實(shí)用的夢(mèng)想六年級(jí)作文匯編7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的夢(mèng)想六年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇1
很久很久以前，在遙遠(yuǎn)北方的森林里住著一只小烏鴉和它的家人、朋友。
這只小烏鴉似乎和別的烏鴉一樣，全身黑不溜秋，宛如穿著一件黑色大衣。它每天和同伴們一樣，早上到森里深處采果子充饑，晚上回家與家人嬉戲、談心。它每天忙忙碌碌，和形形色色的動(dòng)物打交道，但它并不是一只普通的烏鴉，它有著與眾不同的夢(mèng)想——變成一只美麗的鳳凰。
在一次森林聯(lián)歡會(huì)上，小烏鴉偶然遇見(jiàn)一只鳳凰。它是那樣的高貴、傲氣凌人，絢麗的、火紅的尾羽，完美的體態(tài)，無(wú)不彰顯著它作為鳥中之王的風(fēng)采。而小烏鴉自己呢：從外觀看，小烏鴉從頭到腳都是黑色的，僅在局部有綠藍(lán)色和深藍(lán)色的光澤；小烏鴉的嘴巴比較大，但也是黑色的，而且總是發(fā)出刺耳的叫聲。因此，小烏鴉是多么希望自己有朝一日變成鳳凰��！
一天，這只小烏鴉跟著伙伴們一起去野外玩耍，它們十分開心�？墒秋L(fēng)云突變，天空變得突然十分昏暗。沒(méi)過(guò)多久，便下起了傾盆大雨。這場(chǎng)暴雨是那樣的突然而兇猛，剛剛還是艷陽(yáng)高照，一會(huì)兒就成了大雨滂沱，讓所有人都措手不及。其他的烏鴉都以最快的速度飛回了自己的家，而這只小烏鴉此時(shí)此刻顯得是那樣的笨拙，它的汗水和雨水融為一體。全身的羽毛都濕透了，瞬間變成了一只“落湯鴉”。不一會(huì)兒，雨過(guò)天晴。盡管太陽(yáng)出來(lái)了，小烏鴉的羽毛還是濕漉漉的。當(dāng)它回到屬于自己的那片森林時(shí)，伙伴們驚奇的看到：這只小烏鴉的羽毛竟然變成彩色的了！小烏鴉聽(tīng)后高興的不得了。
后來(lái)，它明白了：原來(lái)是在陽(yáng)光的折射下，它的羽毛變成了彩色。從此，它每天都在拼命地練習(xí)飛翔，它要為了自己的夢(mèng)想飛向太陽(yáng)，因?yàn)橹挥心抢锸顷?yáng)光最多的地方，只有這樣才能成為一只美麗的鳳凰。
終于有一天，它練就了飛翔的本領(lǐng)。它不顧一切地朝著太陽(yáng)飛去，它越飛越高，感覺(jué)越來(lái)越熱，也離太陽(yáng)越來(lái)越近了，陽(yáng)光變得更加越來(lái)越刺眼了。突然，它的尾巴被燒著了。那一刻，它真正的成為了一只“火鳳凰”。
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇2
《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇散文。文章雖短，但是卻給人留下了深刻的啟示和思考。學(xué)了這篇文章，我也是受益匪淺。
燕子去了有再來(lái)得時(shí)候；楊柳枯了有再青的時(shí)候；桃花謝了有再開的時(shí)候。這些自然現(xiàn)象是可以周而復(fù)始的但是人的時(shí)間卻是一去不復(fù)返，正所謂：花有重開日，人無(wú)再少年。
大家都知道時(shí)間匆匆流逝，一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，但大多數(shù)人都只把珍惜時(shí)間掛在嘴邊，卻沒(méi)有付出實(shí)際行動(dòng)。就拿我們學(xué)生來(lái)說(shuō)吧！每天放學(xué)回家，放下書包就嗖的一聲跑的無(wú)影無(wú)蹤，要不就是坐在電視機(jī)前，不然就是在網(wǎng)上大游戲時(shí)間就這樣一分一秒地逝去了，而且小時(shí)得無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。為什么我們不利用這些時(shí)間來(lái)看些課外書，或幫媽媽做寫家務(wù)呢？
