜地陪伴著我，與我共度這一段寂寞的時光，一直等到我的父母到來，而她卻已經(jīng)消失在了大雨中。
一天復一天，這一天正是我的生日，我的家人在我的身旁，給了我最純真的祝福。家人的祝福與愛將我送向正確的道路，讓我能夠在這條道路上步步高升。它使我的'腳印變得更深，也走的更加的遠。
但隨著腳印的增多，我也到了該靠自己獨立的時候。
一年，兩年，三年……我的腳印跨向了初中。在初中，任何事情都要自己做：洗衣，洗碗……再也不能夠依靠家庭這把保護傘了。在初中，大家互相都不認識，每個宿舍六個人，每個人都很想家，都有想要晚上偷偷溜走的。沒過幾天，又迎來了軍訓，站軍姿，做的動作要求標準，每節(jié)課都要在烈日炎炎下進行，正是痛苦不堪。但是不久，我們就互相認識了，朋友們互相幫助，總覺得每個人不困難也因此減少了，對于每一天也都增加了一些興趣。而這些腳印也刻在了自己的心中，成為一段段美好的回憶。
成長的腳印也烙印在了我們的一點一滴中。它就如花朵，競相開放；如鳥兒，展翅飛翔；如柳絮，迎風成長……
腳印六年級作文 25
人生是一條漫長的路程，是一段曲折的路程，在這前進的道路上，用自己堅定的步伐。到達成功的彼岸，而成長的足跡深深的刻在了我記憶深處。
回首過去，我們已經(jīng)走過了12個春秋，從咿呀學語到出口成章，從小時一片懵懵懂懂到成熟穩(wěn)重。都是用父母的汗水換來的。他們不辭勞苦的教我們?yōu)槿颂幨赖牡览恚涛覀儗W習。每時每刻為我們著想，為我們，他們操透了心。我們一天一天的長大，他們一天一天的老去。
稍大一點，步入小學，老師將是我們第二任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會所學的知識，而在課下常常為我們備課備到很晚很晚。他們的頭上多了幾絲白發(fā)，臉上多了幾條魚尾紋，長期的勞累，時光奪走了他們的青春年華�？伤麄�?yōu)槭裁匆@樣做呢?為了誰呢?當然為了我們這群年幼無知的我們啊。為了我們，他犧牲了自己的花樣年華。
夏天的風依舊的吹著，把我?guī)нM中學時光，這時的我們都已長大了，中學時代不再像小學那樣自由，而是更多的學習，享受學習帶給自己的快樂，要在這完美的時光里，把能做好的.事情盡力做到最好，不留任何的遺憾，好好學習，長大做一個棟梁之才。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候�！钡峭辏嵌螝g樂時光怎樣一去不復返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長路途中的幾點淺淺的足跡。
其實每一個回憶的背后，都記錄著我們成長的足跡。
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