自古以來(lái)也有好多珍惜時(shí)間的名人：如魯迅就是把人們喝咖啡的時(shí)間用在了工作上。那些科學(xué)家發(fā)明的任何東西都是在爭(zhēng)分奪秒的工作中創(chuàng)造出來(lái)的。
為什么在同樣的時(shí)間里，人家能取得成功，而我們卻兩手空空呢？這就得你自己去找答案了。我們扣心自問(wèn)：我們的日字為什么一去不復(fù)返呢？
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇3
很多人都有自己的夢(mèng)，小小少年的.我也不例外�；蛟S，它沒(méi)有一些人的壯志凌云；或許，它沒(méi)有一些人的優(yōu)雅美麗；或許，他沒(méi)有一些人的奇特豐富。但，它是我的夢(mèng)，一個(gè)美麗的夢(mèng)，一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。它就是讓我們的祖國(guó)被青山、綠水、藍(lán)天所環(huán)繞。
或許，有人認(rèn)為，這個(gè)夢(mèng)太無(wú)趣了，這一定是一個(gè)不關(guān)心社會(huì)的人。可是，你說(shuō)錯(cuò)了。你想想，如果沒(méi)有青山，沒(méi)有樹木，人類能夠生存嗎？樹木可以調(diào)節(jié)氣候、制造 氧氣 、 凈化空氣 、防風(fēng)降噪和防止水土流失、山體滑坡，此外，樹木還是天然水庫(kù)、天然消聲器和天然 空調(diào) 器等。1 公頃 闊葉林1天可以吸收1噸 二氧化碳 ，釋放出 0．73噸氧氣。能保護(hù)一百公頃左右的農(nóng)田不受風(fēng)災(zāi)。一個(gè)個(gè)驚人的數(shù)字，向我們?cè)V說(shuō)著青山的重要。
再說(shuō)說(shuō)水吧。如果沒(méi)有水，人類能夠生存嗎？在我們賴以生存的地球，淡水只占水資源的百分之二左右，而且淡水的百分之八十七存在于兩極冰川中，無(wú)法利用。就這些少的可憐的淡水有一大半已經(jīng)被污染。現(xiàn)在，在一些國(guó)家、地區(qū)之間甚至爆發(fā)了“水戰(zhàn)”。綠水是生命之源，我們更需要保護(hù)它。
至于空氣，同我們息息相關(guān)。人需要呼吸空氣以維持生命。一個(gè)成年人每天呼吸大約2萬(wàn)多次，吸入空氣達(dá)15～20立方米。因此，被污染了的空氣對(duì)人體健康有直接的影響。清新的空氣是我們的向往。
夢(mèng)是美麗的；現(xiàn)實(shí)，是殘酷的。人類一直以為 地球 上的樹木、水和空氣是 無(wú)窮無(wú)盡 的，隨著工業(yè)化和城市化的發(fā)展，所以不計(jì)后果的把千萬(wàn)噸廢氣送到天空去，又把數(shù)以億噸計(jì)的 垃圾 倒進(jìn)江河湖海，以及大肆砍伐森林。隨后來(lái)臨的是，水土流失，飲水質(zhì)量下降，沙塵暴、灰霾、 酸雨 、 熱島效應(yīng) 、 溫室效應(yīng) 也接踵而至。如果我們不及時(shí)加以整治，我們的生存質(zhì)量將進(jìn)一步下降。我希望從我們做起，從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境、低碳生活，讓我的小小少年中國(guó)夢(mèng)早日成真！
它是你的夢(mèng)想嗎？
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇4
前行有聲，歲月無(wú)痕，每個(gè)人都期待夢(mèng)想中的彼岸花開，開出一次璀璨絢麗的人生。我也一樣，一直懷揣著夢(mèng)想前行，踏尋著飛揚(yáng)的青春，期待生命之花越開越艷麗。
我小，但正青春，敢于劃起夢(mèng)想的漿，不懼險(xiǎn)象環(huán)生的人生海洋，朝著夢(mèng)想的方向遠(yuǎn)航；我小，但我知道 “十二五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就斐然，為“十三五”藍(lán)圖規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)，向“兩個(gè)一百”邁出了堅(jiān)實(shí)一步；我小，但我自豪，華夏文明遠(yuǎn)揚(yáng)四方，讓世界各國(guó)爭(zhēng)相仿效；我小，但我明白，“中國(guó)夢(mèng)”是我輩不遺余力要追尋的夢(mèng)想，只要我們不懈奮進(jìn)，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
夢(mèng)想是我?jiàn)^斗的動(dòng)力，它激勵(lì)我勇往直前。那我的夢(mèng)想是什么呢？當(dāng)一名企業(yè)家。雖無(wú)古時(shí)圣賢那種“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”的風(fēng)骨精神，卻有著為這個(gè)社會(huì)的和諧安定添磚加瓦的執(zhí)著追求。
在夢(mèng)想前行之路上，往往伴隨著暗夜和昏黑，常常驚濤駭浪。面對(duì)好似滿天星的作業(yè)，面對(duì)百思不得解的題目，面對(duì)硝煙彌漫的考試……很多次我都想放棄，但我知道“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，我深信只要自己執(zhí)著于夢(mèng)想，劃起夢(mèng)想的漿，那夢(mèng)想的船就會(huì)奔向晨曦和黎明，從濁浪惡水駛向碧水藍(lán)天。
一直深深觸動(dòng)于肯尼亞切默季爾為了改變孩子的命運(yùn)堅(jiān)持長(zhǎng)跑的故事�？夏醽喪⑿虚L(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，如贏得比賽，會(huì)有豐厚的獎(jiǎng)金。切默季爾和她丈夫除了種地一無(wú)所長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)因?yàn)?個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)而束手無(wú)策。她想要是孩子們不念書，只能繼續(xù)窮人的命運(yùn)，她不甘心、不認(rèn)命，忽然，她腦中靈光一閃：不如去練習(xí)馬拉松！
可她將近30歲了，從未受到任何專業(yè)訓(xùn)練，但她知道，這是唯一的一線希望，夢(mèng)想就在希望邊上。她堅(jiān)持跑了一年，參加了國(guó)內(nèi)的馬拉松比賽，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。后因她的執(zhí)著夢(mèng)想，有教練自愿給她指導(dǎo)。再后來(lái)她參加國(guó)際馬拉松，一舉奪冠，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，贏得獎(jiǎng)金，改變了孩子窮人的命運(yùn)。
所以，執(zhí)著夢(mèng)想，就有無(wú)限的可能性，在前進(jìn)中就不會(huì)迷失方向，在挫折中就會(huì)越挫越勇。我們正青春，就讓我們銘刻雋永，劃起夢(mèng)想的漿，創(chuàng)造無(wú)悔的青春，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇5
在生活中，“0”無(wú)處不在。數(shù)學(xué)中的圓或零，音樂(lè)中的休止符，語(yǔ)文中的韻母“0”，“0”字號(hào)宇宙飛船�？墒悄阒绬幔俊�0”也有自己的夢(mèng)想。
在數(shù)學(xué)當(dāng)中，“0”是最沒(méi)有地位，最無(wú)地自容的，它的意思是沒(méi)有�！�0”在所有的阿拉伯?dāng)?shù)字當(dāng)中是最小的，它只能聽(tīng)從哥哥姐姐的命令。所以，“0”是多么想長(zhǎng)大，想變成最大的，讓弟弟妹妹都聽(tīng)從它的命令。
在音樂(lè)當(dāng)中，“0”不能發(fā)出任何聲音，當(dāng)“啞巴”休止符，它在音樂(lè)當(dāng)中是停頓�！�0”在所有的音符當(dāng)中，是沒(méi)有任何價(jià)值的。它不能發(fā)出美妙的音樂(lè)，也不能調(diào)整節(jié)奏。所以，0是多么盼望可以發(fā)出聲音，不再做“啞巴”。
在學(xué)習(xí)當(dāng)中，“0”是代表非常非常不好的意思，好學(xué)生絕對(duì)不會(huì)考到“0”分，只有壞學(xué)生才會(huì)考到“0”分。所以，“0”不想再當(dāng)“0”，他想變得很高很高，很大很大。讓孩子的父母因?yàn)楹⒆涌剂诉@個(gè)數(shù)而驕傲，而自豪！
在生活當(dāng)中，“0”是從頭開始，是人生的始原，當(dāng)每一個(gè)嬰兒“哇哇”落地時(shí)，什么都不清楚，然而他的一段人生就這樣從迷迷糊糊當(dāng)中開始了。從不會(huì)說(shuō)話，到會(huì)叫“爸爸”“媽媽”；從剛會(huì)走路到快速地跑步；從小學(xué)到又大學(xué)，學(xué)習(xí)的路途完了，就用學(xué)到的知識(shí)拼搏事業(yè)……
于是，這個(gè)階段的“0”過(guò)去了，那個(gè)階段的“0”又開始了。每個(gè)人都在為自己的狀態(tài)不處于“0”當(dāng)中而奮力拼搏�！�0”在生活當(dāng)中非常寶貴，而“0”自己卻發(fā)覺(jué)不到，它一心想改變�！�0”既是所有事物的起點(diǎn)，也是所有事物的終點(diǎn)。
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇6
大家好，初次見(jiàn)面，先做個(gè)自我介紹吧，我是一條魚，現(xiàn)在生活在“寧波”這條大江之中。不過(guò)，我一開始并不屬于這里，我出生于“安徽亳州”那條小河中的，我是被我的父母帶來(lái)這里的，其實(shí)我非常不情愿來(lái)大江生活，我有好多小伙伴留在小河中呀，江雖大，而我的朋友卻一個(gè)也沒(méi)有。
在我的印象里，小河很狹長(zhǎng)，河里大多是些年老的大魚和被迫與父母分開的小魚。我應(yīng)該屬于小魚中的幸運(yùn)兒，雖說(shuō)不能經(jīng)常和爺爺奶奶他們見(jiàn)面，沒(méi)有一起玩耍的小伙伴，但能夠在父母身邊生活。
我已經(jīng)好久沒(méi)有回去那條小河了，不知道它現(xiàn)在變得什么樣子，是不是有變得更加美麗，那邊的小伙伴們是不是生活的好。我經(jīng)常和我的父親說(shuō)：“爸爸，爸爸，我想要游回小河中去，河里的水是我喜歡的味道，我能不能回去呀？”父親說(shuō)：“孩子，你看啊，這條大江是這么的繁華，你回到小河就不能夠像現(xiàn)在這樣生活，我們現(xiàn)在生活在這里呀，是很幸運(yùn)的！所以呀，我們不回那條小河了。”我不理解父親的話，甚至有了一絲絲埋怨。我轉(zhuǎn)身就去找媽媽，媽媽說(shuō)：“孩子啊，不要怪你爸爸，爸爸是想給你更好的生活，你可以讓自己變得強(qiáng)大起來(lái)！”
我想了很久，第一次有了我自己的夢(mèng)想，那就是我要回到小河去，讓小河也有大江的繁華。從那以后，我每天纏著媽媽問(wèn)回到小河的方法，聽(tīng)媽媽說(shuō)，要回到小河就要先游到大江的對(duì)岸去，然后逆流而上經(jīng)過(guò)好幾條大大小小的河流才能到。為此我每天都跳躍出江面，看江的對(duì)岸，我想要學(xué)鯉魚，一躍而過(guò)，嘗試了好幾次，都以失敗告終。這條江真的好大好大，每次我用盡全力跳出江面都只能看到對(duì)岸一條淺淺的線，那就是岸嗎？看的次數(shù)多了，心里卻慢慢有了擔(dān)憂，在這大江之中我瘦小的身軀顯得好渺小。我要怎么樣才能變得強(qiáng)大呢？
這一天，我甩動(dòng)著我的魚尾，晃動(dòng)著我的魚鰭，嘗試著往江中間游去，但沒(méi)有游多遠(yuǎn)就被一個(gè)浪花兒拍了回來(lái)，把我拍的眼冒金星，幸運(yùn)的是我碰到了一條鯉魚阿姨，鯉魚阿姨問(wèn)我：“你要去江對(duì)岸做什么呢？”我說(shuō)：“鯉魚阿姨，我想要游回“安徽亳州”小河去，那里有我的夢(mèng)想�！滨庺~阿姨說(shuō)：“你現(xiàn)在還 小，很多技能都沒(méi)有學(xué)會(huì)，你需要好好學(xué)習(xí)各種技能，才能夠憑借自己的力量游到江的對(duì)岸，然后回到小河中去�！焙髞�(lái)呀，鯉魚阿姨成為了我的老師，我聽(tīng)鯉魚老師講課，完成鯉魚老師的任務(wù)。有一次鯉魚老師帶我做任務(wù)，不過(guò)因?yàn)槲覜](méi)有好好聽(tīng)那堂課，差點(diǎn)就進(jìn)了大魚的肚子。這件事在我心里留下了深刻的印象，從此之后，我再也不敢在課堂上打盹開小差了，我知道每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都關(guān)乎著我能不能回到我的小河，讓小河變得更加好呀。
從鯉魚老師口中得知，想要建設(shè)小河，我必須要盡最大的全力去游過(guò)兩大難關(guān)，一個(gè)是中考，一個(gè)是高考，這將決定著我有沒(méi)有能力去建設(shè)小河。為了這個(gè)目標(biāo)我還 在努力奮斗著。
我的夢(mèng)想呵，在江的對(duì)岸呀，我呀，有著赤子之心呵！
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇7
我仰視天空，看著小鳥自由地翱翔,望著白鴿劃翔的身影,我竟有一種想飛的沖動(dòng),想飛到那海天的盡頭.我伴著微風(fēng),又一次仰視那湛藍(lán)的天空......我張開那久未活動(dòng)的雙臂用力一揮,雙腳用力一蹬,我竟然飛了起來(lái),借和那柔和的微風(fēng),我向那夢(mèng)想中的海天相接的地方飛去.我在天空自由的翱翔，把目的地全然拋到了腦后，盡情的欣賞著一路的風(fēng)光，大雁從我的身邊飛過(guò)，一路陪我嬉戲，歌唱；海鷗從我身邊飛過(guò)，給我講述著大海的滄桑，幾天的流浪我來(lái)到了充滿神奇色彩的布達(dá)拉宮。
喝一杯充滿濃郁農(nóng)香的酥油茶；吃一口那充滿西藏風(fēng)情的手扒羊肉；躺在熊熊的篝火旁，聽(tīng)著老人喃喃的念經(jīng)聲，使我沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)氣氛里。我來(lái)到了那充滿詩(shī)意、浪漫的富士山頂，向下俯視那漫山的櫻花使人清新、舒爽。環(huán)視四周櫻花揚(yáng)揚(yáng)灑灑的落下，同“蠟筆小新”一起聊聊天相信也會(huì)是一種美的享受吧！飛，一個(gè)使人充滿遐想的字！飛，我想飛，可我更想帶著我的夢(mèng)想飛，和夢(mèng)想一起飛到理想的天地，飛向快樂(lè)的樂(lè)園！
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